七年級語文上冊《再塑生命的人》分層作業(yè)設計

PAGEPAGE4再塑生命的人積累運用1.選出下列加點字注音有誤的一項（）A.感慨（kǎi）搓捻（niǎn）綻開（zhàn）B.爭執(zhí)（zhí）慚愧（kuì）悔恨（huǐ）C.激蕩（dàng）奧秘（ào）拼湊（zòu）D.企盼（pàn）駕駛（jià）摔碎（suì）2.下列詞語的書寫準確無誤的一項是（）A.脾氣接然不同疲倦不堪B.寂靜小心翼翼不求甚解C.靈魂混為一團恍然大悟D.浸滿油然而生花團錦族3.下列加點詞語解釋不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這支部隊經(jīng)過一天一夜急行軍，已經(jīng)是人困馬乏，疲憊不堪了。（疲憊不堪：非常疲乏，十分勞累。）B.看到那樣東西，我恍然大悟了，這不就是我的答案嗎？（恍然大悟：猛然醒悟。）C.我看著面前宏偉的烈士塑像，一股崇敬之情油然而生。（油然而生：突然地發(fā)生。）D.這里的風景美不勝收，這真讓人流連忘返。（美不勝收：美好的事物、景色非常多。）4.下面句子中的標點符號，使用有誤的一項是()A.朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？B.我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”C.她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮?莎莉文老師。D.更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍，幾乎透明。閱讀理解閱讀下面的文章，完成第5～8題。蝴蝶心，滄海夢顧曉蕊她只是一個中等生。自從進入高中以后，她便感到了一種無形的壓力，山一般壓得她透不過氣來。盡管她平時還算努力，成績卻始終平平。那年高考，她的分數(shù)剛夠二本線，被省內(nèi)一所中醫(yī)學院錄取。她心有不甘，接下來的路該怎么走？今后的日子注定平淡如水嗎？她心里感到些許的失落與酸澀?！霸蹅兂鋈プ咦?，看看，放松一下心情。”儒雅敦厚的父親走過來說。他們沿著湖邊漫步，岸邊草盛花繁，到處一派生機盎然的景象。她無暇觀賞，跟隨父親朝前走著，心情沉郁得能滴出水來。湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飛著。清風拂過，吹皺了一池碧水。她倏地蹙起眉頭，有些擔心地望著蝴蝶，怕它美麗的翅膀被風吹折?！斑@是一只勇敢的蝴蝶，它迎風起舞，姿態(tài)優(yōu)美動人。”父親說，“高考失意只是一個小小的挫折，并不意味著人生就失敗了，你應該像蝴蝶一樣，用夢想為自己插上飛翔的翅膀。”她笑了。嗜好讀書的父親性情一向?qū)庫o、圓融而又有智慧。他的話似一縷陽光，驅(qū)散了她心底的陰霾，她滿懷期待地踏進大學校園。她的學習成績依然平平，父親打來電話問候，她調(diào)皮地自嘲道：“我腦子里學習的鏈條可能生銹了?！贝笕悄辏齾⒓邮罴佟叭锣l(xiāng)”社會實踐活動。那是一個偏僻的小山村，村民過著靠天吃飯的生活，他們當中很多人患有各種疾病，病情因得不到及時治療而加重?？吹结t(yī)療組到來，整個村莊都沸騰了，前來看病的隊伍排成了長龍?？吹酱迕駛兊男θ?，她心里會油然而生一種自豪感，特別是有一件事深深地震撼了她。有位村民的母親患腦血栓后遺癥有十年了，癱瘓在床，生活不能自理。隨行的一位老師用針灸為她治療，一周后老人的腿有知覺了，竟能扶著墻下地行走。中醫(yī)是如此神奇深奧，而自己所知甚少，這讓她既臉紅又懊悔。這次公益活動后，她暗下決心要學好中醫(yī)，為更多的人解除病痛。她有不服輸?shù)男愿瘢瑸榱俗坊厥湃サ臅r光，她要付出十倍仍至百倍的努力，追尋更高更遠的目標，考研究生。這個想法一冒出來，連她自己都感到驚訝，簡直有些像癡人說夢?！坝辛藟粝刖鸵獮橹?，你記住，過程永遠比結(jié)果重要?！备赣H的話打消了她的顧慮。學校的圖書館、斑駁的樹蔭下，到處留有她捧書苦讀的身影。她埋頭于書本里，甘于寂寞，獨自輕舞著，美麗著。人一旦沉浸其中，學習不僅不是一種負累，反倒成為一場美妙的心靈旅行。最終，她順利考取了本校的碩士研究生。幾年后的五月，在這花香馥郁的季節(jié)，她以優(yōu)異的成績考取北京中醫(yī)藥大學博士。充滿靈秀之氣的古典校園建筑，腋下夾著書本來去匆匆的學者……當夢中的一切變成現(xiàn)實時，她的心里盛滿了歡喜。她笑了。她還說要感謝父親的鼓勵，讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄海，抵達幸福的彼岸。提及將來，她顯得不慌不忙，從容安然。因為她知道，無論她身在何處，背后始終有一雙雙飽含深情的眼睛。（選自《文學月刊》，有刪改）5.選出對文章內(nèi)容理解正確的一項（

）A.“岸邊草盛花繁，到處一派生機盎然的景象?！蔽恼逻@樣寫景，主要是高考之后恰是夏天，草盛花繁、生機盎然正是這個季節(jié)的特點，這樣使文章內(nèi)容顯得真實。B.暑假“三下鄉(xiāng)”，“她”的老師把一位癱瘓在床的老人醫(yī)治來能夠扶著墻下地行走。通過此事，她認識到中醫(yī)是如此神奇深奧，老師水平高，醫(yī)術好，這些讓“她”臉紅、懊悔。C.“有了夢想就要為之努力，你記住，過程永遠比結(jié)果重要?！薄案赣H”認為學習一定要努力，不然，夢想就沒法實現(xiàn)；只要努力學習，夢想就能實現(xiàn)，所以要重視努力這個過程，不要看重結(jié)果，因此他用“你記住”，加以強調(diào)和提醒。D.文章最后寫道，“讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄?！?。這句話不僅闡釋了題目，而且照應了前文。6.文中的“她”是一個怎樣的人？______________________________________________________________________7.文中加橫線的句子“獨自輕舞著，美麗著”的含義是什么？請簡要回答。______________________________________________________________________8.“蝴蝶心，滄海夢”這個標題很有特點，請結(jié)合文章進行鑒賞。______________________________________________________________________拓展延伸9.依照下面的句子，仿寫兩個句子。(提示：請以“大?！薄疤炜铡睘橛黧w)如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說______________，那么________。如果說____________，那么________________________。10.我國素為“文明古國、禮儀之邦”，古代文明用語典雅而簡潔。在現(xiàn)代社會交際中偶爾使用更能平添一分書卷和儒雅之氣。下列用語得體的一項是（）操場上碰到同學說“久仰大名”。B.向老師請教問題時說“不吝賜教”。C.歸還所借之物時說“請笑納”。D.向陌生人介紹自己父親時說“令尊”。11.微寫作。文章結(jié)尾說：“記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅?！边@時的“我”有很多心里話想對老師說，表達“我”對老師的感激之情。請你替“我”代筆，寫一段感激老師的話。（200字以內(nèi)）再塑生命的人1.【參考答案】C?！军c撥】本題是對字音認讀能力的考查。解答這題，要注意與方言的區(qū)別，如C項中，“拼湊”的“湊”，正確的讀音應該是“còu”。2.【參考答案】B?！军c撥】本題是對字形辨認能力的考查。A項的“接然不同”應為“截然不同”；C項的“混為一團”應為“混為一談”；D項的“花團錦族”應為“花團錦簇”。3.【參考答案】C?！军c撥】本題是對詞語理解能力的考查。解答這題，要結(jié)合具體語境來思考，如C項的“油然而生”是指美好的感情自然而然地產(chǎn)生。4.【參考答案】D。【點撥】本題是對標點符號判斷能力的考查。解答這題，要調(diào)動對標點常識的積累作參考，如D項，“三”和“五”是兩個不同數(shù)字，這之間不能并列，應刪去掉頓號。5.【參考答案】D?！军c撥】本題是對文章內(nèi)容理解能力的考查。A項中應該是反襯心情，因為一切“景語”皆“情語”；B項中是因為她自己所知甚少，才讓“她”既臉紅，又懊悔；C項中“只要努力學習，夢想就能實現(xiàn)”不合文意，不合邏輯。6.【參考答案】她是一個不是很聰明（或她是一個中等生），但有理想，并通過努力學習，最后獲得成功的女孩?！军c撥】本題是對人物形象分析能力的考查。解答這題，要聯(lián)系文中對人物的外貌、語言、動作、心理活動或相關情節(jié)的描寫，看看作者通過這些描寫揭示人物什么品質(zhì)，然后用簡潔的語言概括出來。7.【參考答案】輕舞著：她在書海徜徉，追求自己的夢想就像那只勇敢的蝴蝶在迎風輕舞；美麗著：學習的過程是美麗的，人也顯得更加美麗?！军c撥】本題是對句子含義理解能力的考查。解答這題，要聯(lián)系上下文來思考，不能脫離具體語境，然后說出劃線句在特殊語境中的意義，意思對即可。8.【參考答案】⑴含義：蝴蝶小而滄海大，“她”面對高考的挫折，在父親的啟發(fā)下，就像蝴蝶一樣翩翩起舞，飛躍人生的“滄?！?，她雖然不是很聰明卻實現(xiàn)了自己的人生理想。（意思對即可）⑵“蝴蝶心，滄海夢”這一標題使用了對比、比喻的修辭手法，形象生動。（意思對即可）【點撥】本題是對文章標題賞析能力的考查。解答這題，可從標題的含義和作用以及修辭和修辭的作用等方面來思考，只要能扣住文章內(nèi)容和主旨，語言通順，言之有理即可。9.【參考答案】示例：人生是一望無際的大海，挫折則是一個驟然翻起的浪花；人生是一片湛藍的天空，失意則是一朵飄浮的淡淡的云?！军c撥】本題是對句子仿寫能力的考查。解答這題，先要弄清例句的句式特點，包括修辭，結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系等，仿寫時，必須以“大海”“天空”為喻體，要注意銜接緊密。10.【參考答案】B?！军c撥】本題考查口語交際的能力。A項對同學說“久仰大名”不妥，同學并無“大名”；C項中的“請笑納”應是贈送物品對對方時的敬語，用于歸還所借之物時不妥；D項自己的“令尊”是用于尊稱對方的父親，用于向陌生人介紹自己父親得體。11.【參考答案