05.計算機應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群主干專業(yè)課程標準及自主開發(fā)的選修課課程標準

計算機應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群課程統(tǒng)計表計算機應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群所有課程程序設(shè)計（C#）程序設(shè)計（VB）Office髙級應(yīng)用平面設(shè)計軟件髙級應(yīng)用營銷基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)營銷工具網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)WEB應(yīng)用開發(fā)圖形圖像處理漢字錄入與排版二維動畫制作計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)信息編輯網(wǎng)頁設(shè)計與制作合計14門專業(yè)群平臺課程漢字錄入與排版圖形圖像處理二維動畫制作計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)信息編輯網(wǎng)頁設(shè)計與制作合計6門計算機應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群平臺課程門數(shù)與群全部專業(yè)課程門數(shù)百分比42.9%——#選擇與調(diào)整；3.商品銷售的新形式的基本類型、職能、影響分銷渠道選擇的因素以及分銷渠道的發(fā)展趨勢，了解中間商的類型及特點。序號項目工作任務(wù)學習要求參考學時教學場所9促銷策略促銷組合；人員推銷；廣告；4.其他促銷策略理解促銷組合的基本含義和影響促銷組合的因素，了解各種促銷策略的含義和方法，以及各種促銷方式的作用、特點和選擇依據(jù)。4教室五、實施建議教材選用與編寫（1） 教材應(yīng)配備詳實的案例，提高學生的學習興趣，加深學生對這部分專業(yè)知識的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學。（2） 教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將營銷最新動態(tài)和前沿知識及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（3） 教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。教學方法與手段（1）本課程教學的關(guān)鍵是案例討論和校內(nèi)外實訓基地的現(xiàn)場教學，應(yīng)選用典型的案例和任務(wù)為載體，在教學過程中師生互動、生生互動、生客互動，起到事半功倍的教學效果。（2） 在教學過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情景，同時應(yīng)加大實踐實操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)證書的考證，提高學生的崗位適應(yīng)能力。（3） 在教學過程中，除已經(jīng)普遍采用的多媒體教學手段以外，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，利用精品課程的網(wǎng)絡(luò)平臺，利用計算機輔助教學軟件、計算機輔助練習系統(tǒng)，提升學生的操作能力。并結(jié)合頂崗實訓，實現(xiàn)課程理論與實踐的零距離對接。（4） 教學過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。課程資源開發(fā)注重課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)多媒體資源的共享。積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。同時應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學平臺，完善網(wǎng)上在線輔導(dǎo)系統(tǒng)，擴大課程資源的交互空間。六、考核方式考核方式包括平時考核和終結(jié)考核考核內(nèi)容出勤、上課紀律、課堂回答問題小組項目大作業(yè)個人書面單元案例分析作業(yè)期末考試實施辦法平時考核共30%包括：出勤、上課紀律、課堂回答問題：共占5%。項目作業(yè)：就企業(yè)目前已有的產(chǎn)品按照完整的環(huán)境分析，市場細分，目標市場選擇，市場定位，以及圍繞定位所做的營銷組合方案來進行具體分析報告，并進行演講匯報。共1次，占10%。書面單元案例分析作業(yè)：共3次，占5%期末考試：獨立對知識掌握能力測試考核，期末卷面成績?yōu)橹?，?0%。成績評定本課程通過平時考核、期末閉卷考試相結(jié)合的方式考核學習效果，評定學生的綜合成績。綜合成績=0.3X平時成績+0.7X期末成績。平時成績、期末成績分別占30%、70%。新沂中專《漢字錄入與排版》課程標準適用專業(yè)：計算機專業(yè)―、課程目標與定位本課程是國家規(guī)劃的中等職業(yè)教育課程，其任務(wù)在于培養(yǎng)學生承擔計算機相關(guān)業(yè)務(wù)以及增強適應(yīng)職業(yè)變化能力而掌握計算機的基礎(chǔ)知識和基本錄入操作技能、提高學生能力與素質(zhì)，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。本課程包括英文文檔操作、五筆字型漢字輸入方法、Word字處理軟件排版、文檔字符的校對處理等四部分。考慮到中等職業(yè)教育對學生的技能有較高的要求，因此，在安排漢字輸入法時，還是以五筆字型漢字輸入法作為學習內(nèi)容。讓學生能夠正確使用鍵盤、能熟練運用五筆漢字輸入法，能使用計算機撰寫中英文信件，處理文書，信息資料與檔案管理、進一步掌握word高級功能以及實際應(yīng)用排版技巧。二、教學內(nèi)容和教學要求通過本課程的教學，旨在進一步提高學生已經(jīng)有的計算機應(yīng)用水平，努力做到將計算機應(yīng)用技術(shù)與其它專業(yè)課程的學習進行整合，使學生具有正確使用鍵盤、能熟練運用五筆漢字輸入法，能使用計算機撰寫中英文信件，處理文書，信息資料與檔案管理、進一步掌握word高級功能以及實際應(yīng)用排版技巧。通過大量的時間，讓學生經(jīng)常參與實踐與探索的過程，嘗試應(yīng)用已知的基礎(chǔ)知識去解決實際問題，建立獨立創(chuàng)作意識。

理論教學內(nèi)容學時分配章節(jié)教學內(nèi)容教學要求學時分配第一章英文又檔操作指法練習英文信函與公文排版熟悉鍵盤的布局；掌握字母，數(shù)字符號混合輸入技巧；掌握指法要領(lǐng)。了解字體，字號，紙張與開本，排版版面，版面機構(gòu)及使用；英文信函、信封的排版知識；掌握用word進行英文信函、信封排版的技能。2第二章五筆字型漢字輸入方法漢字輸入方法簡介漢字的字根五筆字型漢字輸入規(guī)則末筆字型熟悉漢字幾種輸入方法，熟悉漢字的構(gòu)成，字根在鍵盤上面的分布。熟練掌握五筆字型漢字輸入規(guī)則。掌握五筆字型末筆字型交叉識別碼的使2識別碼重碼、容錯碼和Z鍵五筆字型詞組的輸入規(guī)則用。掌握五筆字型詞組的輸入規(guī)則。掌握容錯碼和Z鍵的使用第三章word文字處理軟件排版文檔知識，文稿書寫要求，校對樣稿模板，word文檔的網(wǎng)絡(luò)功能，郵件功能，安全設(shè)置掌握文字版式處理；表格版式處理；插圖版式處理；文稿書寫，標點符號的正確運用；校對樣稿。熟悉模板的創(chuàng)建和使用；了解用word瀏覽網(wǎng)絡(luò)文件，創(chuàng)作web頁，管理web頁，web頁的應(yīng)用以及預(yù)覽，web頁的發(fā)布。熟悉Word發(fā)送郵件；文檔的安全設(shè)置。2第四章文檔字符的校對處理自動校對文檔內(nèi)容比較掌握自動校對功能的使用，使用定義詞典校對。掌握文件內(nèi)容比較，2文件的合并實踐教學學時分配章節(jié)實驗教學內(nèi)容實驗教學要求學時分配課題英文文檔操作實習鍵盤、鼠標操作、指法要領(lǐng)；掌握字母，數(shù)字符號混合輸入技巧。了解字體，字號，紙張與開本,排版版面，版面機構(gòu)及使用，英文信函、信封的排版知識，掌握用word進行英文信函、信封排版的技能。4課題五筆字型漢字輸入方法1.熟悉漢字幾種輸入方法，熟悉漢字的構(gòu)成，字根在鍵盤上面的，布。練習：單字編碼與輸入練習；末筆字型交叉識別碼的使用；容錯碼和Z鍵的使用；漢字編碼練習，詞組輸入聯(lián)系，多字詞組輸入練習（每次實驗課的前30分鐘進行）6

課題word文字處理軟件排版練習：文字版式處理，表格版式處理，插圖版式處理，文稿書寫,標點符號的正確運用，校對樣稿。練習：模板的創(chuàng)建和使用，用word瀏覽網(wǎng)絡(luò)文件，創(chuàng)作web頁，管理web頁，web頁的應(yīng)用以及預(yù)覽，web頁的發(fā)布。Word發(fā)送郵件。文檔的安全設(shè)置。word制作實踐練習：字符格式化，在分欄版式中設(shè)置段落和字符格式，賀卡制作，文本框和圖文框，插圖加工，表格中的圖文混排，制作請貼，報版設(shè)計，探索——報版制作12課題四文檔字符的校對處理練習：自動校對功能的使用，使用定義詞典校對練習：文件內(nèi)容比較，文件的合并4三、課程實施（一）課時安排與教學建議《計算機錄入與排版》是非計算機專業(yè)公共必修課，系基礎(chǔ)課程。一般情況下，一學期講授，共34課時。具體課時安排如下（理論課時在多媒體教室完成，主要工作是工作任務(wù)的布置及對學生完成的項目進行評價和總結(jié)，實訓學時在計算機實訓室完成，為單人單機）教學內(nèi)容與時間分配表章節(jié)教學內(nèi)容學時學時分配（二）教學組理論實驗第一章英文文檔操作624第二章五筆字型漢字輸入方法8210第三章word文字處理軟件排版14212第四章文檔字符的校對處理624合計34830織形式與教學方法要求教學班是主要的教學組織，班級授課制是目前教學的主要組織形式。有條件的話，也可以采用分組教學。上機實驗是本課程教學的重要環(huán)節(jié)，通過上機動手操作使得理論應(yīng)用于實踐當中。注意教學方法的靈活性，可組織學生討論、問題教學、閱讀指導(dǎo)等。借用多媒體的聲像演示，對項目進行展示，提供給學生直觀的理論印象。通過實例操作，培養(yǎng)學生運用各應(yīng)用軟件的使用。充分發(fā)揮學生的學習主觀能動性。在本課程的教學過程中，注意訓練學生的操作動手能力，引導(dǎo)學生理論聯(lián)系實際,應(yīng)用課本中的理論知識來解決實際操作問題。本課程的學習過程也是應(yīng)用程序使用的訓練過程。評價教學方法要以實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教學目標為依據(jù)，好的教學方法應(yīng)有助于學習對教學內(nèi)容的理解，并能激發(fā)學生的學習熱情，提高自己的操作動手能力。鼓勵有所創(chuàng)新并取得實效的教學方法。四、課程評價這門學科的評價依據(jù)是本課程標準規(guī)定的課程目標、教學內(nèi)容和要求?？己朔譃闄C試和技能考試兩部分，機試利用計算機網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)進行機試考試，考試內(nèi)容以操作題為主，客觀題為輔；技能考試以學生完成的項目做為衡量學生完成課程目標的標準。機試和技能考試占總成績的比重為2：3,即機試占學期末總成績的40%，技能考試占學期末總成績的60%。新沂中?！峨姽る娮蛹夹g(shù)與技能》課程標準—、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學校先進制造技術(shù)專業(yè)群的一門專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程。在完成了本課程全過程的學習之后，學生不僅可以掌握必要的電工電子理論知識，還可以獨立進行電工電子線路的操作、維護及簡單調(diào)試，也可以進行小型應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，成為具備一定技術(shù)能力的中級技術(shù)人才，為學生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。該課程前導(dǎo)課是《物理》，根據(jù)不同的專門化能力，后續(xù)課程分別為《PLC編程與應(yīng)用技術(shù)》，是集專業(yè)理論與技能訓練于一體的專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程。二、職業(yè)活動數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機械加工技術(shù)專業(yè)學生崗位描述從事機電一體化設(shè)備安裝調(diào)試與運行、維修與管理；從事各行業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的生產(chǎn)線（自動線）安裝維修與操作及管理；從事機電產(chǎn)品零部件設(shè)計、加工工藝編制、機電產(chǎn)品營銷及企業(yè)管理。工作條件：工作地點一般為室內(nèi)（車間）；配備安裝、調(diào)試、維修工具、儀表等；配備安全防護用具；符合安全規(guī)程和操作規(guī)范。4.學員應(yīng)具備的前提條件：初中畢業(yè)，身體要求健康，年滿18周歲。心理健康，具有良好的交流能力，團隊合作能力和社會交往能力。動手能力，接受新知識的自學能力較強。三、課程目標（一）總體目標通過本課程學習，學生能熟悉電工電子的操作規(guī)程；能熟練使用電工工具和電工電子儀表；能識讀基本的電氣符號和簡單的電路圖；能正確識別和選用電工電子元件；熟悉常用低壓電器的結(jié)構(gòu)；掌握電路分析的方法；能識讀簡單的電氣控制電路原理圖；初步學會按照圖紙要求安裝照明電路并排除簡單故障；熟悉三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)、類型、工作過程及使用方法；掌握模擬電子和數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)等知識與技能，提高實際動手操作能力，學會解決機電系統(tǒng)實際問題的思路與方法，掌握機電控制系統(tǒng)設(shè)計、制造、調(diào)試、維護、改造的工程應(yīng)用技能，實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的“零距離”理解科學技術(shù)與社會的相互作用，形成科學的價值觀；培養(yǎng)學生的團隊合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐能力。通過任務(wù)引領(lǐng)和項目活動，使本專業(yè)學生掌握電氣安裝和控制的相關(guān)知識，具備相應(yīng)的電氣操作技能，樹立電氣操作的安全意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、科學的工作方法和良好的職業(yè)道德意識，為提高學生的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。(二)職業(yè)能力目標知識性目標能進行文明生產(chǎn)和安全操作；熟悉電工電子的操作規(guī)程；能熟練使用電工工具和電工電子儀表；會查閱電工手冊及相關(guān)資料，能識讀基本的電氣符號和簡單的電路圖；能正確識別和選用電工電子元件；熟悉常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作過程及應(yīng)用場合，會根據(jù)工作場所合理選用；掌握電路分析的方法，能計算交、直流電路中的電壓、電流、功率等參數(shù)；能識讀簡單的電氣控制電路原理圖；初步學會按照圖紙要求安裝照明電路并排除簡單故障；熟悉三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)、類型、工作過程及使用方法，能分析三相異步電動機的控制線路，初步學會安裝點動與連續(xù)運行控制線路；掌握模擬電子和數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識；能分析常見的放大電路、組合邏輯電路和時序邏輯電路；能力目標（1） 在訓練過程中，學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。（2） 通過理論實踐一體化的學習過程，深入了解實踐與理論之間的相互關(guān)系。（3） 通過實踐活動，培養(yǎng)質(zhì)疑意識，具有分析、解決問題的能力。素質(zhì)、情感目標（1） 激發(fā)起對專業(yè)探究的好奇心和求知欲，能體驗科學進步艱辛與喜悅。（2） 養(yǎng)成認真細致、實事求是、積極探索的科學態(tài)度和工作作風，形成理論聯(lián)系實際、自主學習和探索創(chuàng)新的良好習慣。（3） 激發(fā)起參與專業(yè)實踐活動的熱情，有將專業(yè)應(yīng)用于實際生產(chǎn)生活的意識，敢于涉及各種工程問題。（4） 培養(yǎng)學生合作意識強，并主動發(fā)表見解，善于與人交流，具有團隊精神。四、課程內(nèi)容及要求電工電子技術(shù)與技能（150）（1） 安全用電及觸電急救；（2） 直流電路；（3） 電容與電感；（4） 單相正弦交（1） 能進行文明生產(chǎn)和安全操作；（2） 熟悉電工電子的操作規(guī)程；（3） 能熟練使用電工工具和電

流電路；三相正弦交流電路；常用電器；三相異步電動機的基本控制；常用電工、電子儀器儀表的基本使用方法；常用半導(dǎo)體器件；整流及濾波電路；放大電路與集成運算放大器；數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)；組合邏輯電路和時序邏輯電路。五、實施建議(一)教學建議工電子儀表；會查閱電工手冊及相關(guān)資料，能識讀基本的電氣符號和簡單的電路圖；能正確識別和選用電工電子元件；熟悉常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作過程及應(yīng)用場合，會根據(jù)工作場所合理選用；掌握電路分析的方法，能計算交、直流電路中的電壓、電流、功率等參數(shù)；工電子儀表；會查閱電工手冊及相關(guān)資料，能識讀基本的電氣符號和簡單的電路圖；能正確識別和選用電工電子元件；熟悉常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作過程及應(yīng)用場合，會根據(jù)工作場所合理選用；掌握電路分析的方法，能計算交、直流電路中的電壓、電流、功率等參數(shù)；能識讀簡單的電氣控制電路原理圖；初步學會按照圖紙要求安裝照明電路并排除簡單故障作作風、實事求是的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)?？梢越Y(jié)合教學進程，組織學生開展常用電子小產(chǎn)品的市場銷售情況調(diào)查；組織開展以小論文、小制作、小發(fā)明、小改革等為載體的創(chuàng)新思維訓練。（二）評價建議改革傳統(tǒng)的學生評價方法，采用階段（過程性）評價，目標評價，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。實施評價主體多元化，采用教師評價、學生自我評價、學生互評相結(jié)合的評價方法。具體的評價手段可以采用觀測、現(xiàn)場操作、提交實驗報告等。評價重點為學生動手能力和實踐分析問題、解決問題能力，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學生應(yīng)予特別鼓勵。新沂中?！禖AD/CAM軟件應(yīng)用》課程標準―、課程的定位及性質(zhì)《CAD/CAM軟件應(yīng)用》是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)非常重要的一門專業(yè)核心技能課程，也是一門實踐性很強的課程，是培養(yǎng)機械行業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用型人才的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。本課程選用生產(chǎn)企業(yè)廣泛應(yīng)用的UG軟件為教學軟件，它包含了零件造型、產(chǎn)品裝配、NC加工、模具開發(fā)、板金設(shè)計、外型設(shè)計、逆向工程、機構(gòu)模擬、有限元分析、功能仿真等功能模塊，在本課程教學中側(cè)重于學生三維實體建模、曲面設(shè)計、工程圖、數(shù)控仿真加工等方面的學習，培養(yǎng)學生空間想象能力和設(shè)計能力，為今后學生從事數(shù)控編程與加工、繪圖員等職業(yè)工作奠定良好基礎(chǔ)。二、 課程的設(shè)計思路以校企合作，工學結(jié)合為平臺，以對接企業(yè)生產(chǎn)的真實零件為載體，以案例教學為主要教學方式，傾力打造本課程,提升教學效果。主要思路有：加強實踐案例教學，充分利用校內(nèi)計算機實訓室，加大實踐課時，進行教師現(xiàn)場輔導(dǎo)，師生互動交流；明確培養(yǎng)目標，加強上機訓練、為就業(yè)拓寬一條渠道。三、 課程目標（1）能力目標總體目標：培養(yǎng)學生具有電腦繪圖和輔助機械設(shè)計和制造的能力。具體目標：本課程突出能力培養(yǎng)，要求學生掌握立體三維實體造型，平面圖紙的轉(zhuǎn)換，塑料模具的設(shè)計過程、以及運用軟件如何模具裝配。（2）知識目標UG軟件的界面介紹，基本命令，二維平面圖形的繪制,三維曲面造型，三維實體造型，零件的裝配，工程圖的創(chuàng)建、仿真加工等。四、課程內(nèi)容與課時安排（一）理論教學內(nèi)容與課時安排教學項目一：初識三維CAD教學目標了解各種CAD/CAM軟件，初步熟悉UG軟件的基本功能及特點教學內(nèi)容任務(wù)一：熟悉UG的界面和特點，了解UG軟件的一些基本配置。任務(wù)二：了解UG的特點、設(shè)計方法和流程，以及鼠標鍵盤的基本操作教學重點熟悉UG的基本操作以及功能特點，掌握UG的用戶配置方法教學難點學會UG軟件的安裝。教學項目二：參數(shù)化草繪截面

教學目標1、 理解參數(shù)化的定義。了解草繪的基本概念2、 使學生熟練掌握UG的草圖繪制命令，草圖編輯的基本命令，掌握草圖尺寸驅(qū)動的方法，熟練掌握草圖約束的設(shè)定。教學內(nèi)容任務(wù)一：了解兩種進入草繪模塊的方法。任務(wù)二：熟練掌握基本幾何圖元的繪制方法。任務(wù)三：熟練掌握幾何圖元的編輯方法。任務(wù)四：掌握尺寸標注的方法和如何添加各種約束。教學重點幾何圖元的繪制、編輯、尺寸標注及約束的使用教學難點多種圖元的編輯方法以及如何添加約束教學項目三：零件三維建模教學目標1、 學生能夠熟練掌握三維實體造型過程中4種基礎(chǔ)特征的創(chuàng)建方法2、 學生能夠熟練掌握幾種常用工程特征的創(chuàng)建方法與步驟。3、 通過本階段的學習，學生能夠建立中等難度的三維建模，同時養(yǎng)成良好的建模習慣教學內(nèi)容任務(wù)一：學會拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、混合工具的具體操作方法與步驟。任務(wù)二：學會孔、倒圓角、倒角、抽殼、拔模、筋特征的具體操作方法。教學重每種基礎(chǔ)特征以及工程特征創(chuàng)建的步驟。

點教學難點1、 掃描操作實例中創(chuàng)建杯子的三維模型2、 混合工具里平行混合，旋轉(zhuǎn)混合，一般混合的區(qū)別和適用情況。教學項目四：特征的操作與基準特征創(chuàng)建教學目標1、 熟記基準特征的分類，掌握幾種基準特種的創(chuàng)建方法2、 掌握特征編輯的方法步驟教學內(nèi)容任務(wù)一：基準面、基準點、基準線、基準軸、基準坐標系的創(chuàng)建方法。任務(wù)二：特征的陣列，復(fù)制、鏡像的操作方法，以及特征如何修改、刪除。教學重點基準面的幾種創(chuàng)建方法，特征的陣列、復(fù)制與鏡像的適用條件教學難點特征的編輯、編輯定義、隱含、恢復(fù)、插入及排序、陣列、鏡像、復(fù)制、修改和群組等教學項目五：高級特征創(chuàng)建教學目標掌握可變剖面掃描、螺旋掃描、掃描混合的創(chuàng)建方法和適用情況。能夠獨立完成一些較為復(fù)雜的三維特征建模教學內(nèi)容任務(wù)一：掌握可變剖面掃描的操作方法，熟悉它于掃描特征的區(qū)別和聯(lián)系任務(wù)二：學會運用螺旋掃描創(chuàng)建彈簧和螺紋任務(wù)三：掌握掃描混合的操作，明白它與混合特征

的區(qū)別以及使用條件。教學重點三種高級特征的創(chuàng)建方法和具體操作步驟。教學難點可變剖面掃描與掃描的區(qū)別，掃描混合與混合特征的區(qū)別，以及它們各自的適用條件。教學項目六：曲面建模教學目標靈活運用曲面建模的方法創(chuàng)建一些曲面特征，如花瓶，勺子等的三維造型。教學內(nèi)容任務(wù)一：拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、混合、可變剖面掃描等，幾種基礎(chǔ)曲面特征的建模方法。任務(wù)二：曲面的偏移、修剪、鏡像、復(fù)制、延伸、合并等曲面編輯方法。教學重點邊界混合、可變剖面掃描曲面以及曲面的合并、延伸等方法。教學難點曲面建模與實體建模的操作方法的不同教學項目七：零件裝配教學目標1、 掌握如何進入裝配環(huán)境，熟悉零件裝配的步驟與流程，熟練添加裝配約束。2、 通過本章學習，學生能夠熟練創(chuàng)建裝配體。教學內(nèi)容任務(wù)一：進入裝配環(huán)境的方法、裝配的約束類型及適用條件任務(wù)二：陣列以及干涉檢查的方法。

教學重點產(chǎn)品的裝配方法教學難點各種裝配的約束類型，組件分解圖的建立方法。教學項目八：工程圖的創(chuàng)建教學目標了解工程圖的基礎(chǔ)知識，學會工程圖的創(chuàng)建和編輯方法。掌握尺寸標注方法，能夠利用UG完整的創(chuàng)建符合國家標準的工程圖教學內(nèi)容任務(wù)一：工程圖模塊的基礎(chǔ)知識，繪制工程圖的一般步驟，創(chuàng)建工程圖的具體操作。任務(wù)二：尺寸、公差的標注方法，完整的工程圖創(chuàng)建實例分析教學重點工程圖的創(chuàng)建和編輯方法。教學難點工程圖創(chuàng)建的具體操作過程中多個細節(jié)的熟悉和掌握教學項目九：仿真加工教學目標了解仿真加工的操作界面；各加工參數(shù)的含義；加工機床、刀具、切削用量、進退刀方式的選擇原則和方法。掌握程序代碼的生產(chǎn)與輸出、程序代碼的后置處理與編輯教學內(nèi)容任務(wù)一：工程圖模塊的基礎(chǔ)知識，繪制工程圖的一般步驟，創(chuàng)建工程圖的具體操作。

任務(wù)二：尺寸、公差的標注方法，完整的工程圖創(chuàng)建實例分析教學重點仿真加工的機床、刀具等加工參數(shù)設(shè)置與程序代碼的輸出教學難點仿真加工的機床、刀具等加工參數(shù)設(shè)置教學項目十：綜合訓練教學目標通過各項目任務(wù)的完成，鞏固所學知識與技能教學內(nèi)容對接生產(chǎn)或技能比賽的項目任務(wù)教學重點對所學知識和技能的靈活運用教學難點對所學知識和技能的靈活運用（一）課程內(nèi)容：本書的主要內(nèi)容是UG的基本造型功能，內(nèi)容涵蓋了產(chǎn)品從概念到設(shè)計、工業(yè)造型設(shè)計、三維模型設(shè)計、分析計算、動態(tài)模擬與仿真、工程圖的輸出、生產(chǎn)加工成產(chǎn)品的全過程。該軟件已經(jīng)成為工程設(shè)計技術(shù)人員必備的技術(shù)。課程學習的主要內(nèi)容包括：1、UG的工作窗口、菜單欄、工具欄、命令行的使用。UG的設(shè)計方法與流程。UG的鼠標操作。2、 UG草圖命令界面，常用繪圖命令，圖形的編輯命令,圖形尺寸的標注，約束操作。3、 UG零件設(shè)計模塊界面，基準特征的建立，特征樹的概念與操作，拉伸特征的建立，旋轉(zhuǎn)特征的建立，掃描特征的建立，混