夏季后勤工作計(jì)劃范文（3篇）

第夏季后勤工作計(jì)劃范文（3篇）夏季后勤工作計(jì)劃范文（3篇）

夏季后勤工作計(jì)劃范文篇1一、指導(dǎo)思想

后勤工作是幼兒園管理工作和教育工作的基礎(chǔ)所在，幼兒園在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心、支持及園長的努力爭取下，學(xué)園環(huán)境得到了改善。本學(xué)年，后勤所有的工作人員還將繼續(xù)遵循學(xué)園總體工作思路，切實(shí)做好學(xué)園安全工作、衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)工作、食堂工作、保安工作及園內(nèi)環(huán)境等，并樹立效率意識、競爭意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，使后勤工作逐步達(dá)到規(guī)范，為學(xué)園參評“省優(yōu)質(zhì)園”奠定良好基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)及措施

（一）加強(qiáng)后勤職工的思想建設(shè)，樹立“管理育人，服務(wù)育人”的思想。

1、組織后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的有關(guān)方針政策，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)時(shí)事，不斷提高全體后勤職工的政治思想素質(zhì)和依法辦事的能力。

2、組織后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、《崗位職責(zé)規(guī)范》及《職業(yè)道德規(guī)范》和幼兒園制定的“保育員工作手冊”上的各項(xiàng)要求，明確具體的操作方法，在提高自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)的同時(shí)，也使自己的工作更符合規(guī)范化要求，符合職業(yè)道德水準(zhǔn)。

3、認(rèn)真落幼兒園爭創(chuàng)“省優(yōu)”的各項(xiàng)管理要求，為教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良條件，在做好服務(wù)的過程中，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，提高各崗人員的業(yè)務(wù)水平。

1、堅(jiān)持隔周組織保育員學(xué)習(xí)討論后勤工作各項(xiàng)制度，及組織保育員學(xué)習(xí)《新綱要》結(jié)合日常工作找出差距和不足，進(jìn)一步樹立正確的教育觀、兒童觀，提高保育員的工作能力。

2、每月開展各類教學(xué)活動的配班展示，通過交流、總結(jié)來把握各類教學(xué)活動中配班的技巧和靈活性，不斷提高保育員的配班能力。

3、扎實(shí)抓好日常規(guī)范操作，請保健醫(yī)生為保育員作2次學(xué)習(xí)指導(dǎo)，期初學(xué)習(xí)托幼機(jī)構(gòu)常用物品消毒常規(guī)，并進(jìn)行實(shí)際操練；期中學(xué)習(xí)傳染病的預(yù)防知識、常見癥狀、隔離等知識，以學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、檢查和抽查相結(jié)合的方式提高日常操作質(zhì)量，并與考核掛鉤。

4、食堂炊事員根據(jù)考核要求，認(rèn)真做好每天的一餐兩點(diǎn)，在色、香、味上動腦筋、翻花樣并考慮幼兒的特點(diǎn)和口味。

每學(xué)期開展2次至3次的烹飪比賽，提高幼兒膳食質(zhì)量。

5、按照各班一日活動時(shí)間表，根據(jù)《規(guī)程》和園保育員考核標(biāo)準(zhǔn)，督促幫助全體后勤人員，提高保教水平

（三）加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，開源節(jié)流，創(chuàng)建節(jié)約型幼兒園

1、認(rèn)真執(zhí)行上級文件，規(guī)范物品的審批、采購制度。

2、做好物品的調(diào)配，提高園產(chǎn)的周轉(zhuǎn)使用率。勤儉持園，堅(jiān)持園內(nèi)“購物申請”制度，充分發(fā)揮有限資金的作用。

3、定期整理物品儲藏室，對所需物品了如指掌，以方便教師所需、所用，避免造成不必要的物品的堆積，并做好物品管理的常規(guī)工作，及時(shí)為幼兒、教師配備所需物品；配合園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動，提供所需材料。

4、建立各種詳細(xì)健全的財(cái)物登記薄，指導(dǎo)報(bào)賬員及時(shí)做好物品立賬、報(bào)廢工作，每月落實(shí)幼兒伙食開支情況，進(jìn)行公示。

（四）做好安全防范工作，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識

1、把考核制度和安全工作績效掛鉤。加大檢查考核力度，堅(jiān)持全面檢查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合，階段性檢查和日常檢查相結(jié)合，采取多種形式落實(shí)平安和諧校園建設(shè)工作。在年度考核中推行安全工作“一票否決制”。

2、定期對師幼開展安全防范教育。每學(xué)期聘請公安、司法部門、消防人員來園對教師、幼兒進(jìn)行針對性的安全教育l一2次。發(fā)動各班廣泛開展安全教育活動、健康知識講座、知識競賽。充分利用家長園地、家長會、家訪、學(xué)園網(wǎng)站、宣傳材料等途徑以及開展講座、主題班會、等多種形式認(rèn)真開展安全教育，提高老師、家長和幼兒的安全意識和防患能力。

3、進(jìn)一步完善制度，強(qiáng)化管理，健全管理網(wǎng)絡(luò)。我們將在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度，如：防火、防傳染病、防群體性食物中毒等各項(xiàng)制度，分工到人，責(zé)任到人，簽定安全責(zé)任書，并與學(xué)?？己讼鄴煦^，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。

4、進(jìn)一步建立校園及周邊巡防機(jī)制。幼兒園將在教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高安全防范意識的基礎(chǔ)上組織學(xué)園保衛(wèi)組成員對學(xué)園各處進(jìn)行安全大檢查，并充分利用小區(qū)保安、社區(qū)巡邏隊(duì)和家長協(xié)管員等安保力量，摸清幼兒園內(nèi)及周邊可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

5、堅(jiān)持每周一小查，每月一大查。對活動器具、室內(nèi)照明線路、電器設(shè)備及其它設(shè)施，進(jìn)行每周一小查，每月一大查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記載、維修和保養(yǎng)，延長設(shè)備的使用期限。

6、嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度、幼兒接送制度。加強(qiáng)門衛(wèi)職能，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度，做好來訪人員登記和通報(bào)工作。堅(jiān)持實(shí)行家長刷卡接送幼兒制度，保證幼兒入離園的安全，促使安全防范措施起到更好的作用。

7、加強(qiáng)做好食品衛(wèi)生、安全工作。食品倉庫專人保管，閑人莫入；從有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營單位采購每天所需的生、熟食品；每天對幼兒所食的菜留樣觀察24小時(shí)；經(jīng)常督促食堂工作人員嚴(yán)格按照要求規(guī)范操作，增強(qiáng)食品安全的意識，并定期進(jìn)行檢查與月考核掛鉤。

（五）加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督，提高衛(wèi)生保健管理水平

1、認(rèn)真落實(shí)食品衛(wèi)生安全監(jiān)督工作，嚴(yán)格貫徹《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》認(rèn)真組織落實(shí)食品衛(wèi)生的監(jiān)管與檢查，確保校內(nèi)食品衛(wèi)生安全。

2、加強(qiáng)伙食的檢查與監(jiān)督力度，并與防疫部門建立友好關(guān)系，嚴(yán)把進(jìn)貨、加工、銷售三關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，防止師生食物中毒。保育員及后勤人員嚴(yán)格按照要求認(rèn)真做好常規(guī)消毒和突擊性消毒工作，一旦發(fā)生傳染病，立即采取有效消毒措施。

3、保健醫(yī)生要不斷學(xué)習(xí)，從理論及實(shí)踐層面上對營養(yǎng)膳食有獨(dú)到的見解和指導(dǎo)措施，根據(jù)幼兒身心發(fā)育的特點(diǎn)及對營養(yǎng)素需求的特點(diǎn)，為幼兒提供科學(xué)、平衡的膳食，滿足其生長發(fā)育的需要，形成了一套符合我園幼兒平衡膳食食譜框架表，按其制訂每周食譜，確保做到四周不重復(fù)。

4、重點(diǎn)抓好食堂管理工作。加強(qiáng)對炊管人員的法制教育、衛(wèi)生教育及職業(yè)道德教育，認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》；加強(qiáng)炊事人員的技術(shù)培訓(xùn)、服務(wù)培訓(xùn)；要求食堂工作人員每天做好餐用具的消毒、食物的驗(yàn)收、幼兒的用餐留樣，并做好登記工作。

（六）挖掘家長資源，共同營造家園合力的教育環(huán)境，壯大教育隊(duì)伍。

1、完善家長學(xué)校隊(duì)伍，壯大家園合力教育力量。本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上通過推薦、審核、篩選繼續(xù)完善、壯大班級家長委員會，以此來增強(qiáng)我們的教育隊(duì)伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會性發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)各種條件、結(jié)合多種形式，開展豐富多彩的家長學(xué)?；顒印１緦W(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>

夏季后勤工作計(jì)劃范文篇2一、工作目標(biāo)

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)消防安全保衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立消防安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組長：王樹華

副組長：王樹禮

成員：袁士華、王振龍、周俊春等

三、工作重點(diǎn)

(一)進(jìn)一步落實(shí)消防安全責(zé)任制，全面部署我校消防安全工作

各部門、班級、部室、要積極履行消防安全職責(zé)，進(jìn)一步明確消防安全責(zé)任人和消防安全管理人，明確工作重點(diǎn)和目標(biāo)，制訂具體的消防安全保衛(wèi)工作方案。要研究解決重點(diǎn)火災(zāi)隱患和消防工作中的重大問題，對重點(diǎn)消防工作進(jìn)行督辦，做到一級抓一級，層層抓落實(shí)。

(二)加強(qiáng)消防安全專項(xiàng)整治，切實(shí)整改火災(zāi)隱患

各班級、部室要開展多角度、多層次的消防安全大檢查。重點(diǎn)檢查教室、實(shí)驗(yàn)室、供電、供水、倉庫、儀器室、體育器材室和電腦室等重點(diǎn)部位和場所。對我校的重大活動場所實(shí)施消防安全“定崗、定人、定責(zé)”制。全過程進(jìn)行監(jiān)控。

(二)強(qiáng)化消防安全宣傳教育培訓(xùn)

要強(qiáng)化消防安全宣傳，廣泛開展迎接黨的打好消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)火災(zāi)隱患排查整治工作情況宣傳報(bào)道。認(rèn)真落實(shí)消防教育培訓(xùn)制度。學(xué)校要通過校園宣傳欄、廣播、圖片展、主題班會課、舉辦安全知識競賽、宣傳橫幅、黑板報(bào)、手抄報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等形式，對廣大師生進(jìn)行消防安全宣傳教育，組織開展消防疏散逃生演練。要組織廣大師生通過參觀、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)等方式，掌握防火知識，增強(qiáng)防火意識，提高消防能力，發(fā)動師生查找身邊的火災(zāi)隱患，建立獎勵工作機(jī)制。計(jì)劃在4月中旬組織一次消防安全大演習(xí)。

(三)加強(qiáng)執(zhí)勤備戰(zhàn)，做好滅火救援的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

根據(jù)我校情況，組織門衛(wèi)、后勤及相關(guān)人員從嚴(yán)做好執(zhí)勤備戰(zhàn)的各項(xiàng)工作，調(diào)整滅火救援力量部署，充實(shí)義務(wù)消防隊(duì)的戰(zhàn)斗力;認(rèn)真開展校園消防設(shè)施的維護(hù)，加強(qiáng)器材裝備的維護(hù)保養(yǎng)、保持通訊設(shè)備的暢通，修訂、完善重點(diǎn)部位、重點(diǎn)場所的滅火和應(yīng)急救援預(yù)案并組織開展實(shí)地演練;認(rèn)真開展義務(wù)消防隊(duì)崗位大練兵，提高滅火救援能力;加強(qiáng)管理教育，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)防事故，保持校園的高度穩(wěn)定。

(四)廣泛開展消防宣傳教育，發(fā)動師生自覺做好消防安全工作

要結(jié)合火災(zāi)規(guī)律，突出安全用火、用電、用油、用氣等基本常識，常見火災(zāi)的撲救方法，以及安全疏散和逃生自救基本要領(lǐng)的宣傳。要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等媒介，加大消防宣傳的力度，擴(kuò)大消防宣傳教育面，提高消防宣傳教育效果;利用橫幅標(biāo)語、板報(bào)、墻報(bào)以及發(fā)放宣傳資報(bào)料、設(shè)點(diǎn)咨詢、巡回廣播、知識競賽等，做好防火宣傳工作。

四、工作要求

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

黨的是我黨政治生活中的一件大事，全體師生要切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識，全力做好黨的校園消防安全保衛(wèi)工作。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，迅速動員部署，統(tǒng)一思想認(rèn)識，研究工作措施，明確工作責(zé)任，定期通報(bào)情況，堅(jiān)決預(yù)防和遏制校園火災(zāi)事故的發(fā)生。

(二)廣泛宣傳，營造氛圍

要充分利用手抄報(bào)、廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，廣泛開展消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)火災(zāi)隱患排查整治、滅火救援等主題宣傳報(bào)道，集中宣傳防火和逃生自救常識，為打贏黨的校園消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)營造濃厚氛圍。

(三)加強(qiáng)值班，快速反應(yīng)

從現(xiàn)在開始到黨的閉幕，加強(qiáng)校園值班值日工作，每天要保證1名領(lǐng)導(dǎo)帶班，及時(shí)處理涉及校園消防安全和穩(wěn)定的各類事件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要保持通訊暢通，外出要向?qū)W校辦公室報(bào)備;值班人員要堅(jiān)守崗位，按時(shí)交接班，及時(shí)做好值日記錄;嚴(yán)禁遲報(bào)、漏報(bào)和隱瞞不報(bào)，保證信息暢通。

(四)加強(qiáng)督查，落實(shí)責(zé)任

建立健全加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作檢查和督導(dǎo)制度，明確工作責(zé)任，發(fā)現(xiàn)隱患，落實(shí)整改責(zé)任人，限期整改，進(jìn)行跟蹤管理。要對工作中工作能力強(qiáng)，成績突出的個人，在年終安全目標(biāo)管理責(zé)任制考評、教師評先評優(yōu)中予以加分;對組織不得力、措施不落實(shí)、工作不到位的的人員，依法依規(guī)從嚴(yán)追究相關(guān)人員的責(zé)任。

夏季后勤工作計(jì)劃范文篇3上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。

針對上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

具體措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

二、教研工作。

1、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

2、調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）

3、緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動。

（1）開展教學(xué)研討活動，在園內(nèi)由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價(jià)值。

（2）自薦課評