部編版五年級語文上冊《第四單元測試卷》及答案

部編版五年級語文上冊《第四單元測試卷》及答案學(xué)校姓名班級座位號一、主題達(dá)標(biāo)。(22分)1.給句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋，把字母填在括號里。(6分)(1)九州生氣恃風(fēng)雷(B．指朝氣蓬勃的局面。)(2)我勸天公重抖擻(A．振作精神。)(3)暖風(fēng)熏得游人醉(A．溫暖的風(fēng)。)2.找出每組中不是同一類的詞。(4分)(1)太平盛世國泰民安詩情畫意安居樂業(yè)(詩情畫意不屬于政治、社會的詞語)(2)生靈涂炭哀鴻遍野家破人亡豐衣足食(豐衣足食不屬于災(zāi)難、悲慘的詞語)(3)興高采烈精忠報(bào)國赤膽忠心名垂青史(興高采烈不屬于忠誠、奮斗的詞語)(4)賣國求榮鞠躬盡瘁喪權(quán)辱國里通外國(鞠躬盡瘁不屬于賣國、叛國的詞語)3.讀句子，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)(1)不是而是今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。(2)不但而且圓明園建筑宏偉，收藏著最珍貴的歷史文物。(3)不關(guān)心而是媽媽不關(guān)心我，要培養(yǎng)我獨(dú)立生活的能力。(4)無論都在多艱難的環(huán)境中，我們都要銘記自己是中國人。4.根據(jù)語境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑娋洹?8分)古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”；陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?；王昌齡抒發(fā)了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡臐M懷豪情。而林升在人間天堂杭州卻這樣感慨：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?！倍?、主題探究。(14分)1.選一選。(8分)(1)對“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“游人”的說法不正確的一項(xiàng)是(B．游泳的人)(2)《示兒》中作者臨終前的遺憾是(B．死去元知萬事空)(3)隊(duì)長很矛盾，不太情愿地說：“歡迎是歡迎，可您的身體……”對這句話理解正確的是(C．隊(duì)長歡迎將軍在島上吃飯，可又擔(dān)心將軍的身體，因此很矛盾)(4)“紅日初升，其道大光”象征著(希望、光明、繁榮)2.簡答題。(6分)請簡述“九州生氣恃風(fēng)雷”這句話的意義。答：九州是指中國，生氣是指生氣勃勃、朝氣蓬勃的意思，恃風(fēng)雷是指依靠風(fēng)雷之神，因此這句話意為中國的生氣勃勃是依靠風(fēng)雷之神的力量，表達(dá)了中國人民的自信和自豪。3.分析題。(6分)請分析下面這句話的含義：“但悲不見九州同，心怯空余恐自強(qiáng)?！贝穑哼@句話出自宋代文學(xué)家辛棄疾的《青玉案·元夕》。其中“九州”指的是中國，作者表達(dá)了自己的悲痛之情，感嘆自己不能與祖國同在，心中充滿恐懼和不安。但是，作者也表達(dá)了自己要自強(qiáng)不息的決心。這句話寓意深刻，表達(dá)了對祖國的熱愛和對自我奮斗的追求。一、文章格式錯(cuò)誤已全部刪除，沒有明顯有問題的段落。二、按要求填一填。(1)《少年中國說(節(jié)選)》中以龍喻中國的句子是“龍的精神，是中國人的精神。”文中有關(guān)“干將莫邪”的典故的句子是“干將莫邪，能以木為鐵，是中國人聰明才智的象征。”(2)《己亥雜詩》是清朝的光緒帝寫的，詩中有兩個(gè)成語是“一代天驕”、“千古留名”，名句是：“誰知道，滅了火，猶燒天下半邊明。”三、主題討論。個(gè)人回答。四、課文片段閱讀。圓明園中，有宏偉的殿堂，也有精美的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著寧靜山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是模仿各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在世界各地，飽覽著中外文化風(fēng)情；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種手工藝品。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。概括：圓明園是一個(gè)建筑宏偉、景色優(yōu)美、文物珍貴的園林，收藏著各個(gè)歷史時(shí)期的文物和藝術(shù)品，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。3.畫“____”句子的作用是強(qiáng)調(diào)句子的重要性或者突出某個(gè)詞語。(2分)4.第二段中作者采用的是時(shí)間順序的結(jié)構(gòu)，先介紹了在國外人們思鄉(xiāng)的感情，然后再談到自己的情況。(2分)5.這兩段文字不算多余，它們都在闡述作者對中國的熱愛和自豪感，同時(shí)也展現(xiàn)了在國外的生活中所遇到的一些挑戰(zhàn)和不適應(yīng)。(4分)五、主題閱讀拓展。(15分)我是中國人，我非常感激我的父母給我?guī)淼臇|方血統(tǒng)，讓我一眼就能被人認(rèn)出是中國人。不管是中國人、朝鮮人，還是越南人，在國外都會對自己的國家充滿思鄉(xiāng)之情。當(dāng)有人問起他們的國家時(shí)，他們會激動(dòng)地介紹自己的國家。我也是這樣的人，我喜歡有人問我關(guān)于中國的問題，我會高興地講述中國的文化和歷史，還有我的家鄉(xiāng)上海。在美國，每節(jié)課上老師都會給我們一點(diǎn)自由活動(dòng)的時(shí)間。我最喜歡的事情就是在黑板上寫中文。我和陳婉琴總是一起走到黑板前面，寫上古詩、流行歌曲和名言。有一次，我寫了幾個(gè)大字“我愛你——中國”，老師很感興趣地問我在寫什么。我很嚴(yán)肅地回答“我愛你——中國”，但我的眼中卻充滿了笑意。老師很驚訝，但我解釋后他也笑了。這時(shí)我也笑得蹲到了地上。雖然在國外生活有時(shí)會遇到一些不愉快的事情，比如我的地理老師就很瞧不起亞洲人。但我依然非常自豪地是一個(gè)中國人，我會繼續(xù)為我的國家和文化而努力。(4)C(5)B(6)A(7)C(8)B(9)A2.(1)美國(2)不確定，文中未提及3.C4.“我”因?yàn)榈昧烁叻指械阶院篮蛽P(yáng)眉吐氣，表達(dá)了對自己的成就感到滿意和自信的思想感情。二、改寫后的文章：幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次大測驗(yàn)?？煜抡n時(shí)，老師讓我們交一張選擇題作業(yè)，題目上寫著“multiplied”，但我并不知道這個(gè)詞的意思。我誤以為老師要我們交一張地圖，于是我把整個(gè)測驗(yàn)和一張地圖一起交給了老師。但我的成績并不理想，我得了一個(gè)“C”，這是我第一次得這么差的成績。我試圖向老師解釋，但他只是笑笑搖頭，不相信我的話。我感到很氣憤，咬著嘴唇，眼睛也有些濕潤。于是我下定決心……從那以后，我每次小測驗(yàn)都得滿分，第二次大測驗(yàn)我得了一個(gè)“A”，而得“A”的人寥寥無幾。我為自己超過了美國人而感到驕傲，這并不僅僅因?yàn)槟莻€(gè)顯眼的“A”，而是因?yàn)槲腋械阶院篮妥孕?。三、作文：未來的中國未來的中國將是一個(gè)充滿科技感和人文關(guān)懷的國家。人工智能將在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，無人駕駛、智能家居、醫(yī)療機(jī)器人等將成為日常生活的一部分。同時(shí)，人們也會更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，新能源汽車、太陽能發(fā)電、水資源管理等將得到更多的投入和發(fā)展。但未來的中國也將注重人文關(guān)懷，關(guān)注每一個(gè)人的生命和尊嚴(yán)。醫(yī)療技術(shù)將更加先進(jìn)，人們將享受到更好的醫(yī)療服務(wù)和保障。教育也將更加注重個(gè)性化和全面發(fā)展，每個(gè)孩子都會得到最好的教育資源和關(guān)注。社會也將更加公平和和諧，每個(gè)人都能夠享受到公平的機(jī)會和待遇。未來的中國將是一個(gè)充滿希望和夢想的國家，每個(gè)人都有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的夢想和追求幸福。我們可以期待著這個(gè)未來的中國的到來。2.(1)詩意與畫面相得益彰，呈現(xiàn)出美麗的景象。(2)生活富足，物質(zhì)充裕。(3)心情愉悅，興致高昂。(4)為事業(yè)全力以赴，不遺余力。3.(1)這是因?yàn)槟撤N原因。(2)不僅如此，還有其他因素。(3)不是因?yàn)槟硞€(gè)原因，而是因?yàn)榱硪粋€(gè)原因。(4)無論如何，都需要考慮到各種因素。4.(1)建筑金碧輝煌，精致玲瓏。(2)介紹了圓明園內(nèi)各式各樣的建筑和珍貴的歷史文物。(3)連接上一段和下一段的過渡句。(4)先