電子技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

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電子技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)電一的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課的教學(xué)工作，通過前半期的教學(xué)，基本完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)，也達到了預(yù)期的效果現(xiàn)將前半學(xué)期的工作總結(jié)如下面；

一、思想認(rèn)識

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，努力向其他同志學(xué)習(xí)，仔細分析詳細狀況，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、教學(xué)工作

１、備課：俗話說：不打無預(yù)備之仗！開學(xué)初，積極參與教研室組織的教研活動，依據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同專業(yè)老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，摸清教材意圖，找準(zhǔn)教材重點、難點。在備課上多下功夫，為了上好一節(jié)課，能讓同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我多方查找資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為的就是能夠做到每節(jié)課都“有備而來”。

２、上課：上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的'積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡約些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后實時做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo):我利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，

實時查缺補漏，并作好記錄，以便為后面課程的進行做好調(diào)整。

４、作業(yè):依據(jù)學(xué)校的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)技能進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對同學(xué)技能的培育，知識上做到課課清、段為了段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

5、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

我是一個對集體充斥了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

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本學(xué)期來，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和援助下，仔細做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了肯定的努力，下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常積極參與全校教職工大會,仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,著重政治理論的學(xué)習(xí)、協(xié)作組里搞好教研活動。無論是與同學(xué)還是其他老師，相互之間關(guān)系都融洽。

二、教育教學(xué)狀況

本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握難重點，難點,并著重參閱各種資料，理出一條符合自己同學(xué)的知識線索，制定符合本校同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時著重同學(xué)的訓(xùn)練，著重同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,著重綜合技能的培育,有意識的培育同學(xué)的思

維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細實時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法,實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的`教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),尤其是在聽優(yōu)秀老師的講課,對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的動向和進展趨勢。平常積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、著重教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用、通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)。

三、關(guān)注同學(xué)方面

1、多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信心。

2、養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)技能只有通過輔導(dǎo)同學(xué)掌控一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育同學(xué)的自學(xué)技能，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)技能、各種方法掌控電子技術(shù)基礎(chǔ)基本知識的技能、同學(xué)自己整理所學(xué)知識的技能。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)電工常識的愛好

電子技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

七、高二四班的電子技術(shù)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細備課、聽課、實時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校同學(xué)實際狀況。高一同學(xué)普遍底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際狀況，決斷采用堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導(dǎo)思想。以此提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

再次，我做到仔細備課。作為一名青年老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，需要對全部內(nèi)容進行熟識，參考大量相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后實時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給同學(xué)，以便記憶。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信心。

授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題，復(fù)印后供同學(xué)演練。

仔細批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個同學(xué)對課堂上的知識掌控程度，都會在作業(yè)中得以徑直表達出來。對于難度較大的'題目，同學(xué)涌現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于同學(xué)不該涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)實時訂正。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年提高自我，共同提高所教班級的電子技術(shù)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

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1．上心去教，為人師表

一名老師在教學(xué)過程中，其言行舉止都會受到同學(xué)的關(guān)注、評價、學(xué)習(xí)和仿效，因此老師應(yīng)時刻留意為人師表。如提前候課，做到上課不遲到、不早退，表達良好的職業(yè)道德；課前充分備課、上課嚴(yán)謹(jǐn)治教，表達仔細負責(zé)的精神；課堂中教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)、生活和同學(xué)思想實際，表達理論聯(lián)系實際的工作方法；習(xí)題課要做到相當(dāng)嫻熟，和同學(xué)一道思索進行，能敏捷運用。對教材中存在的問題能夠向同學(xué)交待清晰，敢于在同學(xué)面前做到“知之為知之，不知為不知”；要以自己的行為來熏陶和感染同學(xué)，在各方面都給同學(xué)起表率作用。同時要鼓舞同學(xué)開拓思維，沖破傳統(tǒng)束縛，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段自我學(xué)習(xí)。

在電工電子課堂教學(xué)中，可以通過指導(dǎo)同學(xué)做一些電子產(chǎn)品，讓同學(xué)認(rèn)識電工電子學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)密性以及應(yīng)用的廣泛性，同時對同學(xué)進行辯證唯物主義和真、善、美世界觀的教育，培育同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。如通過一些小制作，激發(fā)他們學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)課程的愛好。

2．仔細鉆研教材，課前充分預(yù)備

教材是老師備課的重要依據(jù)。老師只有熟識教學(xué)大綱，深入鉆研教材，全面了解同學(xué)，從實際狀況出發(fā)，才能在備課中緊緊圍繞教學(xué)點，挖掘技能點，滲透德育點。在這樣做，可以開闊同學(xué)思維，提高其應(yīng)變技能。要做到這一點，就須備教材、備教法、備學(xué)法以及滲透德育兼顧。上課時要依據(jù)同學(xué)的課堂反饋(如課堂提問、課堂練習(xí)等)實時調(diào)整方法、內(nèi)容、深度和進度，隨時預(yù)備回答同學(xué)可能提出的各種問題。總之，備好課是上好課的'前提和保證。

3．寓教于樂

教學(xué)不僅是一門科學(xué)，更是一種藝術(shù)。根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合同學(xué)實際進行針對性施教，是一項艱苦的、制造性的勞動。因此，作為職業(yè)學(xué)校專業(yè)老師，不斷探討學(xué)習(xí)方法，奉行寓教于樂是非常須要的。專業(yè)課堂教學(xué)中要努力營造一個良好的學(xué)習(xí)實踐環(huán)境，老師提出問題后要擅長引導(dǎo)，使同學(xué)產(chǎn)生求知欲，動手欲，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。比如，在同學(xué)制作See6收音機過程，老師可引導(dǎo)同學(xué)先識讀元件再測元件然后焊接元件，識讀中提出要點，引領(lǐng)同學(xué)激發(fā)愛好；測量中指導(dǎo)同學(xué)留意實踐要求，焊接中讓同學(xué)充分動手，產(chǎn)生劇烈的實踐動手欲望，成果調(diào)試中讓同學(xué)體會勝利的歡樂。

電子技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期擔(dān)負15級太陽能〔2〕、〔3〕、〔4〕班的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電子專業(yè)一門特別重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容多，且抽象，同學(xué)學(xué)習(xí)起來有些難度，教學(xué)中我采用了一些措施，收到了良好的效果。

1、教學(xué)狀況

〔1〕備課：俗話說：不打無預(yù)備之仗！開學(xué)初，積極參與教研室組織的教研活動，依據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。在備課上多下功夫，為了上好一節(jié)課，能讓同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我多方查找資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為的就是能夠做到每節(jié)課都“有備而來”，針對同學(xué)的詳細特點備課，講課。

〔2〕采納實物與理論、元件性能與實際應(yīng)用相結(jié)合的手段講授理論內(nèi)容。

〔3〕采納啟發(fā)式，爭論式的教學(xué)方法去理解抽象的概念?！?〕除定時輔導(dǎo)答疑外，課前早到隨時答疑?！?〕實時批改作業(yè)，發(fā)覺問題實時解決。

〔6〕實時與同學(xué)溝通，聽取同學(xué)看法，改進教學(xué)方法。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況

〔1〕太陽能班同學(xué)學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)愛好濃，積極性高，思想活躍，喜愛提問，抓住活躍的課堂氣氛進行師生互動對于教學(xué)工作有事半功倍的效果。

〔2〕個別同學(xué)學(xué)習(xí)立場不端正、不用功，沒有實時將所學(xué)內(nèi)容消化，甚至涌現(xiàn)思想脫節(jié)的狀況，針對這些同學(xué)，我每節(jié)內(nèi)容結(jié)束后單獨講解輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)跟上節(jié)奏。

〔3〕作業(yè)狀況：同學(xué)作業(yè)能夠按時完成，通過作業(yè)反映出同學(xué)對于課堂內(nèi)容大部分能夠理解，扔有部分知識掌控模糊。

3、教學(xué)方法及分析〔1〕掌控一些思索的方法，對待問題比較嚴(yán)謹(jǐn)。解決一個問題，應(yīng)當(dāng)選用正確的方法，否那么將會很難甚至無法解決一個問題。例如，在求不同組態(tài)負反饋的電壓放大倍數(shù)時，不同組態(tài)有不同的方法，方法上需要要對應(yīng)。對于同一問題的不同解法，尤其要留意方法的適用范圍，在合適的范圍內(nèi)運用方法。例如，在用微變等效電路求解有關(guān)基本放大電路時，只有輸入信號是低頻小信號時才成立，否那么會造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較繁復(fù)的問題時，要學(xué)會站在更高的層次看待問題，要學(xué)會模塊化地分析問題而不局限于其中的每個元件。例如，在運算放大電路分析中，在掌控基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的前提下，對一些較為繁復(fù)的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的`疊加，從而簡化問題的分析。

〔2〕對一些工程思想有了初步的認(rèn)識。俗話說：人無完人。當(dāng)然作為每個詳細的電路，在具有優(yōu)點的同時確定具有缺點的。我們分析問題的時候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。許多時候，我們可以依據(jù)實際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽視一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導(dǎo)的方向下，結(jié)合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產(chǎn)生很大的誤差。最末，自己更加深刻體會到了守時的重要性。

4、個人努力及方向

加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對同學(xué)技能的培育，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)懷，多點愛心，多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。我是一個對集體充斥了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

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一、原課程存在的問題分析

該課程是采礦工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，不僅要求同學(xué)掌控電工與電子的基本理論和基本方法，并且要求同學(xué)具有較強的實踐技能。原課程主要存在以下問題：

〔1〕內(nèi)容多而雜，學(xué)時少。由于本課程內(nèi)容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數(shù)字電子，同時又有電機及其掌握等內(nèi)容，它是電學(xué)科的一門主干課程。由于內(nèi)容多，而學(xué)時較少，給該課程的教學(xué)帶來了不少困難和問題，如何利用有限的學(xué)時完成課程任務(wù)，成了該課程最突出的沖突。所以，在教材選擇上、內(nèi)容體系上、教學(xué)方法上等需要改革創(chuàng)新。

〔2〕教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法上陳舊。社會要求同學(xué)不僅掌控深厚的理論知識，而且要具有較強的動手技能。而該課程又是一門動手技能要求很高的課程，所以，需要加強試驗改革，加強同學(xué)綜合性和驗證性試驗的訓(xùn)練，大大提高同學(xué)的綜合思維技能和動手技能。

〔3〕新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)，原教學(xué)內(nèi)容卻反映很少。由于新技術(shù)和新方法的不斷進展，本課程所涉及的內(nèi)容也在改變，與電工電子技術(shù)相關(guān)的很多新技術(shù)和新方法不斷涌現(xiàn)。要提高同學(xué)將來社會的競爭技能，就需要讓同學(xué)掌控這些新技術(shù)和新方法，在課程教學(xué)中予以表達。

二、課程改革的原那么和做法

總的思路就是利用有限的.學(xué)時讓同學(xué)既能較好地掌控基本理論和基本方法，又能盡量加強新理論、新方法的學(xué)習(xí)，同時增加綜合性、設(shè)計性試驗，提高同學(xué)的動手技能和綜合思維技能。

詳細安排：

〔1〕選擇質(zhì)量高，學(xué)時和內(nèi)容相當(dāng)?shù)慕滩摹Ｈ缑鎸?1世紀(jì)的國家級優(yōu)秀教材：高等教育出版社出版，唐介主編的《電工學(xué)》，葉挺拔主編的《電工電子技術(shù)》等，都可優(yōu)先選用。

〔2〕教學(xué)方法上采納課堂黑板教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法，提高課堂世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)效率有效地解決學(xué)時不足與內(nèi)容較多之間的沖突。

〔3〕內(nèi)容講授上增加PLC的應(yīng)用和EDA的相關(guān)知識和技術(shù)，讓同學(xué)了解和掌控當(dāng)前某些的新技術(shù)和新方法。

〔4〕加強綜合性和創(chuàng)新性試驗。至少再增開設(shè)兩個綜合性和創(chuàng)新性試驗?！?〕加強同學(xué)素養(yǎng)的培育。通過該課程的學(xué)習(xí)培育大家團結(jié)互助，整體意識，熬煉吃苦耐勞的精神。

三、課程改革成果

〔1〕內(nèi)容體系改革上有新突破。能夠利用60學(xué)時的理論授課時間，把該課程的內(nèi)容講授完，并適當(dāng)增加了新理論和新方法的介紹。如在原來的教學(xué)中，一般是先講三相電路，然后講授非正弦溝通電路和暫態(tài)電路，接著講授變壓器和電動機。由于，非正弦電路與暫態(tài)電路在本書中相對較為獨立，前后聯(lián)系不大，而變壓器、電動機和正弦溝通電路與三相電路具有較親密的聯(lián)系。針對這種狀況，我們在教學(xué)上講授完正弦電路和三相電路后，徑直講授變壓器和電動機，這樣不僅提高了教學(xué)進度，而且教學(xué)效果較好。采納合理的教學(xué)安排，不僅把原來書本上的內(nèi)容較好的學(xué)完，而且留出足夠的時間講授當(dāng)前的新技術(shù)和新方法，同學(xué)對PLC掌握器的原理有了較全面的認(rèn)識，對EDA設(shè)計方法也有了較全面的了解。

〔2〕勝利開設(shè)了綜合性和設(shè)計性試驗。如“電動機星三角自動延時啟動“試驗”它在電工電子中是一個綜合較強的設(shè)計性試驗。不僅要求同學(xué)具有直流電路、溝通電路、暫態(tài)電路的基本知識，而且要求同學(xué)對模擬電路也有較深的認(rèn)識，所以，可以較好地培育同學(xué)的制造性，把電工電子所學(xué)的內(nèi)容前后有機的結(jié)合起來，設(shè)計出合理的電路方案。試驗結(jié)果說明，這種綜合性、設(shè)計性試驗特別受同學(xué)的歡迎，收到了較好的試驗效果，同學(xué)技能得到了較大的熬煉。為以后的勝利編寫試驗教材積累了珍貴的閱歷。

〔3〕編寫了三本實踐教材：《電工技術(shù)與可編程序掌握器實踐》、《電子技術(shù)實踐》、《EDA設(shè)計與方針實踐》。三本實踐教材于20**年8月由機械工業(yè)出版社出版發(fā)行，我校班級都選用了該教材。該教材總結(jié)了長期從事電工電子課老師的教學(xué)閱歷及科研成果，具有較好的有用價值。現(xiàn)在我們正在計劃出版兩本理論教材：《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》，計劃20**年底在機械工業(yè)出版社正式出版，相關(guān)老師正在全力編寫。

〔4〕制作了多媒體課件。已完成了教學(xué)用的全套多媒體課件，該課件融入世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)了老師們多年的教學(xué)閱歷，從文字編寫、圖形制作、公式演繹，到聲音配制到版面效果等都作了細心設(shè)計和制作，具有較好的教學(xué)效果。

〔5〕成果評定方法改革取得了預(yù)期效果。要想轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“教死書”的模式，就需要進行同學(xué)成果評定的改革。原先那種單純依靠期末考試成果來衡量同學(xué)學(xué)習(xí)好差的方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今素養(yǎng)教育的要求。我們針對該課程的特點把成果評定方法作了改革，同學(xué)成果=期末考試成果×60%+課堂成果×20%+平常測驗成果×20%。這種計量方式可以較公正地、全面地衡量一個同學(xué)對該課程的學(xué)習(xí)狀況，可以積極地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和能動性。試驗成果采納單獨計量方式，打破理論成果與試驗成果在一塊的模式，對試驗單獨設(shè)課，便于更好地調(diào)動同學(xué)的積極性，仔細對待每一個試驗，使試驗課走向正規(guī)化，提高同學(xué)的動手技能和分析問題、解決問題的技能，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，培育合格的工程技術(shù)人員。

四、存在的問題

資金短缺，使許多綜合性試驗和設(shè)計性試驗很難正常開設(shè)，很多元器件不能實時購買到，影響試驗的正常開出，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。對先進的新技術(shù)和方法，由于資金不足，同學(xué)的學(xué)習(xí)只停留在理論認(rèn)識上，不能讓同學(xué)親自動手做試驗。如PLC〔可變程序掌握器〕、CPLD〔EDA開發(fā)和仿真系統(tǒng)〕等缺乏應(yīng)有的試驗設(shè)備，所以我們只能在課堂上給同學(xué)講授，而不能進行試驗，達不到學(xué)習(xí)和培育的需要。我們還需要購買較好的多媒體課件，由于資金問題遲遲不能實現(xiàn)，所以某些老師的講課只能停留在黑板的講課方式上。五、課程改革的效果分析

針對采礦專業(yè)，我們進行了卓有成效的教學(xué)改革，應(yīng)當(dāng)說效果較好。采礦專業(yè)是工科中一個特別重要的專業(yè)，培育的同學(xué)不僅要求具有寬厚的理論基礎(chǔ)，而且要求同學(xué)具有較強的動手技能，綜合分析與解決問題的技能。所以，在教學(xué)內(nèi)容上，我們拓寬了教學(xué)的知識面，不僅要求同學(xué)掌控基本理論和基本方法，而且要求同學(xué)熟識當(dāng)前應(yīng)當(dāng)了解的新理論和新方法〔如EDA設(shè)計〕，在教學(xué)方法上加強同學(xué)技能培育，加強了試驗課，增加了綜合性、設(shè)計性試驗?？傮w來看，課程改革的效果較好，同學(xué)反映也較好。

電子技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期擔(dān)負11級電子１班的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電子專業(yè)一門特別重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容多，且較抽象，同學(xué)學(xué)習(xí)起來有些難度，教學(xué)中我采用了一些措施，收到了良好的效果

1、教學(xué)狀況

按時完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容。針對同學(xué)的詳細特點備課，講課。

采納實物與理論、元件性能與實際應(yīng)用相結(jié)合的手段講授理論內(nèi)容。

采納啟發(fā)式，爭論式的教學(xué)方法去理解抽象的概念。

除定時輔導(dǎo)答疑外，課前早到隨時答疑。

實時批改作業(yè)，發(fā)覺問題實時解決。

實時與同學(xué)溝通，聽取同學(xué)看法，改進教學(xué)方法。

實習(xí)中實時編寫實習(xí)大綱，盡力安排好實習(xí)且仔細指導(dǎo)同學(xué)制作，嚴(yán)格進行驗收和質(zhì)量檢查，并結(jié)合同學(xué)的實習(xí)狀況，合理給出實習(xí)成果。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況

電子班同學(xué)學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)愛好濃，積極性高，思想活躍，喜愛提問。

個別同學(xué)不用功，沒有實時將所學(xué)內(nèi)容消化，考試前搞突擊，這是無法學(xué)好這門課的。

從期中考試成果來看，平均分分，優(yōu)秀率41%，及格率92%，屬正態(tài)分布。

3、教學(xué)方法及分析

掌控一些思索的方法，對待問題比較嚴(yán)謹(jǐn)。解決一個問題，

應(yīng)當(dāng)選用正確的方法，否那么將會很難甚至無法解決一個問題。例如，在求不同組態(tài)負反饋的電壓放大倍數(shù)時，不同組態(tài)有不同的方法，方法上需要要對應(yīng)。對于同一問題的不同解法，尤其要留意方法的適用范圍，在合適的范圍內(nèi)運用方法。例如，在用微變等效電路求解有關(guān)基本放大電路時，只有輸入信號是低頻小信號時才成立，否那么會造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較繁復(fù)的問題時，要學(xué)會站在更高的層次看待問題，要學(xué)會模塊化地分析問題而不局限于其中的每個元件。例如，在運算放大電路分析中，在掌控基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的前提下，對一些較為繁復(fù)的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡化問題的分析。

對一些工程思想有了初步的認(rèn)識。俗話說：人無完人。當(dāng)然作為每個詳細的電路，在具有優(yōu)點的同時確定具有缺點的。我們分析問題的時候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。許多時候，我們可以依據(jù)實際的'要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽視一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導(dǎo)的方向下，結(jié)合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產(chǎn)生很大的誤差。最末，自己更加深刻體會到了守時的重要性。

3、結(jié)論及分析

教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，方法較得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)全面，細致，學(xué)時應(yīng)針對專業(yè)稍加調(diào)整；同學(xué)有良好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚，另外應(yīng)多聽取其他老師提出的建議，以實時改進。

電子技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期擔(dān)負16級電子班的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電子專業(yè)一門特別重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容多，且較抽象，同學(xué)學(xué)習(xí)起來有些難度，教學(xué)中我采用了一些措施，收到了良好的效果

1、教學(xué)狀況

〔1〕按時完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容。針對同學(xué)的詳細特點備課，講課。

〔2〕采納實物與理論、元件性能與實際應(yīng)用相結(jié)合的手段講授理論內(nèi)容。

〔3〕采納啟發(fā)式，爭論式的教學(xué)方法去理解抽象的概念。

〔4〕除定時輔導(dǎo)答疑外，課前早到隨時答疑。

〔5〕實時批改作業(yè)，發(fā)覺問題實時解決。

〔6〕實時與同學(xué)溝通，聽取同學(xué)看法，改進教學(xué)方法。

〔7〕實習(xí)中實時編寫實習(xí)大綱，盡力安排好實習(xí)且仔細指導(dǎo)同學(xué)制作，嚴(yán)格進行驗收和質(zhì)量檢查，并結(jié)合同學(xué)的.實習(xí)狀況，合理給出實習(xí)成果。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況

〔1〕電子班同學(xué)學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)愛好濃，積極性高，思想活躍，喜愛提問。

〔2〕個別同學(xué)不用功，沒有實時將所學(xué)內(nèi)容消化，考試前搞突擊，這是無法學(xué)好這門課的。

〔3〕從期中考試成果來看，平均分76、1分，優(yōu)秀率41%，及格率92%，屬正態(tài)分布。

3、教學(xué)方法及分析

〔1〕掌控一些思索的方法，對待問題比較嚴(yán)謹(jǐn)。解決一個問題，應(yīng)當(dāng)選用正確的方法，否那么將會很難甚至無法解決一個問題。例如，在求不同組態(tài)負反饋的電壓放大倍數(shù)時，不同組態(tài)有不同的方法，方法上需要要對應(yīng)。對于同一問題的不同解法，尤其要留意方法的適用范圍，在合適的范圍內(nèi)運用方法。例如，在用微變等效電路求解有關(guān)基本放大電路時，只有輸入信號是低頻小信號時才成立，否那么會造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較繁復(fù)的問題時，要學(xué)會站在更高的層次看待問題，要學(xué)會模塊化地分析問題而不局限于其中的每個元件。例如，在運算放大電路分析中，在掌控基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的前提下，對一些較為繁復(fù)的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡化問題的分析。

〔2〕對一些工程思想有了初步的認(rèn)識。俗話說：人無完人。當(dāng)然作為每個詳細的電路，在具有優(yōu)點的同時確定具有缺點的。我們分析問題的時候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。許多時候，我們可以依據(jù)實際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽視一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導(dǎo)的方向下，結(jié)合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產(chǎn)生很大的誤差。最末，自己更加深刻體會到了守時的重要性。

3、結(jié)論及分析

教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，方法較得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)全面，細致，學(xué)時應(yīng)針對專業(yè)稍加調(diào)整；同學(xué)有良好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚，另外應(yīng)多聽取其他老師提出的建議，以實時改進。

電子技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)年，我擔(dān)負高一班級七、高二四班的電子技術(shù)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細備課、聽課、實時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校同學(xué)實際狀況。高一同學(xué)普遍底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際狀況，決斷采用堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導(dǎo)思想。以此提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

再次，我做到仔細備課。作為一名青年老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，需要對全部內(nèi)容進行熟識，參考大量相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的`學(xué)習(xí)英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后實時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給同學(xué)，以便記憶。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信心。

授