教科版（2023秋）科學(xué) 四年級(jí)上冊(cè) 1.1聽(tīng)聽(tīng)聲音 教案

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《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教案

一、教材分析：

本節(jié)課是小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的聲音章節(jié)的第1課《聽(tīng)聽(tīng)聲音》，主要介紹聲音的概念和特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解聲音的產(chǎn)生和傳播方式，培養(yǎng)對(duì)聲音的感知和理解能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解聲音的產(chǎn)生和傳播方式，認(rèn)識(shí)聲音的特點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和歸納總結(jié)的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的敏感性和欣賞能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播方式。

教學(xué)難點(diǎn)：聲音的傳播方式的理解和實(shí)驗(yàn)的操作。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和歸納總結(jié)的能力，但對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播方式可能還存在一定的模糊和混淆。因此，需要通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生深入理解聲音的特點(diǎn)和傳播方式。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

教師出示一張描繪聲音的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提出問(wèn)題：“你們知道這是什么嗎？我們平時(shí)生活中常常能聽(tīng)到這個(gè)東西，它是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生對(duì)聲音的興趣。例如，可以展示一張人在唱歌的圖片。

第二環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新知

教師通過(guò)示范和實(shí)驗(yàn)，向?qū)W生展示聲音的產(chǎn)生方式。教師可以敲擊不同的物體，讓學(xué)生觀察并聽(tīng)到不同的聲音。例如，教師可以敲擊鐵錘和木錘，讓學(xué)生比較兩種敲擊產(chǎn)生的聲音的不同。教師可以說(shuō)：“同學(xué)們，我用鐵錘敲擊這個(gè)桌子，你們聽(tīng)到聲音了嗎？現(xiàn)在我用木錘敲擊一下，聲音有沒(méi)有變化？”引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考聲音的變化。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究

教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用不同的物體進(jìn)行敲擊，觀察和比較不同物體敲擊產(chǎn)生的聲音。例如，學(xué)生可以用手敲擊桌子、敲擊玻璃杯、敲擊鈴鐺等，通過(guò)觀察和聽(tīng)覺(jué)感受，總結(jié)聲音的特點(diǎn)和產(chǎn)生方式。教師可以給出以下問(wèn)題供學(xué)生思考和回答：

-你用手敲擊桌子和敲擊玻璃杯時(shí)，聲音有什么不同？

-你還能想到其他物體敲擊產(chǎn)生的聲音嗎？

第四環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生回答問(wèn)題：“聲音是怎么傳播的？聲音能傳播到哪里？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，并將學(xué)生的回答整理在黑板上，形成歸納總結(jié)。例如，學(xué)生可以說(shuō)聲音是通過(guò)空氣傳播的，可以傳播到遠(yuǎn)處。教師可以補(bǔ)充說(shuō)明聲音也可以通過(guò)其他介質(zhì)傳播，如水和固體。

第五環(huán)節(jié)：拓展應(yīng)用

教師提供一些拓展問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和回答，例如：“你們能想到其他的聲音傳播方式嗎？”或者“你們身邊有哪些事物產(chǎn)生的聲音？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享。例如，學(xué)生可以說(shuō)聲音也可以通過(guò)水傳播，例如水滴落入水中會(huì)產(chǎn)生聲音。學(xué)生可以分享身邊的一些事物產(chǎn)生的聲音，如電話鈴聲、汽車(chē)?yán)嚷暤取?/p>

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)復(fù)習(xí)

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)聲音的產(chǎn)生和傳播方式，并提醒學(xué)生在日常生活中多加觀察和思考聲音的特點(diǎn)。教師可以回顧歸納總結(jié)的內(nèi)容，并與學(xué)生一起復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)中觀察到的聲音特點(diǎn)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

聲音的產(chǎn)生和傳播方式

-敲擊不同物體

-歸納總結(jié)聲音的特點(diǎn)

-聲音的傳播路徑

七、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和歸納總結(jié)的方式，幫助學(xué)生深入理解聲音的產(chǎn)生和傳播方式。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)參與，積極思考和討論聲音的特點(diǎn)和傳播方式。在今后