2023年中班安全教案模板合集七篇

2023年中班安全教案模板合集七篇中班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法來(lái)提示他人留意平安。

2、增加平安意識(shí)與規(guī)則意識(shí)。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的標(biāo)識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法來(lái)提示他人留意平安。

2、了解并知道生活中的常識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、掛圖；

2、生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，如：當(dāng)心碰頭，當(dāng)心滑倒，禁止跳動(dòng)，不要觸摸，有電危急等標(biāo)識(shí)；

3、事先制作小紅點(diǎn)標(biāo)識(shí)若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合故事講解并描述，引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識(shí)的作用

1、老師出示掛圖一，邊講邊引導(dǎo)幼兒視察圖上的標(biāo)識(shí)及小兔子的行為

師：小摯友們，你們看看這幅圖片上有些什么啊？（有一些標(biāo)記和一只小兔子）

師：小兔子出門去，媽媽提示它留意什么？你們知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它為什么會(huì)掉進(jìn)洞里的？它要經(jīng)過(guò)那里才能到小熊家？它硬挨留意什么？那你是怎么知道的??？

2、小結(jié)：我們四周有許多的標(biāo)識(shí)，它們會(huì)說(shuō)話，告知我們要留意什么呢？中班健康：平安小紅點(diǎn)。

二、相識(shí)生活中的常見(jiàn)標(biāo)識(shí)

1、出示掛圖二。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)識(shí)的意思和作用，并說(shuō)一說(shuō)在那里見(jiàn)過(guò)。

師：小摯友看看這幅圖片，你們相識(shí)這些標(biāo)識(shí)么？哦，不相識(shí)，有的相識(shí)，都沒(méi)關(guān)系，那我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)，看看是什么意思，這些標(biāo)識(shí)有什么作用。

2、通過(guò)視察與探討，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識(shí)的內(nèi)涵與作用

三、看圖講解并描述與配對(duì)

幼兒翻開(kāi)《小摯友的書。我升中班了》第3~4頁(yè)“平安小紅點(diǎn)”，看圖說(shuō)說(shuō)在這些情境中我們要留意什么？可以用什么標(biāo)識(shí)來(lái)提示別人？引導(dǎo)幼兒嘗試表述并配對(duì)

師：小摯友現(xiàn)在翻開(kāi)你們的書，翻到第3~4頁(yè)，看看書中的情境我們遇到了要留意些什么啊?我們可以想一想假如要提示別人，我們可以用什么標(biāo)識(shí)來(lái)提示呢？

四、張貼平安小紅點(diǎn)

帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里走一走，找尋并說(shuō)出哪里須要我們張貼平安標(biāo)識(shí)，說(shuō)說(shuō)為什么？然后以小組為單位在該場(chǎng)景中張貼事先制作好的小紅點(diǎn)，作為提示他人的標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)反思：

在日常生活中，幼兒看到過(guò)很多的平安標(biāo)識(shí)，但他們還不完全理解這些平安標(biāo)識(shí)的作用，因此在本次教學(xué)活動(dòng)，就是為了讓幼兒從相識(shí)并了解在日常生活中常用的簡(jiǎn)潔的平安標(biāo)識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，先出示標(biāo)識(shí)，讓幼兒猜猜標(biāo)識(shí)的意思，后告知幼兒這個(gè)標(biāo)識(shí)正確的名字并說(shuō)明在什么樣的狀況下會(huì)出現(xiàn)這個(gè)標(biāo)識(shí)，還可以問(wèn)小摯友在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)相識(shí)標(biāo)識(shí)的愛(ài)好。最終，我與幼兒一同商議，將標(biāo)識(shí)張貼在哪里才能夠起到提示人們的作用，幼兒能夠依據(jù)自己的生活閱歷，將一個(gè)個(gè)平安標(biāo)記張貼到教室的各個(gè)角落。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能基本相識(shí)并了解在日常生活中常用的簡(jiǎn)潔的平安標(biāo)識(shí)。

小百科：標(biāo)記是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。

中班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)視察的小摯友

2、引導(dǎo)幼兒相識(shí)日常生活中常見(jiàn)的平安標(biāo)記。

3、懂得一些基本的平安學(xué)問(wèn)，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

4、幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

5、培育幼兒英勇、活潑的特性。

活動(dòng)打算：

布置標(biāo)記迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

活動(dòng)過(guò)程：

（一）起先部分：

導(dǎo)入：老師布置迷宮，請(qǐng)幼兒猜是哪里？

老師引導(dǎo)提問(wèn)：是商場(chǎng)、公園、公路還是超市呢？從哪里看出來(lái)？

（二）基本部分：

1、出示娃娃人請(qǐng)孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

（1）老師帶娃娃走迷宮，依次提問(wèn)相識(shí)標(biāo)記。

師：從哪個(gè)口進(jìn)？（入口）

（2）依次相識(shí)標(biāo)記：

禁止吸煙標(biāo)記——化妝品區(qū)標(biāo)記——衣服區(qū)標(biāo)記——右拐標(biāo)記——119——水果區(qū)標(biāo)記——收銀臺(tái)標(biāo)記……

（3）師：突然著火了，該怎么辦？報(bào)警怎么說(shuō)？引導(dǎo)孩子說(shuō)清晰火災(zāi)地點(diǎn)、名稱。

（4）師：打完電話，怎么辦？從哪出去？（平安出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

（三）觀看發(fā)生火災(zāi)逃命及消防救火視頻。

師：樓頂上有許多人在干什么？（引起救災(zāi)人員的留意）師：有的人躲進(jìn)電梯，這種方法好嗎？為什么？（斷電很危急）從哪逃出去？（平安出口）

小結(jié)：平安逃命的方法。

（四）嬉戲：大火逃命

（1）設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃命嬉戲。

小結(jié)：找離自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

（2）請(qǐng)孩子進(jìn)行演示正確逃命方法。

（五）PPT展示小象學(xué)標(biāo)記，孩子們進(jìn)一步了解相識(shí)更多標(biāo)記。

小結(jié)：標(biāo)記的分類——警示標(biāo)記、禁止標(biāo)記、指示標(biāo)記。

教學(xué)反思：

回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)打算也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好，整個(gè)活動(dòng)，幼兒愛(ài)好始終很濃，通過(guò)嬉戲讓幼兒參加其中，主動(dòng)性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒找尋、發(fā)覺(jué)、視察各種各樣的平安標(biāo)記，如：交通平安標(biāo)記、嚴(yán)禁煙火標(biāo)記、當(dāng)心觸電標(biāo)記等。通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清平安標(biāo)記，知道每種標(biāo)記的作用，懂得平安標(biāo)記能告知我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動(dòng)，才能愛(ài)護(hù)好自己，才能健康歡樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，不足地方是應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)、激勵(lì)，使實(shí)力較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

中班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步相識(shí)紅等、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則，增加幼兒對(duì)交通平安的相識(shí)。

3、幼兒知道過(guò)公路時(shí)肯定要走斑馬線，留意平安。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒初步相識(shí)紅等、綠燈及其作用。

2、讓幼兒知道，過(guò)公路時(shí)肯定要走斑馬線，留意平安。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則，增加幼兒對(duì)交通平安的相識(shí)。

活動(dòng)打算

1、紅、綠色的實(shí)物材料。

2、交通掛圖一幅。

3、兒歌《過(guò)公路》錄音磁帶及掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分：

1、老師出示紅、綠色實(shí)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“這是什么顏色？那是什么顏色？”

2、老師引入顏色話題，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色？”

二、基本部分：

1、老師：“小摯友，今日老師給你們帶來(lái)了一幅很美麗的畫，想不想看一下呀！不過(guò)在看得時(shí)候，肯定要細(xì)致的看，老師會(huì)有問(wèn)題問(wèn)你們?！?/p>

2、老師出示交通掛圖。

（1）老師：“這幅畫美麗嗎？這上面都有什么呀？”

（2）老師：“這上面都有哪些顏色呀？”

（3）老師：“小摯友有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，在十字路口，為什么有的車子停下來(lái)了，有的車子正在過(guò)公路呢？”（因?yàn)榧t綠燈。）

3、老師總結(jié)：“紅綠燈是來(lái)管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走?！?/p>

4、老師提示幼兒觀看掛圖中的人。

（1）老師：“那行人過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么走呢？”（走斑馬線。）

（2）老師：“行人過(guò)公路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過(guò)公路必需走斑馬線；紅燈亮了，行人必需在公路邊等候?！?/p>

三、結(jié)束部分：

1、老師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟識(shí)歌詞后，老師與幼兒一起玩嬉戲。老師讓幼兒在活動(dòng)室隨意走動(dòng)，老師念兒歌，當(dāng)念到“紅燈亮了等一等”時(shí)，幼兒連忙跑到一邊停下來(lái)；當(dāng)念到“綠燈亮了抓緊走”時(shí)，幼兒接著行走。

3、活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、老師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒相識(shí)紅綠燈。

2、老師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會(huì)與藝術(shù)》中的“過(guò)公路”，同伴之間大聲讀兒歌。

附：兒歌

過(guò)公路

過(guò)公路別驚慌，

留意行人和車輛。

紅燈亮了等一等，

綠燈亮了抓緊走，

斑馬線上別停留。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)交通平安有肯定的認(rèn)知，通過(guò)活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的相識(shí)，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿公路，增加了幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言條理性較強(qiáng)。由此可見(jiàn)，學(xué)問(wèn)閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。

對(duì)好玩的嬉戲幼兒特別喜愛(ài)，因此活動(dòng)中他們的心情始終很高，特殊是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟識(shí)歌詞后，與老師一起玩嬉戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我剛好介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充溢著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增加了幼兒與同伴合作嬉戲的意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

中班平安教案篇4

平安教化始終是幼兒園的重點(diǎn)，因?yàn)楹⒆拥倪€小，對(duì)什么事情都抱著新奇的心態(tài)，不知道哪些事是可以做，哪些事情不能做。所以幼兒園會(huì)特殊支配平安周，讓我們與孩子更好的溝通，接著我在班里和小摯友綻開(kāi)了的這次的科學(xué)活動(dòng)：吃藥的平安。

在這個(gè)活動(dòng)中，是主要要讓孩子知道藥不行以亂吃，隨意亂吃藥會(huì)帶來(lái)危害，培育小摯友對(duì)吃藥的平安意識(shí)。

活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)用談話的形式，我接著講解并描述了我在網(wǎng)上查找的兩例發(fā)生在人們生活四周的實(shí)例，用這兩個(gè)例子來(lái)提示幼兒，讓幼兒知道到藥是不行以亂吃的，吃錯(cuò)了藥不但不能治病，還會(huì)引起其他的癥狀，嚴(yán)峻的會(huì)有生命危急。我還與孩子們探討怎么樣能有效避開(kāi)吃錯(cuò)藥，假如一不當(dāng)心真的吃錯(cuò)藥了該怎么辦。在活動(dòng)過(guò)程中，其實(shí)大班的孩子知道生病要吃藥的這個(gè)常識(shí)。這堂課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書之類的，所以教育他們肯定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥，讓他們意識(shí)到小孩子只能吃小孩子自己的藥，這樣在吃藥方面也可以更加的平安一些。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我發(fā)覺(jué)我的說(shuō)教比較嚴(yán)峻，應(yīng)當(dāng)是以兒童為主體，為這個(gè)問(wèn)題，我做了深刻的反思。所以，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于平安主題的.活動(dòng)中，我可以多做些課件或者關(guān)于這個(gè)方面的平安視頻，更好的讓孩子去理解平安問(wèn)題的重要性。也可以在平常的談話中，可以讓孩子們之間多溝通一些基本的平安學(xué)問(wèn)，或者讓他們告知我一些他們知道的平安學(xué)問(wèn)，這樣的溝通能更好地增加他們自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，增加孩子們對(duì)生活的閱歷。

中班平安教案篇5

活動(dòng)意圖

隨著生活水平的不斷提高，家庭中的電器種類越來(lái)越多，為了便于電器的運(yùn)用，各房間會(huì)有很多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼兒新奇，盡管很多家庭都實(shí)行了一些防范措施，如：移動(dòng)家具攔住插座、用透亮膠帶封住插孔等，但還是時(shí)時(shí)常會(huì)有意外發(fā)生。幫助孩子相識(shí)電線和電插座存在危急特別重要。本次活動(dòng)借助生動(dòng)形象的小故事，讓幼兒看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，畫一畫的過(guò)程中，了解簡(jiǎn)潔的平安用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道電線和插座藏著“咬人”的電，不能用手觸摸。

2.相識(shí)“有電危急”的標(biāo)記。

活動(dòng)打算

1.“有電危急”的標(biāo)記。

2.電線一段，電插座一個(gè)。

3.自制幻燈片，故事《會(huì)“咬人”的電》。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放幻燈片，觀賞故事《會(huì)“咬人”的電》。

(1)觀賞故事第一段，并理解故事進(jìn)行簡(jiǎn)潔的提問(wèn)：

猜猜故事里的“珍寶”是什么?

“珍寶”里藏著什么?為什么大家都喜愛(ài)這個(gè)“珍寶”?

(2)老師出示電插座請(qǐng)幼兒視察并小結(jié)：

電插座是用來(lái)接電的，里面帶電，它能人們的生活帶來(lái)便利。

2.觀賞故事其次段，依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：電插座可以碰嗎?狐貍把手伸進(jìn)電插座后發(fā)生什么事了?

老師小結(jié)：電源插座是不能隨意碰的，尤其不能把手放進(jìn)插座的插孔里，一旦遇到電，電就會(huì)“咬人”，是很可怕的。

3.觀賞故事第三段，請(qǐng)幼兒相互溝通

以后狐貍還會(huì)亂動(dòng)插座嗎?它會(huì)怎樣教化他的小狐貍呢?

4.老師出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

(1)這是什么?你在哪見(jiàn)過(guò)?細(xì)致看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)老師介紹：這是電線，里面有銅線(或鋁線)，能傳電。外面的塑料是愛(ài)護(hù)層，包袱著銅線(或鋁線)，假如沒(méi)了愛(ài)護(hù)層，點(diǎn)就會(huì)傳出來(lái)，不當(dāng)心遇到它，這位“電”摯友就會(huì)發(fā)脾氣傷人。

5.找找教室里的電線、電插座，知道生活中不能碰出這些危急的物品。

6.相識(shí)“用電危急”的標(biāo)記，知道望見(jiàn)這些標(biāo)記就引起留意，不能靠近。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)家里共有幾個(gè)電插座，家長(zhǎng)幫助記錄下來(lái)。

2.自制“用電危急”標(biāo)記，貼在家中有電的地方。

中班平安教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)激勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)視察的小摯友

（二）引導(dǎo)幼兒相識(shí)日常生活中常見(jiàn)的平安標(biāo)記。

（三）懂得一些基本的平安學(xué)問(wèn)，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

二、活動(dòng)打算：

布置標(biāo)記迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月1日四

活動(dòng)地點(diǎn)：

中三班課室

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）起先部分

導(dǎo)入：老師布置迷宮，請(qǐng)幼兒猜是哪里？

老師引導(dǎo)提問(wèn)：是商場(chǎng)、公園、公路還是超市呢？從哪里看出來(lái)？

（二）基本部分

1、出示娃娃人請(qǐng)孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

（1）老師帶娃娃走迷宮，依次提問(wèn)相識(shí)標(biāo)記。

師：從哪個(gè)口進(jìn)？（入口）

（2）依次相識(shí)標(biāo)記：

禁止吸煙標(biāo)記——化妝品區(qū)標(biāo)記——衣服區(qū)標(biāo)記——右拐標(biāo)記——119——水果區(qū)標(biāo)記——收銀臺(tái)標(biāo)記……

（3）師：突然著火了，該怎么辦？報(bào)警怎么說(shuō)？引導(dǎo)孩子說(shuō)清晰火災(zāi)地點(diǎn)、名稱。

（4）師：打完電話，怎么辦？從哪出去？（平安出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

（三）觀看發(fā)生火災(zāi)逃命及消防救火視頻

師：樓頂上有許多人在干什么？（引起救災(zāi)人員的留意）師：有的人躲進(jìn)電梯，這種方法好嗎？為什么？（斷電很危急）從哪逃出去？（平安出口）小結(jié)：平安逃命的方法。

（四）嬉戲