彩虹的秘密（課件）五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版

第1單元光1.4彩虹的秘密科學(xué)知識(shí)目標(biāo)（1）知道太陽光中包含有不同顏色的光。（2）知道彩虹的形成原因?？茖W(xué)探究目標(biāo)（1）能基于所學(xué)知識(shí)，從太陽光的組成、彩虹的成因等方面提出可探究的科學(xué)問題并做出假設(shè)。（2）會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。（3）會(huì)描述太陽光穿過三棱鏡后形成的彩色光帶?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)樂于嘗試運(yùn)用多種材料、多種思路探究彩虹的成因或制造“彩虹”等，體會(huì)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解所學(xué)的有關(guān)彩虹的知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)引入新課猜猜我是什么關(guān)于彩虹，你們有什么想知道的？一座彎大橋，造得頂天高，七色見分明，都夸手藝巧。猜猜彩虹的成因彩虹是怎樣形成的根據(jù)彩虹出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)，可以猜測(cè)彩虹的形成與水滴、陽光有關(guān)。制造“彩虹”，驗(yàn)證猜想彩虹是怎樣形成的①要讓陽光照射在三棱鏡上，三棱鏡怎樣放置、角度如何，可以在實(shí)際操作中逐漸摸索。②通過三棱鏡的陽光投射在什么位置或物體上更便于觀察？③如果你們發(fā)現(xiàn)三棱鏡將陽光分解成了不同顏色的光，數(shù)一數(shù)有哪幾種顏色，順序是怎樣的，并記錄下來，可以和其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，看一看你們得到的光帶顏色和順序與其他小組是否一樣。制造“彩虹”，驗(yàn)證猜想彩虹是怎樣形成的①看起來顏色單一的陽光通過三棱鏡后有了怎樣的變化？②你們得到的光帶有哪幾種顏色？順序依次是怎樣的？它們的顏色及順序是一樣的嗎？制造“彩虹”，驗(yàn)證猜想彩虹是怎樣形成的鏡子上方的水形成了一個(gè)三棱鏡結(jié)構(gòu)得出結(jié)論彩虹是怎樣形成的○太陽光中包含不同顏色的光，三棱鏡能把陽光分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等不同顏色的光，形成彩色光帶?！鹩旰?，空中懸浮著很多小水滴，它們像三棱鏡一樣將陽光分散成不同顏色的光，形成彩虹。紅橙黃綠藍(lán)靛紫用多種方法制造“彩虹”制造“彩虹”背對(duì)著太陽從泡泡上能看到陽光的顏色繼續(xù)探究彩虹的秘密拓展活動(dòng)為什么彩虹出現(xiàn)的時(shí)間一般不太長(zhǎng)？為什么我們看到的彩虹通常都是弧形的？為什么七色光的排列順序是固定的？總結(jié)太陽光的組成：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。三棱鏡的作用：將復(fù)色光分解為單色光。彩虹的形成：空中的水滴像三棱鏡一樣將陽光分散成不同顏色的光。（1）填空題。①太陽光中包含（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等不同顏色的光。（2）雨后，空中懸浮著很多（

），它們會(huì)像（

）一樣將陽光分散成不同顏色的光，形成彩虹。（2）判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。①彩虹的顏色總是紅色在外，紫色在內(nèi)依次排列的。

（

）②平面鏡能把陽光分散成七種色光。

（

）③陽光是一種復(fù)色光，是由多種顏色的光組成的。

（

）（3）將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。①用噴霧器做模擬彩虹的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該（

）觀察。

A.對(duì)著太陽B.背著太陽

C.對(duì)著、背著太陽都可以②我們平常所說的靛色（

）。A.就是藍(lán)色

B.就是紫色

C.處于藍(lán)和紫之間③一束白光照射進(jìn)潛望鏡里，反射出來的是（

）。A.白光

B.七色光

C.三色光基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)綜合探究（1）彩虹的七色光排列順序?yàn)槭裁词?/p>