音樂欣賞幼兒園教案范文5篇

音樂欣賞幼兒園教案范文5篇音樂欣賞幼兒園教案篇一

活動目的1.培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。2.認(rèn)讀漢字：雜貨店洗鐘表飯

3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望?；顒訙?zhǔn)備：帶有節(jié)奏型的兒歌

活動過程：1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

2.欣賞兒歌--大街上

提問：(1).兒歌里人們開了那些店，這些店與人們的生活有什么關(guān)系?認(rèn)讀：雜貨店、洗、鐘表、飯(2).如果讓你開一家店，你最想開什么店?為什么?3.再次欣賞后

提問：這首兒歌與我們平時學(xué)的兒歌在念法上有什么不同?讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)

流程：由慢——快——用鈴鼓伴奏

5.集體仿編一_長的兒歌《大街上》

6.延伸活動：

創(chuàng)造、想象畫——大街上

音樂欣賞幼兒園教案篇二

活動目標(biāo)

1通過親身感受和對比等方法來體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，嘗試用簡單的身體動作來表現(xiàn)歌曲的美的意境。2通過對歌詞的分析，讓幼兒對歌曲展開相關(guān)聯(lián)想，體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。3喜歡歌曲，能安靜的傾聽。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

體驗(yàn)歌曲特點(diǎn)，嘗試用簡單的身體動作來表現(xiàn)歌曲美的意境。活動準(zhǔn)備

1音樂：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱MP3;

2視頻：動畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具：紗巾?；顒舆^程

一、進(jìn)場

在《紅星歌》的樂曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動區(qū)。設(shè)計意圖：采用幼兒熟悉的旋律，讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏，為與本次活動進(jìn)行對比埋下伏筆。二、開始部分

1、欣賞動畫片段《兩只小孔雀》。師：在剛才的動畫片里，有兩只可愛的小動物，它們是誰?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們在過什么節(jié)日嗎?在中國，有一個民族，那里的人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個民族就是傣族，今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。2、傣族風(fēng)情

播放短片：傣族風(fēng)情

設(shè)計意圖：采用幼兒都非常喜歡的動畫形象導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使課堂輕松活潑，寓教于樂。三、基本部分

(一)樂曲欣賞

1、欣賞樂曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)設(shè)計意圖：讓幼兒從熟悉的旋律入手，用對比的方法，初步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美。2、請幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。師：你們在欣賞這首曲子的時候，有什么感覺沒有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)設(shè)計意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕，進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美。3、鼓勵幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡單的肢體動作來表現(xiàn)對樂曲的理解。設(shè)計意圖：讓幼兒自己嘗試，把對樂曲的理解表現(xiàn)出來，幫助幼兒更深入的體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。(二)歌曲欣賞

1、請幼兒帶著問題完整欣賞歌曲兩遍?！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請幼兒想象歌詞中的情景。設(shè)計意圖：讓幼兒從“點(diǎn)”上感受歌詞，展開想象，體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的美。2、無伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)

設(shè)計意圖：通過教師的教唱，結(jié)合視頻畫面，加深幼兒對歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。3、結(jié)合flas_完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。設(shè)計意圖：利用幼兒喜歡的flas_，調(diào)動幼兒情緒，將幼兒的想象和畫面結(jié)合起來，讓幼兒更進(jìn)一步的感受歌曲的美的意境。四、拓展延伸

邀請在場的老師共跳孔雀舞。音樂欣賞幼兒園教案篇三

【設(shè)計意圖】

大班幼兒好奇、好問，求知欲強(qiáng)，他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜歡問“為什么”。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選用兒歌《我班有個小問號》作為素材，讓幼兒大膽提問并嘗試用繪畫和記錄的方式學(xué)習(xí)仿編兒歌，激發(fā)他們的好奇心、求知欲，鼓勵幼兒遇事多問幾個為什么，培養(yǎng)他們從小愛動腦筋的好習(xí)慣?！净顒幽繕?biāo)】

1、樂意向“小問號”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛動腦、多提問的良好習(xí)慣。2、復(fù)習(xí)并嘗試仿編兒歌《我班有個小問號》。3、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己的問題，愿意積極爭當(dāng)“小問號”，增強(qiáng)求知欲與好奇心。【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小問號》的插圖、“?”教具、記號筆人手一支、16開白紙若干張、KT板一塊、“問號大王”_一個、糨糊等。【活動過程】

1、利用故事和兒歌導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒的積極性。師：(出示“?”教具)這是什么符號?表示什么意思?幼：這是小問號，表示提問題。師：對了，這是小問號，我們提問題的時候就要用到它。一起跟“?”寶寶打個招呼吧。幼：小問號你好!師：(代替小問號回答)“小朋友們好。”

此環(huán)節(jié)運(yùn)用擬人化的方式呈現(xiàn)形象化的小問號寶寶，旨在吸引幼兒的注意力。師：這兒有一個關(guān)于小問號的故事，你們想聽嗎?幼：想。教師一邊出示教學(xué)掛圖，一邊講述故事《小問號》。抓住幼兒喜歡聽故事這一特點(diǎn)，結(jié)合幼兒已有的生活和知識經(jīng)驗(yàn)，將一些淺顯易懂的問題置于故事之中，并利用故事插圖，幫助幼兒很快熟悉故事內(nèi)容，為幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎(chǔ)。師：剛才老師講的故事叫什么名字呀?幼：《小問號》。師：故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些問題呀?幼：叫小剛。他問早晨醒來為什么要穿衣服?為什么要刷牙?幼：天為什么會下雨?穿上雨衣身上就不會淋濕嗎?幼：月亮為什么掛在天上?為什么不會掉下來?……

師：你們喜歡小剛嗎?為什么?幼：喜歡，因?yàn)樗麜柡枚嗪枚嗟膯栴}。幼：他問的問題我們也想知道答案。借助非常形象的教學(xué)掛圖，幼兒很容易地就回憶起了故事中的問題，他們一個個爭先恐后，躍躍欲試，不僅調(diào)動了他們的積極性，而且也想當(dāng)個聰明的孩子。師：我們也學(xué)過一個有關(guān)‘小問號’的兒歌，兒歌中的小朋友叫什么呀?幼：李苗苗。師：我們一起把這個兒歌說給小剛聽聽吧。師幼共同朗誦兒歌《我班有個小問號》

通過復(fù)習(xí)，不僅再現(xiàn)了兒歌的內(nèi)容，還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。2、幼兒嘗試提出問題，并仿編兒歌《我班有個小問號》。(1)激發(fā)幼兒當(dāng)“小問號”的興趣。師：你們想不想也來做“小問號”呢?幼：想。師：那么你們想知道一些什么問題呢?幼：為什么醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個紅‘+’字呢?幼：為什么西瓜里會有種子?幼：為什么蝴蝶會在天上飛?……

(2)幼兒各自以繪畫的形式問“為什么”。師：今天，就讓我們把自己想知道的問題用記號筆和白紙記錄下來，畫的時候要注意畫面大一些，讓別人一看就能明白你提的是什么問題。教師在布局、構(gòu)圖上給幼兒以適當(dāng)指導(dǎo)，并鼓勵幼兒提出與別人不同的問題。鼓勵組內(nèi)幼兒互相交流各自提出的問題。此環(huán)節(jié)中，有的幼兒畫了一只貓去追老鼠，有的畫了太陽和月亮……他們提出各種各樣的“為什么”，情緒高漲，連平時不怎么喜歡畫畫的小朋友也大膽地用紙和筆提出問題。(3)師_流各自提出的問題。請3～4名幼兒將自己畫的問題拿到前面，展示給同伴看并提問。老師鼓勵幼兒從多角度提問題，用自己的肢體語言來輔助表達(dá)自己的問題。幼：為什么小鳥會在天上飛?為什么貓要去捉老鼠?為什么小雞喜歡吃蟲子?為什么人不能飛上天?幼：為什么西瓜里會有種子?為什么買東西要給錢?為什么大樹會長那么高?為什么魚會在水中游?……

(4)師幼共同仿編兒歌

師：小朋友們提出了很多問題，我們來給問題提的多的小朋友戴上“小問號”頭飾，把他的名字和提出的問題一起編到兒歌中。師請一名幼兒上臺，展示他的問題。幼：我班有個_，大家叫他小問號。他問老鼠為啥會怕貓?為什么秋天果樹上會結(jié)果實(shí)?為什么地球是彩色的?為什么糖吃多了會蛀牙?老師聽了微微笑，夸獎_肯動腦。只要大家勤學(xué)習(xí)，將來一定會知道。師：真不錯，我們一起為_鼓鼓掌。再請若干名名幼兒上臺展示問題，集體仿編兒歌。仿編詩歌將整節(jié)活動推向了_，當(dāng)聽到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時，他們都會露出會心的微笑，顯得非常神氣。其他沒有上臺的幼兒也非常活躍，羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌，平時膽小的幼兒也躍躍欲試，課堂氣氛空前活躍。3、布置“小問號”專欄，引導(dǎo)幼兒嘗試相互尋求問題的答案。請幼兒將自己畫出來的問題貼到KT板上，布置“小問號”專欄。師：今天，我們提出了這么多的問題，你們知道這些問題的答案嗎?幼：知道。幼：不知道。引導(dǎo)幼兒互相探討別人提出的問題。幼：我知道燕子的尾巴為什么像剪刀一樣?因?yàn)檠嘧釉谔焐巷w的時候，剪刀一樣的尾巴能幫它掌握方向，保持平衡。……

師：對于不知道的問題，我們可以通過什么途徑來知道這些問題的答案呢?幼：可以上網(wǎng)查。幼：可以回家問爸爸媽媽。幼：可以看圖書和電視。師：小朋友們真棒!提出了很多的問題，有些問題的答案你們已經(jīng)知道了，有些問題的答案你們還不知道?；丶液?，可以對你感興趣的問題嘗試尋求答案。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的探究問題的能力，教師在鼓勵幼兒提出問題的同時，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的答案，讓幼兒做到不僅會提出問題，還會尋求問題的答案。音樂欣賞幼兒園教案篇四

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。2.了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。3.產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1.制作的《孔雀》課件。2.《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤。活動過程：

1.導(dǎo)入活動：以猜謎的形式展開活動，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動他們的積極性。2.運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來。3.播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。(2)孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。4.讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。5.教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。6.教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。音樂欣賞幼兒園教案篇五

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。2、能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言對花進(jìn)行描述豐富詞匯。【活動準(zhǔn)備】

1、活動前觀看各種各樣的花。2、常見各季的花的圖片?！净顒舆^程】

一、請幼兒回憶看到過的花。1、教師提問：你見過什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?2、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開放?二、學(xué)念兒歌，了解各個季節(jié)開的花。1、鼓勵幼兒大膽地提出有關(guān)花的問題，教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。教師導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎?(1)教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒提問。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論。(2)教師再次念兒歌提問：在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢?(如兒歌中