音樂(lè)教師教學(xué)個(gè)人總結(jié)7篇

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音樂(lè)老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇1

這學(xué)期學(xué)校安排我上四班級(jí)音樂(lè)課，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地歌頌和感受音樂(lè)的技能，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進(jìn)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本狀況概述

堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的技能得到了熬煉。

二、取得的成果與閱歷

1、教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式用音樂(lè)藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然、音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解技能，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)“耳朵”。

3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最末講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于繁復(fù)歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的技能。

三、采用的方法和措施

1、為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

2、更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

3、給同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。

4、我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化材料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向。

不足處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂(lè)理知識(shí)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌控了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

音樂(lè)老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇2

時(shí)間荏苒，勞碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一年就過(guò)去了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)始，在這里，我對(duì)自己這一年來(lái)的思想和工作狀況的做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過(guò)程。

反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分和把握，對(duì)同學(xué)活的動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)同學(xué)狀況的的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況的，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持寧?kù)o。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過(guò)程，但是，同學(xué)的回答不可能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要實(shí)時(shí)、敏捷的對(duì)同學(xué)的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況的，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)約，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓同學(xué)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持深厚的愛(ài)好……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。

4、仔細(xì)考核：根據(jù)《20__學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。

5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽(tīng)、評(píng)課的效率不高，聽(tīng)課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和詳細(xì)。在提高自身教學(xué)技能上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能實(shí)時(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下缺憾。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還需要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參加聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)同學(xué)和教材的把握得到進(jìn)一步提高。

二、教育工作

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)__班級(jí)__班及__班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參與了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在__的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和__班級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參與了全縣學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的細(xì)心預(yù)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家，了解了他的一生及他的作品。一年的活動(dòng)許多，但是我還的秉著以同學(xué)為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使同學(xué)在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。

三、特色工作

本學(xué)期，我參加編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng)。

我盼望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和技能，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

音樂(lè)老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇3

支教期間，使我了解到農(nóng)村學(xué)校除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種狀況下，指導(dǎo)老師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望，我采用了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)討論教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊敬同學(xué)的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，透過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、上心引導(dǎo)和熱忱鼓舞等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓舞他們，想盡一切方法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的上心性，讓他們的天性和性格在豐富、寬容、簡(jiǎn)約的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、樹(shù)立主人公的意識(shí)。

凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“登仙橋?qū)W?！边@個(gè)角度去思索，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“登仙橋?qū)W校”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，老師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，簡(jiǎn)單接近!”聽(tīng)老師們說(shuō)出這樣的話，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被老師們理解、理解而興奮，為自己能夠融入登仙橋?qū)W校這個(gè)群眾而興奮。

我許多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買(mǎi)一件衣服能夠是我一個(gè)月的工資。當(dāng)然我是傾慕他們的，可我富有嗎不，我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙許多錢(qián)，我經(jīng)常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一個(gè)伙伴說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我丟失了在外面工作的潛力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把同學(xué)教好吧。

每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去傾慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)歡樂(lè)起來(lái)吧。

音樂(lè)老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇4

一年來(lái)的工作已經(jīng)結(jié)束了，我現(xiàn)在還是做出了不錯(cuò)的成果，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我認(rèn)為這對(duì)我個(gè)人技能是一個(gè)關(guān)鍵，在過(guò)去的一年工作當(dāng)中，我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，我一直都認(rèn)為，在工作當(dāng)中自己應(yīng)當(dāng)做好充分的預(yù)備，這對(duì)自己個(gè)人技能也是一個(gè)特別不錯(cuò)的提高，作為一名音樂(lè)老師，我也是做的比較好的，我對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也是比較熟識(shí)，在這一點(diǎn)上面，我也是對(duì)自己工作比較有信心的，也肯定會(huì)去做好這些環(huán)節(jié)的工作，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我也是深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，也對(duì)過(guò)去一年來(lái)的工作做一番總結(jié)。

在工作當(dāng)中的，我也是對(duì)自己技能有著特別大的信心，平常我積極的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，我也知道，自己能夠在這方面做出足夠好的成果來(lái)的，對(duì)此我也是有著許多的信心的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我當(dāng)然是對(duì)自己技能有著特別客觀的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在回想起來(lái)還是很有動(dòng)力的，對(duì)此我也是深有體會(huì)，我知道不斷的學(xué)習(xí)提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，才能夠把同學(xué)帶的更好，在這方面，我還是有所感受的，平常我也會(huì)和四周的同事虛心的請(qǐng)教，由于自己參與工作的確也不是很久，再就就是在教學(xué)方面也是有一些不足之處，所以在一些方面還是應(yīng)當(dāng)要做出肯定的調(diào)整和預(yù)備來(lái)，我也特別的相信這一點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我對(duì)此也是深有感受，我相信這對(duì)我個(gè)人技能也是一個(gè)不錯(cuò)的提高，將來(lái)還會(huì)有更多機(jī)會(huì)等著我去落實(shí)完善好，在這一點(diǎn)上面，我對(duì)此也是深有感受，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我更加是做好了特別多的預(yù)備的。

一年來(lái)我也參與了多次培訓(xùn)，在教學(xué)方面得到了很大的升華，這真的是一件特別有意義的事情，給我的感覺(jué)也是很好的，我也對(duì)此是深有體會(huì)，會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中，做的更細(xì)心一點(diǎn)，在這一點(diǎn)上面我還應(yīng)當(dāng)要做的更加細(xì)心一點(diǎn)，作為一名教育工，我也是應(yīng)當(dāng)要做出肯定的調(diào)整，我喜愛(ài)教育行業(yè)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我感覺(jué)很充盈也很歡樂(lè)，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)要做好調(diào)整，這對(duì)我個(gè)人工作技能也是一個(gè)特別大的提高，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我清晰的認(rèn)識(shí)到了這些，作為一名音樂(lè)老師，我始終都是深有體會(huì)，這一年來(lái)的工作我感覺(jué)自己的進(jìn)步是很大的，在這一點(diǎn)上面我還是很有信心的，我也特別相信自己在新的一年當(dāng)中我能夠做出更好的成果。

音樂(lè)老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇5

作為專(zhuān)職音樂(lè)老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)〔聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。高中的音樂(lè)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的技能得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)初三、高一同學(xué)樂(lè)理知識(shí)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌控了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默能量運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢中學(xué)組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參與的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員那么是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的同學(xué)組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)〔器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)〕；組織同學(xué)參與了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校溝通的聯(lián)歡會(huì)演出；進(jìn)行了附中高中的“三獨(dú)競(jìng)賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲大型文藝匯演。

不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)焦灼的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里許多所中學(xué)〔包括幾所重點(diǎn)〕都有同學(xué)的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參與市里的合唱競(jìng)賽，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很?chē)?yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

四、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：〔寶賢初一、附中初三〕讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)?！哺街懈咭弧趁咳藢?xiě)一篇字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

五、少先隊(duì)工作：

寶賢初一的建隊(duì)儀式；寶賢初一的音樂(lè)會(huì)。

六、其他：

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了許多徑直學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

自覺(jué)做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用同學(xué)會(huì)、校團(tuán)委的能量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃，重要的得做具體計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要敏捷。這寫(xiě)技能都有待提高。

七、音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃：

面對(duì)新學(xué)期的到來(lái)，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué)，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開(kāi)展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身技能，特做如下計(jì)劃：

〔一〕學(xué)科內(nèi)容與同學(xué)概況

本學(xué)期我學(xué)校1—6班級(jí)音樂(lè)課和5班級(jí)的思想品德課。依據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人狀況，我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論思想品德，不能局限于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點(diǎn)介紹一下低班級(jí)學(xué)習(xí)音樂(lè)的狀況：學(xué)校生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。這些現(xiàn)象都說(shuō)明白低班級(jí)多數(shù)同學(xué)他們尚不具備精確的音高、時(shí)值概念。因此我將針對(duì)同學(xué)教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)實(shí)時(shí)地培育同學(xué)精確的音高，時(shí)值概念，那么將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽(tīng)辨技能。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培育，需要遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。留意同學(xué)的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原那么又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。

〔二〕工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：

1、端正教育思想，面對(duì)全體同學(xué)，全面了解同學(xué)的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)同學(xué)。

2、為人師表，言行得體大方，積極協(xié)作學(xué)校教育教學(xué)工作，仔細(xì)完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。

3、深入課堂，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參加性參加性。

4、參加同學(xué)活動(dòng)，留意觀測(cè)并引導(dǎo)部分“不出頭的同學(xué)”。鼓舞他們參加各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)同學(xué)的身心健康。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培育和提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，時(shí)期在的德、智、體美等全面進(jìn)展。

6、積極參加學(xué)校及其校區(qū)進(jìn)行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

7、在工作中不斷總結(jié)與思索，虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和見(jiàn)議。

以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃，不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)予以指出。

音樂(lè)老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇6

“音樂(lè)教育不是培育音樂(lè)家，首先是培育人”。作為基礎(chǔ)音樂(lè)教育的實(shí)施者，我們音樂(lè)老師的任務(wù)不僅僅在于教唱幾首歌，而更重要的在于培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，提高他們的審美技能。這里最重要的是如何教的問(wèn)題，不單是一兩節(jié)課要上的如何精彩，而是要長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展和整體去規(guī)劃，學(xué)校音樂(lè)課課時(shí)并不多，我們更應(yīng)當(dāng)懂得依據(jù)我們同學(xué)的實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)的方法，讓同學(xué)對(duì)音樂(lè)課保持渴望的激情，讓音樂(lè)真正走進(jìn)同學(xué)心里，啟發(fā)同學(xué)感受音樂(lè)的美，進(jìn)行想象和美的再制造，以達(dá)到育人的目的。下面是我本人在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)或參與教研活動(dòng)后的一些感悟。

一、二三六班級(jí)教學(xué)抓重點(diǎn)“發(fā)覺(jué)實(shí)效”

1、結(jié)合校本培訓(xùn)中的“和美課堂”繼續(xù)落實(shí)“評(píng)價(jià)美”、“追求美”。

每節(jié)課我們都要組織同學(xué)對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的評(píng)價(jià)不僅要求評(píng)價(jià)本身具有語(yǔ)言美、聽(tīng)覺(jué)美，更要著重評(píng)價(jià)是否建立在促進(jìn)師生共同進(jìn)展的基礎(chǔ)上。特別是老師對(duì)同學(xué)及課堂的評(píng)價(jià)，特別重要!例如__等這些同學(xué)上課都特別好動(dòng)，性格很強(qiáng)!以前上課總覺(jué)得他們好想故意在搗亂似。你在同學(xué)面前批判他們只會(huì)起到反作用，我們老師首先要多關(guān)注他，每節(jié)課盡量安排他發(fā)言或幫忙做一些事情，不失時(shí)機(jī)地鼓舞、表?yè)P(yáng)確定一下他們。即使同學(xué)老毛病重犯，也不要在課堂上粗暴地訓(xùn)斥他們，而是宛轉(zhuǎn)，上課還要留意那些問(wèn)題，他們還是會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變的!最勝利的案例是劉__同學(xué)，在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候上很有自己的思想和見(jiàn)解，當(dāng)有些同學(xué)走路擔(dān)心份的話，他也會(huì)適當(dāng)評(píng)論幾句“他們邊走邊跳還說(shuō)話，既擔(dān)心全，也不文明，不美!當(dāng)然，老師同時(shí)尊敬和表達(dá)同學(xué)個(gè)體的差異，教學(xué)設(shè)計(jì)要盡量滿(mǎn)意同學(xué)的生活體驗(yàn)與需求，激發(fā)其主體精神，才能促進(jìn)每個(gè)孩子最大可能的進(jìn)展。

2、在知識(shí)技能的進(jìn)展方面，由于我們的課時(shí)有限，不可能每一課都讓同學(xué)背唱的得“滾瓜爛熟”。

那我就抓知識(shí)點(diǎn)獲一些重點(diǎn)，考慮到以后同學(xué)會(huì)學(xué)到曲式結(jié)構(gòu)、五聲民族調(diào)式、大小調(diào)式、唱譜和以后吹牧童笛做預(yù)備。我二班級(jí)要求他們背唱《小星星》《五聲歌》曲譜;三班級(jí)背唱《左手右手》《捕魚(yú)歌》的歌譜、編節(jié)奏;六班級(jí)牧童笛增加民族音樂(lè)的份量。主要是為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊，發(fā)覺(jué)真的很有實(shí)效。

二、教研室下校調(diào)研課的多次試教打磨中“磨出實(shí)效”

本學(xué)期，為了迎接11周，區(qū)教研室員胡老師的下校聽(tīng)課課，我的那一節(jié)《野兔餓了》的研討課，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多的細(xì)心預(yù)備，雖然離教研員的要求還有差距，但科組的多次集備、試教，反復(fù)的打磨最末也的確上出了成效。記得最末一次試叫教我拿了蔡老師的一年(1)班來(lái)上，雖然一班級(jí)不能像二班級(jí)一樣一節(jié)完成全部教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，但一節(jié)課下來(lái)一(1)班的同學(xué)也能掌控四分休止符的用法了。在此我還要感謝蔡老師他們那些聽(tīng)課老師予以我許多有效的教學(xué)建議，引起我本人對(duì)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一些思索。通過(guò)這次學(xué)期的教研，二班級(jí)的同學(xué)把四分休止符和旋律進(jìn)行的方式這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢牢掌控了，我就感覺(jué)很有“磨出實(shí)效”的感覺(jué)。

三、外出教研學(xué)習(xí)很有啟發(fā)可以“借用實(shí)效”

現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)是讓我們提高更快捷徑。只要能調(diào)到課，不管路途多遠(yuǎn)，我們也肯定會(huì)去爭(zhēng)取觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第十六周周五，在昌樂(lè)學(xué)校聽(tīng)了兩位老師”關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在六班級(jí)觀賞課的運(yùn)用”的結(jié)題報(bào)告與示范課。這次聽(tīng)課讓我們得到了很好的啟發(fā)，就是學(xué)校音樂(lè)觀賞中，特別高班級(jí)階段如何讓同學(xué)去參加課堂教學(xué)，更好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使之成為“有效參加”的問(wèn)題。我們都感覺(jué)很有收獲和提高，這對(duì)于我們今后上好高段的音樂(lè)觀賞課真的很有啟發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以“借用實(shí)效”。

四、聽(tīng)蔡老師的區(qū)研討課“吸取實(shí)效”

蔡老師13周在我們學(xué)校展的區(qū)觀賞研討課《銅管樂(lè)器家族》。教研員為了讓這次實(shí)地教研真正達(dá)到讓大家共同提高的目的，評(píng)課時(shí)：讓聽(tīng)課老師分成小組先進(jìn)行爭(zhēng)論，然后讓每個(gè)小組派代表輪番上臺(tái)發(fā)言。

首先，每位聽(tīng)課的老師都予以了蔡老師很高的評(píng)價(jià)：如：教學(xué)目標(biāo)明確，能有效達(dá)成;教學(xué)環(huán)節(jié)很完整，老師思路很清楚，有條理，能很好的調(diào)控課堂;多媒體做的很好，教學(xué)資源豐富;備課仔細(xì)，預(yù)備了許多與該課堂有關(guān)的音頻、視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

然后，許多小組又對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)提出了許多可以改進(jìn)和提升的建議，這些建議不單是給蔡老師所提，其實(shí)對(duì)我們每位聽(tīng)課的老師都很有參考作用。如：在觀賞中，能否把樂(lè)器的音色與動(dòng)物相結(jié)合?還有老師提到：可以設(shè)計(jì)體態(tài)律動(dòng)多讓同學(xué)參加，展示所聽(tīng)到的音色，聽(tīng)到小號(hào)的演奏時(shí)，請(qǐng)你舉起雙手按節(jié)奏拍手，聽(tīng)到圓號(hào)的演奏時(shí)，請(qǐng)你扭扭你的腰肢等等。還有胡老師提到的，用人聲來(lái)仿照小號(hào)的聲音，小號(hào)：dadada長(zhǎng)號(hào)dududu;大號(hào)：bengbengbeng;圓號(hào)wuwuwu，這些很有用的建議讓我都把它記住來(lái)了，很有用!所以我稱(chēng)為“聽(tīng)取實(shí)效”。

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，我感覺(jué)沒(méi)有白忙!全部的辛苦和付出換來(lái)了上述的一些積累，可以說(shuō)這些積累在今后的教育教學(xué)中都是特別有用、實(shí)效的。

音樂(lè)老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇7

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，作為一名學(xué)校音樂(lè)老師，在過(guò)去的一學(xué)期里，勞碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也有收獲?；仡欉@一學(xué)期里，每一個(gè)失敗，每一個(gè)勝利都能刺激自己在新的一年里取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期