小學(xué)科學(xué)三年級下冊《肌肉》教學(xué)設(shè)計

青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《肌肉》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】三年級下冊第單元第十八課【教學(xué)目標(biāo)】.能針對人體肌肉提出問題；應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所提出的問題作假設(shè)性解釋，能提出進(jìn)行探究活動的大致思路；能對探究的問題做出初步的結(jié)論；知道肌肉的作用，能積極參加鍛煉，注重個人保健。.根據(jù)需要從更多渠道查閱有關(guān)資料；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。.想知道，愛提問；在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)；愿意合作與交流；樂于用學(xué)到的知識改善生活。教教學(xué)重難點】教學(xué)重點：識記五大肌肉名稱；理解肌肉的作用。教學(xué)難點：理解肌肉影響骨運動的作用?！窘叹摺W(xué)具】學(xué)生準(zhǔn)備：每組實驗記錄表。教師準(zhǔn)備：人體肌肉圖.人體肌肉的相關(guān)電教資料片做成課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題.談話：上課前，先請大家和我一起活動一下。師：同學(xué)們，剛才我們在做運動時，你知道是誰在起作用嗎？.（課件放音樂，教師跟音樂做動作，學(xué)生進(jìn)行模仿體驗。如：頭部運動，原地踏步運動，擴(kuò)胸運動，腹部運動，腹背運動，伸臂曲臂運動等）（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗交流。如：骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)等。）學(xué)生跟著音樂做動作，可以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。.師：我們今天就來學(xué)習(xí)新主題一一肌肉。板書：肌肉.師：其實我們身上也有肌肉，請摸一摸，我們身上哪兒有肌肉 ？生邊摸邊回答：臉.手.脖子.胳膊上等都有肌肉。.師:對，我們身上有很多肌肉。（出示人體肌肉圖）：大家看，這就是我們?nèi)梭w肌肉圖，這些紅色的都是肌肉。.師：對于肌肉，你想知道什么?(人體的肌肉有哪些？一共有多少塊？肌肉有什么作用？肌肉受傷了怎么辦？怎樣才能使肌肉更有力？……)二、小組學(xué)習(xí)，自主探究(一)研究身體五大肌肉.提問：通過課前搜集的資料，你知道什么是肌肉了嗎？我們身上哪些地方有肌肉呢？.出示人體肌肉圖，引導(dǎo)學(xué)生猜想：我們的身體有多少塊肌肉？肌肉長在哪里？讓學(xué)生結(jié)合圖示進(jìn)行猜想、交流，可以隨意給肌肉命名。.小組內(nèi)根據(jù)搜集到的資料，認(rèn)識肌肉名稱。.小組展示交流。各個小組匯報探究結(jié)果。.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識五大肌肉(1)人體的外部是皮膚，下面是一塊一塊的肌肉，其中長在骨骼上的肌肉約有639塊，人體有五塊較大的肌肉。它們分別是肱二頭肌.肱三頭肌.胸大肌.腹肌和腓腸肌。(2)請大家屈臂，你會看到上臂前面有一塊明顯的鼓起來的肌肉就是肱二頭肌。這塊肌肉上面有兩個頭，都長在肩胛骨上，下面有一個頭，長在前臂骨上，由于這塊肌肉跨過上臂骨，上面又有兩個頭，所以給它取名肱二頭肌。(3)當(dāng)你伸開手臂時，在你上臂的后面有塊肌肉，它上面有三個頭，長在上臂骨(肱骨)上，人們給它取名肱三頭肌。(4)在胸前，兩邊各有一塊三角形的大肌肉，就是胸大肌。在腹前中線的兩側(cè)，有兩排肌肉，叫做腹肌。(5)在小腿的后面，俗稱“小腿肚子”的那塊肌肉就是腓腸肌。.深化認(rèn)識(1)教師出示肌肉掛圖，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉五大肌肉的位置及名稱。(2)找肌肉。各小組學(xué)生對著圖，在身上找出并感知這五塊肌肉?；騼扇艘唤M指一指，摸一摸。哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？(3)請每組各推薦一名同學(xué)到講臺上來，老師說出肌肉的名字，同學(xué)們快速地指，看誰指的又快又準(zhǔn)！三、匯報交流，評價質(zhì)疑.探索活動：肌肉在運動中所起的作用(1)用大拇指和食指捏住一個曬衣服的彈性夾子，在2分鐘內(nèi)以盡可能快的速度來回火緊、松開夾子。數(shù)一數(shù)在肌肉疲勞之前你能夾幾下。(2)休息一會兒，然后重復(fù)第1步的動作。(3)思考.預(yù)測：如果你用另一只手重復(fù)第1步和第2步的動作，那么會發(fā)生怎樣的情況呢？檢驗一下你的預(yù)測。.預(yù)測：肌肉是如何工作的？.活動體驗：(1)站直后向前彎腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感覺肌肉有什么不同？(2)左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感覺肌肉有什么不同？再把手翻過來使勁壓，胳膊各部分有什么感覺?(3)小組合作，完成下列動作，做好活動記錄。活動項目參與活動的肌肉肌肉的變化屈臂運動肱二頭肌肌肉收縮肱三頭肌肌肉舒張伸臂運動擴(kuò)胸運動(擴(kuò)張)仰臥起坐上提腳跟—4.學(xué)生交流，教師相機(jī)出示手臂活動模型，并觀察教學(xué)插圖，講解肌肉是如何工作的。.學(xué)生閱讀資料。屈臂時，肱二頭肌變粗收縮；肱三頭肌舒張。伸臂時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮做擴(kuò)胸運動時，胸大肌在起作用。上提腳跟時，腓腸肌就收縮。仰臥起坐，腹肌在起作用。.利用視頻觀察解剖好的雞翅膀，模擬手臂肌肉的工作方式。.小結(jié)：手臂上的肌肉通過收縮或者變短變厚來完成它們的工作。 當(dāng)收到來自于神經(jīng)系統(tǒng)的指令后，肌肉細(xì)胞會收縮。因為肌肉細(xì)胞只能夠收縮而不能夠伸展，所以骨骼肌必須成對地工作。當(dāng)一塊肌肉收縮時，與它成對工作的那一塊肌肉會恢復(fù)到原來的長度。.學(xué)生交流。（1）學(xué)生根據(jù)課前查閱的資料回答一一肌肉是由一束一束的橡皮筋一樣的肌束組成，可以收縮舒張。能牽動它附著的骨運動。（2）學(xué)生交流。（讓學(xué)生意識到經(jīng)常運動的部位肌肉是比較多的）（3）學(xué)生交流體驗。要想了解肌肉的分布和類型，首先要讓學(xué)生明確什么是肌肉。.利用電教資料，和人體肌肉掛圖的教學(xué)，是學(xué)生對各種肌肉的認(rèn)識不再只停留于名字上。學(xué)生知道了肌肉長在人體的什么地方，有什么特點四、總結(jié)概括，抽象提升談話：肌肉具有幫助運動的功能，看來只有肌肉粗壯.有力，人才能有力氣，有耐力。.想一想，怎樣才能使我們的肌肉變的粗壯.有力呢？（引導(dǎo)生回答：經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉）.根據(jù)你的經(jīng)驗，想一想，哪些項目可以鍛煉我們今天認(rèn)識的這些肌肉呢？（生自由回答）.師：看來只要運動就能鍛煉肌肉。但是，大家在鍛煉時一定不要用力過猛或劇烈運動，那樣會造成肌肉拉傷。你知道肌肉拉傷怎么辦嗎？師：既然肌肉拉傷那么可怕，那么我們改如何去避免呢？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）鍛煉前要做好準(zhǔn)備活動；鍛煉時要循序漸進(jìn)，不要用力過猛或劇烈運動；鍛煉后要注意對肌肉進(jìn)行放松。.怎樣鍛煉才科學(xué)呢？學(xué)生討論交流。師：科學(xué)研究表明，體育鍛煉是讓肌肉更有力量的最根本的、最持久的方法。根據(jù)你的經(jīng)驗，想一想，哪些項目可以鍛煉我們今天認(rèn)識的這些肌肉呢？（生自由回答）師：如今，許多人認(rèn)識到了科學(xué)鍛煉的重要性，比如社會上興起的走班族騎車族，在上下班過程中既鍛煉了身體，又節(jié)約了能源，同時也保護(hù)了環(huán)境，真是一舉三得。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高.請咨詢校醫(yī)或體育教師，了解學(xué)生在校內(nèi)常發(fā)生的身體損傷事件的原因及預(yù)防，給同學(xué)們提出合理化建議。.身體上找出與肌肉有關(guān)的有趣的現(xiàn)象。如：眼睛為什么會睜會閉？嘴巴為什么能張能合？等等。【板書設(shè)計】18.肌肉粗短——收縮細(xì)長 舒張【使用說明】.教學(xué)反思。一、充分的教學(xué)準(zhǔn)備是提高課堂效率的前提。在教學(xué)中運用教具能調(diào)動學(xué)生的手、眼等多種感官共同參與學(xué)習(xí)活動，從而獲得直接的感性知識，建立鮮明的表象，然后通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生的討論，師生的總結(jié)，學(xué)生的科學(xué)知識從感性上升到理性，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。在課堂上運用了書中的彩圖；人體骨骼模型；人體肌肉的教學(xué)掛圖；人體肌肉的相關(guān)電教資料片；手臂活動模型等教學(xué)手段加深對知識的理解。課堂上我給學(xué)生充分的時間和思維空間，讓學(xué)生自主探究、相互討論交流，學(xué)生的熱情很高，參與度也較高。二、放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？茖W(xué)課的主要目的是讓學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)會用科學(xué)的方法解決問題，而不是讓學(xué)生記牢某個知識點。學(xué)生是課堂的主題，老師應(yīng)該相信學(xué)生的能力，一些問題我們完全可以放手讓學(xué)生自己解決，智慧的火花經(jīng)常在學(xué)生的相互交流討論中迸發(fā)出來。在教學(xué)中讓學(xué)生通過、看一看、說一說、議一議同時使學(xué)生明確骨骼、肌肉和運動的關(guān)系，重點放在摸一摸和活動體驗上，讓學(xué)生了解自己身體常運動部位的肌肉。在課堂上讓學(xué)生做一些廣播體操的動作，也可以使用一些其它的動作，如，彎曲手臂、提起腳跟、握緊拳頭，讓學(xué)生認(rèn)識到肌肉的收縮和舒張引起了人體的各種運動。用圖文結(jié)合的方式，腰腹、臂膀肌肉的收縮和舒張。然后指引學(xué)生制作紙板、橡皮筋做的手臂活動模型，使學(xué)生認(rèn)識人體的各種動作都是由肌肉的收縮和舒張帶動骨、關(guān)節(jié)而實現(xiàn)的，顯得更直觀、更生動。從而使學(xué)生形成一個肌肉和骨骼運動關(guān)系的整體認(rèn)識。三、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。課堂教學(xué)的進(jìn)行是否順利，老師的指導(dǎo)是關(guān)鍵。如果老師不及時引導(dǎo)，學(xué)生的問題很容易偏離主題。其次在小組合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該以一個合作者的身份，很自然地參與到各小組中去。當(dāng)小組活動開展得非常好時，教師應(yīng)給予及時的表揚，當(dāng)小組活動出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)及時進(jìn)行指導(dǎo)，及時點撥，使學(xué)生在探索中感受到快樂，在快樂中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中學(xué)到科學(xué)知識。使用建議。我覺得激發(fā)學(xué)生的探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣是科學(xué)課的最大教育價值，作為教師必須呵護(hù)學(xué)生對科學(xué)與生俱來的好奇心，增