2023年學(xué)期工作計劃小學(xué)怎么寫7篇

學(xué)期工作計劃小學(xué)怎么寫7篇學(xué)期工作方案。

這個時候我們不妨將未完成的工作整合成工作方案。寫工作方案時，要針對工作總結(jié)中存在問題的分析，擬定解決問題的方法。想要寫好一篇優(yōu)秀的工作方案該怎么去寫呢？零思索方案網(wǎng)的編輯經(jīng)過整理，為你編輯了學(xué)期工作方案學(xué)校怎么寫，信任你能從中找到需要的內(nèi)容！

學(xué)期工作方案學(xué)校怎么寫篇1

一、班級狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（1）班的班主任兼語文教學(xué)工作，本班共有同學(xué)49人，其中男生27人，女生23人。他們活潑可愛、聰慧伶俐，一雙雙布滿奇怪???的雙眼，急于探究學(xué)問的樂園。通過開學(xué)初將近兩個星期的觀看、接觸，我發(fā)覺我班同學(xué)從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)問力量這兩方面有以下特點：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

同學(xué)剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自律性差，課堂紀(jì)律不是很抱負(fù)，的確，對于才六、七的孩子要求他們一堂課仔細(xì)聽講，樂觀發(fā)言，思想不開小差是有難度的。對于他們來講，無意留意還是占優(yōu)勢，好玩的兒歌，新奇的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)愛好深厚，留意力較為集中，可持續(xù)的時間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的留意力，影響學(xué)習(xí)效率。再說部分同學(xué)把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)任憑進進出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道預(yù)備。個別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。

2、學(xué)問力量

漢語拼音方面，大部分同學(xué)入學(xué)前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有肯定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠精確?????。有的只是會按挨次讀，指定一個認(rèn)讀就會張冠李戴。識字方面，同學(xué)差異很大，有幾個同學(xué)已經(jīng)會認(rèn)讀本冊教材中部分的生字，大部分同學(xué)會認(rèn)讀一些簡潔的常用字，也有及少部分同學(xué)沒有一點基礎(chǔ)。對于說話，有部分同學(xué)有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學(xué)做簡潔的溝通。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12至14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求熟悉400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。

三、教材分析

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1、綜合性。教材采納多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配、學(xué)習(xí)力量的培育，從一開頭就不是單一的，而是多元的。

2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、消失頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡潔的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最親密的“爸、媽、我”。

全冊要求熟悉的'400個字，都是消失頻率最高的常用字。此外，識字的支配重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，熟悉身邊的事物。要求寫的100個字，根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的挨次編排，每課只寫3—4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)逐步把握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個同學(xué)不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

3、時代性。這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文顏色和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的喜愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動熬煉、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、尊敬父母的美妙心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著愛護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素，此外，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過好玩的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。

4、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、熟悉漢字;在連、涂、畫、拼、擺等嬉戲中，鞏固學(xué)問，啟迪心智，培育動手力量;在課后練習(xí)和語文園地中，大量采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的

形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培植自信。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于同學(xué)在嬉戲中、在自主實踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。

5、廣泛適用性。針對我國地域?qū)掗煛⑽幕逃M展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當(dāng)，為老師、同學(xué)留有拓展和制造的空間。在識字方面，實行種種方式鼓舞同學(xué)在生活實踐中主動認(rèn)字。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、政治思想方面

培育同學(xué)喜愛大自然、愛惜環(huán)境、喜愛祖國大好河山的思想感情，培育同學(xué)關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對同學(xué)進行良好的啟蒙教育。

（二）、基礎(chǔ)學(xué)問方面

1、漢語拼音

（1）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

2、識字與寫字

（1）喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

（2）熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。

（3）把握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端莊、干凈。

（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

（1）喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

（2）學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

（4）對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

4、口語交際

（1）學(xué)會說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

（2）能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

（4）有表達的自信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

五、教學(xué)措施

1、關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深化了解同學(xué)，制造性地使用新教材，增加趣味，使同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。

（1）充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

（2）加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)同學(xué)留意生活，在生活中學(xué)語文。

（3）拼音教學(xué)是本冊的重點也是難點，教學(xué)應(yīng)以活動和嬉戲為主，使同學(xué)在愛好盎然中學(xué)拼音，同時還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)鞏固，還要與識字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音關(guān)心識字讀書的作用。

（4）識字教學(xué)要調(diào)動同學(xué)的識字積累，進展他們的思維力量，進行自主性和制造性的學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)自己想方法識記漢字，同時適當(dāng)滲透一些識字學(xué)問和方法，進行各類的競賽，如“識字大王”評比等。寫字教學(xué)肯定要詳細(xì)指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，對于寫字練習(xí)要有彈性，對不同同學(xué)應(yīng)提出不同的要求。

（5）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要敬重同學(xué)的情感體驗和獨特感受，鼓舞同學(xué)讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)同學(xué)通過各種途徑積累語言。

（6）口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，老師應(yīng)樂觀參加同學(xué)的交際中去，用自己的語言影響同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培育良好的語言習(xí)慣。

3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓同學(xué)自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

4、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時作好反饋、小結(jié)。

5、努力貫徹“一切為了同學(xué)的進展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為同學(xué)營造一個輕松、自由、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。敬重同學(xué)的個體差異，準(zhǔn)時導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位同學(xué)健康進展。

6、常常與家長取得聯(lián)系，強化學(xué)校、家庭、社會立體型教育。

六、本冊教學(xué)重點、難點：

（一）、重點：

1、漢語拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、熟悉常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

（二）、難點：

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學(xué)把握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。

2、識字量的增加，是同學(xué)“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

學(xué)期工作方案學(xué)校怎么寫篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作連續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進同學(xué)的進展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué)、老師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)討論，切實提高老師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、工作目標(biāo)

1、堅固樹立教學(xué)的規(guī)范意識，實現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化。

2、注意教、科研的整合，落實好課堂教學(xué)的討論與實踐，切實提高課堂教學(xué)效率。

3、努力抓好老師隊伍建設(shè)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考預(yù)備。

5、有序推動課程改革。

三、主要工作措施

㈠落實規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)管理。

1、連續(xù)完善“校長—教務(wù)處—教研組”的三級管理體制，各部門學(xué)期初制定各項工作方案，并把各項方案貫徹實施到位。

2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以“方案（組織）——實施（落實）——檢查（評比）——總結(jié)（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特殊要加強對《新課程》、新教材的討論工作，多指導(dǎo)老師、關(guān)心老師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以提高老師適應(yīng)新課程的要求，提高教學(xué)水平。

3、各科組要仔細(xì)履行工作職責(zé)，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，仔細(xì)制定學(xué)科工作方案，并協(xié)作教務(wù)處把方案落到位，組織各科組老師相互聽課、評課，多指導(dǎo)老師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《老師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》《同學(xué)學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)》的要求進行教學(xué)，并在實踐中總結(jié)教學(xué)閱歷，討論新的教學(xué)方法，定期溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高。

4、常規(guī)工作提出如下要求

⑴備課：先進行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加深化共同探究單元的重點、難點等，保證提前量?；谖倚?-3班級是單班，4-6年平行班也只有兩個的緣由，與上級協(xié)商后本學(xué)期詳細(xì)形式如下：在以往的集備上做批改，再每個月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎(chǔ)上再書寫個案，教案的書寫做到五個體現(xiàn)：一是體現(xiàn)“以問題為中心”教學(xué)理念；二是體現(xiàn)培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)；三是體現(xiàn)學(xué)科特色，如語文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點的設(shè)計；四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分，以備精彩的生成；五是體現(xiàn)培育同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。

⑵上課：上課前必需復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思(即課后小結(jié))，以利于改進教與學(xué)的方法。每月檢查教案,重點檢查教案在使用過程中的修改狀況及教學(xué)反思記錄。連續(xù)進行課堂教學(xué)考核，落實課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學(xué)秩序。留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會正確擺放物品，學(xué)會傾聽別人發(fā)言，學(xué)會仔細(xì)思索，學(xué)會舉手發(fā)言，學(xué)會與他人合作……教育處將加強巡察和聽隨堂課的力度。老師努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡樂觀采納發(fā)覺式,自主探究式,實踐體驗式的教學(xué)方法。⑷輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對少部分同學(xué)進行，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的連續(xù)。對后進生加強輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

⑸成果考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科連續(xù)搞好四次單元測試，各教研組長負(fù)責(zé)組織任課老師出題，保證試卷的設(shè)計質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測后仔細(xì)組織做質(zhì)量分析，以改善后續(xù)教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進行一次期中抽測，以檢驗一個階段的教學(xué)質(zhì)量。（7）連續(xù)加強綜合實踐課的討論，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課，實行集中與個體上相結(jié)合，更好地培育同學(xué)的實踐力量。

（8）本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀競賽”“同學(xué)閱讀習(xí)作競賽”等多項同學(xué)活動。

㈡注意教、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

教、科研，尤其是校本教研是提高老師素養(yǎng)，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將連續(xù)以《“以問題為中心”的學(xué)校語文課堂教學(xué)設(shè)計探究》《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)如何培育同學(xué)創(chuàng)新意識》科研課題討論為主線。把科研與校本教研親密結(jié)合。本學(xué)期重點討論“以問題為中心課堂教學(xué)設(shè)計”，及校本課程討論“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”。詳細(xì)做法如下：

1、課堂的設(shè)置不是單獨為了教給同學(xué)學(xué)問，因而首先應(yīng)讓老師充分熟悉課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為同學(xué)也為自己，苦心經(jīng)營每一堂課，讓課堂發(fā)誕生命的活力，讓生命的價值在課堂上得到升華，“樹立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀。

2、加強集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程》，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實教育局提出的三種集體備課方式，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，相互取長補短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。并通過學(xué)習(xí)和鉆研，結(jié)合自己的教學(xué)實踐多進行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來的《讀后感訓(xùn)練手冊》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊》本學(xué)期將在讀寫課上連續(xù)應(yīng)用并進一步完善。

3、使老師熟悉當(dāng)前課堂教學(xué)理念，仔細(xì)改進教學(xué)方法，同學(xué)不聽課不是同學(xué)的錯，要熟悉到這是自己教學(xué)方法存在問題的表現(xiàn)，從而抓住同學(xué)的心理特點，多探究、多鉆研，改進教學(xué)方法，以適應(yīng)不同同學(xué)個體的共性差異，盡力爭取同學(xué)愛聽自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在學(xué)習(xí)中不斷成長。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過千千萬萬次實踐而得出的，老師要通過校本教研等學(xué)習(xí)仔細(xì)充實自己的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問水平，改進教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一長久的競爭優(yōu)勢，用學(xué)習(xí)重塑自己，每天淘汰自己。

㈢抓實師資隊伍建設(shè)，提升師資力氣。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師。課改進展如何，關(guān)鍵又在于老師，因此，抓好老師隊伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。

1、樹立學(xué)習(xí)意識，把學(xué)習(xí)和討論成為習(xí)慣。學(xué)期初每名老師要制定讀書方案，學(xué)期末要進行讀書心得體會溝通。更加鼓舞并督促老師注意理論學(xué)習(xí)，科任老師每周二、周四早下午自己支配40分鐘為固定學(xué)習(xí)時間，班主任老師周一、周三下午自己支配40分鐘為固定學(xué)習(xí)時間。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，仔細(xì)做好摘抄，并加強學(xué)校內(nèi)老師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于20節(jié)，本學(xué)期將連續(xù)進行老師讀書知道競賽和課堂教學(xué)評比活動。

2、做好年輕老師和典型老師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語文典型老師：陳立冬、張麗、常穎；數(shù)學(xué)典型老師：徐秀華、朱雪紅；英語典型老師：馬滿杰。品德典型老師：孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)的機會，多為她們供應(yīng)展現(xiàn)的平臺，多讓她們在研討會上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕老師制造更多的學(xué)習(xí)機會，供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)空間，使年輕老師盡快成長。

3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作，制造機會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到熬煉，提高力量。

4、本學(xué)期仍以校本教研為主，落實教育局提出的三種教研方式，⑴圍繞問題教研，切實解決教學(xué)中存在的問題。⑵備課前的教研，為個人備課做好充分預(yù)備。⑶教研課后的教研進行評析、研討，以改善后續(xù)教學(xué)。落實小教部教研重點，把校本教研作為促進老師成長的主要渠道。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高老師素養(yǎng)。

學(xué)期工作方案學(xué)校怎么寫篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作方案的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。

二、工作目標(biāo)

1。開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉(zhuǎn)課教學(xué)活動、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)問競賽，加強理論學(xué)習(xí)，強化老師專業(yè)化進展，推動老師隊伍的整體優(yōu)化。

2。組織年青老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展同課異構(gòu)教學(xué)活動。

3。規(guī)范集體備課，點燃集體才智。

4。抓好課外閱讀，做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合。

5。協(xié)作學(xué)校，和托管的佳輝學(xué)校開展教研活動。

6。結(jié)合學(xué)校要求，開展老師間的教學(xué)技能競賽。

7。各班級同學(xué)進行書法、現(xiàn)場作文、經(jīng)典誦讀、小主持人、講書中的故事等競賽。

8。結(jié)合鎮(zhèn)語文教研工作要求，進行學(xué)校語文年度論文競賽。

9。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動，進行語言藝術(shù)系列活動。

10。完成本學(xué)期口語、朗讀測試活動。

三、詳細(xì)措施

（一）教學(xué)工作

依據(jù)學(xué)校對教學(xué)提出的主要目標(biāo)和同學(xué)的實際狀況及需求，結(jié)合我們的教學(xué)實際，語文科將從課堂教學(xué)著手，結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注意教學(xué)的實效，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。詳細(xì)要求如下：

1。備課：做到“三備”，即備教學(xué)的三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強集體備課意識，注意資源共同共享。老師的備課還應(yīng)考慮本班同學(xué)的實際學(xué)問水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。

備課形式：兩年以內(nèi)教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長定期對備課進行檢查，每個月抽檢一個班級。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；其次次在十六周，形式為全校備課組長及領(lǐng)導(dǎo)集體檢查。

2。上課：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。每一個老師都必需重視和仔細(xì)對待，應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際狀況，高效地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。老師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。本學(xué)期的作業(yè)種類有：一、二班級：練習(xí)冊、聽寫本、寫話訓(xùn)練本、生字詞本，三、四、五、六班級：作文、練習(xí)冊、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應(yīng)依據(jù)各班級的同學(xué)年齡特點從輕確定。

（二）教研工作

1。時間支配

語文科組要求每周活動一次，各備課小組要在星期四下午其次、三節(jié)課集中進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研活動內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、爭論、集體備課、聽課、評課等。

2。結(jié)對促進

提倡新老老師間“結(jié)對子”，把新老師的激情和創(chuàng)新，與老老師豐富的教育教學(xué)閱歷完善地結(jié)合起來，促進青年老師教育教研水平、教學(xué)實踐力量不斷提高，提升老老師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的教育教學(xué)水平不斷與時俱進。

3。集體備課

各級要加強集體備課的質(zhì)量和數(shù)量，通過集體備課來切實提高老師的教學(xué)水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學(xué)水平得以提高。操作方法是各備課小組支配好上公開課的老師。其中二、四、六班級各選派一位老師上全校公開課，其他班級在級組進行公開課。

4。抓好課外閱讀

課外閱讀不僅可以使同學(xué)開闊視野，增長學(xué)問，培育良好的自學(xué)力量和閱讀力量，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種學(xué)問，提高他們的認(rèn)讀水平和作文力量，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的關(guān)心?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了同學(xué)的閱讀面，開拓了同學(xué)的視野，增加了同學(xué)思維的靈敏性，所以課外閱讀這個學(xué)期要有布置，有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進行一次檢查。本學(xué)期，三到六班級要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進行閱讀共享溝通，每位老師都要對同學(xué)的課外閱讀進行指導(dǎo)，并定期檢查同學(xué)的閱讀狀況。

5。語文競賽活動

本學(xué)期，預(yù)備結(jié)合學(xué)校的工作支配進行老師競賽，擬進行教學(xué)論文、名師評比、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)問競賽。

本學(xué)期同學(xué)競賽活動每個班級都參與。競賽包括小主持人競賽、經(jīng)典誦讀、講故事、現(xiàn)場作文、書法競賽等。其中六班級進行現(xiàn)場作文競賽、五班級進行講書中的故事競賽、四班級進行經(jīng)典誦讀競賽、三班級進行小主持人競賽、一、二班級進行寫字競賽，每一個級別設(shè)一、二、三等獎若干。

（三）與鎮(zhèn)民辦學(xué)校進行結(jié)對子教學(xué)工作

1。結(jié)合學(xué)校進行的教學(xué)開放日活動，邀請民辦學(xué)校老師到我校進行集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)，并指導(dǎo)其在我校進行上課。

2。結(jié)合我校的集體備課，邀請民辦學(xué)校老師到我校聽課和進行評課，共同促進教學(xué)。.03Kkk.cOm

（四）開展和托管學(xué)?！演x學(xué)校的教學(xué)工作

1。邀請佳輝學(xué)校老師到我校參加我們科組的集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)。

2。每一周都派出七位骨干老師到佳輝學(xué)校聽課和進行評課，共同促進教學(xué)。

3。選派優(yōu)秀教學(xué)能手或骨干老師到佳輝學(xué)校送課，課后進行教學(xué)研討，以促進雙方的教學(xué)水平。

學(xué)期工作方案學(xué)校怎么寫篇4

新學(xué)期的工作，即將開頭了，在這新一年的工作當(dāng)中，大家都在努力的去規(guī)劃好接下來的支配，這也是特別重要的，作為一名學(xué)校語文老師，我也從事這份工作有四五年的時間了，我對這份工作始終也比較仔細(xì)，也比較滿足，需要仔細(xì)地思索自己，每天需要做好的事情，這一點毋庸置疑，也就新學(xué)期的工作，我也做一番規(guī)劃。

首先要準(zhǔn)時的支配好教學(xué)工作，同學(xué)們每天需要做什么事情，誰讓我在學(xué)習(xí)當(dāng)中有什么樣的進度，這些都是特別重要的，也是需要去合理支配的，我始終都信任這些都應(yīng)當(dāng)要保持好重的態(tài)度，思索自己的本職工作，這一點讓我也特別的滿意，我現(xiàn)在也對這些比較認(rèn)可，我也信任接下來要認(rèn)真去支配好自己的教學(xué)工作，這讓我感覺特別的有意義，但這個過程當(dāng)中自己思索了許多東西，我始終都盼望同學(xué)們能夠在成果上面有更多的進步，想境界也需要提高一個程度，對大家都需要做好合理的支配，搞好學(xué)習(xí)是比較重要的一件事情，當(dāng)然在這個過程當(dāng)中，我始終都在仔細(xì)的思索，我也需要在這樣的環(huán)境下面提高自身的教學(xué)力量，這一點是毋庸置疑的，現(xiàn)在回想起來的時候，我也特別的滿意，我也對自己各方面比較端正，需要合理的去支配一些事情，從這樣的環(huán)境下面就能夠看出一個人能夠做什么樣的事情。

首先在教學(xué)工作當(dāng)中，我會提高自己的教學(xué)力量，也會和四周的老老師們虛心地學(xué)習(xí)，仔細(xì)的去上好每一堂培訓(xùn)課，我們學(xué)校對老師的規(guī)培也是比較全面的，比較系統(tǒng)的，所以在這方面我沒有太多的擔(dān)憂，我更多操勞的就是同學(xué)們在學(xué)習(xí)上面的一個態(tài)度，還要上課，紀(jì)律方面，這一點需要加強，也是接下來需要好好的去調(diào)整的，上課期間能有一個好的紀(jì)律，這是特別重要的，也是應(yīng)當(dāng)要去仔細(xì)的支配好的學(xué)習(xí)，需要進一步的提高，也需要努力的去提高自己的個人成果，對于同學(xué)們來講，我需要仔細(xì)的思索這些，當(dāng)然，在這個環(huán)境下面，我也做的比較細(xì)心，除了這些之后，我更加應(yīng)當(dāng)要做出對自己的表率，盼望可以通過每天的教學(xué)工作，以后漸漸地提高自己的教學(xué)力量，這一點是毋庸置疑的。

新學(xué)期的工作即將開頭了，我也會讓自己更加的專心，我需要做出更多的努力，更多的表率來盼望大家能夠支持我的工作，我也會成為一名更加優(yōu)秀的語文老師，做出更好的成果來。

學(xué)期工作方案學(xué)校怎么寫篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組將在學(xué)校校長室和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著以老師為主體，以科學(xué)的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為目標(biāo)，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論。以研促教，努力提高我校語文老師的教學(xué)、教研力量，促進我校語文老師的專業(yè)化成長。

二、總體工作目標(biāo)

1、加強科研指導(dǎo)，講求實效，提升語文教研組整體教研水平；

2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，開展以課堂教學(xué)討論為核心的教研，規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，努力提高語文課堂教學(xué)的效率。

3、提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)的愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量。

4、以單元考試評價改革為突破口，努力提高我校語文老師的教學(xué)和科研水平。

三、詳細(xì)工作措施

（一）加強學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團體

1、學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。分班級在備課組內(nèi)仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文老師都要深化領(lǐng)悟課標(biāo)精神，以課改的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

2、學(xué)名家教學(xué)實錄，聽語文學(xué)科教學(xué)專家講座。

3、學(xué)身邊同事的課堂教學(xué)藝術(shù)或點滴有效做法。

4、教研組提倡老師每日閱讀肯定量的語文教學(xué)專著、雜志或論文，并結(jié)合自己的實踐，在校內(nèi)博客發(fā)表體會，共享溝通。

（二）仔細(xì)組織“輕負(fù)擔(dān)，質(zhì)量”教研周主題研討

1、每個月進行一次主題月檢，關(guān)注老師的備課、作業(yè)的布置、批改與講評、同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好的培育等方面了解我校語文老師的教學(xué)實際。

2、仔細(xì)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)溝通活動，討論我校語文老師的課堂教學(xué)，總結(jié)優(yōu)點，整理不足。

3、依據(jù)月檢和聽課所收集的信息，結(jié)合我校語文老師的實際和需要，有針對性的開展教研周主題學(xué)習(xí)與研討。

（三）關(guān)注青年老師的成長

關(guān)心青年老師明確備課、上課、作業(yè)布置與批改、測試、課后輔導(dǎo)、教學(xué)反思等教學(xué)過程的規(guī)范。規(guī)范青年老師的課堂常規(guī)，通過組內(nèi)研討、聽課評課等方式促使他們盡快成長。

（四）樂觀協(xié)作和開展區(qū)教研室和學(xué)校的各項教研活動

四、每月工作支配

三月：

1、制定本學(xué)期教研組工作方案。

2、統(tǒng)計語文老師信息并上報區(qū)教研室。

3、檢查老師的備課筆記和反思。

4、樂觀參與學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)溝通活動。

5、參加新秀過關(guān)課活動。

6、幫助教研二片開展“小語中班級口語交際主題研討活動”。

四月：

1、組織開展語文教研周活動。

2、連續(xù)參與學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)溝通活動。

3、通過月檢關(guān)注同學(xué)的作業(yè)書寫質(zhì)量。

4、樂觀協(xié)作教育處做好“期中教學(xué)質(zhì)量檢測”的命題工作。

五月：

1、進行全校同學(xué)共同參加的規(guī)范字書寫競賽，旨在以教，使老師重視寫字指導(dǎo)，每一位同學(xué)都養(yǎng)成仔細(xì)、規(guī)范書寫的好習(xí)慣。

2、與德育處共同開展經(jīng)典誦讀擂臺賽活動。

3、連續(xù)參與學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)溝通活動。

4、協(xié)作教研二片開展“畢業(yè)復(fù)習(xí)大家談”活動。

六月：

1、做好期末命題與評價的各項工作。

2、組織老師撰寫論文參與區(qū)級評比。

3、組織老師參與區(qū)小語“做才智型老師”讀書展現(xiàn)活動。

4、做好本學(xué)期教研組工作的總結(jié)與反思。

學(xué)期工作方案學(xué)校怎么寫篇6

一、指導(dǎo)思想

以保證同學(xué)人生平安、培育同學(xué)良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)目標(biāo)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量、豐富同學(xué)精神生活為終極目標(biāo)，以本?！皹穼W(xué)善思”的校訓(xùn)為引領(lǐng)，以豐富、浪漫的活動為載體，創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)和優(yōu)良校風(fēng)，讓每個孩子過一個幸福完整的童年。

同學(xué)在校的生活主要是學(xué)習(xí)生活，這是一種超越基本平安需要的高級的精神生活，老師（輔導(dǎo)員）需要引導(dǎo)同學(xué)過上豐富浪漫的精神生活，才能引領(lǐng)孩子歡樂健康成長。假如一個學(xué)校不以精神生活為中心，那么老師（輔導(dǎo)員）就會淪陷到各種雜亂的瑣事之中，一則令人筋疲力盡，二則同學(xué)問題百出。

因此我本學(xué)期的工作根據(jù)三個層次綻開，從低級到高級依次為：平安工作—常規(guī)（行為習(xí)慣）工作—精神文化實踐工作。平安、常規(guī)作為基底，努力做好精神文化建設(shè)實踐。

二、工作目標(biāo)

1、平安：通過各種活動，做好充分教育、宣揚，使平安觀念深化同學(xué)之心，保證同學(xué)生命平安。平安工作包括消防平安、交通平安、防火防電平安、食品平安、人身交往平安等。

2、常規(guī)：扎實日常行為規(guī)范管理、教育，落實四項常規(guī)管理，同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。逐一強調(diào)落實衛(wèi)生、佩戴、兩操、行規(guī)（禮儀）四項常規(guī)。

3、精神文化實踐：

打造校內(nèi)閱讀文化，豐富同學(xué)浪漫階段的精神生活。

連續(xù)少先隊活動，落實好四大主題：一“教育”——“弘揚和培育民族精神”教育；三大節(jié)——科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)；文化共同體的自我認(rèn)同感培育——幸福韓小人。

豐富大課間活動，從活動中培育和提高同學(xué)的素養(yǎng)。

三、主要工作及措施

（一）安保：

做好基本的制度建設(shè)、應(yīng)急預(yù)案、各種平安演練、宣揚等，保障校內(nèi)同學(xué)的平安。通過教育，讓平安意識扎根在同學(xué)心底，但又不占用太多日常生活的時間，影響日常的學(xué)習(xí)。做到一整學(xué)期無重高校生平安事故。

（二）德育

同學(xué)培育：

1、同學(xué)干部。連續(xù)以制度建設(shè)為保障，不斷完善紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評價制度，加強隊干部的教育、培訓(xùn)力度，提高隊干部的素養(yǎng)，連續(xù)開展“優(yōu)秀隊員”的評比活動，樂觀調(diào)動隊干部的工作樂觀性，不斷增加隊工作的管理實效，構(gòu)建平安校內(nèi)。

2、充分發(fā)揮宣揚媒介物的作用。連續(xù)加強少先隊的陣地建設(shè)，充分發(fā)揮櫥窗、走廊、紅領(lǐng)巾廣播的宣揚教育功能，通過家校聯(lián)系，專題講座，不斷加強同學(xué)的思想道德建設(shè)，營造更加濃郁的校內(nèi)文化。

3、評價盡量多元化。對同學(xué)多進行縱向評價，即準(zhǔn)時對同學(xué)成長方面做出評價、鼓舞，分析同學(xué)的不同特征，連續(xù)發(fā)揮“七彩陽光卡”的激勵功能，營造更加深厚而魅力的班級文化，從而推動少先隊的建設(shè)。

班主任、班級隊伍：

1、明晰月評制度。月評內(nèi)容有：

班級建設(shè)規(guī)劃、制度；師生通訊錄；后進生培育；主題隊會；班級同學(xué)博客作品；評價制度、評價內(nèi)容；特色活動等。

2、連續(xù)以養(yǎng)成教育為重點，通過開展“四項”循環(huán)競賽和星級班級的評比，狠抓常規(guī)工作，加強文明禮儀和行為規(guī)范教育，加高校生儀表、文明、衛(wèi)生的檢查力度，充分發(fā)揮警告、勸阻、“扣分單”的警示功能和“七彩陽光卡”的激勵功能，多以各種生活案例對同學(xué)進行教育，促進同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，構(gòu)建文明校內(nèi)。

3、鼓舞班級連續(xù)書寫博客，給能建立并使用的班級予以肯定嘉獎。

4、平常注意各類資料的整理與保存，期末將材料裝訂成冊，由大隊部組織統(tǒng)一審核。

6、連續(xù)以主題活動為載體，開展好弘揚和培育民族精神活動、?？萍脊?jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動，來活躍同學(xué)的校內(nèi)文化生活，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建活力校內(nèi)。

7、連續(xù)加強德育隊伍建設(shè)，組織班主任參與學(xué)區(qū)、市級德育專題培訓(xùn)，閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，不斷提高班主任理論討論和管理水平；通過開展?！皟?yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀干部、優(yōu)秀隊員、陽光中隊”的評比活動，表彰先進，激勵后進，充分調(diào)動廣闊班主任、隊干部的工作樂觀性，促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

四、學(xué)期主要活動

九月份：

1、開學(xué)典禮

2、班主任工作會議

3、班級文化布置更新、檢查評比，教室文化建設(shè)

4、大隊部同學(xué)工作到位

5、弘揚民族精神月（一次主題班會、一次手抄報、一次國旗下演講）

6、書信大賽（9月18日前）、

7、大課間開展

6．德育月評及反饋

10月份

1．結(jié)合“國慶”，以“愛國”為主題，開展愛國主義系列教育活動（弘揚民族精神）

2．暑期讀好書競賽

3.走廊布置更新

4.開展校級“科技節(jié)”系列活動

5．德育月評及反饋

11月份

1．組織參與學(xué)區(qū)、市級“科技節(jié)”

2、學(xué)校體育節(jié)

2．走廊文化評比

3．組織開展“告辭零食，珍愛健康”教育活動

4．舉辦平安學(xué)問講座

12月份

讀書節(jié)主題活動

1、詩歌朗誦、展演

2、讀好書

XX年1月

幸福xx人主題活動

xx鎮(zhèn)xx學(xué)校

XX年9月

學(xué)期工作方案學(xué)校怎么寫篇7

一、指導(dǎo)思想

以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程;

3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、珍愛生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。

三、同學(xué)狀況分析

1、整體學(xué)習(xí)狀況：同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，對科學(xué)試驗比較感愛好，不喜愛死記硬背的學(xué)問，理解不甚深刻，運用力量差。

2、已有學(xué)問、閱歷：獨立探究力量和主動探究意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學(xué)問、進展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：兒童對四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析

科學(xué)五班級下冊教材分四個單元，分別是“運動和力“、“時間“、“生物與環(huán)境“、“地球的運動“。

第一單元涉及運動和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用，往往跟運動聯(lián)系在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結(jié)果，力是轉(zhuǎn)變物體運動狀態(tài)的緣由。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，同學(xué)要經(jīng)受一系列的探究活動，猜測、掌握變量進行對比試驗、運用數(shù)據(jù)進行解釋、組裝試驗裝置、設(shè)計制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，進展對探究的愛好，也是教材的意圖之一。

其次單元要讓同學(xué)在“制造“(制作)計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的進展史，感受人類對“時間“的熟悉過程，從而熟悉到時間是不以人的意志、以不變的速度緩緩消逝的。同時，在整個單元的學(xué)習(xí)過程中，還將不斷地引導(dǎo)同學(xué)去感知、體驗肯定時間間隔的長短，以關(guān)心他們逐步建立起時、分、秒等時間單位概念。

“生物與環(huán)境(二)“第三單元就是要引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一些有目的的調(diào)查、考察活動，在活動的基礎(chǔ)上進行科學(xué)推理，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系，熟悉生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特殊是熟悉到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依靠的條件，從而在同學(xué)心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體“的熟悉。本單元將側(cè)重討論生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關(guān)系，對動植物間的食物聯(lián)系進行重點討論。

以生態(tài)瓶的建筑、觀看和轉(zhuǎn)變掌握條件為線索來進行探究活動，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進一步熟悉野生動植物及其棲息地。在活動中，需要對同學(xué)的探究愛好進行激發(fā)和愛護，鼓舞同學(xué)以事實為基礎(chǔ)進行活動記錄，體驗在實踐活動中進行猜測和驗證的必要性，經(jīng)受簡潔的方案設(shè)計并實踐的過程，在轉(zhuǎn)變掌握條件的活動中收集數(shù)據(jù)和資料進行分析和溝通。

第四單元：第一、二課，從同一時刻各地時間不同，世界各地存在時差，北京、紐約晝和夜剛好相反這些現(xiàn)象開頭，通過討論得出這是由于地球是不透亮?????的球體，而且在自轉(zhuǎn)造成的。

第三、四、五課，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替，通過分析、推理、計算等，討論得出地球在不停地自轉(zhuǎn)，并且可以通過試驗觀看到地球的自轉(zhuǎn)。

第六課，從北京究竟是早晨還是黃昏這個問題，引出地球自轉(zhuǎn)方向的問題，指導(dǎo)同學(xué)在模擬太陽東升西落的活動中，運用相對運動的原理，得出地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

第七課，在以上討論的基礎(chǔ)上解釋前面提出的各地存在時差，黎明有先有后，新年鐘聲不會在同一時刻敲響的問題。

第八課，連續(xù)討論有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的問題。在同學(xué)已經(jīng)知道地球上各地晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的這個基礎(chǔ)上，介紹極地有半年的時間白天很長，甚至有極晝的現(xiàn)象。讓同學(xué)通過模擬試驗討論得出：地球自轉(zhuǎn)時，地軸始終是傾斜的，而且傾斜方向和傾斜度不變，很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。

第九課和前面幾課的思路剛好相反，是用前課得出的“地球傾斜轉(zhuǎn)動“這個結(jié)論去模擬地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)運動，觀看會消失什么現(xiàn)象。由于內(nèi)容較難，不作為重點，而且老師要加強試驗指導(dǎo)。