2023年神奇的影子故事匯總(五篇)

第頁共頁2023年神奇的影子故事匯總(五篇)神奇的影子故事篇一1、通過欣賞、比擬光影的相關(guān)作品，體驗自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的理解和認識。1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。4、小橡皮，黑布一塊。一、光影揭秘1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個非?？膳碌墓治?，誰能英勇的走上來看一看？〔請一名幼兒參與〕請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們"〔請這名幼兒觀看〕。3、請一名小朋友提醒"小精靈"的奧秘。4、出示兒歌你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走。提問：影子的兄弟是誰？〔會出現(xiàn)多種答案〕我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。二、光影實驗2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？提問：〔1〕為什么會出現(xiàn)影子〔2〕影子的兄弟是誰？科學(xué)家利用光影測量了金字塔的`高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。如今我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。三、作品欣賞翻開書本找一幅你最喜歡的作品進展欣賞。要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點？3、有什么不一樣的感覺。提問：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧！四：做一做嘗試把上節(jié)課搜集到的影子用剪或撕的方法進展創(chuàng)作。撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開?？记绊氈?、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試完成作品：〔出示背景圖〕1、填畫2、組合。神奇的影子故事篇二淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中心幼兒園趙敏【活動目的】1、通過欣賞、比擬光影的相關(guān)作品，體驗自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的理解和認識?！净顒訙蕚洹?、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的“小精靈”。3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。4、小橡皮，黑布一塊。【活動過程】一：光影揭秘1、在“小精靈”的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個非?？膳碌墓治铮l能英勇的走上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在“小精靈”的身上說：“我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們”(請這名幼兒觀看)。3、請一名小朋友提醒“小精靈”的奧秘。4、出示兒歌你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走提問：影子的兄弟是誰？(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。二：光影實驗2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？提問：(1)為什么會出現(xiàn)影子(2)影子的兄弟是誰？科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。如今我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。三：作品欣賞翻開書本找一幅你最喜歡的作品進展欣賞。要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點？3、有什么不一樣的感覺。提問：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!四：做一做嘗試把上節(jié)課搜集到的影子用剪或撕的方法進展創(chuàng)作。撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開?？记绊氈?、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。大班科學(xué)教案：彩色的陽光活動目的：1、理解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。2、探究觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。3、產(chǎn)生探究自然奧秘的興趣。活動準備：1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。2、裝水的玻璃瓶假設(shè)干，水盆4～5個。3、畫紙和油畫棒人手一份?；顒舆^程：一、看陽光，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!二、理解探究陽光的材料。師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？〔幼兒說說材料的名稱〕用這些材料可以干什么呢？〔幼兒自由交流〕三、利用材料探究陽光的顏色。1、老師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探究發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。探究一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。探究二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。探究三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、老師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光輝是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!幼兒進展涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。神奇的影子故事篇三一個愛淘氣的人想捉住自己的.影子：他剛向影子走去，影子就沖到前面，再走一步，影子又跟著沖到前面；最后他奔跑起來，但是他越是加快步伐，影子也越是跑得快，影子好似稀世寶貝，永遠抓不到。于是，我那個怪人突然向后退去：但他回頭一看，影子也在他后面緊跟而來。美麗的姑娘！我已經(jīng)好屢次聽到：你們以為指的是你們？不，說實話，不是指你們，我是說我們同命運打交道也總是如此，有的人耗盡全力，拚命追求好運氣，結(jié)果白白浪費辛勞與時間，可是有的人明明跟命運背道而馳，結(jié)果不，命運反而自己喜歡去追逐他。神奇的影子故事篇四有一個人突然得了疑心病似的，走在路上發(fā)現(xiàn)總有一個黑影跟著自己，再瞧瞧地上，自己每走一步，還留下一個腳印，于是他心里非?；炭?。他走幾步就朝后看看，一串腳印一直連到他的`腳下，一個黑影與腳印連在一起，他害怕極了，總想擺脫這個黑影和這些腳印。他緊走慢走，影子也緊跟慢跟，他怎么也擺脫不了它們。跟朋友聊了會兒天，休息了好半天，又見影子、腳印都沒有了，這個人準備起身回家。于是他向朋友告辭，出門回家。當(dāng)他一走在路上，發(fā)現(xiàn)影子、腳印又出現(xiàn)了，仍然是一步不落地緊跟著自己。這一下他可更加害怕了，他使勁地奔跑起來，企圖甩掉影子和腳印?？墒撬艿迷娇煊白右哺迷娇欤艿牟阶釉蕉嗄_印也越多。他想，可能是自己跑得不快才甩不掉影子的，于是他更加拼命地跑，一下也不敢停，甚至路過家門口時也不敢回去，他害怕把影子和腳印帶回家去。他就這樣拼命地奔跑不停，最后終于跑得筋疲力竭、心力交瘁而死去了。神奇的影子故事篇五有一個人突然得了疑心病似的，走在路上發(fā)現(xiàn)總有一個黑影跟著自己，再瞧瞧地上，自己每走一步，還留下一個腳印，于是他心里非?；炭?。他走幾步就朝后看看，一串腳印一直連到他的腳下，一個黑影與腳印連在一起，他害怕極了，總想擺脫這個黑影和這些腳印。他緊走慢走，影子也緊跟慢跟，他怎么也擺脫不了它們。跟朋友聊了會兒天，休息了好半天，又見影子、腳印都沒有了，這個人準備起身回家。于是他向朋友告辭，出門回家。當(dāng)他一走在路上，發(fā)現(xiàn)影子、腳印又出現(xiàn)了，仍然是一步不落地緊跟著自己。這一下他可更加害怕了，他使勁地奔跑起來，企圖甩掉影子和腳印?？墒撬艿迷娇煊白右哺迷娇?，他跑的`步子越多腳印也越多。他想，可能是自己跑得不快才甩不掉影子的，于是他更加拼命地跑，一下也不敢停，甚至路過家門口時也不敢回去，他害怕把影子和腳印帶回家去。他就這樣拼命地奔跑不停，最后終于跑得筋疲力竭、心力交瘁而死去了。這個人實在是太愚蠢了，只要有光亮就會有影子，沒必要產(chǎn)生恐懼更沒必要擺脫它。即使實在不愿看到自己的影子、討厭自己的腳印，那也只需要往陰處一站就得了，靠跑是不可能擺脫影子和腳印的。森林里住著一只漂亮的梅花鹿，它老是到處驕傲地夸耀自己的漂亮。一天，萬里無云，梅花鹿又在驕傲地夸耀。見到小羊，它說：嘿，看你這么多毛，丑死了，你要剪毛了，哈哈!小羊無話可說，梅花鹿心滿意足地走了。見到小貓，它又說：哈，小貓，你的腿太短了，看我，四肢多么漂亮啊!小貓氣得直跺腳。于是，小貓和小羊決定展開復(fù)仇方案，結(jié)果森林里沒有動