月考總結(jié)與反思語文

第第頁月考總結(jié)與反思語文

一、試卷基本狀況

六班級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，掩蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體同學(xué)，考察了六班級同學(xué)所學(xué)的知識，試卷著重對知識和技能的考查，側(cè)重考查同學(xué)理解語言、運用語言的技能，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。

二、同學(xué)完成狀況

從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識部分同學(xué)掌控較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控的較好，只有個別同學(xué)涌現(xiàn)錯誤，對所學(xué)知識掌控不夠堅固。實踐技能比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分同學(xué)的實踐技能較差、對短文沒有深入的理解和認(rèn)識，不能很好的上心去讀短文，所以問題答的不夠精確，失分嚴(yán)峻。

從答卷狀況可以反映出同學(xué)答題不夠仔細(xì)，不能認(rèn)真閱讀題目要求?；A(chǔ)知識中第二小題大部分同學(xué)審題不夠清晰，導(dǎo)致失分。積累運用題部分同學(xué)寫了錯別字，答題不夠精確。閱讀題部分，同學(xué)閱讀立場不仔細(xì)，文章閱覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去仔細(xì)揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。

面對試題，端詳同學(xué)的狀況，挖掘涌現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后肯定要加強同學(xué)自我學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)的技能，審題的技能，學(xué)以致用的技能，閱讀理解的技能。

三、今后努力方向

當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時，心中總有幾分缺憾和愧疚，總覺得還有很多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)當(dāng)能做的更好一點才是;同學(xué)的學(xué)習(xí)技能還可以從更多的方面去培育等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點多做努力：

(1)繼續(xù)重視同學(xué)的書寫技能的培育;

(2)繼續(xù)重視同學(xué)的識字和積累;

(3)培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，留意審題，書寫工整;

(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓舞同學(xué)平常積累好詞好句，寫誕生動的語句。

五班級語文第一次月考試卷分析

從本班試卷的總體狀況來看，同學(xué)對于基礎(chǔ)知識的掌控比較堅固，這與平常的嚴(yán)格要求和同學(xué)良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目，同學(xué)能按要求進(jìn)行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的表達(dá)出來。

從同學(xué)的試卷中也發(fā)覺了不少急待改進(jìn)的問題。

1、部分同學(xué)的書寫較亂，字跡模糊不清，進(jìn)入五班級后，我也發(fā)覺有些同學(xué)的字體發(fā)生了較大的改變，處于技能養(yǎng)成期的孩子很簡單發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了老師的以身作那么，加強書寫方面的要求外，我打算和同學(xué)一起練習(xí)字帖。

2、馬虎大意的毛病還存在。有不少同學(xué)的出錯就是由于自己的疏忽所致，原來難度不是特別大的題目，水平不錯的同學(xué)，反而沒能考過資質(zhì)一般，但立場仔細(xì)的一類同學(xué)，這就是典型的事例。對于這些同學(xué)我想就試卷問題單獨給他們開會爭論這個問題，并讓他們自己制定克服方法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

3、處理問題不鉆研，不深入。這是個大面積存在的問題，多數(shù)同學(xué)存在這樣的惰性，并非真的對于難題手足無措。平常在教學(xué)中，遇到問題時需要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會深入的進(jìn)行思索，有自己的觀點，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進(jìn)行練習(xí)，讀、說、論、寫并進(jìn)，還得留意培育同學(xué)養(yǎng)成喜愛并擅長鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點訓(xùn)練項目，盼望同學(xué)在技能方面能有顯著的提升。

4、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個同學(xué)涌現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。有的是沒有仔細(xì)看題目要求，甚至題目都寫錯了，茫然就開始下筆，這還得歸到馬虎的行列中。還有的同學(xué)是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后，沒有進(jìn)行謀篇的預(yù)備工作，就開始下筆，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒。為了援助同學(xué)克服這方面的問題，我已經(jīng)要求同學(xué)習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱，目的還是熬煉同學(xué)思索問題技能的系統(tǒng)性。

反思

通過一次測試，同學(xué)的表現(xiàn)暴露出來了老師許多教學(xué)中的'薄弱點，這些也為我以后的教學(xué)實施增加了針對性，我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點，爭取同學(xué)能較快的有所改進(jìn)。

月考總結(jié)與反思語文篇二

轉(zhuǎn)瞬間一個月的時間就過去了，在這一個月里是不斷的勞碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有許多的困惑。通過月考，發(fā)覺了自己在教學(xué)方面許多的不足，盼望通過對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語文教學(xué)的路途中不斷前行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。同學(xué)出錯最多的是在文言文上出錯許多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不精確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，同學(xué)不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識及運用錯誤就更大語文月考總結(jié)反思〔老師〕語文月考總結(jié)反思〔老師〕。

二、成果分析

15班的成果與16班成果差距不大，不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成果相比差距更大。而16班的成果較期末學(xué)優(yōu)網(wǎng)幅度下滑，跌至低谷。

三、緣由分析

(一)給自己

月考結(jié)束了，成果也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一貫以來對自己的教學(xué)是很有信心的，對自己的教學(xué)熱忱更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)覺了工作中的許多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步

首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱喧鬧鬧混雜了不少趁火打劫不愿思索和讀書的同學(xué)，或許我和同學(xué)一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;或許是自己的課堂有點務(wù)虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)當(dāng)按部就班。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位語文月考總結(jié)反思〔老師〕作文。對教材和考點還很不熟識，不能很好的把握重難點;對同學(xué)狀況了解不夠，不能實時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題;對同學(xué)的指導(dǎo)不夠。

(二)給同學(xué)

面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我緘默了，我無語了，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有肯定的文