三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－18重復(fù)的形 ｜蘇少版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－18重復(fù)的形|蘇少版1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：理解重復(fù)的形是美術(shù)中的一個(gè)重要概念；能夠辨別和描述不同種類的重復(fù)形；通過(guò)創(chuàng)造性的繪畫活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的概念和技巧來(lái)表現(xiàn)重復(fù)形；提升學(xué)生感知能力和審美意識(shí)。2.教學(xué)重點(diǎn)理解和鑒別重復(fù)的形；通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)概念的理解。3.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生以自己的方式來(lái)表現(xiàn)重復(fù)形。4.教學(xué)準(zhǔn)備教師備好黑板、粉筆等教學(xué)用具；準(zhǔn)備一些可以體現(xiàn)重復(fù)形的圖片或物品；準(zhǔn)備顏料、畫筆、畫布等繪畫工具。5.教學(xué)內(nèi)容及步驟步驟一：引入重復(fù)的形在開(kāi)始教學(xué)之前，可以找一些日常生活中常見(jiàn)或美術(shù)作品中常用的重復(fù)形進(jìn)行介紹，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些形狀的共性和特征。例如：圓盤、瓶蓋等圓形物品；圓弧、拱形等弧形物品；方塊、瓦片等塊狀物品；線條、方格等圖形。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些形狀的重復(fù)模式和規(guī)律，并告訴學(xué)生這些形狀在美術(shù)作品中扮演著重要的角色。步驟二：學(xué)習(xí)不同種類的重復(fù)形讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到重復(fù)形狀的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)下列不同種類的重復(fù)形：簡(jiǎn)單的線條和圖形的重復(fù)；圖案與紋飾的重復(fù)；圖形和色彩的重復(fù)；方向和位置的重復(fù)。在學(xué)習(xí)各種類型的重復(fù)形狀時(shí)，教師可以使用講解和演示相結(jié)合的方式進(jìn)行。步驟三：練習(xí)創(chuàng)造性表現(xiàn)重復(fù)形教師提供一些準(zhǔn)備好的素材或者讓學(xué)生自己找到合適的素材（如紙板、模具、潘珠等）。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的概念和技巧來(lái)表現(xiàn)重復(fù)形狀，可以使用畫板或畫紙進(jìn)行繪畫。繪畫時(shí)要求學(xué)生將所選取的形狀進(jìn)行組合，構(gòu)成新的形態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師可以在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中為學(xué)生提供幫助和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以使用任何他們認(rèn)為恰當(dāng)?shù)念伾托螤?，這樣可以有助于展示學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美觀點(diǎn)。6.教學(xué)效果評(píng)估考察學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，可以根據(jù)以下幾個(gè)方面評(píng)估：學(xué)生是否理解了什么是重復(fù)的形；學(xué)生是否能夠正確鑒別和描述不同種類的重復(fù)形；利用創(chuàng)造性的繪畫活動(dòng)，學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧和概念來(lái)表現(xiàn)重復(fù)形；學(xué)生的感知能力和審美意識(shí)是否有所提升。7.教學(xué)反思通過(guò)這個(gè)教案，我們希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到美術(shù)創(chuàng)意的無(wú)窮魅力，提高學(xué)生的審美能力和感知能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。針對(duì)這個(gè)教案的有效性、實(shí)用性、