小學英語四年級上冊Recycle 1 lesson 教學設計2

Recycle1Lesson2導學案教學內容：Lookandfind,readaloudandmatchpicturesandplayagame.教學重點：1．復習鞏固描述人物特征的形容詞：quiet,friendly,tall,thin,small,longhair;復習鞏固用顏色及物品。2．復習鞏固句型：let’s…,letme…,Who’she/she?He’s/She’s…,He/Shehas…,What’sher/hisname?。教學難點：1、用表示人物特征的形容詞來描述自己的朋友；2、人稱代詞及物主代詞he,she,his,her的正確運用。教具準備：1．Fred,Kate,Ben,Ann等人物圖片。2．有關教室及物品的圖片。3．Readaloudandmatchthepictures部分的錄音。教學過程：（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）1．播放教材第25頁Let’schant的錄音，復習形容詞tall,strong,short,thin,friendly,quiet及人稱代詞He,She。2．播放教材第30頁Let’ssing的錄音，進一步復習描述人物的形容詞，通過歌曲來活躍氣氛，提高學生學習的興趣。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．Let’splayaguessinggame.讓我們來玩?zhèn)€猜猜猜游戲：師：Ihaveagoodfriend.He’s/She’s….He’s/She’s….He/Shehas….Whoishe/she?通過描述班上一個或幾個特征較為明顯的學生，讓學生通過猜來學習運用本課重點詞匯：quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brownshoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等。2．出示Lookandfind部分掛圖或Fred,Kate,Ben,Ann等人物圖片，通過連線進一步練習句型He’s/She’s….He’s/She’s….He/Shehas….Whoishe/she?及詞匯quiet,friendly,tall,thin,small,glasses，brownshoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等知識。3．播放Readaloudandmatchthepictures部分錄音，讓學生完成在圖片中的標號。4．完成Readaloudandmatchthepictures部分的另兩幅圖片的對話。參考內容如下：(1)A:Oh,myschoolbagisheavy.B:What’sinyourschoolbag?A:IhaveanEnglishbook,amath,astorybook…(2)A:Whoishe?He’stallandhehasbrownhair.B:He’smyfriend.He’snewhere.A:What’shisname?B:Hisnameis…5.Playagame.(1)教師出示第35頁的圖片投到黑板上。讓學生讀出上面的問題。(2)將全班學生分成幾個小組，通過回答樓梯上的問題的回答來進行競賽?？赡猩c女生比，小組之間，小隊之間比等等。答對的小組小旗幟就向上移，看哪個最先登山頂峰。(3)讓學生根據圖中所給的單詞和詞組，對班中的同學進行描述。(4)教師問學生在前三個單元都學了哪些方面的知識？給學生分成三大組，教師將myclassroom,myschoolbag,myfriends三個話題分給各組，讓每組學生就本組所分到的話題擬定幾個問題。(5)教師在黑板上歸納各組擬定的問題，并進行修改。(6)給時間讓學生根據黑板上的問題進行對話練習。（三）趣味操練（Practice）1．通過猜學生熟悉的動畫人物或電影電視明星入手，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力，如：what’shis/hername?His/Hernameis…；He’s/She’s….He’s/She’s….He/Shehas…2．播放或展示某個人物的一部分，讓學生猜，這個人高還是矮，胖還是瘦。（四）擴展性活動（Add-activities）出示自己的全家福照片，讓同伴猜他/她是誰。板書設計：Myfriendistall/strong/short/thin/friendly.What’sinyourschoolbag?Somebooks,ape