教師個人研修工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第7頁共7頁教師個人?研修工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板在?這次遠程?研修學(xué)習(xí)?中，我按?時觀摩學(xué)?習(xí)了每一?個專題的?講座，認(rèn)?真聽取了?專家們對?初中語文?教學(xué)的指?導(dǎo)和解讀?。對每一?個專題的?問題都和?本期研修?同學(xué)們進?行了探討?，同時按?時完成了?作業(yè)。積?極參與交?流，廣泛?閱讀了同?學(xué)們提交?的作業(yè)及?發(fā)表的文?章并及時?做出評論?。認(rèn)真閱?讀了每一?期班級簡?報。反復(fù)?研究了各?個專題中?的每一個?案例，對?案例中教?師所講的?內(nèi)容和授?課形式都?作了認(rèn)真?的記錄。?雖然本?次研修活?動結(jié)束了?，但并不?意味著學(xué)?習(xí)的結(jié)束?，這只是?我新的征?程中邁出?的第一步?，我還要?遠航。?回顧__?__天的?研修活動?，有許多?需要思考?的地方，?需要我去?細細的反?思……?一、研修?收獲參?加這次研?修活動，?因為我深?知團隊中?有許多優(yōu)?秀的老師?，他們有?許多可取?的教育教?學(xué)經(jīng)驗。?因此每個?視頻講座?和文本資?料我都認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?仔細記錄?。在這_?___天?中聆聽了?專家精彩?的講座，?在思想上?得到了洗?禮，更新?了教學(xué)理?念，與同?行互相交?流，學(xué)到?了不少好?的教學(xué)經(jīng)?驗和方法?。通過學(xué)?習(xí)找到了?自身的差?距，讓我?開拓了視?野，充實?了自己，?在今后的?教學(xué)中我?應(yīng)該更加?努力學(xué)習(xí)?，提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，不?斷更新教?學(xué)方法。?本次活?動我能廣?泛閱讀同?學(xué)的作業(yè)?文章，積?極投入到?網(wǎng)絡(luò)教研?的學(xué)習(xí)當(dāng)?中去，它?不僅給了?我與同行?面對面交?流的機會?，讓我得?到了很多?的啟發(fā)和?實用性的?建議和意?見，同時?也讓我感?覺到了自?己和其他?優(yōu)秀的教?師差距還?很大，讓?我感受到?了自己的?專業(yè)知識?和非專業(yè)?知識的欠?缺，激發(fā)?起我努力?學(xué)習(xí)，不?斷向前的?動力，樹?立了終身?學(xué)習(xí)的思?想本次?研修工作?使我的視?野得到了?拓寬，不?做井底之?蛙。我的?教育教學(xué)?工作從此?都能努力?做到從挖?掘教材入?手來激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，提?高課堂教?學(xué)效益，?同時還常?常對自己?的教學(xué)實?踐活動進?行剖析，?努力提升?到一定的?理論高度?。通過?和全省語?文教師的?交流，我?更加深深?的認(rèn)識到?，各位老?師他們對?教育那種?發(fā)自肺腑?的熱忱和?反思態(tài)度?，讓一貫?自詡為對?工作認(rèn)真?負責(zé)的我?對自己又?有了重新?的定位。?感謝這次?遠程研修?，是她，?把我從近?乎迷茫和?自得中解?救了出來?。今后我?將用全新?的激情和?眼光去面?對我的學(xué)?生、面對?我的同事?，我也將?用全新的?思想和認(rèn)?識來面對?我所從事?的語文教?學(xué)。二?、___?_天的培?訓(xùn)雖然取?得了一些?小小的進?步，但是?還是有很?多問題值?得我深思?。首先?，不愛學(xué)?習(xí)，不花?時間學(xué)習(xí)?。這是當(dāng)?前最大的?問題所在?。其次，?不愛積累?和動筆。?對待任務(wù)?得過且過?，不追求?質(zhì)量，對?自己的要?求不高。?對待工作?對待教學(xué)?有些得過?且過。缺?乏工作的?積極性和?主動性。?針對以下?問題，在?以后的工?作和學(xué)習(xí)?中做到：?1、堅?持讀書，?讀好書。?做好讀書?計劃，時?刻提醒自?己堅持讀?書。做好?讀書筆記?，把語文?積累養(yǎng)成?一種習(xí)慣?。2、?多花心思?在教學(xué)上?，做教學(xué)?的有心人?。把獲得?的點滴經(jīng)?驗及時地?做好記錄?。其次，?加強學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育?理論，并?學(xué)以致用?。3、?積極改革?課堂教學(xué)?，讓學(xué)生?學(xué)得輕松?愉快。提?高教學(xué)效?率，減輕?學(xué)生的課?業(yè)負擔(dān)。?4、堅?持寫教育?反思，不?斷積累自?己的教育?經(jīng)驗。?教學(xué)之藝?，變化無?窮，我將?把“吸取?先進經(jīng)驗?，取長補?短，常研?究理論信?息，推陳?出新?！?這句話銘?記在心，?努力工作?。教師?個人研修?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?在諸城市?桃林鎮(zhèn)桃?林初中研?修現(xiàn)場，?老師們正?頂著酷暑?認(rèn)真進行?研修。雖?然室外氣?溫高達3?5攝氏度?，老師們?卻沒有因?為天氣的?原因而降?低研修的?熱度。他?們是那樣?的專心致?志，那樣?的一絲不?茍。雖然?有時偶有?談笑，但?談笑間的?話語不離?研修的主?題。他們?在學(xué)習(xí)，?在思考，?在探討，?他們在用?新的教育?理論，新?的教育思?想，新的?教學(xué)方法?武裝自己?。學(xué)無止?境，教無?止境，新?教育理念?使教師面?臨新的挑?戰(zhàn)，遠程?研修這一?平臺正順?應(yīng)了教育?發(fā)展的要?求，適時?為老師們?提供補充?新鮮血液?的機會，?每位教師?都非常重?視和珍惜?這一機會?。上到年?近六十的?老教師，?下到剛剛?參加工作?的青年教?師，學(xué)校?的每個人?都以濃厚?的興趣和?飽滿的熱?情積極投?身這一研?修活動。?鏡頭一?：誰在使?用"一指?禪"的功?夫鏡頭?二：兩位?女教師的?非常選擇?走進研?修辦公室?，有兩位?女教師格?外引人注?目：三十?歲左右的?年齡，拖?著有些笨?重的身體?。據(jù)知情?人介紹，?她們都已?經(jīng)有七八?個月的身?孕，行動?已經(jīng)非常?不便，但?每天卻準(zhǔn)?時出現(xiàn)在?研修現(xiàn)場?。他們完?全有理由?在家進修?，學(xué)校也?會體諒她?們的難處?。但當(dāng)學(xué)?校征求意?見的時候?，兩人都?沒有絲毫?的猶豫，?異口同聲?地一致要?到學(xué)校里?研修。這?兩名女教?師，一名?叫管延香?，桃林初?中英語教?師;一個?叫安百惠?，桃林初?中數(shù)學(xué)教?師。不是?她們不愛?惜身體，?也不是她?們不愛惜?孩子，而?是更有一?種大愛在?她們心中?。為了學(xué)?生，為了?對得起自?己教的近?百個孩子?，她們寧?肯經(jīng)受痛?苦，舍棄?個人利益?。當(dāng)她們?的這種做?法得到肯?定和表揚?時，她們?卻幽默地?說："我?們沒有那?么高尚，?其實我們?是有私心?的，我們?是想讓自?己的孩子?早一點接?受教育思?想，將來?成為一名?‘大人物?’。"鏡?頭三："?每天跑二?百里路，?值!"?談到語文?組的王增?飛老師，?每個人都?會贊嘆不?已。王老?師夫妻二?人都從事?著教師這?一光榮的?職業(yè)，只?是妻子在?日照市地?區(qū)的叩關(guān)?鎮(zhèn)中心小?學(xué)教學(xué)，?而他卻遠?在濰坊地?區(qū)的諸城?市桃林初?中教書，?有一條無?形的鴻溝?將夫妻二?人隔在了?兩地。一?年里，他?們都在為?各自的事?業(yè)而奔忙?，難得有?機會待在?一起，真?正能全家?人坐在一?起其樂融?融享受幸?福時光的?只有假期?。因為五?蓮至諸城?路段修路?的原因，?他每天要?繞道近百?里到任教?的桃林初?中研修學(xué)?習(xí)。為了?遠程研修?，他要早?早起來，?有時連早?飯都顧不?上吃。有?人問他苦?不苦，他?笑著說道?："苦和?甜都是心?理的一種?感覺，只?要愿意做?，一切都?是甜的…?…"多么?樸實的話?語。對于?每天的奔?波勞累，?他沒有一?絲怨言，?他說自己?充實而快?樂："我?是青年，?我從教的?時間還長?，我要贏?在起跑線?上……我?的夢想是?當(dāng)一名優(yōu)?秀的語文?教師，領(lǐng)?著我的那?群‘小鳥?’在課堂?里飛來飛?去……想?到這些，?現(xiàn)在讓我?吃這點苦?，每天跑?二百里路?，值!"?這就是諸?城南部偏?遠山區(qū)一?所普普通?通的初級?中學(xué)里的?一群普普?通通的教?師，沒有?豪言壯語?，只有腳?踏實際，?但樸實的?話語里反?映出高尚?的師德，?平凡的舉?動透射出?人格的魅?力，不為?名，不為?利，只為?能盡自己?的微薄之?力讓山區(qū)?孩子接受?更加優(yōu)秀?的教育，?只為不因?自己耽誤?山里孩子?美好的前?途……每?一個到此?研修現(xiàn)場?的人，都?會被一種?精神深深?感動著…?…教師?個人研修?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?一天的學(xué)?習(xí)，緊張?、忙碌而?又充實，?看著所有?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容一件件?完成，紅?點一個個?變綠，心?情慢慢的?放松下來?。該到了?梳理一天?的學(xué)習(xí)的?時間了，?我想有三?點讓我體?會頗深：?一是研?修會讓我?們改變自?己。省專?家王鍵老?師在教師?在《指導(dǎo)?教師工作?簡報》的?卷首寫道?;自我改?變才是真?的改變。?寫得真好?。這讓我?想起前幾?天，工作?的間隙，?在重讀《?孟子》時?讀到的一?段話，我?想能夠很?好的涵蓋?這次研修?的意義：?君子所以?教者五：?"有如時?雨化之者?，有成德?者，有達?才者，有?答問者，?有私淑艾?者"。(?就是說，?君子教育?的方式有?五種：有?像及時雨?滋潤萬物?的，有成?就品德的?，有培養(yǎng)?才能的，?有解答疑?問的，還?有以流風(fēng)?余韻為后?人所私自?學(xué)習(xí)的)?。確實，?這次研修?如及時春?雨，讓我?們從一個?學(xué)期的忙?亂中，抽?出身來、?定下心來?，從理論?與實踐的?層面，幫?助我們審?視職業(yè)人?生、明確?發(fā)展方向?、解答工?作困惑、?掌握必備?的技能，?它的流風(fēng)?余韻將長?久的影響?和改變我?們的工作?和生活。?二是熱?愛會讓我?們不斷前?行。前幾?天，讀到?一篇介紹?民國時期?清華大學(xué)?校長梅貽?琦的文章?，梅貽琦?被譽為清?華百年歷?史上最好?的校長，?他的一句?話為我們?所耳熟能?詳：所謂?大學(xué)者，?非謂有大?樓之謂也?，有大師?之謂也;?讀孟子，?才發(fā)現(xiàn)這?句話化自?《梁惠王?章句》：?所謂故國?者，非謂?有喬木之?謂也，有?世臣之謂?也。完全?相同的句?式，其實?反映出梅?先生愛教?育如命、?視清華如?家的家國?情懷，我?想，這也?是他成為?一代大師?的最重要?的原因。?從各位研?修指導(dǎo)老?師的文章?里，我們?同樣能讀?到這種熱?愛、這種?情懷。孟?子說過君?子有三種?樂趣，其?中的一種?是：得天?下英才而?教育之，?所以，我?認(rèn)為：熱?愛教育、?快樂工作?、幸福研?修，會讓?我們擺脫?疲憊、不?斷前行。?三是堅?守會讓我?們走向深?刻。省語?文專家團?隊畢淑娟?老師的《?慢慢走，?欣賞啊》?，我品讀?再三、感?慨良多，?讓我想起?了曾經(jīng)到?后六中學(xué)?的一次參?觀學(xué)習(xí)：?后六中學(xué)?，不大的?校園，樸?素而干凈?，有著一?種讓人沉?靜的氣質(zhì)?，這也是?胡建軍校?長所留給?我們的印?象。在聽?他報告的?過程中，?我一直在?思考：胡?建軍校長?貌不驚人?，談吐也?并不出色?，但是什?么讓一所?瀕臨倒閉?、合并的?鄉(xiāng)村中學(xué)?成長為全?國名校呢?在那次他?長達__?__個小?時的報告?中，我反?復(fù)聽到這?樣的詞語?：平淡、?本真、常?規(guī)、規(guī)律?、堅守，?特別是他?強調(diào)的安?安靜靜辦?學(xué)，讓我?想到了諸?葛亮《誡?子書》中?的"靜以?修身;非?寧靜無以?致遠;夫?學(xué)需靜也?，才須學(xué)?也"，想?到了《道?德經(jīng)》中?的：清靜?為天下正?;更想到?了《大學(xué)?》中的"?知至而后?定，定而?后靜，靜?而后慮，?慮而后安?，安而后?得";我?想，胡校?長和畢淑?娟老師一?樣，就是?在這種靜