部編四年級(jí)上冊《道德與法治》教學(xué)工作計(jì)劃

部編四年級(jí)上冊《道德與法治》教學(xué)工作計(jì)劃XX小學(xué)2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃一、情況分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣。隨著學(xué)生社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步學(xué)習(xí)道德與法治成為迫切的需要。本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程，能積極參與到課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。四年級(jí)的學(xué)生在心理和生理方面開始進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段——少年期。讓學(xué)生懂得珍惜和保護(hù)自己的生命，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。教材第二單元針對(duì)當(dāng)今部分少年兒童勞動(dòng)觀念相對(duì)比較淡薄，受社會(huì)和家庭的影響，思想上存在輕視勞動(dòng)，尤其是輕視體力勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，生活上不愛惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。該單元讓學(xué)生為父母分擔(dān)，以多種方式引導(dǎo)幫助學(xué)生在學(xué)生生活中端正思想，提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)的好品質(zhì)，從而懂得感恩父母、感恩他人和社會(huì)。二、教材分析本冊教材共四個(gè)單元，分別是“與班級(jí)共成長”、“為父母分擔(dān)”、“信息萬花筒”和“讓生活多一些綠色”。第一單元重在讓學(xué)生對(duì)班級(jí)有認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感，能與班級(jí)共同成長。第二單元是針對(duì)勞動(dòng)觀念淡薄現(xiàn)象的教學(xué)，讓學(xué)生為父母分擔(dān)，以多種方式引導(dǎo)幫助學(xué)生在生活中端正思想，懂得感恩父母、感恩他人和社會(huì)。第三單元讓學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體感知世界、認(rèn)識(shí)世界，并正確認(rèn)識(shí)廣告。第四單元讓學(xué)生了解環(huán)境污染的問題，在生活中能變廢為寶，并能低碳生活，增加一份責(zé)任感。三、總的教學(xué)要求：1、初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。2、養(yǎng)成崇尚科學(xué)的精神和態(tài)度，養(yǎng)成公德意識(shí)和社會(huì)文明習(xí)慣，愿意做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。3、體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭生活和個(gè)人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4、對(duì)班級(jí)有認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感，能與班級(jí)共同成長。5、針對(duì)勞動(dòng)觀念淡薄現(xiàn)象，讓學(xué)生為父母分擔(dān)，以多種方式引導(dǎo)幫助學(xué)生在生活中端正思想，懂得感恩父母、感恩他人和社會(huì)。6、通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體感知世界、認(rèn)識(shí)世界，并正確認(rèn)識(shí)廣告。7、了解環(huán)境污染的問題，在生活中能變廢為寶，并能低碳生活，增加一份責(zé)任感。8、改革開放使中國的面貌發(fā)生了巨大的變化，中國已成為國際社會(huì)中的重要一員，與世界相互走近。這一變化是不可忽視的，因?yàn)樗馕吨袊谑澜缥枧_(tái)上的地位和作用越來越重要。9、通過了解和感知人類文化的多樣性和奇妙之處，我們可以產(chǎn)生對(duì)不同文化的興趣和認(rèn)同感，并建立理解和尊重的態(tài)度。這是對(duì)世界多種文化差異性的認(rèn)識(shí)和豐富性的認(rèn)識(shí)。（道德與法治）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容安排表8月31日周次日期教學(xué)內(nèi)容單元章節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)備注1回顧班級(jí)成長的歷程1、回顧班級(jí)成長2、回憶班級(jí)有趣或難忘的事9.21、了解班級(jí)歷程2、回憶班級(jí)經(jīng)歷3、為班級(jí)成長出謀劃策4、民主協(xié)商制定班規(guī)5、與其他班級(jí)共同成長重點(diǎn)：民主協(xié)商制定班規(guī)難點(diǎn)：為班級(jí)成長出謀劃策2為班級(jí)成長出謀劃策3民主協(xié)商制定班規(guī)4少讓父母為我操心1、知道父母的不易，少讓父母為我操心2、為父母做些力所能及的事情3、知道自己在家庭中的責(zé)任，為家庭做貢獻(xiàn)9重點(diǎn)：為父母做些力所能及的事情難點(diǎn)：知道自己在家庭中的責(zé)任，為家庭做貢獻(xiàn)5我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任6健康看電視1、認(rèn)識(shí)電視的利與弊2、養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊4、懂得一些網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)10重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊7網(wǎng)絡(luò)新世界8正確認(rèn)識(shí)廣告9變廢為寶有妙招1、認(rèn)識(shí)生活中的各種環(huán)境污染2、初步了解污染形成的原因和危害3、能為保護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情，如變廢為寶、低碳生活等等11重點(diǎn)：初步了解污染形成的原因和危害難點(diǎn)：能為保護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情10低碳生活每一天由于《道德與法治》課程源于學(xué)生的生活實(shí)際，因此課程應(yīng)該回歸生活，重視生活的價(jià)值。整個(gè)課程的時(shí)間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會(huì)發(fā)展的歷程，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)存在。因此，本課程的教學(xué)空間不應(yīng)該局限在課堂上，要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系。為此，可以積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中，可以注重與學(xué)校、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進(jìn)行。圍繞一個(gè)中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元，主題設(shè)計(jì)貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實(shí)題材，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會(huì)實(shí)際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。本學(xué)期我承擔(dān)四年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。二、常規(guī)教學(xué)㈠教學(xué)目標(biāo)1.通過第一單元《與班級(jí)共成長》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。2.通過第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。3.通過教授第三單元《信息萬花筒》，我們希望引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施等，并且滲透法制教育，如《環(huán)境保護(hù)法》和《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等，使他們成為文明的小公民。4.通過教授第四單元《讓生活多一些綠色》，我們希望讓學(xué)生從愛自己的家鄉(xiāng)開始，了解家鄉(xiāng)的美麗山水和豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)那些為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為祖國的日新月異的變化而感到驕傲自豪。教學(xué)資源分析：《道德與法治》課程是一種以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程，旨在培養(yǎng)品德良好、熱愛生活、樂于探究的兒童。該課程具有生活性、開放性和活動(dòng)性等基本特征，并力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)該課程的標(biāo)準(zhǔn)要求和本套教材的編寫指導(dǎo)思想，本教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1.從學(xué)生的真實(shí)生活出發(fā)，整合學(xué)科內(nèi)容。本教材不是從傳統(tǒng)的德育規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，重新整合為學(xué)習(xí)主題。2.強(qiáng)調(diào)教材的生活指導(dǎo)職能。本教材試圖以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活，圍繞如何發(fā)展學(xué)生的判斷、選擇、適應(yīng)、超越能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，本教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，本教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法目標(biāo)的自然統(tǒng)整。本文介紹了如何讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。教材選擇通用性強(qiáng)的活動(dòng)題材，幫助師生參與活動(dòng)并將各地的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景納入課程資源體系，為師生進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。學(xué)生基本情況分析部分介紹了四年級(jí)學(xué)生的情況，包括文明有禮貌的學(xué)生和頑皮的學(xué)生。在教學(xué)中，需要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)部分提出了多種方法，包括寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中，利用插圖和圖文對(duì)照幫助學(xué)生理解，開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育，充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中，領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)等。教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配部分列出了20周的教學(xué)進(jìn)度和日期。工作安排：從12月30日到1月3日，我們將進(jìn)行寒假前的最后一周學(xué)習(xí)和活動(dòng)。接著，在1月6日到1月10日，我們將迎來新的一年的開端。另外，在1月13日到1月17日，我們將繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。我們班四歲了：我們的班級(jí)已經(jīng)成立了四年了，這是一個(gè)值得慶祝的里程碑。在這四年里，我們一起成長，一起學(xué)習(xí)，一起度過了許多美好的時(shí)光。我們的班規(guī)我們訂：我們班級(jí)的規(guī)則是由我們自己訂立的，這讓我們更容易遵守它們。這些規(guī)則幫助我們保持秩序，促進(jìn)學(xué)習(xí)和友誼。少讓父母為我操心：我們應(yīng)該盡可能地減少讓父母為我們的事情操心。我們可以自己完成一些簡單的任務(wù)，比如整理房間或者洗碗。這樣，我們可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能培養(yǎng)自己的獨(dú)立性。國慶節(jié)：在國慶節(jié)期間，我們可以參加各種各樣的慶?；顒?dòng)，比如看閱兵式和煙花表演。同時(shí)，我們也應(yīng)該記得祖國的歷史和文化，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。這些事我來做：我們應(yīng)該積極地承擔(dān)家庭中的一些責(zé)任，比如幫助家人做家務(wù)或者照顧弟弟妹妹。這樣，我們可以體現(xiàn)出自己的成熟和責(zé)任心。我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任：作為家庭的一員，我們應(yīng)該盡自己的努力去為家庭做出貢獻(xiàn)。我們可以通過幫助家人做家務(wù)或者節(jié)約用水用電來減輕家庭的負(fù)擔(dān)。期中復(fù)習(xí)和考試：在期中復(fù)習(xí)和考試期間，我們應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。我們可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和積極參加課堂討論來提高自己的成績。健康看電視：我們應(yīng)該注意保護(hù)眼睛，避免長時(shí)間看電視或者使用電子產(chǎn)品。同時(shí)，我們也應(yīng)該選擇一些健康有益的節(jié)目來觀看?；ヂ?lián)網(wǎng)新世界：互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世界。我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)也要注意網(wǎng)絡(luò)安全和保護(hù)個(gè)人隱私。正確認(rèn)識(shí)廣告：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確地看待廣告，不要被虛假的廣告所欺騙。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，不要盲目追求所謂的潮流。我們所了解的環(huán)境污