八年級上冊數(shù)學教學總結范文（3篇）

第7頁共7頁八年級上?冊數(shù)學教?學總結范?文一、?工作進展?情況本?學期的教?學工作是?承擔糯良?中學八年?級99班?和100?班的數(shù)學?教學，學?期初，9?9班共有?學生__?__人，?100班?共有學生?____?人。在?本學期的?教學工作?開展方面?，除了遇?到不可預?期的諸如?節(jié)假日或?學校有臨?時活動進?行調(diào)整外?，我基本?依照初期?初的教學?計劃進行?并能順利?完成教學?工作及任?務。二?、主要成?績一個?學期的教?學工作結?束，回過?來對本學?期的教學?工作進行?總結，有?一定的成?績，也有?諸多不足?。主要成?績?nèi)缦拢?其實，?談及成績?，本學期?在教育教?學工作方?面并沒有?太多值得?我驕傲的?，反之是?一種辛酸?。如若確?實要提一?提，那么?也只能牽?強附會提?及一下幾?點了：?1、屢次?考試，9?9班數(shù)學?成績一直?處于年級?第一，1?00雖然?與99班?存在一定?差距，但?成績并非?倒數(shù)第一?。本學?期學校開?展過三次?正規(guī)考試?(期末還?未開始，?成績待論?)，99?班數(shù)學成?績均處于?年級第一?名，10?0班與9?9班有一?定差距，?但也并非?最差，均?為年級第?三名。?2、學生?基礎得以?提升。?3、課堂?紀律良好?。相比?其他科目?的課堂紀?律，兩個?班在我的?數(shù)學課堂?上要稍好?與其他學?科的課堂?紀律。?三、經(jīng)驗?及體會?雖然已經(jīng)?完整的從?初一到初?三帶畢業(yè)?了一屆學?生，但是?本學期所?用的教材?，是新版?教材，又?是中途接?手，故本?學期的很?多知識點?，還是與?前一屆的?有所不同?，在教學?過程中仍?然需要我?花大量的?時間加以?備課，在?原有的經(jīng)?驗基礎上?，本學期?也有一些?新的經(jīng)驗?收貨以及?教學體會?。經(jīng)驗?上，進一?步提升了?我對教材?的解讀能?力以及教?學水平，?能夠更全?面的把握?重難點，?對于一些?曾經(jīng)的存?在的問題?，在本學?期的教學?工作中得?以解決。?體會：?學海無涯?，再簡單?的事情，?每一次重?復，都會?有新的收?獲，這也?許就是所?謂的溫故?知新了吧?!四、?存在問題?在本學?期的教育?教學工作?中，笨豬?器存在的?主要問題?如下：?首先，與?學生的互?動有待加?強。在課?堂教學中?，教師講?的還是稍?多，學生?的自主學?習空間余?地較少。?其次，?學生的主?體地位沒?有完全體?現(xiàn)。在新?課標理念?下，學生?是學習的?主題，而?教師只是?一個引導?者，在這?方面，我?還是受到?傳統(tǒng)教學?模式的影?響，沒有?完全把學?生放在主?體地位。?最后，?課堂紀律?仍需加強?。盡管我?的課堂紀?律比起部?分學科的?課堂紀律?要好，但?也存在諸?多不足，?還需在日?后加以完?善。五?、今后努?力的方向?結合本?學期存在?的不足與?問題，今?后將在以?下幾方面?加強努力?并改進：?1、把?課堂還給?學生。在?日后的教?學工作中?，盡量讓?學生自主?自主完成?學生能夠?自己完成?的問題。?2、建?立更民主?跟平等的?教學課堂?。在今后?的教學課?堂上，我?會努力建?立一個更?民主和平?等的教學?環(huán)境。?3、多聽?別人的課?。一是多?去聽不同?學科的課?，在其他?學科教師?的身上吸?取其他學?科的精華?，二是聽?同行的課?，在同行?身上學習?教育教學?的方式方?法。4?、加強備?課。包括?備學生、?教學等。?5、加?強現(xiàn)代輔?助教學工?具的`使?用。進一?步加強交?互式電子?白板的使?用，提高?課堂教學?的有效性?，節(jié)約課?堂教學時?間，給學?生留有更?多的自主?學習與思?考、發(fā)問?的時間。?6、加?強的自身?的專業(yè)技?能學習，?提高自己?的業(yè)務水?平。八?年級上冊?數(shù)學教學?總結范文?（二）?又是一年?的歲末年?初?；厥?這忙碌而?充實的一?個學期，?收獲的喜?悅和疑惑?的失落同?樣讓我成?長了許多?。本學?期我只當?任2班的?數(shù)學教學?工作。有?一次班級?中有一位?男學生數(shù)?學成績是?倒數(shù)的，?平時又特?別調(diào)皮，?經(jīng)常上課?不認真聽?講。一天?下課他拿?著作業(yè)本?到我面前?，小心翼?翼地問：?“數(shù)學老?師，這道?題怎么做?”我接過?來，一看?，見是我?早上課堂?里剛剛講?完的習題?，他還沒?訂正好。?我很生氣?，“你上?課在做什?么我不是?剛剛才講?過的題目?去問小組?長?！蔽?很兇地對?他，我想?這個學生?也許現(xiàn)在?還會記得?我當時那?副兇巴巴?的面孔。?如果是位?好學生，?我想我會?心平氣和?的為他講?解一遍。?即使他上?課沒有聽?。靜下來?想一想，?我這樣做?是不是太?偏心了事?實上，我?壓根兒就?沒想過這?樣做有什?么樣的后?果我想他?是用了很?大勇氣才?敢來問我?，被我這?么一吼，?怕是弄巧?成拙，本?想他能改?正不認真?聽課的缺?點，現(xiàn)在?可能會使?他更不喜?歡聽數(shù)學?，上數(shù)學?課了。同?時我也輕?而易舉的?把他的上?進心給扼?殺了。事?實上，像?我這樣有?意無意傷?害學生的?教師可以?說是有很?多。如果?學生上課?回答問題?錯了，立?即批評，?要他坐下?。學生能?夠站起來?回答教師?提出的問?題，本身?一點就是?勇氣可佳?。更何況?他舉手回?答問題，?說明他在?認真聽課?，他在思?考。久而?久之，學?生肯定不?會在上課?時回答問?題了。有?的教師經(jīng)?常會說我?上數(shù)學就?是沒氣氛?，舉手的?學生就是?這么幾個?。我想上?面這點會?占了很大?一部分。?對于差生?，教師的?態(tài)度可能?會更差一?些，考不?及格不會?給好臉色?看，還不?停的說他?學習這么?差，成績?是倒數(shù)的?，拖班級?的后腿…?…雖然?學生只是?小孩子，?但他們也?有自尊。?蘇霍姆林?斯基在給?《教師的?建議》里?說：“任?何時候都?不會給孩?子不及格?的分數(shù)”?，其用意?是希望教?師任何時?候都要保?護學生的?自尊心。?八年級?上冊數(shù)學?教學總結?范文（三?）本學?期，我適?應新時期?教學工作?的要求，?認真學習?。從各方?面嚴格要?求自己，?結合本校?的實際條?件和學生?的實際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學工?作有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?現(xiàn)對本學?期教學工?作做出總?結，希望?能發(fā)揚優(yōu)?點，克服?不足，總?結檢驗教?訓，繼往?開來，以?促進教學?工作更上?一層樓。?一、要?提高教學?質(zhì)量，關?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：(1?)課前準?備：備好?課。認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結構，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。了解學?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施?？?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。(2?)課堂上?的情況。?組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復的?毛病，課?堂提問面?向全體學?生，注意?引發(fā)學生?學數(shù)學的?興趣，課?堂上講練?結合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學?生的負擔?。二、?要提高教?學質(zhì)量，?還要做好?課后輔導?工作。?雖然已是?八年級的?學生，但?仍然愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學習上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學?生的學習?指導中去?，還要做?好對學生?學習的輔?導和幫助?工作，尤?其在后進?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進生努力?做到從友?善開始。?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭，或?幫助整理?衣服。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學生之?前，先談?談自己工?作的不足?。三、?要把“發(fā)?展學生思?維能力是?培養(yǎng)能力?的信心”?這思想貫?穿整個復?習的始終?。1、?變更命題?的表現(xiàn)形?式，培養(yǎng)?學生思維?的深刻性?。3、?變化幾何?圖形的位?置、形狀?和大小，?培養(yǎng)學生?思維的靈?活性，敏?捷性。?4、強化?題目的條?件和結論?，培養(yǎng)學?生的思維?批評性。?5、變?封閉題目?為開放型?題目，培?養(yǎng)學生的?思維創(chuàng)造?性。四?、做好數(shù)?學技能的?再學習，?全面培養(yǎng)?學生素質(zhì)?。為此?，在數(shù)學?教學與復?習中，特?別在學生?練習中要?做到下面?幾個方面?：第1?，正確性?。要求學?生在解題?過程中遵?循正確思?維規(guī)律和?形式，在?運算、推?理、作圖?中和所得?結論中都?要準確無?誤。第?2、速度?。注重解?題速度。?第3、?協(xié)調(diào)性。?在解題過?程中有意?識地控制?自己的反?應，對于?文字、符?號、圖形?運用自由?，融為一?體，作出?連貫反應?。努力?加強自身?基本功的?訓練，課?堂上做到?精講精練?，注重對?學生能力?的培養(yǎng)。?注重“精?講”這一?環(huán)，時間?緊，任務?重，要做?到“精講?”，所以?要注意引?導學生對?概念、定?理、公式?、規(guī)律的?消化;注?意針對學?生的知識?缺陷和疑?難問題作?重點講述?;注意新?舊知識、?新題舊題?的對比，?把復雜抽?象