教師招聘面試小學(xué)體育說(shuō)課稿

.."原地投擲壘球"說(shuō)課稿一說(shuō)教材"原地投擲壘球"容選自人教版"體育與安康"課程水平二第三章，第三節(jié)。這是一節(jié)技能課，是小學(xué)中年級(jí)階段體育課重點(diǎn)學(xué)習(xí)容。在學(xué)低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)一步開展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)投擲的技能學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)良好的安康意識(shí)，在練習(xí)中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進(jìn)取的意識(shí)品質(zhì)。根據(jù)小學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及個(gè)體性差異，結(jié)合教材人文與科技的特色，并從學(xué)生的角度出發(fā)，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定為以下三維目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)投擲運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)健身的根本原理，樹立科學(xué)鍛煉意識(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常參加體育鍛煉。過(guò)程與方法目標(biāo)：在投擲技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)展評(píng)價(jià)，并鍛煉指導(dǎo)自己或他人進(jìn)展練習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，學(xué)生的自尊和自信感得到增強(qiáng)，培養(yǎng)克制困難，拼搏進(jìn)取的精神品質(zhì)。根據(jù)教材的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握投擲的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生理解通過(guò)投擲練習(xí)能夠形成正確身體姿勢(shì)，增強(qiáng)心肺功能。教學(xué)難點(diǎn)：注意滾、拋、擲、投、推、撇動(dòng)作的連貫性以及與身體的協(xié)調(diào)配合。二說(shuō)學(xué)情五年級(jí)學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng)，具有較強(qiáng)的邏輯抽象思維能力，能夠掌握簡(jiǎn)單的技能動(dòng)作理論，表現(xiàn)出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望；自控能力尚缺乏，需要積極引導(dǎo)，教學(xué)形式應(yīng)多樣化，身體發(fā)育較快，重點(diǎn)培養(yǎng)靈敏性和協(xié)調(diào)性。三說(shuō)教法在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，突出表達(dá)體育教學(xué)的趣味性、游戲性、生活性，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程。針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循"教為主導(dǎo)，學(xué)為主體〞的教學(xué)思想，利用游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)講解示，為學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)技能概念；輔以指導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運(yùn)動(dòng)原理，在練習(xí)和競(jìng)賽過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人拼搏精神和集體意識(shí)觀念。四說(shuō)學(xué)法科學(xué)的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的重要橋梁。教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、探究。通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作的觀察，初步建立正確的技能概念，在技能學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮視覺、觸覺多種感官進(jìn)展體驗(yàn)感受，并在討論中表達(dá)所想所感，了解運(yùn)動(dòng)參與對(duì)情緒的影響。在探究中領(lǐng)悟科學(xué)鍛煉的真正意義。五說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過(guò)程分為四局部：開場(chǎng)局部、準(zhǔn)備局部、根本局部、完畢局部，根本局部為本課的重點(diǎn)。開場(chǎng)局部我將安排三分鐘時(shí)間完成開場(chǎng)局部，開場(chǎng)局部主要包括：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。通過(guò)整理隊(duì)伍和點(diǎn)名了解班級(jí)整體情況，為實(shí)施教學(xué)奠定根底。安排無(wú)法參與教學(xué)的學(xué)生進(jìn)展觀摩學(xué)習(xí)，宣布上課開啟教學(xué)。通過(guò)開場(chǎng)局部加強(qiáng)思想教育，明確體育教學(xué)的重要性，并強(qiáng)調(diào)著裝等方面課堂要求，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)平安的鍛煉意識(shí)。準(zhǔn)備局部在準(zhǔn)備局部我將采用體育游戲的導(dǎo)入熱身形式。通過(guò)扔紙飛機(jī)的游戲使學(xué)生感受投擲的根本動(dòng)作感覺，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用技能動(dòng)作時(shí)所存在的問(wèn)題。將游戲與生活實(shí)際相聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，在輕松愉快的游戲氣氛中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣，活潑課堂氣氛，啟發(fā)創(chuàng)新思維。根本局部由于根本局部是整堂課的重要局部，因此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)步驟：講解示首先向?qū)W生介紹原地投擲壘球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)構(gòu)造、技術(shù)要求和對(duì)開展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，以及在投擲運(yùn)動(dòng)中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接下來(lái)我將進(jìn)展完整動(dòng)作示，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動(dòng)作表象并了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。分組練習(xí)在學(xué)生對(duì)動(dòng)技能概念有了根本的認(rèn)知上，按照從簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原那么，我安排三組練習(xí)：練習(xí)〔1〕滾、拋的練習(xí)。目的是讓學(xué)生掌握投擲的入門方法。方法：把學(xué)生分成4組，每一組安排一名組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的帶著下體會(huì)這組動(dòng)作。在這一過(guò)程我會(huì)進(jìn)展巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生易出現(xiàn)的不規(guī)動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)容。練習(xí)〔2〕擲、投的練習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握投擲的根本要領(lǐng)。方法：我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難，并幫助學(xué)生逐一克制困難，進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)。練習(xí)〔3〕推、撇的練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)概念。方法：在這一階段我會(huì)全面兼顧不同水平的學(xué)生。最后給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的進(jìn)展學(xué)習(xí)。在練習(xí)完畢后，我會(huì)安排三名不同水平的學(xué)生進(jìn)展動(dòng)作展示。并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的講評(píng)和分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用技能知識(shí)進(jìn)展評(píng)價(jià)的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與的教學(xué)目標(biāo)。競(jìng)賽練習(xí)最后我將組織一場(chǎng)比賽，采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步穩(wěn)固動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。完畢局部完畢局部主要分為三個(gè)容：1、放松運(yùn)動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后要及時(shí)放松的良好意識(shí)，保證可持續(xù)開展，為終身體育打下良好根底，并調(diào)整身心，為下面的學(xué)習(xí)容做準(zhǔn)備。2、課堂小結(jié)：總結(jié)評(píng)價(jià)本課容，學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)合理性。3、整理場(chǎng)地：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共設(shè)施的習(xí)慣。整堂課的練習(xí)密度為35%—40%；預(yù)計(jì)課平均心率為130—150次/分；練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期到達(dá)頂峰；學(xué)生心情愉快，參與活動(dòng)積極主動(dòng)。百分之八十學(xué)生掌握根本跳的方法，百分之九十學(xué)生知道跳的根本常識(shí)，百分之六十學(xué)生能一般完成跳的動(dòng)作。我的說(shuō)課完畢，各位評(píng)委教師！25米往返接力跑各位評(píng)委大家好，我是應(yīng)聘小學(xué)體育組6號(hào)考生，我抽到的題目是"25米往返接力跑〞。接下來(lái)我會(huì)從1說(shuō)教材、2說(shuō)學(xué)情、3說(shuō)教法、4說(shuō)學(xué)法、5說(shuō)教學(xué)過(guò)程，5個(gè)方面來(lái)進(jìn)展我的說(shuō)課：一說(shuō)教材"25米往返接力跑"是出自人教版"體育與安康課程"水平三第三章田徑的一節(jié)。這是一節(jié)技能課，是水平三體育教學(xué)中的重要容。通過(guò)對(duì)"25米往返接力跑〞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解"往返接力跑〞的根本知識(shí)，掌握"往返接力跑〞的根本方法，培養(yǎng)學(xué)生快速跑的能力和快速反響能力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)跑的樂趣。根據(jù)水平三年齡段學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，并結(jié)合"體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)"中"安康第一〞的指導(dǎo)思想，我的教學(xué)目標(biāo)分為以下三點(diǎn)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解"往返接力跑〞的根底知識(shí)，學(xué)習(xí)跑的折線反響及跑的手臂擺動(dòng)技術(shù)。過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以游戲的形式，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析他人動(dòng)作技術(shù)的能力，從而提高自我修正動(dòng)作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)往返接力跑給學(xué)生帶來(lái)的樂趣，學(xué)生自信心得到增強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生相互配合及相互協(xié)作的精神。根據(jù)對(duì)教材的分析以及對(duì)學(xué)生目標(biāo)的設(shè)置，本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)為教學(xué)重點(diǎn)：能夠掌握接力跑的根本方法以及手臂擺動(dòng)位置的技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：往返跑時(shí)身體控制及手臂擺動(dòng)的控制。二說(shuō)學(xué)情下面我說(shuō)一下學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，學(xué)生能夠積極參與到"往返接力跑〞的教學(xué)中來(lái)，并掌握"往返接力跑〞的簡(jiǎn)單技術(shù)；但學(xué)生的自控力缺乏，需要積極引導(dǎo)。應(yīng)用多樣的教學(xué)形式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生快速跑能力和折線跑的反響能力。三說(shuō)教法為了更好的突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，接下來(lái)我說(shuō)一下教法，為表達(dá)教學(xué)中"興趣性〞"游戲性〞"著重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程。我遵循"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體〞教學(xué)思想，利用游戲?yàn)閷?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)講解示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運(yùn)動(dòng)原理，在熱身和分組練習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自信心和集體主義觀念。四說(shuō)學(xué)法科學(xué)的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的橋梁。接下來(lái)我說(shuō)一下學(xué)法，教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、比照、討論、探究。通過(guò)對(duì)動(dòng)作的觀察，初步建立正確的技能概念，在技能學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮視覺、觸覺多種感官進(jìn)展體驗(yàn)感受，并在比照和討論中表達(dá)自己感受，了解運(yùn)動(dòng)參與對(duì)情緒的影響。在探究中領(lǐng)悟科學(xué)鍛煉的真正意義。五說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)身體開展和心理認(rèn)識(shí)規(guī)律，我的教學(xué)局部分為四個(gè)局部：開場(chǎng)局部、準(zhǔn)備局部、根本局部、完畢局部。其中根本局部是本課重點(diǎn)。一、開場(chǎng)局部：我的開場(chǎng)局部將安排三分鐘：整隊(duì)集合、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。整理隊(duì)伍和點(diǎn)名報(bào)數(shù)是了解班級(jí)學(xué)生的根本情況，為實(shí)施教學(xué)奠定了根底；安排無(wú)法參加教學(xué)的學(xué)生進(jìn)展觀摩，宣布上課的開場(chǎng)。準(zhǔn)備局部：我將采用游戲的形式作為導(dǎo)入；采用"接電線〞游戲，讓學(xué)生體會(huì)拍手折返跑的感覺，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在游戲過(guò)程中跑步姿勢(shì)存在的問(wèn)題。將游戲作為導(dǎo)入，在輕松愉快的游戲氣氛中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣，活潑課堂氣氛，并到達(dá)熱身的目的。根本局部：根本局部是整個(gè)教學(xué)的重要局部，因此我設(shè)立了三個(gè)教學(xué)步驟：講解示法：首先由學(xué)生列舉自己崇拜的跑步明星，介紹往返接力跑和手臂擺動(dòng)的技術(shù)構(gòu)造、技術(shù)要求和對(duì)開展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，以及在跑在運(yùn)動(dòng)中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接下來(lái)我將進(jìn)展25米往返接力跑完整動(dòng)作示，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動(dòng)作表象，并了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。2、分組練習(xí)：分組前教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù)及平安意識(shí)，按照工程特點(diǎn)，由快到慢，循序漸進(jìn)的原那么，我安排三組練習(xí)：第一組，根據(jù)往返接力跑姿勢(shì)要求，3秒鐘跑停的形式，目的是讓學(xué)生掌握預(yù)備跑姿勢(shì)及起跑瞬間的感覺并在教師的引導(dǎo)下表達(dá)出來(lái)這種感覺。第二組，正常的弧形跑，目的是讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)時(shí)手臂的擺動(dòng)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分他人動(dòng)作，最后到達(dá)自我分析動(dòng)作。第三組，25米繞桿往返跑，根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，得到優(yōu)秀的同學(xué)和一般的同學(xué)繞干圈數(shù)不同進(jìn)展，目的是讓學(xué)生根本同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，領(lǐng)會(huì)科學(xué)鍛煉真正意義。三個(gè)組循環(huán)交替進(jìn)展練習(xí)。比賽游戲:整體異質(zhì)分為4組，進(jìn)展25米往返接力跑比賽。學(xué)生學(xué)以致用，熟練穩(wěn)固，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，勇于拼搏的精神。相互點(diǎn)評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)練習(xí)之中和練習(xí)之后，學(xué)生小組長(zhǎng)組織相互點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)；教師在各組間進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生在練習(xí)中優(yōu)點(diǎn)，提出練習(xí)中存在的問(wèn)題，到達(dá)修正動(dòng)作的目的。完畢局部1、身心放松：選取太極動(dòng)作或普拉提動(dòng)作進(jìn)展身心放松，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后放松意識(shí)，冶情操，培養(yǎng)終身體體育意識(shí)。2、課程評(píng)價(jià)：總結(jié)經(jīng)歷和缺乏，學(xué)生總結(jié)收獲，教師檢驗(yàn)教學(xué)成果。3、整理器材：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)，愛體育的意識(shí)。整堂課的練習(xí)密度為35%—40%；預(yù)計(jì)平均心率為130—150次/分；練習(xí)強(qiáng)度為中偏上；90%學(xué)生知道跑的根本常識(shí)，80%學(xué)生掌握根本跑的方法，60%學(xué)生能完成跑的技術(shù)動(dòng)作。我的說(shuō)課完畢，各位評(píng)委教師！行進(jìn)間運(yùn)球各位評(píng)委教師X午好！我是應(yīng)聘小學(xué)體育的X號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是"行進(jìn)間運(yùn)球"，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面來(lái)進(jìn)展我的說(shuō)課：一、說(shuō)教材：行進(jìn)間運(yùn)球選自人教版"體育與安康"課程水平三第五章中的一節(jié)容，本文是小籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)根本技術(shù)。小學(xué)階段的籃球?qū)W習(xí)具有游戲性，集體性，健身性等特點(diǎn)，為學(xué)生提供了促進(jìn)身體、心理和社會(huì)適應(yīng)和諧開展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式。二、學(xué)情分析：學(xué)生是課堂的主體，是教學(xué)的主體，下面我介紹一下學(xué)情：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)處于身體素質(zhì)開展的"敏感期〞和生長(zhǎng)發(fā)育期，已經(jīng)有了一定的力量根底，可塑造性還很大，頑皮，好奇心和求知欲望強(qiáng)烈，喜歡參與活動(dòng)性的游戲。為此，籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生塑造拓展性思維和集體主義觀念和意識(shí)，在思考中學(xué)習(xí)，到達(dá)體力和智力共同開展。根據(jù)教材的分析和學(xué)生的實(shí)際情況，我將三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)立如下：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解籃球行進(jìn)間運(yùn)球的根本方法和技術(shù)要領(lǐng)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)能力，控球能力得到提高。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣同時(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、克制困難、持之以恒的精神。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的重難點(diǎn)為：重點(diǎn)：快速的行進(jìn)間運(yùn)球。難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，手指的控制能力，上下肢協(xié)調(diào)配合能力。三、教法：下面我介紹一下教學(xué)方法：本節(jié)課是新授課，因此我把教法著重放在組織練習(xí)和體驗(yàn)，我以講解示法為主，游戲活動(dòng)法為輔助。利用游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)講解籃球背景知識(shí)和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)示完整動(dòng)作，通為學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)技能概念；輔以指導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運(yùn)動(dòng)原理，在練習(xí)和競(jìng)賽過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人拼搏精神和集體意識(shí)觀念。四、學(xué)法：良好的學(xué)法才是學(xué)生獲得知識(shí)的有效途徑，通過(guò)教法的設(shè)立，學(xué)生的學(xué)法為：直觀體驗(yàn)法，完整練習(xí)和競(jìng)賽練習(xí)相結(jié)合。學(xué)生能夠運(yùn)用視覺，觸覺等多種感覺器官，在大腦中形成表象并體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球帶來(lái)的刺激和快樂。之后，在游戲中能夠完全釋放學(xué)生的天性，盡情的體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的魅力。五、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過(guò)程分為四局部：開場(chǎng)局部、準(zhǔn)備局部、根本局部、完畢局部，根本局部為本課的重點(diǎn)。開場(chǎng)局部我將安排三分鐘時(shí)間完成開場(chǎng)局部，開場(chǎng)局部主要包括：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。通過(guò)整理隊(duì)伍和點(diǎn)名了解班級(jí)整體情況，為實(shí)施教學(xué)奠定根底。安排無(wú)法參與教學(xué)的學(xué)生進(jìn)展觀摩學(xué)習(xí)，宣布上課開啟教學(xué)。通過(guò)開場(chǎng)局部加強(qiáng)思想教育，明確體育教學(xué)的重要性，并強(qiáng)調(diào)著裝等方面課堂要求，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)平安的鍛煉意識(shí)。準(zhǔn)備局部在準(zhǔn)備局部我將采用體育游戲的導(dǎo)入熱身形式。通過(guò)拋接球跑的游戲使學(xué)生感受對(duì)籃球的整體感覺，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用接、跑、簡(jiǎn)單排球時(shí)所存在的問(wèn)題。將游戲與生活實(shí)際相聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，在輕松愉快的游戲氣氛中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣，活潑課堂氣氛，啟發(fā)創(chuàng)新思維。根本局部由于根本局部是整堂課的重要局部，因此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)步驟：1講解示首先向?qū)W生介紹籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)明星行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)構(gòu)造、技術(shù)要求和對(duì)開展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，以及在行進(jìn)間運(yùn)球運(yùn)動(dòng)在中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接下來(lái)我將進(jìn)展完整動(dòng)作示，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動(dòng)作表象并了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。2分組練習(xí)在學(xué)生對(duì)動(dòng)技能概念有了根本的認(rèn)知上，按照從簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原那么，我安排三組練習(xí)：練習(xí)〔1〕原地運(yùn)球的練習(xí)。目的是讓學(xué)生掌握運(yùn)球的入門方法。方法：把學(xué)生分成4組，每一組安排一名組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的帶著下體會(huì)這組動(dòng)作。在這一過(guò)程我會(huì)進(jìn)展巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生易出現(xiàn)的不規(guī)動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)控球動(dòng)作的重點(diǎn)容。練習(xí)〔2〕自由運(yùn)球走動(dòng)的練習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握行進(jìn)間運(yùn)球的根本要領(lǐng)。方法：我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難，并幫助學(xué)生逐一克制困難，進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)。練習(xí)〔3〕行進(jìn)間急停運(yùn)球的練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)概念。方法：在這一階段我會(huì)全面兼顧不同水平的學(xué)生。最后給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的進(jìn)展學(xué)習(xí)。在練習(xí)完畢后，我會(huì)安排三名不同水平的學(xué)生進(jìn)展動(dòng)作展示。并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的講評(píng)和分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用技能知識(shí)進(jìn)展評(píng)價(jià)的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與的教學(xué)目標(biāo)。3、競(jìng)賽練習(xí)最后我將組織一場(chǎng)游戲比賽，既在三分線圍運(yùn)球互相干擾。采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步穩(wěn)固動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。完畢局部完畢局部主要分為三個(gè)容：1、放松運(yùn)動(dòng)：將籃球動(dòng)作編排成操化動(dòng)作進(jìn)展放松，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后要及時(shí)放松的良好意識(shí)，保證可持續(xù)開展，為終身體育打下良好根底，并調(diào)整身心，為下面的學(xué)習(xí)容做準(zhǔn)備。2、課堂小結(jié)：總結(jié)評(píng)價(jià)本課容，學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)合理性。3、整理場(chǎng)地：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共設(shè)施的習(xí)慣。整堂課的練習(xí)密度為35%—40%；預(yù)計(jì)課平均心率為130—150次/分；練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期到達(dá)頂峰；學(xué)生心情愉快，參與活動(dòng)積極主動(dòng)。百分之八十學(xué)生掌握根本跳的方法，百分之九十學(xué)生知道跳的根本常識(shí)，百分之六十學(xué)生能一般完成跳的動(dòng)作。我的說(shuō)課完畢，各位評(píng)委教師！肩肘倒立各位評(píng)委教師X午好，我是應(yīng)聘小學(xué)體育的X號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是"肩肘倒立"，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五方面來(lái)進(jìn)展我的說(shuō)課：一、說(shuō)教材："肩肘倒立〞選自人教版"體育與安康"課程根本體操中的一節(jié)。它是小學(xué)技巧體操中的根底點(diǎn)上運(yùn)動(dòng)和容。墊上運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的健身價(jià)值，在練習(xí)中可以幫助正在成長(zhǎng)的小學(xué)生提高平衡能力和控制能力，有助于在日常生活中克制眩暈、疼痛等消極心理，并為開展身體的力量，柔韌和靈敏打下了堅(jiān)實(shí)的根底。二、學(xué)情根據(jù)"體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)"中"安康第一，終身體育〞教育理念，我將對(duì)學(xué)生情況進(jìn)展以下分析：小學(xué)學(xué)生已經(jīng)有了根本的平衡能力，但對(duì)于翻滾、倒立等動(dòng)作的學(xué)習(xí)還有待于提高。這一年齡段的學(xué)生，身體心理安康不斷成熟，具有較強(qiáng)的好奇心和取勝心，但通過(guò)肩肘倒立的學(xué)習(xí)，能夠更好的克制學(xué)生害怕和恐懼等消極心理，提高審美能力。根據(jù)教材的分析和學(xué)生情況的了解，我制定一下三維教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解山肩肘倒立的根本知識(shí)和腰腹部力量的控制技能，掌握幫助與保護(hù)的方法和要領(lǐng)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)肩肘倒立中學(xué)生的腰腹力量控制能力，平衡能力，柔韌性得到了提高。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在分組練習(xí)和協(xié)助完成過(guò)程中，學(xué)生的美感、韻律感得到了提高，建立了學(xué)生自信心，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，共同探索的精神品質(zhì)。本節(jié)課的重難點(diǎn)設(shè)立為重點(diǎn)：了解肩肘倒立時(shí)展髖，立腰和幫助保護(hù)方法。難點(diǎn)：身體連貫完成動(dòng)作、身體平衡控制以及幫助和保護(hù)的技術(shù)要領(lǐng)。三、教法為了把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，表達(dá)體育教學(xué)的趣味性、游戲性、生活性，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程。我的教學(xué)方法為：以講解示法為主，雙人配合與多人配合練習(xí)相結(jié)合，游戲法輔之。利用游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)講解示，為學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)技能概念；輔以協(xié)作配合練習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運(yùn)動(dòng)原理，在練習(xí)和競(jìng)賽過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人拼搏精神和集體意識(shí)觀念。教學(xué)器材：吊桿+掛球4個(gè)，錄放機(jī)1,四、學(xué)法良好的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的重要橋梁，我將學(xué)法制定為：雙人配合練習(xí)和異質(zhì)分組相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的視覺、觸覺、等多種感官體驗(yàn)。在教學(xué)中充分表達(dá)了學(xué)生的主體地位，通過(guò)相互協(xié)作，相互幫助共同完成動(dòng)作，從不同角度和層面，更好的自主探究出肩肘倒立的技術(shù)要領(lǐng)。五、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過(guò)程分為四局部：開場(chǎng)局部、準(zhǔn)備局部、根本局部、完畢局部，根本局部為本課的重點(diǎn)。開場(chǎng)局部：我將安排三分鐘時(shí)間完成開場(chǎng)局部，開場(chǎng)局部主要包括：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。通過(guò)整理隊(duì)伍和點(diǎn)名了解班級(jí)整體情況，為實(shí)施教學(xué)奠定根底。安排無(wú)法參與教學(xué)的學(xué)生進(jìn)展觀摩學(xué)習(xí)，宣布上課開啟教學(xué)。通過(guò)開場(chǎng)局部加強(qiáng)思想教育，明確體育教學(xué)的重要性，并強(qiáng)調(diào)著裝等方面課堂要求，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)平安的鍛煉意識(shí)。準(zhǔn)備局部：我將采用游戲的形式作為導(dǎo)入；采用"小火車?yán)@山彎〞游戲，讓學(xué)生感受穿越上下，環(huán)形跑動(dòng)的姿勢(shì)，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在游戲過(guò)程中平衡和柔韌性勢(shì)存在的問(wèn)題。將游戲作為導(dǎo)入，在輕松愉快的游戲氣氛中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣，活潑課堂氣氛，并到達(dá)熱身的目的。根本局部：根本局部是整個(gè)教學(xué)的重要局部，因此我設(shè)立了三個(gè)教學(xué)步驟：1、講解并示講解并示肩肘倒立完成過(guò)程，介紹肩肘倒立技術(shù)構(gòu)成和技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)講解在體操中幫助與保護(hù)的重要作用及本工程幫助與保護(hù)的方法。技術(shù)要領(lǐng)中強(qiáng)調(diào)拇指向腰側(cè)，其余四指托背，展髖腳面繃緊向上用力。在講解示幫助保護(hù)的同時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)展體驗(yàn)試做，讓學(xué)生在腦海中形成肩肘倒立動(dòng)作表象，同時(shí)了解幫扶和托髖等輔助性動(dòng)作。雙人配合分組練習(xí)：兩人一組，幫助者一手扶練習(xí)者雙腿，一手托髖部。當(dāng)可以適應(yīng)獨(dú)立完成后，應(yīng)用吊球，促使練習(xí)者雙腿盡量上升，用腳碰掛球。練習(xí)者與幫助者相互交替完本錢次練習(xí)。異質(zhì)分組練習(xí)：整體分為兩個(gè)大組，每組都是身體條件和技術(shù)相對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)和良好的同學(xué)進(jìn)展伙伴配合，依次進(jìn)展后到仰臥舉腿、夾肘挺身，屈腿肩肘倒立和立腰挺腹肩肘倒立練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)，相互探索技術(shù)動(dòng)作以及體會(huì)體操用力支撐等能力。協(xié)作游戲：全體學(xué)生分為兩個(gè)組站環(huán)形伙伴準(zhǔn)備，每個(gè)組分別由外側(cè)同學(xué)做肩肘倒立，側(cè)同學(xué)手牽手對(duì)整體組的實(shí)施同學(xué)進(jìn)展整體保護(hù)。兩個(gè)組計(jì)時(shí)比賽，最前全部失敗的組別承受小懲罰。在此游戲關(guān)節(jié)中，運(yùn)用了肩肘倒立的技術(shù)要領(lǐng)和培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，真正到達(dá)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。完畢局部：身心放松：選取瑜伽動(dòng)作或普拉提動(dòng)作進(jìn)展身心放松，瑜伽和普拉提有助于學(xué)生柔韌性的練習(xí)放松和腹背部力量的鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后放松意識(shí)。2、課程評(píng)價(jià)：學(xué)生之間進(jìn)展整體的學(xué)習(xí)心得評(píng)價(jià)，總結(jié)收獲、經(jīng)歷和缺乏，教師檢驗(yàn)教學(xué)成果。3、整理器材：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)，愛體育的意識(shí)。整堂課的練習(xí)密度為35%—40%；預(yù)計(jì)平均心率為130—150次/分；練習(xí)強(qiáng)度為中偏上；90%學(xué)生知道了解根本體操常識(shí)，80%學(xué)生掌握肩肘倒立動(dòng)作要領(lǐng)及幫助與保護(hù)的方法，60%學(xué)生能完成肩肘倒立的技術(shù)動(dòng)作。我的說(shuō)課完畢，各位評(píng)委教師！跨越式跳高〔掌握助跑、起跳、過(guò)桿、落地，四個(gè)步驟〕各位評(píng)委教師大家好！我是來(lái)應(yīng)聘小學(xué)體育學(xué)科的X號(hào)考生，今天我抽到的說(shuō)課題目是"跨越式跳高"。我將會(huì)從教材分析，學(xué)情分析，教法，學(xué)法，教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)意圖這6個(gè)方面展開我的說(shuō)課。一、教材"跨越式跳高〞選自"體育與安康"小學(xué)學(xué)段跳躍中的一節(jié)容，本節(jié)課是通過(guò)游戲活動(dòng)，開展學(xué)生助跑、跳躍、等技術(shù)的室外課程?？缭绞教叩膶W(xué)習(xí)，有助于學(xué)生今后的速度、力量、柔韌、靈敏等素質(zhì)的提高，為今后學(xué)習(xí)跳躍類其他工程奠定了根底。二、學(xué)情根據(jù)"體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)"中"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的〞教育理念，我將對(duì)學(xué)生情況進(jìn)展以下分析：小學(xué)學(xué)生已經(jīng)有了根本的跳躍能力，但掌握起跳、控制身體的能力還有待于提高。這一年齡段的學(xué)生，身體心理安康不斷成熟，具有較強(qiáng)的好奇心和還勝心，對(duì)于障礙物有一定的跨越?jīng)_動(dòng)，但一些學(xué)生也對(duì)障礙物具有一定的害怕和恐懼心理。根據(jù)教材的分析和學(xué)生情況的了解，我制定一下三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解跨越式跳高的根本知識(shí)和起跳后的跨越過(guò)程的技能。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)跨越式跳高過(guò)程中，學(xué)生的彈跳能力，協(xié)調(diào)能力，靈敏性得到了提高。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在分組練習(xí)和分組游戲跨越過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克制困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。本節(jié)課的重難點(diǎn)設(shè)立為重點(diǎn)：了解助跑后支撐跳躍跨越的過(guò)程控制。難點(diǎn)：掌握彈跳作用力向上的技術(shù)要領(lǐng)，以及上下肢協(xié)調(diào)配合的能力。三、教法為了把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的教學(xué)方法為：以講解示法為主，完整練習(xí)和分解練習(xí)相結(jié)合，游戲法輔之。教學(xué)器材：雙人海綿墊假設(shè)干，跳高器材，長(zhǎng)皮筋。四、學(xué)法為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，根據(jù)"教無(wú)定法，以生為本〞的理念，我將學(xué)法制定為：同質(zhì)、異質(zhì)分組練習(xí)相結(jié)合，充分表達(dá)了學(xué)生的主體地位，通過(guò)相互合作，相互協(xié)作共同完成動(dòng)作，從不同角度和層面，更好的自主探究出跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)。五、教學(xué)過(guò)程下面我將教學(xué)過(guò)程做一下分析，教學(xué)過(guò)程分為開場(chǎng)、準(zhǔn)備、根本、完畢四個(gè)局部。其中根本局部是本課重點(diǎn)。開場(chǎng)局部將安排三分鐘：整隊(duì)集合、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、選宣上課。整理隊(duì)伍和點(diǎn)名報(bào)數(shù)是了解班級(jí)學(xué)生的根本情況，為實(shí)施教學(xué)奠定了根底；安排無(wú)法參加教學(xué)的學(xué)生進(jìn)展觀摩，宣布上課的開場(chǎng)。準(zhǔn)備局部：小學(xué)體育稱之為游戲期，我將采用游戲的形式作為導(dǎo)入；采用"單腳跳皮筋〞游戲，讓學(xué)生感受單足彈跳的姿勢(shì)，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在游戲過(guò)程中彈跳姿勢(shì)存在的問(wèn)題。將游戲作為導(dǎo)入，在輕松愉快的游戲氣氛中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣，活潑課堂氣氛，并到達(dá)熱身的目的。根本局部：根本局部是整個(gè)教學(xué)的重要局部，因此我設(shè)立了三個(gè)教學(xué)步驟：講解示法：首先由學(xué)生列舉自己喜歡跳躍的動(dòng)物，模仿不同跳躍類動(dòng)物跳躍時(shí)候的特點(diǎn)，之后介紹助跑接踏板姿勢(shì)和幫助保護(hù)的技術(shù)構(gòu)造、技術(shù)要求和對(duì)開展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，以及在起跳騰躍在運(yùn)動(dòng)中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接下來(lái)我將進(jìn)展完整動(dòng)作示，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動(dòng)作表象，并了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。2、先同質(zhì)分組，再異質(zhì)分組：分組前教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù)及平安意識(shí)，按照工程特點(diǎn)，由慢到快，循序漸進(jìn)的原那么，我安排兩組練習(xí)：同質(zhì)分組第一組，分解與完整相結(jié)合，將皮筋高度調(diào)整正常的一半高度，供身體素質(zhì)一般的學(xué)生試做，試做學(xué)生輪換進(jìn)展，體會(huì)動(dòng)作感覺。第二組，完整與分解相結(jié)合，將跳桿調(diào)整正常高度的三分之二，供身體素質(zhì)良好的學(xué)生試做，試做學(xué)生輪換進(jìn)展。當(dāng)學(xué)生根本掌握動(dòng)作和技術(shù)要領(lǐng)后進(jìn)展異質(zhì)分組：兩組共同完成訓(xùn)練，異質(zhì)分組主要目的是將承受能力快的學(xué)生和認(rèn)真領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的學(xué)生能夠在班級(jí)樹立起典范，帶動(dòng)一般承受能力的學(xué)生，共同進(jìn)步。最后，進(jìn)展最優(yōu)美動(dòng)作比賽，包括全體學(xué)生共同完成評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)確完成動(dòng)作而不是比跨越式的高度。3、糾正點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)練習(xí)之中和練習(xí)之后，教師引導(dǎo)和控制整個(gè)班級(jí)情況，并針對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展個(gè)別或整體糾正指導(dǎo)。與此同時(shí)學(xué)生小組長(zhǎng)組織相互點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)；教師在各組間進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生在練習(xí)中優(yōu)點(diǎn)，提出練習(xí)中存在的問(wèn)題，到達(dá)修正動(dòng)作的目的。完畢局部：1、身心放松：選取普拉提動(dòng)作進(jìn)展身心放松，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后放松意識(shí)，冶情操，培養(yǎng)終身體體育意識(shí)。2、課程評(píng)價(jià)：總結(jié)經(jīng)歷和缺乏，學(xué)生總結(jié)收獲，教師檢驗(yàn)教學(xué)成果。3、整理器材：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)，愛體育的意識(shí)。整堂課的練習(xí)密度為35%—40%；預(yù)計(jì)平均心率為130—150次/分；練習(xí)強(qiáng)度為中偏上；90%學(xué)生知道了解根本體操常識(shí)，80%學(xué)生掌握山羊分腿騰躍及幫助與保護(hù)的方法，60%學(xué)生能完成分腿騰躍的技術(shù)動(dòng)作。我的說(shuō)課完畢，各位評(píng)委教師！山羊分腿騰躍各位評(píng)委教師大家好！我是來(lái)應(yīng)聘小學(xué)體育學(xué)科的X號(hào)考生，今天我抽到的說(shuō)課題目是"山羊分腿騰躍"。我將會(huì)從教材分析，學(xué)情分析，教法，學(xué)法，教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)意圖這6個(gè)方面展開我的說(shuō)課。一、教材"山羊分腿騰躍〞選自"體育與安康"小學(xué)學(xué)段支撐跳躍中的一節(jié)容，本節(jié)課是通過(guò)"山羊〞等器材，開展學(xué)生助跑、騰躍、支撐等技術(shù)的室外課程。山羊分腿騰躍的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生今后的速度、力量、柔韌、靈敏等素質(zhì)的提高，為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)和跳高等跳躍類工程奠定了根底。二、學(xué)情根據(jù)"體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)"中"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的〞教育理念，我將對(duì)學(xué)生情況進(jìn)展以下分析：小學(xué)學(xué)生已經(jīng)有了根本的跳躍能力，但掌握起跳、控制身體的能力還有待于提高。這一年齡段的學(xué)生，身體心理安康不斷成熟，具有較強(qiáng)的好奇心和還勝心，對(duì)于障礙物有一定的跨越?jīng)_動(dòng)，但一些學(xué)生也對(duì)障礙物具有一定的害怕和恐懼心理。根據(jù)教材的分析和學(xué)生情況的了解，我制定一下三維教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解山羊分腿騰躍的根本知識(shí)和踏板后提臀分腿的技能，掌握幫助與保護(hù)的方法和要領(lǐng)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)分腿騰躍中學(xué)生的彈跳能力，協(xié)調(diào)能力，靈敏性得到了提高。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在分組練習(xí)和分組騰躍過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克制困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。本節(jié)課的重難點(diǎn)設(shè)立為重點(diǎn)：了解助跑后支撐時(shí)的提臀分腿，和幫助保護(hù)方法。難點(diǎn)：上箱時(shí)快速推手，挺身、以及幫助和保護(hù)的技術(shù)要領(lǐng)。三、教法為了把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的教學(xué)方法為：以講解示法為主，完整練習(xí)和分解練習(xí)相結(jié)合，游戲法輔之。教學(xué)器材：山羊2個(gè)，雙人海綿墊