學(xué)校后勤工作的目標(biāo)定位與實(shí)現(xiàn)

精品資料歡迎閱讀學(xué)校后勤工作的目標(biāo)定位與實(shí)現(xiàn)《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中明確指出：學(xué)校后勤服務(wù)的改革，對于保證教育改革的順利進(jìn)行極為重要，改革的方向是社會(huì)化。這是黨和國家對后勤工作的改革要求和方向。西部地區(qū)的學(xué)校，大多占地面積較大，后勤人員嚴(yán)重缺編，而工作任務(wù)重，加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，領(lǐng)導(dǎo)和師生對后勤工作要求高，在這種情況下學(xué)校后勤管理水平的提高，必須實(shí)行優(yōu)化，這是一個(gè)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象的系統(tǒng)工程。其對策及措施如下：1、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵首先，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)十分重視對后勤管理人員的選拔，應(yīng)選派有敬業(yè)精神和后勤管理經(jīng)驗(yàn)的人才充實(shí)到后勤領(lǐng)導(dǎo)崗位。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)把后勤人員的職稱、考級等問題納入學(xué)校正常的考核工作的范圍，這些問題關(guān)系到他們的切身利益，只有充分關(guān)心才能充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。第三，要重視增強(qiáng)后勤群體的凝聚力。一方面要在學(xué)校中形成一種尊重后勤人員勞動(dòng)的輿論傾向，另一方面要努力改善后勤職工的工作條件和生活待遇。同時(shí)，要妥善處理好后勤群體內(nèi)部的人際關(guān)系及后勤人員與教師和學(xué)生的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系1精品資料歡迎閱讀是影響后勤系統(tǒng)凝聚力的重要因素， 也是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)職能的必要條件。2、提高職工素質(zhì)是根本一是進(jìn)行必要的思想教育。要針對后勤職工的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，開展卓有成效的思想政治工作，采取“寓教于文，寓教于樂”等多種形式，提高他們政治思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)，如定期組織后勤職工外出參觀學(xué)習(xí)，利用報(bào)刊櫥窗進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳，進(jìn)行有關(guān)法律、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的講座，既提高文化素質(zhì)，又達(dá)到教育的目的；二是建立良好的職業(yè)道德規(guī)范。教育事業(yè)的發(fā)展告訴我們，僅僅看到學(xué)校后勤的服務(wù)性保障作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要看到后勤工作對教育對象的教育性，應(yīng)在后勤職工特別是“窗口”職工中建立良好的職業(yè)道德規(guī)范，努力做到把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為，陶冶學(xué)生高尚的情操等多層次、多角度的育人要求滲透到服務(wù)工作中去。3、樹立后勤服務(wù)全局的意識一是育人意識?！八^教育，就是指有計(jì)劃地感化新一代，以便培育出一定類型的人”。學(xué)校的工作就在于“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”。后勤管理工作的過程，同時(shí)也是一個(gè)教育的過程，要盡力“感化新一代”。如果說學(xué)校的各項(xiàng)工作都必須樹立教育觀點(diǎn)，那么，后勤工作樹立教育觀點(diǎn)尤為重要。這是因?yàn)?，后勤工作很容易被人認(rèn)為僅僅是跟錢、物打交道的工作，見物不見人。我們不能僅從現(xiàn)2精品資料歡迎閱讀象上看問題，學(xué)校的全部管理活動(dòng)，構(gòu)成一個(gè)完整的教育過程，后勤管理也不例外。我們必須具有見物見人，管理育人的素質(zhì)和能力，自覺地?fù)?dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任。 后勤職工是一個(gè)不站講臺的老師， 應(yīng)以自身的行動(dòng)來影響和教育學(xué)生， 后勤人員既是服務(wù)者又是教育者， 這就要求他們也必須具有較強(qiáng)的師德意識和師德水平， 自尊自重，腳踏實(shí)地，給學(xué)生一種努力進(jìn)取、奮發(fā)向上的榜樣力量。要消除工作中的推諉扯皮，爭權(quán)奪利，自私自利對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。后勤工作人員應(yīng)充分利用和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)進(jìn)行愛校教育、 勞動(dòng)教育、愛護(hù)共公財(cái)物的教育、艱苦奮斗的教育等等。二是服務(wù)意識?，F(xiàn)在的學(xué)校，特別是一些民辦學(xué)校都提到了為家長服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)好為宗旨。作為學(xué)校后勤部門更應(yīng)該以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的。后勤的服務(wù)職能主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是為學(xué)校的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件；二是做好后勤保障工作，確保教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；三是努力掌握服務(wù)技能，為師生員工的生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。后勤職工只有牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。三是經(jīng)濟(jì)意識。后勤管理工作，可以說是一項(xiàng)學(xué)校內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)管理工作，因而樹立經(jīng)濟(jì)觀念十分重要。樹立經(jīng)濟(jì)觀念，首先是后勤管理自身的需要。后勤管錢、管物，政策性較強(qiáng)，必須慎之又慎，馬虎不得。其次是學(xué)校管理中現(xiàn)實(shí)的需要，目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的矛盾越來越為突出，如何在現(xiàn)有的財(cái)力、物力條件下，科學(xué)理財(cái)、管物，充分發(fā)揮現(xiàn)有財(cái)物的作用，提高效益是大有可為的。因此要樹立經(jīng)濟(jì)觀，3精品資料歡迎閱讀使人、財(cái)、物以最佳的方式結(jié)合，做到“人盡其才”、“財(cái)盡其力”、“物盡其用”。四、完善和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理責(zé)任制完善和健全的規(guī)章制度，對于學(xué)校后勤工作的順利開展具有一定的保證作用。職工對總務(wù)處負(fù)責(zé)，總務(wù)處對學(xué)校負(fù)責(zé)，責(zé)任明確，職責(zé)分明，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，保證后勤管理水平和服務(wù)質(zhì)量的提高。但是，這種保證作用還得依賴于不斷地完善和健全各種規(guī)章制度，使后勤管理工作真正走上制度化、規(guī)范化的軌道，使所有的職工都對自己的工作有法可依，有章可循，從而最大限度地發(fā)揮各自的工作積極性，提高工作效益，達(dá)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。五、增強(qiáng)后勤職工“一體化”服務(wù)意識學(xué)校后勤工作的“一體化”服務(wù)應(yīng)體現(xiàn)到每一個(gè)被服務(wù)者的身上。服務(wù)質(zhì)量的評定是通過多次服務(wù)給出的，它是由各個(gè)不同內(nèi)容的具體服務(wù)所構(gòu)成，如果說我們對每一對象提供服務(wù)的總和為一產(chǎn)品，則每次服務(wù)的個(gè)體效益就是這個(gè)產(chǎn)品的組成部分。這種“整體效應(yīng)”的特殊性，就要求每個(gè)職工必須增強(qiáng)“一體化”服務(wù)意識，以整體利益為重，顧全大局，服從全局。后勤職工要增