部編版二年級下冊《找春天》教學(xué)設(shè)計匯總(五篇)

第頁共頁部編版二年級下冊《找春天》教學(xué)設(shè)計匯總(五篇)小學(xué)語文二年級找春天教學(xué)設(shè)計部編版二年級語文找春天教案實用篇一小朋友們，又一個春天來到了。在這個活力勃勃的季節(jié)里，陽光漸漸明媚，鳥兒開場歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想，然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接……)⒈春姑娘來到人間，大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……)⒉你喜歡春天的什么景物，為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到活力勃勃;我喜歡小鳥，因為小鳥的歌聲非常悅耳;我喜歡春天的花……)⒊春天是一個萬物生長的季節(jié)，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來是那么的充滿生氣，“一年之計在于春”，大自然多么神奇啊!如今就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕?、樹、草和水，終究是什么樣子的?去體會一下春的神奇!⑴在辭別了漫長的嚴冬后，春天的花綻開了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的活力。⑵春天的樹長得非常的綠，樹葉嫩嫩的，好似剛從冬天的束縛中解放出來。⑶春天的草長得格外的嫩，小草細細的，好似給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍的、紫的野花好似是點綴在綠草地上的星星。⑷天氣暖和了，山上的雪漸漸地開場融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。⒋春天的景物多美麗呀!春姑娘終究對它們說了什么，才使它們變得活力盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(老師范讀)⑴請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。⑵誰能來讀給我們聽一聽。老師指名讀。⑶我們一起來念一念吧!學(xué)生齊讀。⒌請小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘終究說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦!……)春天到了，春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。⒈你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些?學(xué)生答復(fù)。(看、聽、聞、嘗、摸)⒉接下來，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。老師將學(xué)生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。⒊你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了，燕子飛回來了;春天到了，美麗的小花開了;春天到了，天氣暖和了……)⒋春天是個美妙的季節(jié)，大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……)今天，小朋友們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的理解，也更加喜歡春天了!雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。小學(xué)語文二年級找春天教學(xué)設(shè)計部編版二年級語文找春天教案實用篇二1、能排除大小，排列方式等影響準確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。2、開展觀察以及點數(shù)才能，體驗數(shù)數(shù)的快樂，進一步感知春天特征。1、數(shù)數(shù)來了幾位小朋友，說說自己能數(shù)到多少。1、今天老師帶來了一個故事，故事里也有數(shù)數(shù)，我們一邊看一邊數(shù)吧。3〕小蝌蚪又游啊游，這次它們排了幾個隊伍？〔三個隊伍〕這次小蝌蚪碰到了誰？〔小鴨子〕小鴨子有幾只？〔10只，11只。.。.〕4〕小蝌蚪又游啊游，變成了小青蛙長大了，找到了青蛙媽媽了，所以都很快樂。我們來看看小蝌蚪在找媽媽的過程中，總共排了什么隊形。第一次小蝌蚪找媽媽的時候，是排了什么隊形的？〔一橫排〕第二次小蝌蚪找媽媽的時候，是排了什么隊形的？〔兩橫排〕第三次小蝌蚪找媽媽的時候，是排了什么隊形的？〔三橫排〕第四次小蝌蚪找媽媽的時候，是排了什么隊形的'？〔排了一個圓〕總共換了幾次隊形？〔四次〕小蝌蚪的數(shù)量有沒有變化？〔沒有〕小蝌蚪們找媽媽找了這么久，青蛙媽媽干什么去了呢？2、我們把青蛙媽媽找到的春天的機密都找出來了，你們說春天有什么機密呢？〔春天花開了，草綠了，燕子來了。.。.。.。.〕1、出示大畫，找找春天里的機密。這里給小朋友準備了許多春天的圖片，每人找一組你喜歡的，把它粘在這副畫上，記住我的要求，給它排出各種不同的你喜歡的隊形，并數(shù)一數(shù)它總共有多少個，來這邊找到相應(yīng)的數(shù)字朋友貼到它的旁邊。2、幼兒動手操作3、共同觀看小朋友們的操作結(jié)果，檢查是否有錯誤。小學(xué)語文二年級找春天教學(xué)設(shè)計部編版二年級語文找春天教案實用篇三1、字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會的詞語。2、讀文：把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽。1、自由讀四至七自然段，考慮：我們找到的春天是什么樣的？2、引導(dǎo)學(xué)生進展問答式的句式訓(xùn)練：例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛啊！其他三句也可以模擬訓(xùn)練。3、采用多種方式感悟讀文：引讀、競賽讀、表演讀等。4、春天還會在哪里呢？齊讀最后一自然段。老師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。播放課文的配樂朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦〔借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦?！场拔已壑械拇禾臁崩夼_賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的局部讀出春天的`美。說春天：結(jié)合生活理論描繪自己看到的春天。寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。畫春天：把看到的、想到的春天畫出來。演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。1、學(xué)寫“野、躲、解”三個字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個字左右一樣寬。重點強調(diào)“身”字做偏旁時的變化。2、學(xué)生仿寫，體會字體的美觀、標準。小學(xué)語文二年級找春天教學(xué)設(shè)計部編版二年級語文找春天教案實用篇四1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、可以找出文中三個比喻句與反問句。3、體驗春光的美妙，體驗大自然的情趣?！惨弧痴n文導(dǎo)入有一位歐洲的大詩人曾說：“冬天到了，春天還會遠嗎？”確實，假如按照陽歷來說，我們?nèi)缃褚呀?jīng)是1月份了，是不是就是春天了。我們過了一整個冬天，是不是感覺太冷了，春天多好呀，春天里一片活力，鳥語花香，春天多美呀！那么，就讓我們來一場尋春之旅吧！〔二〕初讀課文1、標注段落?！?4段〕2、找學(xué)生逐一讀課文。3、糾正讀書過程中存在的字音問題。〔三〕課文講解第1段“春天來了，春天來了?！?、“春天”是個季節(jié)，我們看不見，摸不著，只有人才會“來來去去”，所以作者把抽象的事物詳細化了。第2段“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天?！?、這一段有幾個動詞呀？〔四個：脫掉、沖出、奔向、尋找〕第3段1、這個句子用了什么修辭手法呀？把什么比喻成什么呀？〔比喻，把春天比喻成“害羞的小姑娘?！薄车?、5、6、7段“小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？”1、這四句是什么句？〔疑問句〕2、這四句用了什么修辭手法呢？〔前兩句：擬人手法、后兩句：比喻，把“嫩芽”比喻成“音符”；把“小溪的聲音”比作“琴聲”?！?、這三句的動詞有哪些？〔探出、早開、吐出〕4、填空：〔〕的眉〔〕的野花〔〕的音符〔〕的小溪5什么是“丁丁冬冬”？這種句式你還能再說一些嗎？〔擬聲詞，模擬小溪流動的聲音。〕〔aabb：高快樂興、快快樂樂、白白胖胖〕第8段1、這一段的動詞有哪些？〔看、聽、聞、觸〕2、春天里這個小姑娘在干什么？〔蕩秋千、放風(fēng)箏、聽鳥叫、看花開?！扯隆?、找春天》教案1、羞[xi]羊上下害羞〔難為情，害臊?！尺@個小姑娘害羞時臉都紅了。慚愧〔自卑，慚愧?！骋驗檫@次考試沒考到100分，所以小明感到很慚愧。羞恥〔羞辱慚愧?！乘z毫不因自己的行為感到羞恥。羞辱〔羞恥侮辱?！骋驗樾∶骼速M糧食，所以他被小伙伴所羞辱。2、遮[zh]辶半包圍遮掩〔掩蓋?！匙雷由系臅灰路o遮掩住了。遮擋〔遮蔽阻攔。〕在窗戶上裝窗簾，可遮擋刺眼的陽光。遮蔽〔遮擋；攔擋?！吃缙?，烏云遮蔽了天空。3、掩[yn]扌左右遮掩〔掩蓋?！匙雷由系臅灰路o遮掩住了。掩面〔遮面。〕因為受到了委屈，所以她掩面痛苦起來。掩耳盜鈴〔偷鐘時捂住自己的耳朵。比喻自欺欺人?！骋驗槟闵洗卧谶@個知識點上的掩耳盜鈴導(dǎo)致了你這次考試沒有及格。4、躲[du]身左右躲避〔隱匿避開，以免遇到某些情況?！尺@幾天他好似有意躲避我。躲藏〔隱藏，使人看不見?！扯於鄶?shù)動物躲藏在洞穴里。躲貓貓〔一種游戲。一人蒙住眼睛，探索捉他身邊來回躲避的人。〕他很喜歡玩躲貓貓的游戲。5、探[tàn]扌左右探望〔訪問，看望。〕他和媽媽今天去醫(yī)院探望姥姥。探尋〔找尋；尋求?！乘谂μ綄み@個問題的答案。探險〔到?jīng)]有人去過或環(huán)境惡劣的地方去考察?！乘粝胫幸惶炷苋ツ蠘O探險。6、嫩[nèn]女左中右嫩芽〔初生而柔弱。〕在春季，剛長出來的柳葉幾乎都是嫩芽。嫩黃〔〔顏色〕淡；淺?！嘲撞诵氖悄埸S色的.。稚嫩〔幼稚；不老練?！乘L著一張稚嫩的臉龐。嬌嫩〔嫩弱。〕新出生的小孩的皮膚很嬌嫩。7、符[fú]竹上下音符〔樂譜中以其形狀表示相對的持續(xù)時值〔音長〕，并以其在譜表上的位置表示一定音高的記號?！澄矣洸蛔纷V中音符的名稱。標點符號〔用于標點的各種標準的符號?！硨懽魑牡臅r候一定要留意標點符號的用法。護身符〔道士畫的驅(qū)使鬼神的圖形或線條?！尺@個道士給了我?guī)讖堊o身符。符合〔與存在的式樣、形式或標準一致符合標準。〕她不符合坐火車免半價的資格。8、觸[chù]角左右觸覺〔皮膚、毛發(fā)等與物體接觸時所產(chǎn)生的感覺?！骋宦劦斤埾?，他鼻子的觸覺就敏感起來了。觸電觸礁〔碰到電，碰撞到礁石?！乘氖忠驗橛|電而失去了感覺。這艘穿觸礁了。觸角〔觸，遇著，接觸。昆蟲重要的感覺器官，主要起嗅覺和觸覺作用?！澄伵５挠|角很小。接觸〔碰上；挨上；來往?！乘桓液蜕枞私佑|。9、鵲[què]鳥左右喜鵲〔民間傳說聽見它叫將有喜事降臨。〕我今天見到了很多喜鵲。鵲橋〔古代民間傳說天上的織女七夕〔每年農(nóng)歷七月初七晚上〕渡銀河與牛郎相會，喜鵲來搭引渡橋，叫做鵲橋?！诚鄠髅磕贽r(nóng)歷的七月七日，牛郎和織女會在鵲橋約會。鳩占鵲巢〔斑鳩不自筑巢而強行占領(lǐng)喜鵲的巢穴。比喻侵占別人的住屋或占據(jù)別人的位置?！衬莻€同學(xué)才來工作兩個月，就一副班長的姿態(tài)，簡直是鳩占鵲巢嘛！10、脫[tu]月左右脫下脫衣服〔取下，除去?！程鞖馓珶崃?，他在脫衣服。脫離〔分開，落掉?！痴埐灰撾x班組織的管理。脫帽〔取下，除去?！乘诿撁毕窳沂苛陥@的烈士們致敬。擺脫〔沖破束縛和障礙而獲得自由。〕這只兔子終于拜托了虎口的威脅。脫口而出〔不經(jīng)考慮，隨口說出?！乘f話向來都是脫口而出的。11、凍[dòng]冫左右凍僵〔由于冷凍而引起的麻木，無感覺。〕我的手都凍僵了！果凍〔一種西方甜食，呈半固體狀，由食用明膠加水、糖、果汁制成?！乘芟矚g吃果凍。冷凍〔降低溫度，使物體凝固、凍結(jié)?！忱鋬龊蟮墓麅龈贸浴鰝哺械胶浠蚴艿胶洹程鞖馓淞?，他的小手都被凍傷了。12、溪[x]氵左右小溪〔山里的小河溝，泛指小河溝?！乘谛∠镝烎~。溪水〔指從山里流出來的水流?！尺@里的溪水好清??！青溪〔碧綠的溪水?！晨炜?，這里有一條青溪！13、棉[mián]木左右棉襖〔一種在冬季穿用的具有很強保暖作用的上衣。〕天太冷了，必須的穿棉襖避寒了。棉花〔一年生草本植物，果實像桃，內(nèi)有白色的纖維和黑褐色的種子。纖維供紡織及絮衣被用。種子可榨油，供食用和工業(yè)用?！趁藁梢员挥脕碇瞥擅薇?、棉襖等生活用品。棉絮〔棉花纖維?！尺@些棉絮好潔白、好漂亮?。∶薇弧灿妹藁ɡw維做的被子?！程焯淞耍仨毜纳w上棉被來取暖了！14、搖[yáo]扌左右搖籃〔通常裝在搖擺器上或懸掛于樞軸上可以搖擺的嬰兒床或吊床。〕我的弟弟正躺在搖籃里睡覺呢！搖籃曲〔有寧靜或撫慰特質(zhì)的聲樂曲或器樂曲?！硧寢屧俳o弟弟播放搖籃曲。搖擺〔搖動，搖擺晃動?！车缆泛懿黄?，坐在車子里感覺搖擺的很厲害。15、野[y]里左右野花〔野生或不栽培植物的花?！尺@個道路旁有很多野花。野草〔地面生長的摻進植物，耕作中通常傷害作物或損害地方的外貌、經(jīng)濟方面無用的植物?！吃鹤优赃呴L了很多野草。田野〔野外，田地原野?！乘麄冊谔镆袄锟鞓返耐嫠！Ｒ吧膊皇侨斯ゑZ養(yǎng)或栽培的〔動物或植物〕?！乘东@了一只野生的動物。16、解角左右[ji]理解〔理解、明白事理?！酬P(guān)于這道題，大家都理解了嗎？解開〔把束縛著、系著的東西翻開。〕請把他的手解開，不要為難他！解手〔意即大小便，或曰“上廁所”，說文雅一點叫“內(nèi)急”?！乘ソ馐至?。[xiè]解湖〔湖名，在中國山西省。〕解湖是在中國山西省的一個湖泊。姓解〔一種姓氏?！砙jiè]押解〔拘送犯人或押運貨物?！逞哼\官把犯人押解回北京。解元[jièyuán]〔科舉時代，鄉(xiāng)試第一名稱為“解元”?！乘辛肃l(xiāng)試中的解元。今日作業(yè)1、整理課內(nèi)筆記。2、詞語按照1021這種要求完成。3、完成課內(nèi)練習(xí)題，并發(fā)老師。小學(xué)語文二年級找春天教學(xué)設(shè)計部編版二年級語文找春天教案實用篇五2課時1、會認9個生字，會寫9個字會。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、體會春天的美景。會認、會寫生字，感情誦讀。體會春天美景。精讀課。掛圖，錄音。2課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。2、你們看到了什么？生答〔略〕3、春姑娘給我們帶來了美麗的鮮花，嫩綠的小草，大自然發(fā)生了很大的變化，讓我們一塊到課文中去“找春天”吧。4、板書課題：找春天二、初讀課文，合作識字1、自由讀課文，讀通句子，讀準字音，不認識的字用自己喜歡的符號畫出來。生：朗讀