大學生不良消費行為的現(xiàn)狀,原因和對策論文

鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院畢業(yè)論文題目大學生不良消費行為的現(xiàn)狀，原因和對策院系名稱：營銷系專業(yè)班級：09物本一學生姓名：臧寧寧學號：2009049145指導教師：梁金萍2013年01月12日大學生不良消費行為的現(xiàn)狀，原因和對策摘要伴隨著社會的不斷發(fā)展以及家庭經(jīng)濟收入的不斷增長，大學生作為一批特殊的消費群體逐漸被人們所關注。同時，大學生的消費行為也在近些年發(fā)生了一些微妙的變化，并產(chǎn)生了一些不太良好的消費觀念，比如超前消費、攀比消費、盲目消費等一系列的消費現(xiàn)象，這些問題體現(xiàn)著社會環(huán)境的不良影響和消費教育方面的缺失，因此，無論是學校教育還是家庭、社會都要承擔起對當代大學生的一份責任，積極的引導他們樹立正確的消費習慣和培養(yǎng)良好的消費心理。為引導其健康的、科學的、理性的消費行為和一個合理健康的消費觀念，本文特別針對這類現(xiàn)狀進行一次分析，并在此過程中了解和發(fā)現(xiàn)一些問題的根源所在，以此來制定相應的對策。關鍵詞：消費行為；消費心理；環(huán)境；根源；對策目錄TOC\o"1-5"\h\z1引言1大學生不良消費的現(xiàn)狀1消費的內涵1關于大學生消費的調查報告12.3大學生消費的一些特征1大學生不良消費原因13.1我國城鄉(xiāng)貧富的差距13.2大學生不良的消費心理2家庭和學校消費教育的缺失大學生不良消費的解決對策3參考文獻51引言消費觀念作為一種理念深深地影響著現(xiàn)代人們的生活方式，它同時也體現(xiàn)著人們對于商品價值的一種判斷，是在某個具體時期人們對物質追求的一種理念。大學生作為一類消費群體在現(xiàn)在的經(jīng)濟社會中有著不可忽視的的作用，同時大學生消費也表現(xiàn)出一些特點，比如經(jīng)濟來源，消費方式和水平都與社會有著很大的差距。大學階段的我們也大都步入成年，他們的消費觀漸漸趨于理性，但是還有很大一部分人有著不良的消費行為習慣，他們的消費方式主要表現(xiàn)在超前消費、攀比消費、盲目消費等，這些非理性的消費和他們的消費習慣、生活方式、自尊心（體現(xiàn)個人方面）、家庭和學校教育以及社會不良消費觀念有著密不可分的聯(lián)系。不同的消費心理也會對大學生的消費行為有不同的影響，比如不跟據(jù)自身家庭經(jīng)濟收入和消費目的盲目模仿從眾消費，虛榮的心理造成的攀比式消費，對自己的生活費用沒能有合理的計劃時的沖動型消費以及追求刺激和時尚的超前消費等一系列的不良消費現(xiàn)象。大學生自身還很難建立健康的消費心理，他們正處在迅猛發(fā)展而又不是很成熟的這樣子一個“尷尬”的階段，具體來講就是具有個性覺醒和消費自主的階段，對于大學生來講，大學時期是一個獨立性與依賴性并存的階段，在自我意識覺醒的同時，他們在物質生活和精神生活方面有著強烈的自我支配要求。近些年來社會發(fā)展迅速以及大學生面臨的就業(yè)困難等壓力，一部分家長為了能使自己的子女有個良好的學習和生活環(huán)境，對于物質上給予了很大支持，當然這些支持主要是表現(xiàn)在金錢方面，使這些學生不懂得生活的壓力和金錢的來之不易，加之在校學生缺乏社會閱歷和實踐鍛煉，使之養(yǎng)成花錢沒有計劃性的盲從現(xiàn)象。在這個全社會都大力倡導建立節(jié)約型社會的風氣下，個人盲目消費心理不僅使家庭背上沉重的經(jīng)濟負擔，而且在大學生自身人格和人際關系上留下了不好的影響，因此，從心理因素方面分析大學生不良的消費行為，也能夠使之有一個健康的消費和生活心態(tài)，從國家層面上講，對經(jīng)濟社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展也有著重要的意義。自尊心水平在大學生不良消費的現(xiàn)象中也有著很深刻的體現(xiàn)。經(jīng)調查統(tǒng)計顯示，大學生的自尊水平和不良消費行為及各因素呈顯著的負相關，即大學生的自尊水平越高其不良消費行為越少，反之自尊水平越低不良消費行為越多。大學生不良消費的現(xiàn)狀消費的內涵消費是人類通過消費品滿足自身欲望的一種經(jīng)濟行為。具體說來，消費包括消費者的消費需求產(chǎn)生的原因、消費者滿足自己的消費需求的方式、影響消費者選擇的有關因素。理性消費是指消費者在消費能力允許的條件下，按照追求效用最大化原則進行的消費。從心理學的角度看，理性消費是消費者根據(jù)自己的學習和知覺做出合理的購買決策，當物質還不充裕時的理性消費者心理追求的商品是價廉物美經(jīng)久耐用。以上是消費的定義和理性消費的定義，由此，對比消費和理性消費的概念，我們可以將大學生的不良消費行為可以定義為：“大學生在消費過程中，超出自身的經(jīng)濟條件之外，給家庭或社會帶來嚴重負擔或負面影響的，違背社會相關消費法規(guī)和道德的，有害于大學生身心健康、學習和發(fā)展的，甚至會有害于他人或社會的、消極的、非理性的行為?！??2關于大學生消費的調查報告大學生作為一個特殊群體，其消費觀念和消費行為不僅關系到自身的成長也對社會各方面產(chǎn)生一定的影響。本文闡明大學生理性消費的重要意義，通過大學生消費情況調查，了解目前少數(shù)大學生非理性消費的一些表現(xiàn)，并加以分析歸類。最后，從學校教育引導、家庭配合監(jiān)督、學生積極參與等幾方面提出引導大學生進行理性消費的幾點建議。大學生是當代社會的主力軍，是富有活力的一個特殊群體。他們既是當前消費的主體之一，也是未來消費潮流的引導者。目前絕大多數(shù)大學生的經(jīng)濟來源都源于父母，經(jīng)濟獨立性差，大部分是第一次走出家門，走向獨立生活，自控能力不強。因此，關注大學生消費，特別是培養(yǎng)和引導大學生形成科學、理性、文明、責任的消費觀，在當前經(jīng)濟環(huán)境下顯得尤為重要。為了更加清楚當代大學生的消費心理和消費趨勢以及自己的消費和家庭收入比例關系，在我校和周邊大學中抽取一部分人作為樣本進行一次調查，以此作為數(shù)據(jù)對大學生的消費行為作一個更透徹的了解，并且對此類現(xiàn)象進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和最終得出結論給出合理建議。元?元?100元E.101元以上當代大學生消費情況調查問卷【附】親愛的同學:你好!為了解新一代大學生的日常消費情況，以及大學生的消費傾向及消費結構，我們在本校開展了這次調查。非常感謝您能參與本次調查，本調查不用填寫姓名，不涉及個人隱私，您可以放心填寫。請你根據(jù)自己的實際情況，在每題的幾個備選答案中選擇并填寫。1、［基本情況］（）性別:1.男2.女學校:專業(yè):年級:（）1.大一2.大二2、你的家庭月收入:（）2000元以下B.2000?3000元3、您每學期的月消費額大概是多少？（）3.大三4.大四3000?5000元D.5000元以上300元以下300?500元500?800元800?1200元1200元以上4、你每月的生活費主要用在哪些方面（可多選，限選三項）？C.學習費用（書籍文印等）G.其他A.C.學習費用（書籍文印等）G.其他娛樂、交際E.戀愛5、您每月飲食方面支出（包括零食飲料）大概為多少？（）A.250元以下B.250?350元C.350?450元450?600元600元以上6、您每學期學習方面的花費（包括文具、書籍、復印、培訓班等）是多少？（）A.100元以下B.100?150元C.150?200元D.200?250元E.250元以上7、你平均每月休閑娛樂（包括上網(wǎng)）的消費大概在：（）A.20元以下B.20元?40元C.40元?60元D.608、在校期間，你平均每學期購買服飾/鞋的花費在：（）A.200元以下B.200元?500元C.500元?800元D.800元?1100元E.1100元以上9、你個人認為，在衣食住行方面，你的主要標準是：（）A.以經(jīng)濟實惠為主B.盡量追求高標準C.兼顧實惠和高標準D.不清楚11、和朋友聚聚，你們每次活動的付款方式（可多選）：（）A.其中一人付款B.男生付款C.女生付款D.AA制付款E.輪流支付F.看規(guī)模大小而定12、當你拿到一個時期的生活費時,你基本上會有怎樣的安排？（）先存起一部份的錢,剩下的當作此時期的生活費進行該時期的預算,做好消費打算馬上去買或馬上想去買自己想要的東西沒什么安排,想到用什么就用什么13、當你想要買某樣東西時,卻發(fā)現(xiàn)錢不夠，那么你會：（）A.向父母要錢B.自己存錢C.向同學朋友借了再說D.放棄購買E.其他14、您花費的資金主要來自：（）A.學生勤工儉學B.用休息日在外作家教C.給企業(yè)打工D.主要從家里拿錢，很少自己掙錢E.其他15、您一個月的費用占整個家庭支出的百分比是：（）A.10%以下A.10%以下B.10%?30%16、您購買物品的基本標準是：（）A.價格B.品牌17、您每月生活費用是否會透支（）A.必然會B.一般會C.30%?50%D.50%以上C.時尚、流行D.質量C.偶爾會D.不會謝謝合作！！調查結論總結：1.月生活費被調查者中，42.75%月生活費在500-800、16.7%月生活費在300-500元、26.55%月生活費800-1200元，14%在1200以上2..生活資金來源調查發(fā)現(xiàn)，大部分學生的生活開支來自于家庭，而只有少數(shù)人通過勤工儉學、獲取獎學金等方式作為自己的日常開支，極少數(shù)學生的日常開支能夠自理。3.消費去向被調查者中，吃喝、娛樂和消費品（服裝、化妝品、飾品）三項，是大學生的主要消費項目。其中，餐飲比例為47.65%。除了餐飲方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現(xiàn)象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生（女大學生占多數(shù)，尤其是高年級的女大學生）把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、“面子”消費等高消費甚至浪費的不良現(xiàn)象，具體提出幾點建議：1我們應該具有合理儲蓄觀念。2作為當代大學生，我們要樹立自己的合理消費觀念。3反對過度消費、超前消費，提倡“量入為出”有計劃地消費；提倡節(jié)約、勤勞儉樸等節(jié)儉消費觀。4強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費等浪費現(xiàn)象。5充分利用校內大眾傳媒，引導高校消費輿論，培養(yǎng)合情合理的消費習慣、消費理念和科學的消費觀，促進大學生的合理、適度消費，提高大學生的消費能力和消費水平。6在校園內形成良好的消費習慣和理性消費氛圍，把大學生消費行為引向正確的方向.2.3大學生消費的特征據(jù)了解，雖然在經(jīng)濟發(fā)展水平，受教育的高低層次不同的情況下，全國不同地區(qū)不同類別的院校仍然存在不同程度的不良消費的現(xiàn)象。在我國這種特殊的國情和教育文化背景下，大部分的學生背負著巨大的生活壓力，這種壓力不僅來自于學校帶給的升學率壓力，還有父母以及社會更深層面帶給他們的壓力，尤其是高中時代，高考成為眾多莘莘學子的一個夢想，這個夢想也許就是他們唯一的未來和出路，這一個來自于生存或者更確切的說是就業(yè)的壓力使得中學時代的他們更加努力的去學習，去圓自己的大學夢。另一方面，身邊的同學或者親人有多考上大學的案例，這無形之中更加重了他們對于大學的渴望和憧憬，同時伴隨著的是更多的壓力。初入大學校門的這群年輕人，放下了身上的重擔，開始投入這個新鮮的、有趣的、真正屬于年輕人的大學生活。身在外鄉(xiāng)求學，家庭給予的經(jīng)濟支持較之于高中時代則是更多，這也給他們更多的空間、時間和金錢去消費。在這種大的氛圍和環(huán)境的熏陶下，大學生的消費有了一定的特征，這些特征也正是他們不良消費的一些表現(xiàn)。消費結構不合理，開銷大。據(jù)調查，大學生的提倡開支結構分配時非常不合理的，高消費以及浪費現(xiàn)象比比皆是。人的消費主要有生存性消費、發(fā)展性消費和享受性消費。除了正常的書本、文具、日常用品之外，大學生的其他開支比較大，在所有的開支中也占有相當高的比例。如旅行和交友（主要表現(xiàn)在同學或者朋友之間請客等）、文體活動消費（影視、體育用品、校外娛樂場所等支出）。另外還有購買名牌服裝、電話費、煙酒類，表現(xiàn)在女生過度消費的方面主要是化妝品和服飾。相互攀比、追求品牌趕時髦的心理。大學生的消費總體上趨于理性，但是仍然有很多學生不顧自己的家庭經(jīng)濟情況盲目消費、沖動消費，同學之間相互攀比，追求時尚和流行。如現(xiàn)在的大學生對于筆記本電腦和高端智能手機的追求，在所有的消費品中這些東西占有在資金上占有很大的比例。有些學生追求品牌，崇尚“只買貴的，不買對的”，攀比消費、趕潮消費很普遍。這些同學盲目跟風、追求時尚和前沿而不顧自己和家庭的經(jīng)濟狀況的消費行為必將會對大學生的學習、生活和身心造成不良的影響。奢侈浪費嚴重。當代大學生絕大部分都是90后，無論在家庭還是在學校，沒有吃過苦受過累，他們是社會人眼中的天之驕子，他們是父母心中最值得期待的和投資的一份最寶貴的財富，因此，他們給予當代大學生的都是最溫馨的關懷和最體貼的照顧，他們的祖輩都是經(jīng)歷過艱苦歲月的人，時至今日，祖輩過上了美好的生活，他們更不希望自己的艱苦歲月不會在孩子身上重演，因此，從父母角度來講，他們也存在溺愛子女的問題，這也體現(xiàn)著我國家庭教育的缺失。在高校食堂里，奢侈浪費問題時有發(fā)生，例如，我們可以經(jīng)?？吹綄W生將只吃了幾口的飯菜倒掉；為了在同學面前擺闊,有的學生在請同學吃飯時，花很多的錢叫很多的菜，吃不完就扔掉；有的學生嫌學校的水不干凈，從來不喝學校的水，渴了就喝飲料；剛買來不久的衣物，由于款式不再新穎而丟棄等，諸如此類現(xiàn)象,應當引起我們的重視。大學生不良消費原因大學生作為一類特殊的消費群體，其消費特征具有沖動型、隨意性、攀比性、結構不合理等特點，當然并不是某一種原因造成了部分大學生消費不合理、奢侈、浪費、攀比等現(xiàn)象，它是綜合各方面原因形成的，總的來說，可以分為社會原因，家庭教育因素，學校教育因素，個人因素等。家庭教育是學生的第一課堂，是他們接觸這個世界最早的一個地方，這對于他們的人格成長，生長發(fā)育和心理健康等都有著十分重要的影響。學校因素是反映教育機構教育水平和總體教育制度的一個標尺，它對于學生的成長發(fā)育也起著關鍵作用，尤其是在處理師生之間的關心、同學之間的關系的時候，對于其人格成長也起著至關重要的作用，當然，我們也不能忽視造成部分大學生不合理的消費的非常關鍵的一個因素，那就是個人因素。家庭因素、學校因素、社會因素都是外因，而真正聽過這些外因起主導作用的是剛剛步入大學校門的大學生。我國城鄉(xiāng)貧富的差距我國城鄉(xiāng)貧富的差距近些年來呈上升趨勢，社會上不正確的消費觀，給大學生帶來了很深的影響。大學生的不良消費心理也和此類社會原因有著一定的關聯(lián)，由于社會上一些畸形消費觀點和輿論的誤導，以致使他們以一種非理性的以互相攀比的心態(tài)為特征的消費傾向。一定時期的消費傾向、消費觀念和在此基礎上形成的消費輿論，也會對這些面對新鮮事物有著很大興趣的大學生們有著很大的吸引力。尤其是大學生生活在青年群體場所中，對這些變化的反映往往更加敏感、迅速。在當前淡忘艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，而講究奢侈和排場已幾乎成為社會的潮流和時尚的情況下，對即將走向社會并奢望走向社會前列的大學生出現(xiàn)消費中出現(xiàn)諸如此類的現(xiàn)象也不足為怪了。所以，社會的大環(huán)境——社會的消費觀念，對大學生的影響是特別深刻的。伴隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會教育總體水平的不斷加深，我國家庭的獨生子女化越來越明顯。家長從就對子女呵護有加，對于他們更是悉心照顧，同時這些家長對自己的子女的消費基本上實行滿足供應的政策，“再苦也不能苦孩子”也成了他們常常掛在嘴邊的話。特別是子女上大學以后，寧可自己在家省吃儉用，也不能在外“苦”孩子。經(jīng)濟條件好的家庭，為大學生的高消費提供了經(jīng)濟基礎，創(chuàng)造了各方面的條件，使他們有優(yōu)勢感。他們的高消費，一定程度上給其他家庭經(jīng)濟情況不是很好的同學們也起到誤導的作用。經(jīng)濟條件一般的家庭，經(jīng)濟上勉強可以得到了保證，而條件較差的家庭，往往對于子女經(jīng)濟上的需要是入不敷出。很多學生把父母辛辛苦苦掙來的錢很容易的就消費掉了，這些特征也印證了他們在消費的過程中沒有充分考慮到自身家庭條件和自身的經(jīng)濟能力，這也說明他們思想上的不成熟。另一方面，這類大學生沒有過多的參與到社會實踐中來，“金錢來之不易”這些詞匯在他們心中完全沒有概念，以至于他們花錢大手大腳。大學生不良的消費心理大學生自身的原因是造成不良消費的主要動因,是造成不良消費的內在因素。大學生擺脫了高中時代緊張的學習狀態(tài)，處于性格特點和人際關系等都處于重要轉型期,人生觀、世界觀、價值觀處于成型階段,大部分情況下缺乏自制力，不能完全樹立健康正確的消費觀念。他們接受新事物快，容易情緒化，對新鮮的事物有一種追逐心理。大學生在這個階段心理處于一個復雜的過程，他們生理上基本成熟，但其心理成熟落后于生理成熟，認知能力落后于活動能力。大學的心理狀態(tài)和認知能力表現(xiàn)在消費方面是他們沒有經(jīng)歷社會生活的磨練,不知金錢來之不易，不了解家庭的困難，又沒有理財?shù)倪^程和經(jīng)驗，在大學里要進行獨立生活，因此，在不正確消費觀的誤導下，他們不會有計劃地開支，基本是處于無計劃消費的狀態(tài)失誤也就在所難免中。這樣大學生在消費為中盲從和攀比的現(xiàn)象就很明顯。當代大學生普遍具有較強的虛榮心，也有很多學生受社會和家庭的影響產(chǎn)生“金錢萬能”的理念。他們喜歡新奇的事物，喜歡追求時尚與潮流緊跟時尚，唯恐落后于潮流，在這種大環(huán)境下，往往他們采取和別人同步的消費方式進行消費，而完全沒有考慮到自己是不是真正的需要此類產(chǎn)品，以及他們消費這些產(chǎn)品之后能給他們的生活帶來多少的實際意義，在大部分大學生心理還未真正成熟下，他們的消費往往帶有盲目性、攀比行。在這些消費品中，不管自己能否用的到，只要是緊跟潮流與時尚的東西。他們都要跟隨購買，以滿足自己的虛榮心。在大學生群體消費行為中，同學之間的消費行為相互影響也會形成盲目的攀比消費。在這部分大學心理還不是很成熟的情況下，他們把享用物質財富的多樣化作為彰顯個性和體現(xiàn)自我價值的方式，從而走向消費的誤區(qū)。大學生的消費在群體壓力面前容易缺乏判斷性，他們往往以別人的消費水平和消費理念作為自己的參照，從而引發(fā)了從眾的消費心理。他們在這個心理年齡逐漸成熟度的階段，容易人云亦云，沒有自己的想法，只是別人在消費什么而自己也要去消費這些東西，他們大多數(shù)情況下并沒有考慮到自己是否真正的需要這些商品，或者這些商品給他們的生活帶來的實際意義有多大。大學生的從眾消費心理也是他們不良消費行為的一個表現(xiàn)和重要原因，這對于處在心理成長關鍵期的大學生來講有著很大的影響。另一方面，大學生自尊心水平對他們的消費行為也有著重要影響。大學生自尊水平低，對自己沒信心，不能始終堅持自己的意見或觀點，易受周圍環(huán)境的影響而且容易產(chǎn)生從眾心理，在消費的時候易受別人的意見影響。而自尊水平高的同學，在消費的時候有自己的想法和計劃，對自己不需要的東西．一般不會因為別人的勸說或推銷就產(chǎn)生沖動消費，或沖動消費的次數(shù)較少。自尊水平高的同學自控能力較強，而自尊水平低的同學自控能力較弱。自尊水平較低的大學生，在情緒低落的時候，可能不能進行積極的歸因，而采用消極的歸因方式，用消極方式發(fā)泄不良情緒。家庭和學校消費教育的缺失家庭是我們學生時代的第一課堂，家庭教育在大學生接受教育的生涯中占據(jù)很重要的一部分。一方面，家長是孩子的啟蒙老師，家長的行為和思想理念對子女有著深刻影響。孩童時代的他們，在家長的行為舉止的影響下，他們會模仿著去學習，包括生活習慣、談吐舉止等。另一方面，家長的受教育水平也會對子女的消費行為產(chǎn)生影響，調查顯示，一般情況下家長的受教育水平高，對子女的管教也比較寬松和人性化，這些家庭的子女普遍對自己的資金的花費有個詳細的消費計劃和清單，他們的消費比較明確。家長受教育水平較低的情況下，子女的資金消費也沒有一個完整的計劃，而是處在無計劃、無節(jié)制的盲目消費之中。還有個問題不能忽略，家庭教育較好的學生，對于金錢的來之不易有著深刻的認識，這部分學生對于自己的消費計劃有著合理的安排，然而家庭教育一般的家庭，家長都存在著“害怕自己的孩子在學校吃苦受累”的心理，給予他們子女大量的金錢，這也是一部分學生產(chǎn)生不良消費的一個動因。大學教育的缺失與高校的思想教育薄弱和管理工作有關：高校的教育工作者比較注重對學生文化知識、素質的培養(yǎng)，對學生的消費狀況和消費心態(tài)了解的不多甚至是置之不理。對學生的不良消費行為缺乏有效的思想引導和措施應對，教育沒有落到實處或者有所忽略。隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，高校的辦學規(guī)模逐漸擴大，招生人數(shù)年年增加，而高校在管理、后勤保障、校園文化建設等方面卻又跟不上，這也是大學生不良消費產(chǎn)生的又一因素。另外，不斷劣化的校園周邊環(huán)境也是大學生不良消費的催化劑，一些高校的周圍商業(yè)店鋪、飯店、營業(yè)性的文化娛樂場所遍布高校周圍，這對一些自制力差的學生具有很大的吸引力。致使一些學生經(jīng)常光顧這些場所，給自己的金錢造成巨大的揮霍。大學生不良消費的解決對策針對大學生不良消費的不同特征以及造成此類不良消費的原因，在家庭教育、學校教育、社會引導和大學生自身因素等方面特別提出一些建議以有利于改變此類現(xiàn)象。（一）家庭應建立健康的消費文化環(huán)境家長的消費行為及消費心理會直接影響到子女，同時家長也是孩子最早的消費老師。所以，父母首先要為孩子樹立良好的消費榜樣，在給予子女一定消費自主的同時要注意對子女進行家庭理財能力的培養(yǎng)；對子女提出的消費要求要有意識地給予區(qū)分。此外，家長也可以給孩子從小就安排一定的家務勞動，以加強勞動教育的方式促進孩子勤儉節(jié)約消費觀的形成。（二）社會應做出正確的導向大學生是未來社會發(fā)展的中堅力量。大學生服務于社會，社會也應在大學生消費心理塑造的重要階段做出正確的導向。媒體是一個特殊的群體，負責社會宣傳的各個方面，它在一定程度上對社會行為的發(fā)展具有一定的導向作用。所以雜志、報刊、電影和電視等媒體應本著務實、負責的態(tài)度對提高物質享受進行正確的宣傳報道，在宣傳享受美好的物質生活的同時也更應強調讓當代青年刻苦學習和艱苦奮斗的心路歷程，只有更好的努力奮斗才有美好生活的實現(xiàn)，給予大學生正確的導向，將大學生的注意力指向自身能力和綜合素質的提高等方面，幫助大學生塑造健康的消費心理。（三）大學生自身應逐步培養(yǎng)正確的消費習慣針對大學生消費心理存在的問題和誤區(qū)，大學生更應該從自身人手，養(yǎng)成良好的消費習慣。大學生在解決自身問題方面可以做到幾點，第一，做好開支計劃。對于大學生來說，最需要做的就是為自己的開支做個合理的計劃，對每月的必需開支要有保證，其余的開支應進行合理規(guī)劃。第二，有意識地控制消費，避免超前消費等。對于超出學生自身實際和經(jīng)濟能力的消費，大學生應養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣，控制和掌握自己的資金支出情況，對不必要的開支做出合理修改，以達到控制消費的目的。第三，把握消費時機。在需要購進消費品時，并且在保證商品質量的前提下，同類消費品中選擇性價比較高的。第四，學會量人為出。通過有計劃的儲蓄、合理利用金錢、減少盲目消費的方式控制自己的開支，使有限的資金得到更高效的使用。第五，大學生可以有計劃的進行兼職。大學生找一份合適的校外兼職工作，不僅能夠鍛煉自己的學習實踐能力，體會到金錢的來之不易，同時也能從根本上進一步擴充自己的資金，為日后的消費打下更好的經(jīng)濟基礎。第六，合理進行投資。隨著大學生經(jīng)濟意識的增強，現(xiàn)在的大學校園里已經(jīng)出現(xiàn)為數(shù)不少的學生股民，他們涉足股市不只僅僅是為了掙錢，更重要的是可以了解當今的投資市場，為今后消費理財投資積累一定的經(jīng)驗。（四）高校應加強消費引導大學時代是理財能力培養(yǎng)的起步階段，也是學