2023年初中歷史教研組工作計劃

2023年初中歷史教研組工作支配2023年初中歷史教研組工作支配范文一 本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導，根據(jù)學校部署的教研活動，集合全組成員的集體才智和實力、同心同德盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案，循教化教學規(guī)律，發(fā)揮歷史學科骨干老師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長；營造良好的教科研氛圍，主動開展教研、教改活動和課題探討活動。駕馭基本的歷史學問，包括重要的歷史人物、歷史事務和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲得并處理歷史信息的實力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達實力。學習客觀地相識和評價歷史人物、歷史事務和歷史現(xiàn)象。通過其次屆初中“趣味歷史學問競賽”，培育有序競爭和團隊協(xié)作精神，相識到溝通合作的重要性，形成主動進取、鎮(zhèn)靜機靈的良好品質(zhì)。理解和敬重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學習吸取人類創(chuàng)建的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面對世界、面對將來的國際意識。lo形成深厚的探討氛圍，提升歷史教研組的學術(shù)水平讓每位歷史組老師具備教化、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新老師快速成長為合格的歷史老師;使全體歷史老師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史老師；力求使每位組員都成為探討性的歷史老師。2o各年級歷史教學都要探究行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產(chǎn)生年級學科教學最大效益。初一重在課堂愛好激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，為初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學生主動主動性，要留意中考意識培育，根據(jù)中考要求綻開教學，切實抓好課堂，留意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培育，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱難,備課組需多加研討，吸取有效信息以指導學習與復習。3O培育學生學史的高度愛好。通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培育學習的愛好。lo落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探究。仔細制定教學支配，教研組工作支配，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。仔細上好每堂課，尋求新的教學策略，采納最適合自己的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并常常反思自己的教學行為，找尋差距。在教學實踐中將同等、敬重、激勵、觀賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫探討學生;課堂多創(chuàng)建機會引導學生主動主動參與教學。重視教學反思，其內(nèi)容包括教學設(shè)計實施狀況、師生互動狀況、教學目標達成狀況、存在問題和改進看法等。協(xié)作教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。2o加強教研組的理論業(yè)務學習，更新觀念，提高教研組整體水平、努力學習現(xiàn)代教化理論，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持教化創(chuàng)新，深化教學改革。、主動參與區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習溝通，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。、開展“四個一”工程：組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設(shè)計、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學論文。3o開發(fā)課程資源，組織各種活動，調(diào)動學生學習的愛好。為了提高學生的學習愛好，調(diào)動學生學習的愛好，使學生由“好學”轉(zhuǎn)入“樂學”，本學期我們歷史組，接著開校本課程組織歷史愛好小組，然后將舉辦初一“歷史故事演講競賽”和初二“趣味歷史學問競賽"，評出一二三等獎，激發(fā)學生學習的主動性。重視溝通學習。“他山之石，可以攻玉”，主動參與和支持市區(qū)兩級教學研討活動，深刻領(lǐng)悟上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實支配各項工作;加強備課組的集體備課和相互聽課，本學期校內(nèi)每人聽課不少于10節(jié)以達到取人之長，補己之短?？傊?，在教務處指導下，每周召開一次歷史教研活動，細心組織，有講必評，有比必獎。2023年初中歷史教研組工作支配范文二本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作支配，深化學習領(lǐng)悟我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升老師專業(yè)水平和教學質(zhì)量貫徹一個標準，提高兩種實力，留意實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的才智，仔細備好每一節(jié)課。做到資源共享、閱歷共享、才智共享。2、仔細上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。留意方法的指導，剛好將學問歸納、總結(jié)，形成學問網(wǎng)絡(luò);留意學生學習愛好的培育,調(diào)動學生學習主動性;重視考前訓練和講評，探討中考，提高學生的應變實力。扎實有效地開展探討性學習，培育學生的學習實力；加強現(xiàn)代教學技術(shù)的學習與應用，使每一位老師都能敏捷敏捷運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學效率。3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習；并且剛好召開備課組分析會，剛好診斷，剛好反思，剛好探討制定調(diào)控方案，并在教學中剛好解決。4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多探討，多溝通。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。6、定期開展教研活動。同心同德，匯合全組才智，推動校本探討，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。組織本組老師仔細鉆研教材和課標，主動參與各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進老師專業(yè)成長。國家義務教化歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生主動主動的參與教學過程勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，變更學生死記硬背和被動接受學問的學習方式;歷史課程改革應有利于老師教學方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學生為主體的教學觀念，激勵老師創(chuàng)建性地探究新的教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個愛好盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的愛好。在教學過程中，老師應成為一個組織者和一個引導者，提倡和激勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，敏捷運用“自主、合作、展示”的學習方式，促進學生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想方法，親密與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活閱歷和客觀事實動身，在探討現(xiàn)實問題的過程中學習學問、理解學問和拓展學問，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐應用實力。第三、切實搞好校本教研活動：1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學科學問體系，明確學科主干學問，中考重點。明確學科基本技能以及學科實力要求達到的相應標準。探討學科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復習的切入點、突破口。探討復習的策略、對策，結(jié)合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習探討課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。2、集體備課要根據(jù)學校制定的基本程序進行：安排任務一制定支配一主備人精備一集體研討一個人細備一分散上課一教學反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進行：1新授課的主題是什么？2對新授課設(shè)計的問題是什么？3對新授課的要求是什么？4解決問題的方法是什么。3、主動參與聽評課活動。每個備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課，每