12《石鐘山記》課件23張統(tǒng)編高中語文選擇性必修下冊

石鐘山記

蘇軾

江西省湖口縣鄱陽湖東岸，有南北二山，南邊的叫上鐘山，北邊叫下鐘山。千百年來，關(guān)于名山的來歷眾說紛紜。宋代散文家蘇軾曾親自到石鐘山考證其得名的原由，并寫了一篇被清代桐城派代表方苞、劉大魁等人贊譽為“坡公第一首記文”的《石鐘山記》。今天我們就來學(xué)習(xí)蘇軾的這篇散文。石鐘山

蘇軾（1037—1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。眉州眉山人。幼年承受家教，深受其父蘇洵的熏陶。嘉佑二年與弟蘇轍同榜進士，深受主考?xì)W陽修賞識。蘇洵、蘇軾、蘇轍，時稱“三蘇”。人贊曰“一門三父子，都是大文豪。詞賦傳千古，峨眉共比高?！碧K軾一生遭受政治磨難。蘇軾是北宋成就最高的文學(xué)家，又是具有多方面創(chuàng)作才能的大家。他是“唐宋八大家”之一，他的散文，汪洋恣肆，明白暢達。他的詩，清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格。他的詞，改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)，與辛棄疾合稱“蘇辛”。他在書法繪畫、音樂方面也有很高的造詣。有詩文集《東坡七集》等。檢查預(yù)習(xí)，朗讀課文，正字音，注意朗讀節(jié)奏

彭蠡（）鐘磬()寺僧()無射()泊()殆（）lǐqìngsēngyìbódài解釋下列句中加點的詞

①余自齊安舟行適臨汝往、去②而長子邁將赴饒之德興尉赴任、就職③因得觀所謂石鐘者能④至莫夜月明通“暮”⑤余方心動欲還心驚⑥空中而多竅中間是空的⑦與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉演奏⑧汝識之乎？通“志”，記住比較下列各句中“焉”的意義和用法

①彭蠡之口有石鐘山焉句末語氣詞②于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉相當(dāng)于“然”，形容詞詞尾③微波入焉，涵淡澎湃而為此也兼詞，相當(dāng)于“于之”④如樂作焉句末語氣詞比較下列各句中“而”的意義和用法

①余固笑而不信也并列關(guān)系，不譯②余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上轉(zhuǎn)折關(guān)系，可是③涵淡澎湃而為此因果關(guān)系，因而④空中而多竅并列關(guān)系，不譯解釋下列橫線的詞——注意啦！補出省略詞1磔磔云霄間。2有大石當(dāng)中流1又有老人咳且笑于山谷中者。2而大聲發(fā)于水上判斷句子的句式特點

A、石之鏗然有聲者B、磔磔云霄間C、噌吰者，周景王之無射也D、此世所以不傳也E、古之人不余欺也介詞短語后置：定語后置句：賓語前置句：判斷句：

BAEC、D例：又有若老人咳且笑于山谷中者A．石之鏗然有聲者B．而大聲發(fā)于水上C．古之人不余欺也D．噌吰者，周景王之無射也在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上疏通大意，逐段提出自己不理解的字、詞、句。

1、師生共同總結(jié)歸納實詞、虛詞、通假字、詞類活用及重點文言句式。(1)

通假字至莫夜月明（）汝識之乎（）莫，通“暮”。莫夜，即晚上。識，通“志”。讀zhì。識：知道。（2）古今異義

1余自齊安舟行適臨汝2空中而多竅

3此世所以不傳也4自以為得其實5余方心動欲還1古：往，到。今：適合，舒服。2古：中間是空的。今：天空中。3古：表緣故。今：表結(jié)果的連詞。4古：兩個詞連用。其，那，指示代詞。實，事情真相，名詞。今：一個詞。義為“實質(zhì)上”。5古：心驚。今：內(nèi)心產(chǎn)生想法或感情。（3）詞類活用

余自齊安舟行適臨汝事不目見耳聞微風(fēng)鼓浪而此獨以鐘名雖大風(fēng)浪不能鳴也大石側(cè)立千尺。（名詞作狀語）（名詞作狀語）（名詞作動詞）（名詞作動詞）（動詞使動用法）（名詞作狀語，在旁邊）（4）一詞多義

余余韻徐息余固笑而不信自自以為得之矣余自齊安舟行適臨汝云水經(jīng)云云霄間焉崆崆焉微波入焉（剩余的。形容詞）（我。代詞）（自己。代詞）（從。介詞）（說。動詞）（名詞）（相當(dāng)于“然”。形容詞詞尾）（兼詞，相當(dāng)于“于是”即“到那里”）搏水石相搏森然欲搏人莫至莫夜月明故莫能知得得雙石于潭上因得觀所謂石鐘者鼓如鐘鼓不絕微風(fēng)鼓浪（擊，打。動詞）（抓，撲。動詞）（通“暮”，日落的時候。名詞）（沒有誰。否定性無定指代詞）（得到，找到。動詞）（能夠。助動詞）（一種樂器。名詞）（拍。名詞作動詞）始至唐李渤始訪其遺蹤始舍于其址是是說也，人常疑之所在皆是也遺至唐李渤始訪其遺蹤使人遺趙王書（才。副詞）（當(dāng)初。副詞）（這。代詞）（這樣。代詞）（遺留。動詞）（送給。動詞）

把握文意，理清全文思路

第一段：對石鐘山命名緣由的兩種解釋表示懷疑。第二段：通過實地考察探究石鐘山命名的真正緣由。第三段：因事見理。概括每段大意歸納寫作思路

第一段質(zhì)疑，提出問題，屬議論部分；第二段解疑，屬記敘部分；第三段質(zhì)疑解釋的基礎(chǔ)上得出了全文的中心思想，屬議論部分。游因——質(zhì)疑酈說——人常疑之李說——余尤疑之游歷——解疑夜游見聞大石側(cè)立棲鶻驚飛鸛鶴怪叫水聲轟鳴肯定命名游感——總評：不可臆斷有無議論為主提出問題敘議結(jié)合解決問題集中議論抒發(fā)感想比較異同課文項目《游褒禪山記》《石鐘山記》結(jié)構(gòu)。記游

議論

先記游，后議論議論——記游——議論扼要概括較敘事描寫交相烘托深入闡釋，充分論說