小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)范文

1/1小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)范文學(xué)校三班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)范文

教案是教學(xué)科研成果的一種重要形式，它對(duì)社會(huì)需要、學(xué)科特點(diǎn)和教育對(duì)象具有明確的目的性、適應(yīng)性和有用性。教學(xué)方案要與時(shí)俱進(jìn)。這里給大家共享一些關(guān)于三班級(jí)英語(yǔ)的優(yōu)秀教案模板，供大家參考。

三班級(jí)英語(yǔ)練習(xí)試題1

預(yù)備導(dǎo)入:

I.在幾張大的紙上寫出1到5幾個(gè)數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告知同學(xué)師將說(shuō)出數(shù)字,他們必需指向正確的數(shù)字。

舉例:

老師:Five。

同學(xué):(指向5)

2.讓一個(gè)同學(xué)到教室前,面對(duì)黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個(gè)數(shù)字,讓他/她說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。

舉例:

老師:(在同學(xué)背上寫一個(gè)2)

同學(xué):Three。

老師:No。

老師:(在同學(xué)背上寫一個(gè)5)

同學(xué):Five。

老師:Yes.

3.讓同學(xué)兩人一組做練習(xí)。三輪過(guò)后,交換角色。

活動(dòng)I:聽(tīng)音指圖

I.在黑板上,寫出6一10五個(gè)數(shù)字。指著這五個(gè)數(shù)字,讀單詞并讓同學(xué)跟讀。

2.讓同學(xué)拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告知同學(xué)師將說(shuō)出數(shù)字,假如師說(shuō)的數(shù)字和同學(xué)手中的數(shù)字相符,同學(xué)必需站起來(lái)并舉起手中的數(shù)字。

舉例:

老師:ten

同學(xué):(手中拿著“I0”的同學(xué)站起來(lái)并舉起數(shù)字)

老師:Six。

同學(xué):(手中拿著“I0”的同學(xué)坐下,手中拿著“6”的同學(xué)站起來(lái)并舉起數(shù)字)

3.多做一些示范。

教學(xué)技巧:

I.同學(xué)必需先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來(lái)。例如:在“聽(tīng)音指圖”這一活動(dòng)中,同學(xué)只需聽(tīng)懂并舉起數(shù)字,不必讀出來(lái)。

2.讓同學(xué)讀故事。用漢語(yǔ)對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。例如:這件事發(fā)生在哪里?圖2中為何MsSmart那么驚訝?圖4中為何MsSmart笑了?

3.放錄音,每句之后暫停并讓同學(xué)跟讀。

4.再放一遍錄音,讓同學(xué)指出相應(yīng)的圖片。

活動(dòng)2:從一數(shù)到十

I.在紙上分別寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。給同學(xué)看一個(gè)數(shù)字并讀出來(lái),告知同學(xué)他們必需讀出師所指示。

2.在黑板上寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來(lái)。

3.讓同學(xué)看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓同學(xué)讀出來(lái)。

4.讓同學(xué)兩人一組連續(xù)練習(xí)。假如師想讓同學(xué)交換角色,就說(shuō):“Change?！?/p>

5.告知同學(xué),師將指向一個(gè)同學(xué),他/她必需說(shuō)“One?！敝赶蚱浯蝹€(gè)同學(xué),他/她說(shuō):“Tw0,”這樣進(jìn)行到十,然后重新開頭。

補(bǔ)充活動(dòng):

I.把同學(xué)按兩人分組并要求他們預(yù)備好十張寫有1到I0十個(gè)數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個(gè)數(shù)字。

2.同學(xué)A說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,同學(xué)日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到同學(xué)日拿起了全部的紙片,嬉戲結(jié)束,然后同學(xué)們交換角色。

課堂活動(dòng)用書:

I.聽(tīng)音指圖

讓同學(xué)看書,問(wèn)他們看到了什么。(數(shù)字I一I0)告知同學(xué)他們將兩人一組進(jìn)行活動(dòng),一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)同學(xué)指出這個(gè)數(shù)字。

讓同學(xué)兩人一組活動(dòng),五輪之后,交換角色。

2.聽(tīng)錄音并舉起手指

讓同學(xué)看這兩幅圖,用漢語(yǔ)描繪圖中內(nèi)容。(同學(xué)們?cè)谧鲦覒?老師在告知同學(xué)舉起幾個(gè)手指,同學(xué)們?cè)诟蠋煹闹甘咀觥?

讓同學(xué)朗讀例文。告知同學(xué)他們將聽(tīng)錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓同學(xué)聽(tīng)從指令。再放一遍錄音,以便同學(xué)檢查答案。讓同學(xué)兩人一組連續(xù)做嬉戲,輪番說(shuō)出讓對(duì)方舉起幾個(gè)手指。

三班級(jí)英語(yǔ)練習(xí)試題2

教學(xué)目標(biāo):

1.同學(xué)們能嫻熟把握數(shù)字1~5。

2.同學(xué)們能聽(tīng)懂會(huì)用Howmany?這個(gè)句型。

3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞:

red,yellow,blue,black,green,dog,cat,elephent.

教學(xué)重難點(diǎn):

1.重點(diǎn):數(shù)字1~5的把握。

2.難點(diǎn):five的發(fā)音。

課前預(yù)備:

多媒體課件,鉛筆、鋼筆、書。

Step1.Greetings.

S:Hello,MissDu.

.T:Hello,boysandgirls.

T:Firstlet’ssingtwoEnglishsongstogether.(師生共同隨伴奏演唱,并做動(dòng)作。)

Step2.chant:

Desk,desk,desk,it’sabluedesk.Desk,desk,desk,it’sabluedesk.Chair,chair,chair,it’saredchair.Chair,chair,chair,it’saredchair.

Step3.Freetalk:T:Hello,boy.S:Hello,MsDuT:What’syourname?S:Mynameis……

T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mfine,too.Whatcolourisit?

S:Red.T:Whatcolourisit?S:Yellow.

(老師問(wèn)幾個(gè)同學(xué)之后就讓同學(xué)自己起來(lái)問(wèn)答)

Step3.Let’sreviewthewords.

Readthewordstogether.(通過(guò)播放課件,讓同學(xué)集體復(fù)習(xí)單詞:)panda,chameleon,red,yellow,blue,green,black.

好,下面誰(shuí)想下來(lái)領(lǐng)同學(xué)們說(shuō)和做,做什么動(dòng)作都可以,只要是三下就行。

(全體同學(xué)都踴躍參加,氣氛熱鬧)

4.T:Nowlet’sgoon.four↘four↗four↘

S:four↗four↘

T:下面老師要考一考同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平,看誰(shuí)能又快又好地回答老師出的算術(shù)題。Listencarefully,老師請(qǐng)第一個(gè)舉手的同學(xué)起來(lái)回答,答對(duì)了給小隊(duì)加一面紅旗,OK?

S:OK.T:Oneandthreeis……?OK,youplease.S1:four.(全體同學(xué)齊說(shuō):Yes.)T:Ok.(在黑板上加一面紅旗)

Twoandtwois?Threeandoneis?oneandtwois?twoandoneis?……

.T:伸出五個(gè)手指問(wèn))Howmany?S:five.T:(伸出三個(gè)手指)Howmany?

S:three.T:(伸出兩個(gè)手指)Howmany?

S:two.T:Ok,nowsayafterme:Howmany?(出示課件)S:Howmany?

Step5.Practise.

T:下面請(qǐng)同學(xué)們用你自己身邊的物品來(lái)提問(wèn)。

S4:(拿出四本書)Howmany?

S:four.

S5:(指著自己的兩只耳朵問(wèn))Howmany?

S:two.

S6:(拿出三枝鉛筆問(wèn))Howmany?

S:three.

……

Step6:Learnthedialogue.

T:Nowpleaseopenyourbooks.Turntopage14.讓我們一塊兒來(lái)觀賞我們的魔術(shù)師盼盼給我們帶來(lái)的精彩表演。Listenandpoint.(放課文錄音,要求同學(xué)邊聽(tīng)邊指)

T:Nowpleasereadaftertherecorder.

T:Nowreadafterme.

T:Nowpleasereadittogether.

三班級(jí)英語(yǔ)練習(xí)試題3

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Let’slearn

本部分主要學(xué)習(xí)5個(gè)有關(guān)文具的詞匯：pencil,pen,ruler,eraser和crayon.

2.Let’sdo

本部分通過(guò)Showmeyour…的指令，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。

二、課前預(yù)備

老師自備與本課相應(yīng)的文具(實(shí)物)和老師卡片。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)、播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓同學(xué)跟著錄音演唱。

(2)、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問(wèn)候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!

(3)、讓同學(xué)之間相互打招呼問(wèn)候(用自己的英文名字或中文名字)。

(4)、將同學(xué)分組進(jìn)行自我介紹。

2、新課展現(xiàn)(Presentation)

(1)、給同學(xué)出示文具實(shí)物，教新單詞pen,pencil,ruler,crayon,eraser.老師邊教邊作示范。如pencil一詞，老師可通過(guò)實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓同學(xué)在Showmeyourpencils.的指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時(shí)的其他文具。(教學(xué)中，老師要特殊留意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。對(duì)于多音節(jié)詞，老師可實(shí)行“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。例如教eras

er一詞，老師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請(qǐng)同學(xué)跟讀e-ra-ser,最終再讓同學(xué)跟讀整個(gè)詞，此時(shí)老師要留意同學(xué)把生音放在其次個(gè)音節(jié)/rei/上。)

(2)、讓同學(xué)聽(tīng)錄音，跟讀Let’slearn部分的詞匯，并要示同學(xué)用手指著詞匯來(lái)認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操練(Practice)

(1)、嬉戲活動(dòng)

A、選詞競(jìng)賽：將同學(xué)分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，老師說(shuō)五個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，B、猜物品嬉戲：