2022-2023學(xué)年河北省唐山市路南區(qū)友誼中學(xué)九年級(上)期末語文試卷(含答案解析)

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年河北省唐山市路南區(qū)友誼中學(xué)九年級（上）期末語文試卷1.閱讀下面的文字，給加點字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。(1)中國航天事業(yè)發(fā)源于自力更生的“兩彈一星”，自主創(chuàng)新的基因早已刻入骨髓______，這些年來，中國航天科技一步一個腳印，穩(wěn)步前進。(2)受傳統(tǒng)文化的熏陶______，設(shè)計團隊在西漢長信宮燈的基礎(chǔ)上，設(shè)計出的北京冬奧會火炬接力火種燈，充分彰顯了我國豐富的文化內(nèi)涵和文化自信。(3)屈原在各國征戰(zhàn)、朝堂guǐjué______的縫隙中游走，竭力化解楚國面臨的危機。(4)站在田邊，望著干旱的景象，爸爸內(nèi)心無比chóuchàng______。2.在下面的橫線上寫出相應(yīng)的句子。(1)______，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）(2)《白雪歌送武判官歸京》中，在素色的大背景下點綴出一抹艷色，起到了較為強烈的反襯作用的詩句是：______，______。(3)天生浪漫的李白，在《行路難》中也會用“______，______”象征人生道路上的艱難險阻，在無奈的悲慨中，傳達出他的傷心與迷惘。(4)辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中引用曹操的“______”暗諷南宋朝廷，抒發(fā)了愛國情懷。(5)《出師表》中表明諸葛亮淡泊名利的句子是：______，______。3.下列加點詞語使用有誤的一項是（C）A.鄧稼先心里懷著對祖國摯痛的熱愛，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國。

B.中國核動力專家彭士祿院士，在核動力領(lǐng)域頗有建樹。

C.2022年農(nóng)歷虎年春晚為海內(nèi)外華人奉上一臺高談闊論的春節(jié)文化盛宴。

D.電影《長津湖》塑造了許許多多可歌可泣的英雄人物。4.下列語句沒有語病的一項是（）A.古代陸上“絲綢之路”的繁榮發(fā)展，促進了東西方文明，促生了敦煌莫高窟持續(xù)千年的影子。使其成為世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、延續(xù)時間最長、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫。

B.一些家長沒有意識到孩子青春期敏感的心理特性，采用簡單粗暴的方式，禁止孩子不玩游戲。

C.智慧博物館通過虛擬現(xiàn)實數(shù)字展示、體感互動、智慧導(dǎo)覽等技術(shù)，為展廳內(nèi)的觀眾提供全方位、沉浸式的高質(zhì)量體驗。

D.西柏坡位于平山縣境內(nèi)，距石家莊市大約80公里左右，是一個松柏蒼翠，風(fēng)光秀美的小山村?，F(xiàn)在已是集愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和廉政勤政教育為一體的多功能教育基地。5.進激昂的會歌《青春的賽場》，4月30日上午，四川省第十四屆運動會（以下簡稱“省十四運會”）開幕式倒計時100天主題活動在樂山市奧林匹克中心籃球館舉行。省十四運會將于今年8月8日在樂山市奧林匹克中心體育場開幕，本屆省運會主題口號為“激情省運多彩樂山”，賽會規(guī)模、競賽項目、參與人數(shù)將成為歷屆之最。

當(dāng)天，現(xiàn)場還通過視頻的方式發(fā)布了本屆省運會吉祥物、會徽、會歌等，播放了全省各界人士喜迎省運的專題片。

下面兩幅圖片是運動會的會徽和吉祥物，請選擇你喜歡的一幅，寫出構(gòu)圖要素并說明圖形寓意。（80字左右）

6.閱讀《漁家傲?秋思》《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成下列各題。漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！(1)兩首宋詞都寫到了秋天的邊塞。《漁家傲》側(cè)重記實，用一個“①______”字統(tǒng)領(lǐng)下文的景物描寫，揭示了邊關(guān)將士②______的處境；《破陣子》側(cè)重回憶，“③______”一句為將士們的出征渲染了肅殺悲壯的氣氛。(2)請你說說兩首詞的作者借“白發(fā)”各抒發(fā)了什么樣的情感。7.閱讀下面文言文選段，完成下面小題?！炯住?/p>

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（選自《出師表》）【乙】

郗超與謝玄①不善②。苻堅③將問晉鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎視淮陰矣。于時朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟事⑥”。吾昔嘗與玄共事，見使才皆盡雖履屐⑦之間亦得其任。以此推之，或必能立勛?！贝蠊扰e，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

（選自《世說新語?識鑒》），有改動）

【注釋】①郗超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅：前秦君主。④問晉鼎：圖謀奪取東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟事：辦成事情。⑦履展：鞋履和木展，形容不起眼的小事。(1)解釋下列句中加點字詞的意思。

①是以先帝簡拔以遺陛下______

②必能神補闕漏，有所廣益______

③人間頗有異同之論______

④大功既舉______(2)下列各組句子中加點字詞的意義和用法都相同的一項是______A．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也吾昔嘗與玄共事B．愚以為營中之事以此推之，或必能立勛C．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也于時朝議遣玄北討D．悉以咨之人間頗有異同之論（3）用“/”給文中劃橫線的句子斷句（斷兩處）。

見使才皆盡雖履屐之間亦得其任(3)翻譯下面的文言語句。

①必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

②既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。(4)甲文中諸葛亮北上伐魏之前，向朝廷舉薦了一批文臣武將，他們的共同特點是①______，乙文中郗超力排眾議，堅定相信謝玄的能力，這表明他既有先知先覺的本領(lǐng)，同時也有②______（用乙文原語句回答）的胸懷。8.閱讀下面的評論，完成問題。為什么勸君多讀文學(xué)書

聶震寧

①作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎，消息傳來，媒體很是熱鬧了一陣子，“莫言”成了當(dāng)下社會一個熱門話題。作家本人為此說了一句很大氣的話：“莫言熱不如文學(xué)熱?！蹦詾槲膶W(xué)呼吁，實在是有感而發(fā)。

②三國時期文學(xué)家曹丕認(rèn)為，“年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至常期，未若文章之無窮。”在中國文化傳統(tǒng)中，歷朝歷代把包括文學(xué)創(chuàng)作在內(nèi)的著書立說當(dāng)做“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”?？墒遣恢缽氖裁磿r候開始，文學(xué)書被不少媒體稱為休閑書。其實休閑書是相對于實用書而言的，休閑的文學(xué)何嘗沒有認(rèn)識作用、教育作用？

③文學(xué)書可以是閑書，然而閑書不閑。作家白先勇認(rèn)為，文學(xué)最能夠投射一個民族的精神力量，文學(xué)是非常重要的情感教育。如果沒有文學(xué)的教育，人還處于野蠻的時代?！笆縿e三日，當(dāng)刮目相待”的典故就是明證。呂蒙最初乃一介武夫，將孫權(quán)“勸學(xué)”記在心上，發(fā)奮讀書，變得談吐儒雅，前后大不一樣。這大概就是人們所說的“腹有詩書氣自華?！弊骷伊簳月曇灿羞^一個觀點：“一個人在文藝鑒賞方面的能力，常常決定著一個人的綜合素質(zhì)和綜合能力。”這年頭不是到處都在呼吁提高人才的綜合素質(zhì)和綜合能力嗎？按照梁曉聲的說法，恐怕文學(xué)書不僅不閑，實際上是成才必讀之書。

④其實，在中國歷史上，文學(xué)書并不是被輕慢的閑書，而是具有重要社會作用的。。孔子這話講的就是詩歌可以起到鼓舞人民、教育人民的作用。《漢書?藝文志》強調(diào)“詩言志”，是講文學(xué)作品最能反映現(xiàn)實生活，表達人民心聲，寄托美好理想。言志的文學(xué)豈可等閑視之！更不用說文學(xué)作品往往少陳詞濫調(diào)、惡八股教條、多創(chuàng)新之舉。多讀文學(xué)書，就可以多接觸靈動優(yōu)美的文學(xué)敘述，多呼吸新鮮活潑的文學(xué)氣息，何樂而不為！

⑤就算文學(xué)書是閑書，卻也是必讀的閑書。胡適對于“閑暇”曾講過，要看一個國家的文明程度，需看他們怎樣利用閑暇的時間。如今我們的閑暇時間正多起來，有人做了計算，上班族一年雙休日帶節(jié)假日可休息123天。倘若國人的閑暇時間大都用于吃喝玩樂，我們這個國家、這個民族的素質(zhì)將何其堪憂！如果能閑暇讀閑書，閑書多讀文學(xué)書，情形是不是要好得多？著名作家余秋雨說：“從根本上說，文學(xué)首先不是一種職業(yè)，而是一種素質(zhì)?！笔堑模芏嗳俗x文學(xué)書不是為了一種職業(yè)，因為這是閑書。閑書對于很多人雖然是用來休閑的，可休閑的結(jié)果卻是一種良好素質(zhì)的養(yǎng)成和提高，這對于一個人是多么有益的事情；而對于一個民族、一個社會，更是“經(jīng)國之大業(yè)”。因此，勸君多讀文學(xué)書。

（選自2022年1月18日《學(xué)習(xí)強國》，有刪改）(1)本文主要表達了什么觀點？(2)選文第④段畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？(3)下列對選文內(nèi)容的理解，與原文觀點不相符的一項是______

A.中國傳統(tǒng)文化認(rèn)為著書立說是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”。

B.文學(xué)作品絕不能稱為“閑書”，因為文學(xué)沒有休閑娛樂功能。

C.一個人的文藝鑒賞能力對一個人的綜合素質(zhì)起著重要作用。

D.文學(xué)作品最能反映一個民族的精神力量。(4)文章認(rèn)為文學(xué)具有教育作用，請根據(jù)你的閱讀體驗談?wù)劇段饔斡洝穼η嗌倌暧泻谓逃饔谩?.閱讀下面的文字，回答問題。一碗“雪花面”

馬海霞

①母親去外婆家了，由我負責(zé)午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點兒，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。

②正發(fā)愁時，我看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說：“今天太冷了，請您吃碗熱面條暖和暖和?！?/p>

③瘦大叔放下手中的活計，客氣地說：“不用不用?！钡夷睦锶莸盟芙^，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢?！?/p>

④我正說著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去，請瘦大叔來家里吃，說外面天冷。瘦大叔笑著說：“沒事的，我在外面吃飯習(xí)慣了。中午來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！?/p>

⑤父親見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯。

⑥父親把酒瓶裝進左口袋里，酒盅裝進右口袋里，雙手端面，出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨其后。

⑦瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。父親倒好酒，瘦大叔喉結(jié)動了幾下，顫微微得端起酒杯一飲而盡。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會兒，才返回家中。

⑧晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了一段往事——

⑨父親年輕時推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時，卻發(fā)現(xiàn)隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開一戶人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。

⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個菜窩窩。女主人說，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請父親吃這些，很是過意不去。父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因為那家人也是喝稀粥，吃菜窩窩。若人家遞給他一個菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。

?父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時卻一副大善人的模樣。其實瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面，那是情義。

?后來，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說實話剛開始干，有點磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動，心情也敞亮起來。

?事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。

?父親說得對，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。

（選自《意林》2021年第21期）(1)第①段中畫橫線的句子有什么作用？(2)結(jié)合語境，分析加點詞語的表達效果。

父親倒好酒，瘦大叔喉結(jié)動了幾下，顫微微得端起酒杯一飲而盡。(3)文中第⑨⑩兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？(4)第⑥段中寫道：“這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？”你認(rèn)為父親是中邪了嗎？為什么？(5)本文以《一碗“雪花”面》為題有什么妙處？10.名著閱讀。班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物我是個自由自在的人，有我的獨立意志，我現(xiàn)在就運用它決心要離開你。（《簡?愛》）句中的“你”是：①______關(guān)注情節(jié)《西游記》第60回：

那洞門里有兩個女童，聞得聲音開了門，見是牛魔王嘴臉，即入報“奶奶，爺爺來家了。

那羅剎聽言，忙整云鬟，急移蓮步，出門迎接，這大圣下雕鞍，牽進金睛獸；弄大膽，誆騙女佳人。羅剎女肉眼，認(rèn)他不出，即攜手而入。這段文字?jǐn)⑹龅氖菍O悟空②______（填數(shù)字）調(diào)芭蕉扇中的情節(jié)，羅剎女不愿意借出真扇的原因是③______關(guān)注評價有人這樣評價《水滸傳》中的宋江：宋江結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，他是一個幸福的人。對此評價，“我”以原著相關(guān)情節(jié)為依據(jù)與李明同學(xué)進行爭辯。

李明：宋江雖結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，但他不顧武松、李逵等人反對，執(zhí)意接受朝廷招安，最終導(dǎo)致兄弟各自分散，談何幸福？

我：④______11.作文。

??生活中，總有一些問題需要面對。

??一句話，一本書，一次獨處，一番歡聚，一個物件，一曲音樂，一個眼神，一處風(fēng)景……往往能帶來令人欣喜的改變。

??請以“_________挺管用”為題，寫一篇文章。

??要求：①請將題目補充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

答案和解析1.【答案】【小題1】gǔsuǐ【小題2】xūntáo【小題3】詭譎【小題4】惆悵【解析】答案：

（1）gǔsuǐ

（2）xūntáo

（3）詭譎

（4）惆悵

本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】【小題1】山河破碎風(fēng)飄絮【小題2】紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻【小題3】欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山【小題4】生子當(dāng)如孫仲謀【小題5】茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯【解析】（1）山河破碎風(fēng)飄絮（重點字：絮）

（2）紛紛暮雪下轅門

風(fēng)掣紅旗凍不翻（重點字：掣）

（3）欲渡黃河冰塞川

將登太行雪滿山

（4）生子當(dāng)如孫仲謀

（5）茍全性命于亂世

不求聞達于諸侯

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】C【解析】ABD.正確；

C.有誤，高談闊論：漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。褒貶不當(dāng)。

故選：C。

本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語理解不正確。

解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

4.【答案】C【解析】A.有誤，指代不明，把“其”改為“敦煌莫高窟”。

B.有誤，否定不當(dāng)，刪去“不”。

C.正確。

D.有誤，重復(fù)多余，刪去“大約”或“左右”。

故選：C。

本題考查病句。常見病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。

了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。

5.【答案】答案：

圖甲（會徽）①（要素）融合“樂”字與數(shù)字“14”；標(biāo)示“2022樂山”“四川省第十四屆運動會”；融“運動員、山水、圣火”等元素于一體。②（寓意）省十四運會圣火在樂山點燃；象征運動員奮勇拼搏；凸顯競技體育的無限活力。圖乙（吉祥物）①（要素）以靈猴為原型，取樂山之“樂”，結(jié)合云紋、水紋及三江環(huán)繞的元素。②（寓意）靈猴跑跳的姿態(tài)與體育精神呼應(yīng)；“樂樂”豎起的大拇指點贊新時代；展示樂山以積極開放的城市態(tài)度喜迎八方來客?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此題，要仔細觀察圖片內(nèi)容、文字，捕捉構(gòu)圖元素，按一定順序?qū)D片進行說明，結(jié)合活動主題闡述圖片寓意。

示例1：我喜歡圖甲。圖中醒目的毛筆字融合了“樂”與數(shù)字“14”，既像奔跑的運動員，又像山水和圣火。會徽下方為“2022樂山”以及“四川省第十四屆運動會”。

寓意：四川省第十四屆運動會圣火在山清水秀的樂山點燃；會徽中瀟灑俊逸的字符飽含著競技之美，代表運動健兒的拼搏精神。

示例2：我喜歡圖乙。吉祥物原型為樂山靈猴，靈猴俏皮可愛，呈歡快跳躍之勢，吉祥物以“樂樂”命名，與省運會地點“樂山”相得益彰。

寓意：靈猴“樂樂”奔跑跳躍，寓意運動員奮勇爭先的拼搏精神?！皹窐贰必Q起的大拇指既為運動健兒點贊，也為美好新時代點贊。

圖文（表）轉(zhuǎn)換題一般以一個材料或一則新聞事件作為題材，有的則提供一組具有邏輯關(guān)系的專題材料（專題材料呈現(xiàn)方式有文字、表格、漫畫、徽標(biāo)、數(shù)據(jù)等）。主要考查考生對相同或不同材料的觀察分析、歸納提煉以及語言的表達能力等。這類題目考查范圍較廣，包含信息量大，側(cè)重于探究，學(xué)生須熟悉探究的每個過程和環(huán)節(jié)，便于從中進行比較同中求異，異中求同，進而捕捉事物的特點。

6.【答案】【小題1】異,險惡危急,沙場秋點兵【小題2】略【解析】（1）本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握。做此題要熟讀全詩，理解詩詞內(nèi)容?！昂怅栄恪薄ⅰ斑吢暋?、“長煙”、“落日”都是邊塞所特有的景物特征，所以上片描寫的是邊塞秋景。上片寫出了邊塞和內(nèi)地的不同，“異”字統(tǒng)領(lǐng)了全文。

重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉，描繪出一幅壯闊蒼茫的邊塞黃昏景象。突出戒備森嚴(yán)、戰(zhàn)事吃緊，邊關(guān)將士的處境險惡危急?！镀脐囎印贰吧硤銮稂c兵”意思是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。“秋”字既是寫實，有是渲染意境。首先秋點兵是那時的事實。給人一種真實的感覺。其次中國自古就是“悲秋”所以一個“秋”字就即渲染出了戰(zhàn)場肅殺悲壯的氣氛。

（2）本題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感。《漁家傲》中“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的意思是：將軍和征人們不能入寐，他們都愁白了頭發(fā)，流下傷心眼淚?；ノ囊娏x表現(xiàn)出渴望建功立業(yè)、濃濃的思鄉(xiāng)之情等復(fù)雜矛盾的心情。要抓住以下幾點“思念家鄉(xiāng)”、“功業(yè)難成”；《破陣子》“可憐白發(fā)生”是夢醒后的嘆息，集中表現(xiàn)了詞人強烈的感情。抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。

答案：

（1）①異②險惡危急③沙場秋點兵。

（2）《漁家傲》借“白發(fā)”表現(xiàn)將士們長期戍守邊疆懷念家鄉(xiāng)，又渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的思想感情；《破陣子》則體現(xiàn)作者渴望建功立業(yè)卻又壯志未酬之情。

譯文：

《漁家傲》

秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點也沒有停留之意。黃昏時，軍中號角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。

飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計。悠揚的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷時的眼淚。

《破陣子》

醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢里回到響徹號角聲的軍營。軍營將士都能分到犒勞的烤牛肉，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得十分快，弓箭像雷霆一樣，震耳離弦。（我）一心想完成替君主收復(fù)國家失地的大業(yè)，博得天下生前死后的美名。只可惜（現(xiàn)在）已白發(fā)叢生！

《漁家傲》是由范仲淹創(chuàng)作，是范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延安市）時寫的一首抒懷詞。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞是寫給他的朋友陳同甫（陳亮）的。首句敘寫了現(xiàn)實生活，“看劍”表現(xiàn)他不忘收復(fù)中原的大事。從“夢回”句起到“贏得”句止，通過寫夢，從各個角度來想象抗金軍隊的雄壯軍容和自己為國家立下不朽功勛。結(jié)句筆鋒急轉(zhuǎn)，“可憐白發(fā)生”是夢醒后的嘆息，表達了雄志未酬而年紀(jì)已老的境況。

古詩歌鑒賞常見考點及技巧：古詩詞的鑒賞中古詩詞表達的思想感情是考察重點。古詩詞的考察包括詩眼、煉字以及意象等?！霸娧邸币辉~最早見于北宋。蘇軾詩云：“天工忽向背，詩眼巧增損?！痹娧凼窃姼柚凶钅荛_拓意旨和表現(xiàn)力最強的關(guān)鍵詞句。詩眼是理解詩歌的一把鑰匙，抓住了詩眼，明白了主旨，可以有效地幫助解題。古人作詩，常常出現(xiàn)“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的意境。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。

7.【答案】【小題1】選拔,缺失疏漏,不同,成功，建立【小題2】A【小題3】略【小題4】品德忠誠善良,不以愛憎匿善【解析】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。簡拔，選拔；

②句意：一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。闕漏，缺失疏漏；

③句意：大臣中間對此頗有不同看法。異同，不同；

④句意：謝玄大功告成后。舉，成功，建立。

（2）本題考查一詞多義。

A.都是副詞，曾經(jīng)；

B.動詞，認(rèn)為\介詞，憑借；

C.介詞，對于\介詞，在；

D.代詞，他們\助詞，的；

故選：A。

（3）本題考查斷句。句意為：發(fā)現(xiàn)他用人能盡其才，即使是一些瑣細的小事，也能處理得恰如其分。“雖”是即使的意思，句首連詞，字前應(yīng)斷開。“亦”是也的意思，與“雖”構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，字前應(yīng)斷開。故斷句為：見使才皆盡雖/履履之間/亦得其任。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：必，一定；行陣，行伍，部隊；得所，各得其所。句意為：一定能夠使部隊團結(jié)和睦，德才高低的人各有合適的安排。

②中重點詞語有：既，已經(jīng)；狼，像狼一樣；噬，吞并；虎視，虎視眈眈。句意為：（荷堅）已經(jīng)像惡狼一樣侵吞了梁州、岐州，又像猛虎一般盯住了淮河以南地區(qū)?；蛘撸ê蓤裕┮呀?jīng)貪婪地占據(jù)梁州、岐山一帶，又對淮陰地區(qū)懷有野心。

（5）本題考查對文章的理解和分析。第一空：甲末段中的“侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣”點明了這些文臣武將的共同特點是“悉貞良死節(jié)”，即：忠貞誠實、能夠以死報國。

第二空：乙文中的“時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善”意為：當(dāng)時的人都贊嘆郗超有先見之明，又推崇他不因為個人的好惡而埋沒別人的才能。由此句可知，郗超有“不以愛憎匿善”的胸懷。

答案：

（1）①選拔；②缺失疏漏；③不同；④成功，建立。

（2）A

（3）見使才皆盡/雖履屐之間/亦得其任。

（4）①一定能夠使部隊團結(jié)和睦，德才高低的人各有合適的安排。

②（荷堅）已經(jīng)像惡狼一樣侵吞了梁州、岐州，又像猛虎一般盯住了淮河以南地區(qū)?；蛘撸ê蓤裕┮呀?jīng)貪婪地占據(jù)梁州、岐山一帶，又對淮陰地區(qū)懷有野心。

（5）品德忠誠善良；“不以愛憎匿善”

參考譯文：

【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)一心，不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。

【乙】郗超與謝玄不和睦。當(dāng)時苻堅正想奪取晉朝天下，已經(jīng)像惡狼一樣吞并了梁州、岐山一帶地區(qū)，又虎視眈眈地企圖侵占淮河以南廣大領(lǐng)土。這時朝廷中商議派謝玄北上討伐，大臣中間對此頗有不同看法。（只有）郗超說：“謝玄這個人一定能成功。我過去曾經(jīng)與他一道在桓溫府中共事，發(fā)現(xiàn)他用人能盡其才，即使是一些瑣細的小事，也能處理得恰如其分，從這些事推斷，任用他一定能使他建立功勛的?！敝x玄大功告成后，當(dāng)時的人都贊嘆郗超有先見之明，又推崇他不因為個人的好惡而埋沒別人的才能。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

8.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查的是中心論點的判斷。論點通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文是在文尾處歸納出中心論點“勸君多讀文學(xué)書（作品）”。

（2）本題考查論證方法及作用。第④段畫線句子，引用《論語?季氏》中的話，論證了在中國歷史上，文學(xué)書并不是被輕慢的閑書，而是具有重要社會作用的。屬于道理論證。

（3）本題考查對選文內(nèi)容的理解。

ACD.正確。

B.有誤，原文是：文學(xué)書可以是閑書，然而閑書不閑。此項說法錯誤。

故選：B。

（4）本題考查理解運用。開放性試題，鼓勵學(xué)生對作品有個性化的解讀，首先表明自己的觀點，然后根據(jù)作品內(nèi)容談?wù)劺碛?，主要圍繞作品的積極因素來談，言之成理即可。例如：《西游記》講述了唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，不畏艱險，斬妖除魔，取得真經(jīng)的故事。這部書讓我懂得了，成功不是唾手可得的，一個人只有具備堅韌頑強的意志、樂觀進取的精神、與困難作斗爭的勇氣，才可取得成功。

答案：

（1）勸君多讀文學(xué)書（作品）。（“我們要多讀文學(xué)書?！薄耙嘧x文學(xué)書?！薄白x文學(xué)書很重

要?！保?/p>

（2）道理論證（引用論證）。引用《論語?季氏》中的話，有力地證明了文學(xué)書具有重要社會作用（在中國歷史上，文學(xué)書并不是被輕慢的閑書，而是具有重要

社會作用的），使論證更有說服力和權(quán)威性。

（3）B

（4）示例：《西游記》啟迪我們，人生就要有追求（夢想），為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘（“不畏任何艱難險阻”或“以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難”），直至到達勝利的終點。

這篇文章由作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎，引出本文的論題。接著提出問題：休閑的文學(xué)何嘗沒有認(rèn)識作用、教育作用。然后具體展開論述，最后得出論點：勸君多讀文學(xué)書。

明確論點的要求應(yīng)滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標(biāo)題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結(jié)。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查景物描寫作用分析。結(jié)合“天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼”分析，是自然環(huán)境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時為下文“父親聽他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”，父親和瘦大叔一起吃“雪花”面作鋪墊。

（2）本題考查詞語表達效果分析?！邦澪⑽ⅰ鄙鷦有蜗蟮貙懗鍪荽笫宥似鹁票秳拥那榫埃憩F(xiàn)了瘦大叔因為“父親”的理解尊重而深受感動，也表現(xiàn)瘦大叔激動的心情。

（3）本題考查插敘及作用分析。文中第⑨兩段采用了插敘。敘述了父親當(dāng)年在饑餓難忍時，受到別人的熱情招待的往事，結(jié)合“父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因為那家人也是喝稀粥，吃菜窩窩。若人家遞給他一個菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺”分析，解釋了“父親聽他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”的原因，也為文章刻畫父親的形象進行了補充，加深了讀者的印象。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。首先回答：不認(rèn)同，然后分析原因?！拔摇苯o瘦大叔送飯是想讓他幫忙消滅剩飯；而父親陪瘦大叔吃飯是把瘦大叔當(dāng)親人、當(dāng)朋友，吃的是情義，是一種尊重。父親的做法教孩子在遇到需要幫助的人時，應(yīng)盡自己所能給予幫助，并且要注意方式方法，被幫助過的人也會將這份愛心不斷傳遞下去，猶如燎原之火，生生不息。

（5）本題考查標(biāo)題和段落作用分析。標(biāo)題“一碗‘雪花’面”概括了文章的故事情節(jié)，生動形象地概述了父親和瘦大叔在雪花飄飄的中午一起吃面的場景；題目新穎，設(shè)置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣?！把┗妗敝父赣H在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，“雪花”寫出環(huán)境的寒冷，反襯了父親的舉動所帶給瘦大叔的溫暖，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉。“有了情義便有了溫度”一句特別強調(diào)“情義”的重要性，揭示了文章的主旨：要真誠地尊重和體諒受助者。

答案：

（1）運用環(huán)境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時為下文寫父親和瘦大叔一起吃“雪花”面做鋪墊。

（2）“顫微微”生動形象地寫出瘦大叔端起酒杯抖動的樣子，表現(xiàn)了瘦大叔因為“父親”的理解尊重而深受感動。

（3）插敘。敘述了父親當(dāng)年在饑餓難忍時，受到別人的熱情招待的往事，為前文父親在雪天陪瘦大叔吃飯的原因作出解釋，也為文章刻畫父親的形象進行了補充，加深了讀者的印象。

（4）不認(rèn)同。因為父親的做法告訴孩子在遇到需要幫助的人時，應(yīng)盡自己所能給予幫助，并且要注意方式方法，被幫助過的人也會將這份愛心不斷傳遞下去，猶如燎原之火，生生不息。

（5）標(biāo)題概括了文章主要內(nèi)容；題目新穎，設(shè)置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣。父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉?！坝辛饲榱x便有了溫度”一句特別強調(diào)“情義”的重要性，揭示了文章的主旨：要真誠地尊重和體諒受助者?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】文章圍繞“雪花面”來敘述了“我”和父親對待瘦大叔態(tài)度的不同，對比之中，讓“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時能維護他人自尊。

文章標(biāo)題可能有的作用：1、交代文章主要內(nèi)容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫對象，確定文章的感情基調(diào)。5、交代故事發(fā)生的環(huán)境。6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。

10.【答案】羅切斯特。,二,她的兒子紅孩兒被悟空降服，在觀音身邊做了善財童子，他們母子分離。,晁蓋等人在江州冒死劫法場，救出宋江，宋江能交到這樣的兄弟，怎能說不幸福呢？【解析】考關(guān)注人物：本題查情節(jié)的識記和人物的判定。結(jié)合平時的閱讀積累可知，當(dāng)羅切斯特跟簡?愛說自己要與英格拉姆小姐結(jié)婚時，簡?愛認(rèn)為自己要離開了，說出了上述選文中的話，因此句中的“你”是羅切斯特。

關(guān)注情節(jié)：本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的識記。閱讀選段，根據(jù)其中的人物與事件，可知寫的是孫悟空三調(diào)芭蕉扇中二調(diào)芭蕉扇的情節(jié)，羅剎女不借出真扇的原因是她的兒子圣嬰大王紅孩兒抓了唐僧，要吃唐僧肉。孫悟空為拯救師父唐僧，請求南海觀音用誘敵深入之計收了紅孩兒，紅孩兒后來做了善財童子。羅剎女怪孫悟空害得她母子分離。

關(guān)注評價：本題考查對人物的理解。題干中提及“宋江結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，他是一個幸福的人”，因此答題時需要答出兄弟們?yōu)樗谓龅氖?，體現(xiàn)出兄弟們對他的幫助和擁護，從而說明他是一個幸福的人。例如，晁蓋等人在江州冒死劫法場，救出宋江，宋江能交到這樣的兄弟，怎能說不幸福呢？

答案：

①羅切斯特。

②二；

③她的兒子紅孩兒被悟空降服，在觀音身邊做了善財童子，他們母子分離。

④示例：晁蓋等人在江州冒死劫法場，救出宋江，宋江能交到這樣的兄弟，怎能說不幸福呢？

《簡?愛》是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。這本小說是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實主義小說?！逗?愛》是部膾炙人口的作品，一部帶有自傳色彩的長篇小說?！逗?愛》中的簡?愛人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持