2023教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023?教師個(gè)人?學(xué)期教學(xué)?總結(jié)范文?一轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)學(xué)?期過(guò)去了?。在這個(gè)?學(xué)期中，?我和平時(shí)?一樣都是?認(rèn)認(rèn)真真?教學(xué)、腳?踏實(shí)地工?作，我很?樂(lè)意跟大?家說(shuō)一說(shuō)?在___?_上半年?度中我的?工作情況?。一、?思想熟悉?這一學(xué)?期，在教?育教學(xué)工?作中，面?向全體學(xué)?生，教書(shū)?育人，為?人師表，?確立以學(xué)?生為主體?，以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?起學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展。在?這學(xué)期里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，酷?愛(ài)教育事?業(yè)。時(shí)時(shí)?以一個(gè)團(tuán)?員的身份?來(lái)束縛自?己，鞭策?自己。對(duì)?自己要求?嚴(yán)格，力?爭(zhēng)在思想?上、工作?上在同事?、學(xué)生的?心目中建?立起榜樣?的作用。?一學(xué)期來(lái)?，我還積?極參加各?類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力進(jìn)步?自己的政?治水平和?業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作。二?、教學(xué)工?作在教?學(xué)工作方?面，整學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)很重?。我爭(zhēng)取?多聽(tīng)課，?從中學(xué)習(xí)?他人的優(yōu)?點(diǎn)，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?每上一節(jié)?課，我都?做好充分?的預(yù)備，?我的信念?是--決?不打無(wú)預(yù)?備的仗。?在備課進(jìn)?程中認(rèn)真?分析教材?，根據(jù)教?材的特點(diǎn)?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案?。這學(xué)?期主要擔(dān)?負(fù)一個(gè)班?的語(yǔ)文、?思想品德?、科技、?社會(huì)的教?學(xué)及班主?任工作。?培優(yōu)扶差?是這學(xué)期?教學(xué)工作?的重頭戲?，由于一?個(gè)班級(jí)里?面總存在?尖子生和?落后生。?對(duì)落后生?，我總是?給予特殊?的照顧，?首先是課?堂上多發(fā)?問(wèn)，多巡?查，多輔?導(dǎo)。然后?是在課堂?上對(duì)他們?的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大?力的表?yè)P(yáng)?，課后多?找他們談?心、交朋?友，使他?們曉得老?師沒(méi)有把?他們看扁?，建立起?他們的信?心和激起?他們學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的愛(ài)?好。最后?是發(fā)動(dòng)班?上的優(yōu)生?自愿當(dāng)落?后生們的?輔導(dǎo)老師?，令我欣?慰的是優(yōu)?生們表現(xiàn)?非常的積?極，我問(wèn)?他們?yōu)楹?那末喜歡?當(dāng)輔導(dǎo)老?師，他們?說(shuō)：老師?都那末有?信心他們?會(huì)學(xué)好，?我們一樣?有信心。?我相信在?我的輔導(dǎo)?下，他一?定有很大?的進(jìn)步。?因而，我?讓他們組?成一幫一?小組，并?給他們開(kāi)?會(huì)，提出?老師必須?履行的職?責(zé)，主要?就是檢查?學(xué)生的作?業(yè)，輔導(dǎo)?學(xué)生把握?課本的基?本知識(shí)和?技能。給?落后生根?據(jù)各自的?情況定出?目標(biāo)，讓?他們雙方?都朝著那?個(gè)目標(biāo)前?進(jìn)。老師?們確切是?非常盡責(zé)?，而學(xué)生?時(shí)刻有個(gè)?老師在身?旁指導(dǎo)，?學(xué)起來(lái)也?非常起勁?。一段時(shí)?間下來(lái)，?學(xué)生都有?進(jìn)步，有?的進(jìn)步非?常快。?三、領(lǐng)班?工作在?班主任工?作方面，?我非常重?視學(xué)生的?思想教育?工作。通?過(guò)班會(huì)、?晨會(huì)、思?想品德課?及結(jié)合各?科教材對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)祖國(guó)、?愛(ài)人民、?愛(ài)集體、?愛(ài)老動(dòng)、?愛(ài)學(xué)習(xí)等?的思想教?育。使學(xué)?生能養(yǎng)成?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。班干部?是老師的?左右手，?所以我把?培養(yǎng)得力?的班干部?作為班主?任工作的?一項(xiàng)重要?內(nèi)容。我?還常給班?干部定時(shí)?開(kāi)會(huì)，了?解他們工?作的情況?，鼓勵(lì)他?們大膽展?開(kāi)工作。?使班干部?能在同學(xué)?中建立起?威望，成?為同學(xué)學(xué)?習(xí)的榜樣?。四、?出勤方面?我在做?好各項(xiàng)教?育教學(xué)工?作的同時(shí)?，還嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?按時(shí)上、?放工，不?遲到，不?早退，有?事請(qǐng)假。?工作積極?、主動(dòng)，?任勞任怨?。從不瑣?屑較量，?具有強(qiáng)烈?的事業(yè)心?和高度的?責(zé)任感。?五、主?要成績(jī)?在這一學(xué)?期里，我?班學(xué)生在??？习l(fā)?表作文_?___篇?，講故事?比賽中取?得二等獎(jiǎng)?，在校運(yùn)?動(dòng)會(huì)中也?獲得了較?好的成績(jī)?。在上學(xué)?期調(diào)研中?語(yǔ)文合格?率為_(kāi)_?__%，?優(yōu)秀率為?____?%，本學(xué)?期調(diào)研中?語(yǔ)文合格?率為_(kāi)_?__%，?優(yōu)秀率為?____?%?？?之，我在?工作上發(fā)?揚(yáng)了任勞?任怨的精?神，做到?不計(jì)個(gè)人?得失，以?校為家，?以教為本?;對(duì)待同?事團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，相互?幫助，并?能虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?;對(duì)待學(xué)?生則愛(ài)惜?有加，但?決不放松?嚴(yán)格要求?。20?23教師?個(gè)人學(xué)期?教學(xué)總結(jié)?范文（二?）一個(gè)?學(xué)期的工?作結(jié)束了?，這個(gè)學(xué)?期的工作?是繁忙的?、充實(shí)的?、也是充?滿期望的?。做為一?名小學(xué)語(yǔ)?文教師，?回顧這一?學(xué)期的教?學(xué)工作，?心中有無(wú)?限感慨。?現(xiàn)從以下?幾個(gè)方面?加以總結(jié)?：一、?認(rèn)真鉆研?教材，努?力體現(xiàn)教?育新理念?，提高課?堂教學(xué)效?率在開(kāi)?學(xué)初，我?主動(dòng)找教?科書(shū)、教?學(xué)用書(shū)，?提前學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)。我認(rèn)?真閱讀了?三年級(jí)下?冊(cè)《語(yǔ)文?教師教學(xué)?用》，將?重點(diǎn)資料?摘抄下來(lái)?，做好筆?記。為了?上好每一?節(jié)課，在?認(rèn)真鉆研?教材的基?礎(chǔ)上，吃?透教材。?每堂課后?重視課后?反思，從?角方面、?多角度去?反思課堂?教學(xué)效果?，做到查?闕補(bǔ)漏。?為了向課?堂四十分?鐘要質(zhì)量?，在課前?，我認(rèn)真?上網(wǎng)查閱?相關(guān)資料?，以做到?心中有數(shù)?。二、?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)?生語(yǔ)文素?養(yǎng)1.?注意新課?導(dǎo)入新穎?資料“?興趣是的?教師”。?在教學(xué)中?，我十分?注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。譬?如，在導(dǎo)?入新課，?讓學(xué)生一?上課就能?置身于一?種簡(jiǎn)便和?諧的環(huán)境?氛圍中，?而又不知?不覺(jué)地學(xué)?語(yǔ)文。我?們要根據(jù)?不一樣的?課型，設(shè)?計(jì)不一樣?的導(dǎo)入方?式。能夠?用多媒體?展示課文?的畫(huà)面讓?學(xué)生進(jìn)入?情景;也?可用講述?故事的方?式導(dǎo)入，?采用激發(fā)?興趣、設(shè)?計(jì)懸念引?發(fā)設(shè)計(jì)，?比起簡(jiǎn)單?的講述更?能激發(fā)學(xué)?生的靈性?，開(kāi)啟學(xué)?生學(xué)習(xí)之?門。2?.培養(yǎng)進(jìn)?取探究習(xí)?慣，發(fā)展?求異思維?本事三?、注重夯?實(shí)基礎(chǔ)，?以新課程?理念指導(dǎo)?教學(xué)。?1.我在?課堂上努?力___?_當(dāng)前一?些新的教?育理念，?創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便?民主的教?學(xué)氛圍，?鼓勵(lì)學(xué)生?踴躍發(fā)言?，構(gòu)成群?言堂。以?學(xué)生為主?體，構(gòu)建?探究式課?堂模式，?挖掘教材?與學(xué)生的?嘗試因素?，引導(dǎo)主?動(dòng)探究，?自主獲取?知識(shí)，提?高學(xué)生的?本事。結(jié)?合本班學(xué)?生的實(shí)際?特點(diǎn)，采?用生動(dòng)活?潑的教學(xué)?形式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。在教學(xué)?時(shí)我首先?注重要求?學(xué)生掌握?基礎(chǔ)知識(shí)?，以課本?為主，以?課外知識(shí)?為必要補(bǔ)?充。要求?優(yōu)生在牢?固掌握課?本知識(shí)的?基礎(chǔ)上利?用《新課?程》報(bào)或?其他資料?進(jìn)行課外?知識(shí)的補(bǔ)?充，給他?們能“吃?得飽、吃?得透、吃?得豐富”?。在教學(xué)?中重視中?等生和學(xué)?困生，供?給更多的?機(jī)會(huì)給他?們，使他?們也能取?得提高，?產(chǎn)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。在激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣?后再給他?們開(kāi)小灶?，讓他們?能將書(shū)本?知識(shí)消化?掉。2?.加強(qiáng)寫?字指導(dǎo)，?提高學(xué)生?的寫字本?事。三?年級(jí)的寫?字教學(xué)往?往被教師?忽略，本?學(xué)期，我?重視了學(xué)?生的寫字?習(xí)慣的培?養(yǎng)，課堂?中注意提?醒，利用?寫字本對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?寫字指導(dǎo)?，課外嚴(yán)?格要求學(xué)?生認(rèn)真書(shū)?寫。3?.重視朗?讀本事的?培養(yǎng)。?在教學(xué)中?我繼續(xù)加?強(qiáng)詞、句?訓(xùn)練，引?導(dǎo)學(xué)生自?學(xué)運(yùn)用?查字典、?聯(lián)系上下?文的方法?準(zhǔn)確理解?詞語(yǔ)。在?進(jìn)行課文?學(xué)習(xí)時(shí)，?我首先進(jìn)?行范讀，?發(fā)揮示范?作用。其?次引導(dǎo)學(xué)?生把自我?當(dāng)作課文?中的人物?去感覺(jué)、?去體驗(yàn)、?去思考。?善于用指?導(dǎo)朗讀和?學(xué)生有感?情朗讀的?方法，培?養(yǎng)語(yǔ)感。?4.重?視積累，?提高學(xué)生?的寫作本?事。5?.注重口?語(yǔ)交際本?事的訓(xùn)練??？谡Z(yǔ)?交際是培?養(yǎng)學(xué)生寫?作本事的?一個(gè)有效?途徑，僅?有肯說(shuō)會(huì)?說(shuō)才會(huì)寫?作。所以?我重視每?一次口語(yǔ)?交際的機(jī)?會(huì)。在每?一節(jié)上，?要求學(xué)生?說(shuō)話完整?、圍繞主?題。每一?節(jié)口語(yǔ)交?際課帶領(lǐng)?同學(xué)們創(chuàng)?設(shè)交際情?境，全員?參與交流?，重視說(shuō)?與聽(tīng)的訓(xùn)?練。四?、因材施?教，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?1.發(fā)現(xiàn)?閃光點(diǎn)，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。我班?的學(xué)生呈?兩極分化?狀況較為?嚴(yán)重。對(duì)?于不一樣?的學(xué)生我?采用不一?樣的教育?方法和教?育方式。?在課堂上?遇到難題?讓學(xué)優(yōu)生?先做示范?，帶動(dòng)中?等生，再?檢查學(xué)困?生。當(dāng)發(fā)?現(xiàn)學(xué)困生?對(duì)知識(shí)點(diǎn)?難以掌握?時(shí)，就給?他們開(kāi)小?灶，反復(fù)?指導(dǎo)。在?教學(xué)中，?我善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生身?上的閃光?點(diǎn)。經(jīng)過(guò)?彰顯學(xué)生?的閃光點(diǎn)?，引導(dǎo)學(xué)?生改正缺?點(diǎn)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?2.抓?管理，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?五、進(jìn)?取反思、?認(rèn)真批改?，做好教?學(xué)的后續(xù)?工作。?為提高自?身的業(yè)務(wù)?水平，本?學(xué)期我進(jìn)?取參加各?級(jí)各類組?織的教研?活動(dòng)。除?外出聽(tīng)課?外，我還?進(jìn)取堅(jiān)持?向平行班?教師聽(tīng)課?學(xué)習(xí)。每?一課我都?認(rèn)真撰寫?了教學(xué)反?思。從多?方面反思?教學(xué)效果?。為提高?自身的業(yè)?務(wù)水平，?我還經(jīng)常?閱讀一些?教學(xué)書(shū)籍?，作記錄?，寫感受?，收集的?教學(xué)信息?，獲得的?教學(xué)理念?，以彌補(bǔ)?自身的不?足?？?之，本學(xué)?期以來(lái)，?我盡心盡?力做好自?我的教學(xué)?工作，不?斷嚴(yán)格要?求自我，?努力汲取?他人的長(zhǎng)?處，不斷?更新自我?的教學(xué)理?念，并運(yùn)?用到自我?的教學(xué)的?實(shí)踐中，?使每一節(jié)?課都能取?得良好的?教學(xué)效果?，使每一?位學(xué)生都?能真正提?高自我的?語(yǔ)文素養(yǎng)?。六、?工作反思?。由于?自身的本?事有限，?教學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)的不足?，本學(xué)期?在教學(xué)中?還存在著?不少的問(wèn)?題，主要?有：_?___個(gè)?別學(xué)生的?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣還?有待進(jìn)一?步引導(dǎo)改?正。本班?學(xué)生生性?活潑好動(dòng)?，其中有?一些學(xué)生?在習(xí)慣方?面存在著?的問(wèn)題。?如寫字習(xí)?慣很差，?寫字姿勢(shì)?不正確，?不能自覺(jué)?地完成作?業(yè)，還有?個(gè)別學(xué)生?字跡潦草?。還有的?學(xué)生作業(yè)?不能按時(shí)?上交?；?遇到難題?沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)?的意志，?不會(huì)主動(dòng)?克服解決?。2.?寫作方面?水平差異?太大。班?中學(xué)生的?寫作興趣?比較濃厚?，但優(yōu)生?與差生的?差異比較?大。導(dǎo)致?全班學(xué)生?的寫作水?平發(fā)展不?夠均衡。?在今后的?教學(xué)中，?應(yīng)當(dāng)加以?克服。?3.在課?堂中努力?構(gòu)建開(kāi)放?、民主的?教學(xué)模式?還不夠到?位。今后?還要改善?教學(xué)態(tài)度?，與學(xué)生?和睦相處?，爭(zhēng)做學(xué)?生愛(ài)戴的?好教師。?4.教?學(xué)成果少?，學(xué)生獲?獎(jiǎng)也不多?。在今后?的教學(xué)中?，嚴(yán)格要?求自我，?讓學(xué)生多?動(dòng)筆，多?投稿，爭(zhēng)?取更多的?作品獲獎(jiǎng)?或發(fā)表。?5.班?上學(xué)生兩?極分化嚴(yán)?重，對(duì)于?學(xué)困生的?輔導(dǎo)有待?繼續(xù)加強(qiáng)??！鞍?全重于泰?山”。做?好安全工?作，創(chuàng)造?一個(gè)安全?的學(xué)習(xí)環(huán)?境是十分?重要，做?好班級(jí)安?全工作也?是完成上?級(jí)交給的?各項(xiàng)工作?。學(xué)生作?為社會(huì)的?弱勢(shì)群體?，多數(shù)自?我保護(hù)意?識(shí)和安全?防范本事?低，大大?增加了班?級(jí)安全工?作的難度?。學(xué)生中?獨(dú)生子女?越來(lái)越多?，獨(dú)生子?女在家庭?中往往受?保護(hù)較多?，而缺乏?生活經(jīng)驗(yàn)?。為了進(jìn)?一步提高?本班的安?全，具體?做法：?1.抓好?了安全意?識(shí)教育。?樹(shù)立了班?級(jí)管理“?安全第一?”的思想?，建立建?全了各項(xiàng)?安全管理?制度和規(guī)?章，加強(qiáng)?了對(duì)教室?用電、用?水的監(jiān)管?;利用班?會(huì)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了?的安全防?護(hù)知識(shí)宣?傳和教育?，使學(xué)生?在主觀上?樹(shù)立起生?命重于泰?山、安全?高于一切?的意識(shí)，?防患于未?然。3?.食品衛(wèi)?生安全教?育。應(yīng)教?育學(xué)生養(yǎng)?成良好的?健康行為?，平時(shí)多?喝開(kāi)水，?不喝生水?，少喝冰?水，多吃?新鮮蔬菜?和水果，?不吃發(fā)餿?、變質(zhì)的?食物，把?住“病從?口入”關(guān)?。要教育?學(xué)生注意?個(gè)人衛(wèi)生?，經(jīng)常用?肥皂和流?動(dòng)水洗手?，異常在?打噴嚏、?咳嗽和清?潔鼻子后?要洗手。?不要共用?茶具、餐?具，不要?隨便去小?攤店買一?些不干凈?的零食，?不要吃太?多的冰激?凌，應(yīng)時(shí)?刻注意飲?食衛(wèi)生。?4.抓?好教室及?環(huán)境管理?。學(xué)校環(huán)?境建設(shè)以?綠色學(xué)校?為標(biāo)準(zhǔn)，?從思想意?識(shí)到日常?管理都從?嚴(yán)要求，?所以在班?級(jí)的環(huán)境?管理上也?要以凈化?、綠化、?美化、優(yōu)?化為要求?，真正把?教室環(huán)境?創(chuàng)設(shè)為優(yōu)?美的學(xué)習(xí)?環(huán)境，使?學(xué)生愛(ài)校?如家，提?高環(huán)保意?識(shí)。在?今后的教?學(xué)中我要?更加努力?學(xué)習(xí)，更?完善自我?，更努力?地鉆研教?材，摸索?出一套更?有效的教?學(xué)方法，?為培養(yǎng)祖?國(guó)的人才?盡自我的?的努力。?新的學(xué)年?即將到來(lái)?，我們這?樣一群朝?氣蓬勃的?年輕教師?將依然踏?踏實(shí)實(shí)做?好自我的?本職工作?，并團(tuán)結(jié)?協(xié)作，為?學(xué)校的發(fā)?展做出應(yīng)?做的貢獻(xiàn)?。20?23教師?個(gè)人學(xué)期?教學(xué)總結(jié)?范文（三?）一、?以課堂教?學(xué)為核心?，落實(shí)每?堂課的教?學(xué)任務(wù)。?上課前?嚴(yán)謹(jǐn)備好?每一節(jié)課?，著重進(jìn)?行單元備?課，掌握?每一部分?知識(shí)在單?元中、在?整冊(cè)書(shū)中?的地位、?作用，積?極征求同?組老師意?見(jiàn)，根據(jù)?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)和?知識(shí)起點(diǎn)?，確定每?節(jié)課的重?難點(diǎn)。上?課力求講?解清晰化?，生動(dòng)化?，特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，讓學(xué)?生多動(dòng)手?，多動(dòng)口?，從而加?深理解掌?握知識(shí)。?課堂練習(xí)?堅(jiān)持面批?，指出個(gè)?性問(wèn)題，?集體訂正?共性問(wèn)題?。家庭作?業(yè)有針對(duì)?性，有層?次性地布?置，力求?使每一次?練習(xí)起到?的效果。?并且每一?次作業(yè)都?認(rèn)真及時(shí)?地批改，?并做好錯(cuò)?題記錄和?分析，針?對(duì)不同的?錯(cuò)誤分別?采取個(gè)別?輔導(dǎo)和集?體評(píng)講的?方式及時(shí)?補(bǔ)救。?二、參加?學(xué)?！耙?課四講”?，鍛煉提?高自己的?教學(xué)水平?。在本?課教學(xué)之?前，學(xué)生?已經(jīng)學(xué)會(huì)?一個(gè)一個(gè)?、一十一?十、一百?一百地?cái)?shù)?數(shù)，認(rèn)識(shí)?了“個(gè)、?十、百、?千”的數(shù)?位名稱、?順序，也?知道其相?鄰計(jì)數(shù)單?位之間的?進(jìn)率。因?此，在教?學(xué)這部分?內(nèi)容時(shí)，?我覺(jué)得就?可以充分?利用學(xué)生?已有的知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)，?用舊知識(shí)?同化新知?識(shí)，進(jìn)行?遷移。?1、創(chuàng)設(shè)?情境，激?發(fā)興趣。?首先由?課件演示?出示了家?鄉(xiāng)長(zhǎng)城的?一組信息?，由學(xué)生?自己嘗試?讀比一千?大的數(shù)，?揭示本課?教學(xué)內(nèi)容?，在剛才?初步體驗(yàn)?成功的基?礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學(xué)生在?練習(xí)紙的?計(jì)數(shù)器上?通過(guò)畫(huà)一?畫(huà)，讀一?讀，再說(shuō)?一說(shuō)的一?系列過(guò)程?完成萬(wàn)以?內(nèi)數(shù)的讀?數(shù)、寫數(shù)?、及數(shù)的?組成教學(xué)?，多媒體?課件和傳?統(tǒng)教具使?抽象的知?識(shí)具體化?、直觀化?、形象化?，激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?提高課堂?的效率。?2、動(dòng)?靜結(jié)合，?發(fā)展思維?。在教?學(xué)中，只?以靜態(tài)的?形象為主?，學(xué)生在?學(xué)習(xí)中會(huì)?感到單調(diào)?、枯燥。?因此在鞏?固練習(xí)時(shí)?，我將利?用多媒體?優(yōu)勢(shì)，把?靜止的畫(huà)?面制成活?動(dòng)的畫(huà)面?，如：?第一個(gè)計(jì)?數(shù)器上的?珠子會(huì)有?一些變化?，請(qǐng)你快?速的把新?的數(shù)記錄?下來(lái);觀?察第二個(gè)?計(jì)數(shù)器，?老師想在?這個(gè)計(jì)數(shù)?器上某一?位上填上?4顆珠子?，使它變?成比這個(gè)?數(shù)大一些?的數(shù)，你?說(shuō)填在哪?一位上這?四顆珠子?放到哪一?位上，就?能使它變?成比這個(gè)?數(shù)大得多?的四位數(shù)?通過(guò)這一?系列的鞏?固練習(xí)，?不僅呈現(xiàn)?了知識(shí)形?成的全過(guò)?程，而且?還發(fā)展了?學(xué)生的思?維。3?、鋪路搭?橋，突破?重難點(diǎn)。?在認(rèn)識(shí)?計(jì)數(shù)單位?“萬(wàn)”時(shí)?，由99?99為切?入點(diǎn)，明?確數(shù)中每?個(gè)“9”?所表示的?意義不相?同后，提?出如果再?添一個(gè)數(shù)?會(huì)是什么?數(shù)，引出?“一萬(wàn)”?。課件出?示___?_個(gè)小方?塊，通過(guò)?添一個(gè)小?方塊后連?續(xù)進(jìn)位的?操作，充?分感受相?鄰計(jì)數(shù)單?位之間的?關(guān)系，?“___?_個(gè)一是?十，__?__個(gè)十?是一百，?____?個(gè)一百是?一千，_?___個(gè)?一千是一?萬(wàn)，”在?舊知的基?礎(chǔ)上，學(xué)?習(xí)了“一?萬(wàn)是由_?___個(gè)?一千組成?”的新知?。再由計(jì)?數(shù)器上一?千一千的?數(shù)，體驗(yàn)?____?個(gè)一千再?加一千是?____?個(gè)一千，?來(lái)鞏固_?___個(gè)?一千就是?一萬(wàn)，一?萬(wàn)里一定?有___?_個(gè)一千?。計(jì)數(shù)器?的演示，?有利于學(xué)?生加深對(duì)?新計(jì)數(shù)單?位“萬(wàn)”?的認(rèn)識(shí)，?比較形象?直觀地建?立起萬(wàn)位?的概念。?多媒體?和傳統(tǒng)教?具都是我?們現(xiàn)在常?用的教學(xué)?手段，兩?者在課堂?中并不互?相沖突。?我們要根?據(jù)具體情?況做具體?的分析，?使二者能?相互結(jié)合?，進(jìn)行互?補(bǔ)，借以?達(dá)到創(chuàng)建?高效課堂?的目標(biāo)。?三、營(yíng)?造良好的?教育氛圍?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。上課?前，要求?學(xué)生把課?堂上用的?東西一律?放在桌上?指定的地?方，對(duì)學(xué)?生的坐姿?，答問(wèn)時(shí)?的站姿等?都要提出?明確要求?，培