《三太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

14.《三個(gè)太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求:1.認(rèn)識13個(gè)生字，會寫其中的“陽、女、衣、加、老、師”6個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容，學(xué)做有同情心的孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握6個(gè)生字的音、形、義；朗讀課文。2.根據(jù)提供的圖畫和文字，想象故事情節(jié)，充實(shí)課文內(nèi)容。突破方法：

拼音導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)，合作探究

教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖，字詞卡片，《賣火柴的小女孩》,課文錄音帶。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聽說故事，激情引入1.談話交流：同學(xué)們，大年三十夜，你們是怎樣過的？

2.聽錄音：《賣火柴的小女孩》故事：今天老師給大家?guī)硪黄笆澜缤ㄔ捴酢卑餐缴耐捁适?，這個(gè)故事流傳兩百多年了，它曾打動(dòng)了每一位讀者的心。大家認(rèn)真聽，聽后有什么感受？

3.聽完故事，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4.小結(jié)過渡：賣火柴的小女孩真的太可憐了。聽了這個(gè)故事，一個(gè)叫小紅的小朋友給賣火柴的小女孩畫了一幅畫，掛在她們教室的墻報(bào)上，后來，在她們班上又發(fā)生了什么故事呢？想知道嗎？那好，小朋友拼音學(xué)得非常棒，自己趕快去拼讀《三個(gè)太陽》，看誰最先讀通故事？二、拼音導(dǎo)學(xué)1.學(xué)生借助拼音獨(dú)立自由地拼讀課文。聲音放出，讓同桌聽見，互相指正，老師聽見，求得指點(diǎn)。

2.同桌共同拼讀，互相學(xué)習(xí)。

3.師生以一高，一低的調(diào)共同讀課文三遍。

4.生齊讀課文，師及時(shí)糾正讀錯(cuò)的地方——把讀錯(cuò)的漢字及音節(jié)書寫在黑板上，讓學(xué)生自己拼讀，糾錯(cuò)。

二.再讀課文，理清文章線路。

1.課文一共有（

）自然段，在文中標(biāo)出來。

2.同桌互相討論尋找自然段情況。

3.小組討論本課的自然段給怎么找？

4.我看見天上有（

）個(gè)太陽，太陽很（

），我聽說很久以前天上有（

）個(gè)太陽。文中晶晶畫了（

）個(gè)太陽。他畫太陽是因?yàn)椋?/p>

）。

5.生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，集體評價(jià)，補(bǔ)充完善。師強(qiáng)調(diào)不要把云朵上的話看成是正文來找自然段。

三.讀文看畫

1.讀課文，課文里有（

）幅圖，能看懂每一幅圖的意思嗎？

2.將黑板上的掛圖，按課文內(nèi)容重新排序。

3.生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，集體評價(jià)，補(bǔ)充，完善。

四.精讀課文，小組合作探究：

1.晶晶看小紅的畫，心情（）。

２.放學(xué)了，晶晶留下來（

），他心里會想（

）。

3.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了三個(gè)太陽，先是說（

），后來說(

)。

五．小組匯報(bào)，集體評價(jià)，補(bǔ)充，完善。

課堂總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：三個(gè)太陽

小女孩真可憐

三個(gè)太陽｛｝同情心愛心怕她凍壞

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

１.通過對課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的同情心，愛心，誠實(shí)的品質(zhì)。

２.認(rèn)識13個(gè)生字，會寫其中的“陽、女、衣、加、老、師”6個(gè)生字。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

１.培養(yǎng)學(xué)生的同情心，愛心，誠實(shí)的品質(zhì)。

２.掌握6個(gè)生字的音、形、義

準(zhǔn)備：

字詞卡片

突破方法：

拼音導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)，合作探究

教學(xué)過程：

一.細(xì)讀課文，思考：

１.面對同學(xué)的指責(zé)，晶晶（

），我覺得晶晶是個(gè)（

）的孩子。２.晶晶看畫是想（），放學(xué)后留下來（）。

３.我想對晶晶說（）。

４.我想像晶晶那樣有（），有（），（）。

５.同桌交流學(xué)習(xí)情況。

６.生自主匯報(bào)，集體評價(jià)，補(bǔ)充，完善。

二．自主識字

１.讀課文，圈出生字。

２.生獨(dú)立借助拼音學(xué)習(xí)字音。

３.同桌互查字音掌握情況。

４.獨(dú)立從字形結(jié)構(gòu)，筆順，意思幾方面去學(xué)習(xí)生字。

１）生獨(dú)立進(jìn)行。

２）同桌交流。

３）小組合作探究，解決認(rèn)為最難記，難寫的字，提出有疑問的。

５.小組匯報(bào)，集體評價(jià)，補(bǔ)充，完善。

６.歸納生字識記方法：

三．學(xué)習(xí)二類字

１.借助拼音獨(dú)立拼讀。

２.同桌討論學(xué)習(xí)。

３.師生對卡片識記：漢字對音節(jié)

四．作業(yè)布置：