【核心素養(yǎng)目標】人音版（2013）小學四年級音樂上冊《夢幻曲》教學設(shè)計

人音版音樂（2013）四年級上冊《夢幻曲》教學設(shè)計課題《夢幻曲》核心素養(yǎng)教學目標審美感知：欣賞大提琴獨奏曲《夢幻曲》中，進一步了解“大提琴”的音色及表現(xiàn)形式、聽辯樂曲主題，并能為樂曲設(shè)計情景表演。藝術(shù)表現(xiàn)：體會感受樂曲活潑、歡快、詼諧的風格，并展開豐富的想象。創(chuàng)意實踐：通過編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，從而發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。文化理解：學生在聽、讀、演、創(chuàng)等活動中欣賞、在活動中，理解樂曲的形象、主題。教學重點聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的表現(xiàn)力感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。教學難點能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：教材教學過程一、情境引入同學們你向往的夢境是什么樣的？教師講解羅伯特·舒曼，德國著名的音樂家，自幼顯露出音樂、詩歌、戲劇等多方面的才華。先學法律，但仍孜孜不倦地學音樂，以至成為當?shù)厥浊恢傅匿撉偌?。歌曲簡介《夢幻曲》這首樂曲是由德國著名音樂家舒曼所作的一首鋼琴曲，是他鋼琴組曲《童年情景》中的一首。此曲除了作為鋼琴曲外，還被改編成各種器樂獨奏曲、合奏曲以及無伴奏合唱曲。二、新課探究（一）聆聽樂曲你知道樂曲是用什么樂器演奏的嗎？它的音色和小提琴比較有什么不同？大提琴是管弦樂隊中必不可少的樂器音色渾厚豐滿，具有開朗的性格，擅長演奏抒情的旋律，表達深沉而復雜的感情。演奏方法常用拉弦和撥弦（二）再次聆聽，提出問題大提琴的音色是怎么樣的？渾厚明亮低沉溫暖（三）哼唱主題：提出問題1.你發(fā)現(xiàn)這句旋律和節(jié)奏有什么特點？2.隨音樂用“m”哼唱，并用手勢或身體動作表現(xiàn)旋律的起伏。3.主題旋律在樂曲中共出現(xiàn)了幾次？主題旋律由兩個四小節(jié)的平行樂句組成。旋律氣息悠長，起伏勻稱，極富歌唱性，刻畫了回憶和沉思的意境。中音區(qū)和低音區(qū)的伴奏聲部和諧地呼應，更襯托出主旋律的雋永秀麗。這首樂曲是由一個主題發(fā)展變化而成的。到了中段，這一主題除了在調(diào)性上作了變化處理之外，音樂性格并沒有改變，依然充滿了溫馨與柔和的情調(diào)。再一次完整聆聽全曲說說這首樂曲又讓你想到了什么情景？帶給你怎樣的心情？一起來欣賞弦樂四重奏的《夢幻曲》以及合唱版的《夢幻曲》說一說它們有什么不一樣？三、課堂小結(jié)老師已經(jīng)看到了同學們的好多夢想，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想不能光靠想，只有夢想醒后勤奮的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。老師希望同學們都能夢想成真！課后作業(yè)今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風格。課后同學們再欣賞他的更多作品。板書設(shè)計《夢幻曲》德國著名音樂家舒曼夢想大提琴