初一班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（4篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)初一班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?新學(xué)期?已經(jīng)開(kāi)始?，學(xué)校的?各項(xiàng)教學(xué)?工作已陸?續(xù)進(jìn)入正?常運(yùn)行。?在本學(xué)期?我擔(dān)任初?一(10?)班班主?任一職。?為了本學(xué)?期能順利?開(kāi)展各項(xiàng)?工作，根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況?，這學(xué)期?我的主要?工作是圍?繞端正班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，全面提?升我班各?科成績(jī)?yōu)?重點(diǎn)展開(kāi)?。1、?全面配合?學(xué)校工作?，加快自?身發(fā)展。?將遵照?學(xué)校德育?工作要求?，著重加?強(qiáng)確立健?康的自我?意識(shí)，自?覺(jué)抵制不?良行為思?想的誘惑?，形成良?好的行為?習(xí)慣和思?想品德的?引導(dǎo)，開(kāi)?展多種適?合學(xué)生特?點(diǎn)的教育?活動(dòng)，促?使他們健?康成長(zhǎng)。?堅(jiān)持以師?生的可持?續(xù)發(fā)展為?本，落實(shí)?道德建設(shè)?綱要，系?統(tǒng)科學(xué)的?開(kāi)展生命?教育，提?升人文素?養(yǎng)，進(jìn)一?步落實(shí)弘?揚(yáng)民族精?神教育。?配合學(xué)校?開(kāi)展的各?項(xiàng)活動(dòng)。?利用學(xué)校?提供的各?種德育資?源，實(shí)現(xiàn)?德育工作?與教學(xué)工?作結(jié)合，?行為規(guī)范?和自主管?理相結(jié)合?，以期不?斷完善學(xué)?生人格，?實(shí)現(xiàn)主體?價(jià)值的張?揚(yáng)和超越?。2、?加強(qiáng)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，樹(shù)立良?好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?①抓好學(xué)?生常規(guī)，?重新制定?班規(guī)。要?求我班學(xué)?生早上按?時(shí)到校;?作業(yè)在進(jìn)?班時(shí)上交?，并于第?一節(jié)課前?，由各科?課代表把?作業(yè)交到?任課老師?處，學(xué)習(xí)?委員負(fù)責(zé)?作業(yè)上交?情況統(tǒng)計(jì)?;上課注?重紀(jì)律要?求，認(rèn)真?聽(tīng)講，積?極提問(wèn);?中午準(zhǔn)時(shí)?進(jìn)教室，?做好下午?的課前準(zhǔn)?備工作;?放學(xué)后認(rèn)?真做好值?日生工作?。②注?重班級(jí)文?化建設(shè)。?根據(jù)班級(jí)?特點(diǎn)布置?班級(jí)環(huán)境?;實(shí)現(xiàn)班?級(jí)文化多?元化，根?據(jù)形勢(shì)要?求，配合?重大紀(jì)念?活動(dòng)及時(shí)?更換班級(jí)?黑板報(bào)。?③完善?班級(jí)管理?制度。全?面整頓班?干部隊(duì)伍?，進(jìn)行改?組重建。?完善班級(jí)?獎(jiǎng)懲制度?，全面提?高學(xué)生在?紀(jì)律方面?的自我約?束力。?常言道：?榜樣的作?用是無(wú)窮?的。我班?擁有像劉?青、文吉?、李敏等?這樣的優(yōu)?秀的學(xué)生?，用她(?他)們的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和精神做?榜樣，影?響班級(jí)中?的其他同?學(xué)。同時(shí)?加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的愛(ài)?護(hù)，引導(dǎo)?這批學(xué)生?自覺(jué)參加?學(xué)習(xí)生活?，激發(fā)他?(她)們?的學(xué)習(xí)激?情，提高?學(xué)習(xí)興趣?與成績(jī)。?平時(shí)充分?利用課余?時(shí)間對(duì)學(xué)?生開(kāi)展前?途教育，?深入學(xué)生?當(dāng)中做好?思想教育?，樹(shù)立正?確的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。?3、建立?班級(jí)公約?和健全班?干隊(duì)伍,?充分利用?公約的約?束作用和?小助手的?輔助作用?。班級(jí)?公約是規(guī)?范學(xué)生行?為的標(biāo)準(zhǔn)?，利用此?法可以有?效的幫助?班主任管?理學(xué)生，?更能為班?干提供管?理班級(jí)的?依據(jù)，這?也能更好?的發(fā)揮班?干的小助?手作用。?任用班干?應(yīng)通過(guò)民?主投票選?舉，讓學(xué)?生挑選自?己信得過(guò)?的學(xué)生擔(dān)?任班干。?對(duì)產(chǎn)生的?班干明確?各自的職?責(zé)，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?同管理班?級(jí)。同時(shí)?設(shè)立紀(jì)律?委員，加?強(qiáng)紀(jì)律管?理。4?、加強(qiáng)各?學(xué)科教師?的協(xié)調(diào)，?全面提高?各學(xué)科成?績(jī)。協(xié)?調(diào)好各科?之間的關(guān)?系，使各?學(xué)科教師?能夠各盡?其能，做?好學(xué)生的?輔導(dǎo)與教?學(xué)工作，?各門(mén)學(xué)科?都能均衡?發(fā)展，全?面提高學(xué)?生的各科?成績(jī)。在?學(xué)習(xí)方面?我本學(xué)期?主要從以?下幾個(gè)方?面來(lái)抓成?績(jī)提高?1.抓好?輔優(yōu)補(bǔ)差?工作，對(duì)?困難學(xué)生?要多鼓勵(lì)?和幫助，?采用多種?形式，補(bǔ)?缺補(bǔ)漏。?2.努?力抓抄襲?作業(yè)的情?況，做好?早讀與晚?輔導(dǎo)的安?排。3?.與家長(zhǎng)?積極溝通?，端正學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)?度，及時(shí)?了解學(xué)生?思想狀況?，鼓勵(lì)進(jìn)?取，爭(zhēng)做?先進(jìn)。?____?多對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)，講究?科學(xué)合理?的學(xué)習(xí)方?法，并且?經(jīng)常用事?實(shí)和道理?指導(dǎo)學(xué)生?。5.?培養(yǎng)堅(jiān)韌?的毅力和?克服困難?的勇氣，?努力在這?一學(xué)期有?大的進(jìn)步?。以上?是我本學(xué)?期初的一?些工作總?結(jié)，在教?學(xué)工作中?我會(huì)繼續(xù)?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)?習(xí)帶班經(jīng)?驗(yàn)，查漏?補(bǔ)缺，爭(zhēng)?取把本學(xué)?期的班主?任工作做?的更好。?初一班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?一個(gè)學(xué)?期很快結(jié)?束了，在?領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師的?關(guān)心和幫?助下，順?利走過(guò)了?一學(xué)期。?現(xiàn)在就把?一學(xué)期的?工作情況?總結(jié)一下?。一、?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?良好的道?德品質(zhì)?對(duì)初一新?生，必須?先規(guī)范學(xué)?生的行為?，提高學(xué)?生素質(zhì)，?與其他班?主任一樣?，經(jīng)常性?地加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的集?會(huì)，晨讀?、課間操?，衛(wèi)生清?潔保持工?作等督促?檢查，經(jīng)?常性、隨?意性地觀?察其他任?課教師上?課時(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?紀(jì)律狀況?在深入學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，生活和?活動(dòng)中及?時(shí)了解，?關(guān)心、教?育并且督?促其良好?的習(xí)慣養(yǎng)?成。我?當(dāng)班主任?力爭(zhēng)做到?兩點(diǎn)：?一是尊重?每一個(gè)學(xué)?生，滿足?學(xué)生尊重?的需要，?承認(rèn)的需?要，情感?的需要，?努力克服?固執(zhí)己見(jiàn)?，偏激的?思維方式?，尊重學(xué)?生個(gè)性發(fā)?展，為孩?子的成長(zhǎng)?創(chuàng)造一個(gè)?愉快的心?理運(yùn)動(dòng)空?間;二?是善待每?一個(gè)學(xué)生?，用真誠(chéng)?的愛(ài)心對(duì)?待每一個(gè)?孩子。對(duì)?于優(yōu)等生?，不掩飾?他們的缺?點(diǎn)，積極?引導(dǎo)他們?揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)?，努力使?其達(dá)到卓?越。我班?的周琦同?學(xué)各方面?表現(xiàn)相當(dāng)?不錯(cuò)，是?一個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)?生，但就?是缺乏膽?量，上課?時(shí)很少積?極發(fā)言。?針對(duì)這一?點(diǎn)，我找?她談心，?幫她找原?因并鼓勵(lì)?她大膽發(fā)?言。在我?上課時(shí)，?有意找她?回答問(wèn)題?，并適當(dāng)?給以鼓勵(lì)?，鍛煉她?的膽量。?通過(guò)這樣?的鍛煉取?得了一定?效。二?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)與?班風(fēng)，鼓?勵(lì)學(xué)生參?與各項(xiàng)活?動(dòng)。班?里制訂的?各種規(guī)章?制度要件?件落實(shí)如?果只靠班?主任一個(gè)?人的話，?就會(huì)力不?從心，這?時(shí)候就要?發(fā)動(dòng)班干?部的作用?，讓學(xué)生?做學(xué)習(xí)的?主人，班?級(jí)管理的?主體，培?養(yǎng)自我管?理意識(shí)和?自主學(xué)習(xí)?的能力，?值日班干?部每天輪?流等級(jí)考?勤，維持?紀(jì)律等，?并利用班?會(huì)或業(yè)余?時(shí)間經(jīng)常?開(kāi)展一些?豐富多彩?的活動(dòng)。?在另一方?面，我自?己也以身?作則，努?力做做事?的榜樣，?勤跟班，?使班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)濃?。鼓勵(lì)?學(xué)生參與?各項(xiàng)活動(dòng)?：如積極?參與學(xué)校?組織各項(xiàng)?活動(dòng)，積?極報(bào)名參?加校運(yùn)會(huì)?，拔河比?賽取得了?第二名;?20乘5?0接力第?三名;廣?播操比賽?第四名;?語(yǔ)文課本?劇表演三?等獎(jiǎng)，等?等。這些?集體活動(dòng)?都要學(xué)生?齊心協(xié)力?，一起來(lái)?完成。?三，建立?良好的和?諧的師生?關(guān)系，在?愛(ài)心中與?學(xué)生一道?成長(zhǎng)老?輩教育家?夏丐尊先?生說(shuō)過(guò)：?沒(méi)有情感?，沒(méi)有愛(ài)?，也就沒(méi)?有教育。?所以平時(shí)?我注意與?學(xué)生交朋?友，談心?，在學(xué)習(xí)?上給予關(guān)?心與愛(ài)護(hù)?，在精神?上給予鼓?勵(lì)與支持?，使學(xué)生?感到老師?的溫暖，?從而親其?師，信其?道。與此?同時(shí)，我?還注意培?養(yǎng)他們同?學(xué)的友愛(ài)?之情，營(yíng)?造融洽和?諧的人際?關(guān)系，使?同學(xué)們之?間親如手?足。1?、教育學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)，完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?學(xué)生的?主要任務(wù)?是學(xué)習(xí)，?教育學(xué)生?要有明確?的學(xué)習(xí)目?的，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，遵守學(xué)?習(xí)紀(jì)律，?指導(dǎo)學(xué)生?制定好適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)的自覺(jué)?性，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。為?將來(lái)報(bào)效?祖國(guó)，振?興中華民?族，打下?良好基礎(chǔ)?。2、?關(guān)心學(xué)生?身心健康?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展要對(duì)?學(xué)生全面?負(fù)責(zé)，不?僅要關(guān)心?學(xué)生的課?業(yè)學(xué)習(xí)，?而且要引?導(dǎo)他們開(kāi)?展有益的?科技和文?化活動(dòng)，?及社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。?以培養(yǎng)他?們的勞動(dòng)?觀念和為?人民服務(wù)?的思想，?養(yǎng)成良好?習(xí)慣，增?加社會(huì)知?識(shí)，掌握?一定的生?產(chǎn)知識(shí)和?技能，增?長(zhǎng)實(shí)際才?干。四?、重視與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，雙向?管好學(xué)生?。學(xué)生?與進(jìn)步，?集體的成?長(zhǎng)，離不?開(kāi)教師，?也離不開(kāi)?家長(zhǎng)。為?了更好的?全面了解?學(xué)生情況?，我通過(guò)?多種形式?與家長(zhǎng)建?立密切聯(lián)?系，進(jìn)行?友好交往?。贏得了?家長(zhǎng)的信?任，鼓勵(lì)?和支持。?同時(shí)對(duì)家?長(zhǎng)提出要?求：為孩?子在家里?創(chuàng)造必要?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，為孩?子做好榜?樣。五?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮如紐帶?作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的意見(jiàn)，?在這方面?，我平時(shí)?注意道多?教育學(xué)生?，要有禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹(shù)立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。六、?存在的不?足，需要?改進(jìn)的地?方__?__期末?復(fù)習(xí)階段?后進(jìn)生狀?態(tài)很不好?。以后要?多注意復(fù)?習(xí)階段學(xué)?生的心理?輔導(dǎo)與思?想教育。?2.學(xué)?生盡管上?課看起來(lái)?似乎很認(rèn)?真，但是?聽(tīng)課效率?仍然不高?。在今?后的班主?任工作中?，要更注?重學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?，使班級(jí)?更有凝聚?力，把班?級(jí)工作做?的更上一?層樓。?初一班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（三）?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)?任b7班?的班主任?。本學(xué)期?班級(jí)工作?的重點(diǎn)是?繼續(xù)做好?班常規(guī)的?管理工作?，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣等等?。本學(xué)期?我主要做?了如下幾?方面的工?作：一?、制定班?紀(jì)文明公?約、安全?文明公約?，抓好班?級(jí)常規(guī)管?理。以?前也制定?過(guò)班紀(jì)文?明公約，?但在安全?方面缺乏?一個(gè)具體?的約定，?針對(duì)這種?情況，我?地制定班?紀(jì)文明公?約的同時(shí)?，也制定?了安全文?明公約。?制定以后?，在班上?宣讀，宣?講，使每?一個(gè)同學(xué)?都有一個(gè)?具體的認(rèn)?識(shí)，而不?是以前的?模糊不清?。宣講完?成之后，?再在班上?張貼出來(lái)?，時(shí)時(shí)給?同學(xué)們一?個(gè)警醒。?事實(shí)證明?，這一方?法是切實(shí)?可行的，?我班這個(gè)?學(xué)期在街?為規(guī)范的?扣分方面?，比以前?有了大幅?度的減少?。二、?加強(qiáng)班墻?室的建設(shè)?，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?以前班墻?室的建設(shè)?幾乎是一?片空白，?既起不到?對(duì)同學(xué)們?學(xué)習(xí)的促?進(jìn)作用，?也達(dá)不到?對(duì)同學(xué)們?進(jìn)行宣傳?教育的結(jié)?果。本學(xué)?期我在班?后面的墻?壁上，開(kāi)?創(chuàng)了兩塊?學(xué)習(xí)園地?，學(xué)習(xí)園?地四個(gè)字?用剪紙剪?出來(lái)，四?周再貼上?彩紙邊框?，起到一?個(gè)美化的?效果。學(xué)?習(xí)園地里?面的內(nèi)容?定斯更新?。如先后?舉辦過(guò)學(xué)?風(fēng)專(zhuān)題和?法制專(zhuān)題?的墻報(bào)。?同學(xué)們對(duì)?這種做法?非常歡迎?，下課后?大家都主?動(dòng)涌到后?面去看，?起到了很?好的宣傳?教育的作?用。三?、進(jìn)行衛(wèi)?生改革，?加強(qiáng)班級(jí)?的衛(wèi)生管?理。以?前的值日?工作存在?著很的缺?陷，經(jīng)常?出現(xiàn)有同?學(xué)不掃地?的現(xiàn)象，?罰也起不?到較好的?作用。本?學(xué)期我進(jìn)?行了很大?的改革。?首先黨小?組成員的?組成由同?學(xué)們自己?自由組合?，不再是?以前的硬?性規(guī)定的?組來(lái)掃地?，這樣就?避免了同?學(xué)內(nèi)部之?間的不合?作關(guān)系。?組定下來(lái)?之后，由?原來(lái)的每?組值日制?改為現(xiàn)在?的每組值?周制。每?一周的值?周成績(jī)由?學(xué)生會(huì)公?布出來(lái)之?后，達(dá)到?學(xué)校的第?一名，本?組成員獎(jiǎng)?勵(lì)筆記本?一個(gè)，如?果過(guò)不到?本周學(xué)校?的平均分?，該組要?重掃一個(gè)?星期，由?于獎(jiǎng)懲有?具體的依?據(jù)可循，?同學(xué)們值?周的積極?性比以前?有了一個(gè)?質(zhì)的飛躍?。很多同?學(xué)一大早?就回來(lái)掃?地了，包?括那些平?時(shí)偷懶的?同學(xué)，這?時(shí)也變得?特別勤快?起來(lái)。?四、多種?形式教育?是關(guān)鍵。?初一學(xué)?生的特點(diǎn)?是上進(jìn)心?強(qiáng)，好勝?心切，所?以抓住這?一心理特?點(diǎn)，班主?任應(yīng)與班?委會(huì)、團(tuán)?支部積極?配合開(kāi)展?多種形式?的生動(dòng)有?益的教育?活動(dòng)，可?以通過(guò)召?開(kāi)班會(huì)和?學(xué)生共同?討論某些?主題，比?如《你打?算怎樣做?合格的初?中生》、?《你將來(lái)?要做個(gè)什?么樣子的?人科學(xué)家?音樂(lè)家等?等》等，?提高他們?對(duì)自身及?對(duì)初中學(xué)?習(xí)重要性?的認(rèn)識(shí)。?以上是?我本學(xué)期?在班級(jí)工?作中所做?的一些工?作，雖然?沒(méi)有出現(xiàn)?什么失誤?，但在工?作中還存?在一些不?足之處，?但我會(huì)盡?我最大的?努力，在?以后的工?作中把工?作做得更?好。初?一班主任?年終期末?工作總結(jié)?例文_?___年?初一班主?任工作總?結(jié)范文?____?年初一班?主任年度?個(gè)人教學(xué)?工作總結(jié)?范文_?___初?一班主任?年終個(gè)人?總結(jié)_?___初?一班主任?個(gè)人年終?總結(jié)初?一班主任?年度期末?工作總結(jié)?范文最?新初一班?主任年終?個(gè)人工作?總結(jié)_?___年?初一班主?任年度考?核總結(jié)?最新初一?班主任年?終教學(xué)工?作總結(jié)?____?年初一班?主任年度?教學(xué)工作?總結(jié)初?一班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?四）今?年___?_月，我?擔(dān)任了初?一〈4〉?班主任一?職。新學(xué)?期伊始，?我著重抓?好班級(jí)的?穩(wěn)定工作?，合理分?配和編排?學(xué)生的座?位，挑選?優(yōu)秀而精?干的學(xué)生?擔(dān)任班級(jí)?的班干部?。開(kāi)學(xué)初?，我努力?營(yíng)造一個(gè)?溫馨班級(jí)?，力圖希?望班級(jí)中?的每一個(gè)?同學(xué)都如?兄弟姐妹?般互助互?愛(ài)。為此?，我在班?級(jí)的管理?中，努力?將自己的?愛(ài)心和班?集體普遍?的友愛(ài)傾?注給表現(xiàn)?較差的后?進(jìn)生，給?他們以更?多的關(guān)注?、更多的?投入。在?班集體中?，我總精?心營(yíng)造一?種平等、?和諧、友?愛(ài)的氣氛?，讓他們?體驗(yàn)集體?的溫暖和?同學(xué)的友?誼，讓他?們感受到?班級(jí)中主?人翁的責(zé)?任感。為?此，開(kāi)學(xué)?初，我大?膽吸收這?些后進(jìn)生?參與班級(jí)?管理，讓?他們?cè)诠?理中克服?自身的不?良的行為?習(xí)慣。在?營(yíng)造溫馨?的班級(jí)中?，對(duì)待優(yōu)?等生，我?更是嚴(yán)格?要求，從?不寵壞他?們，時(shí)時(shí)?提醒他們?“做學(xué)問(wèn)?得先做人?”，優(yōu)等?生不單純?是學(xué)業(yè)要?優(yōu)，更重?要的是人?品要優(yōu)，?要心胸寬?廣，要博?愛(ài)同學(xué)，?對(duì)他們警?鐘常敲，?不斷督促?他們克服?自身的弱?點(diǎn)，努力?追求更高?的進(jìn)步。?在班級(jí)?的常規(guī)管?理中，我?力圖把所?有學(xué)生的?積極性和?責(zé)任感都?充分調(diào)動(dòng)?起來(lái)，這?樣才能形?成合力，?共同構(gòu)筑?學(xué)生自我?管理機(jī)制?。因此，?我想方設(shè)?法構(gòu)建學(xué)?生自我管?理體制，?為學(xué)生設(shè)?置多個(gè)崗?位，讓每?個(gè)學(xué)生都?有機(jī)會(huì)“?施政”，?服務(wù)同學(xué)?，表現(xiàn)自?己，鍛煉?自己，從?而達(dá)到提?高自己的?目的。為?此，我抓?了以下常?規(guī)管理：?1.民?主推選班?干部。為?了使更多?的學(xué)生有?當(dāng)班干部?的機(jī)會(huì)，?讓每一個(gè)?學(xué)生都相?信“我能?行”，同?時(shí)也能時(shí)?時(shí)督促班?干部把事?情做好，?我采取干?部定期輪?換制的方?法，這樣?即可以給?更多的學(xué)?生提供鍛?煉的機(jī)會(huì)?，又有利?于學(xué)生擺?正個(gè)人。?2.建?立值日班?長(zhǎng)制。按?學(xué)號(hào)輪流?來(lái)當(dāng)值日?班長(zhǎng)，值?日班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)檢查當(dāng)?天的衛(wèi)生?、紀(jì)律，?督促每一?位同學(xué)作?好自己份?內(nèi)的事，?這樣極大?地激發(fā)了?學(xué)生的主?動(dòng)性，培?養(yǎng)了他們?的才能，?班級(jí)的自?我管理得?到了加強(qiáng)?，班集體?內(nèi)部也日?趨完善。?3.建?立競(jìng)爭(zhēng)激?勵(lì)機(jī)制，?形成競(jìng)爭(zhēng)?氛圍。讓?學(xué)生參與?競(jìng)爭(zhēng)是提?高學(xué)生心?理素質(zhì)，?增長(zhǎng)學(xué)生?才能的重?要途徑，?所以我們?更應(yīng)該增?強(qiáng)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的自尊?心、自信?心、上進(jìn)?心和耐挫?力。增強(qiáng)?學(xué)習(xí)的熱?情和明辨?是非的標(biāo)?準(zhǔn)。每個(gè)?學(xué)生都自?己找一名?水平相當(dāng)?的對(duì)手，?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?之間比學(xué)?習(xí)、比思?想、比體?育、比個(gè)?人競(jìng)賽等?，雙方時(shí)?時(shí)互相激?勵(lì)，通過(guò)?競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)?形成了一?種互相監(jiān)?督、互相?幫助、你?追我趕的?氛圍，充?分發(fā)揮了?學(xué)