一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我們以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和。按照空間上的分布來劃分，主要有以下三種資源：1.學(xué)校內(nèi)部資源：包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛好的教師，圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。2.社區(qū)活動(dòng)資源：包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所，各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等；具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)愛好、技能技藝的專家和居民；地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)、社區(qū)一般環(huán)境等。3.學(xué)生家庭資源：家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。2.通過觀察，訪問，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。3.通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。4.通過參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣、收獲成功。四、教學(xué)措施我們將采取多種教學(xué)方法，如講授、討論、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、參觀、活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過親身體驗(yàn)，感受到知識(shí)的魅力。我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我們還將注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和品德教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中不僅學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)做人。1.發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用至關(guān)重要。在評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)注重兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，以及他們付出的努力程度、探索、思考和創(chuàng)意等。評(píng)價(jià)應(yīng)多樣化，包括主體、角度和尺度的多樣化。同時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，注重日常觀察和專題性探究，建立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。2.教學(xué)資源的開發(fā)應(yīng)該從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，并與本地實(shí)際有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，應(yīng)關(guān)注社會(huì)的新發(fā)展和變化，增強(qiáng)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。這樣，本課程教學(xué)才能走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)其開放性和實(shí)踐性。3.教學(xué)空間應(yīng)該拓展至社會(huì)，不局限于學(xué)校和課堂。學(xué)生應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。4.教學(xué)反思是非常重要的，通過反思，教師和學(xué)生可以共同成長(zhǎng)。5.教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度如下：第一周：入學(xué)安