2023年四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2023年四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1

同學(xué)學(xué)問(wèn)力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀(guān)看習(xí)慣和觀(guān)看力量。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)美術(shù)制造和欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培教研專(zhuān)題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)劃。

2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)支配：

第一周：參觀(guān)和旅游

其次周：游樂(lè)場(chǎng)中外民居

第三周：粉印版畫(huà)生活用品

第四周：老房子

第五周：點(diǎn)、線(xiàn)、面

第六周：會(huì)變的花會(huì)變的樹(shù)

第七周：水墨嬉戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠(yuǎn)小

第十二周：退遠(yuǎn)的顏色和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實(shí)物的聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書(shū)簽民間年畫(huà)

其次十周：復(fù)習(xí)考試

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2

一、學(xué)情分析

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。

大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用力量，有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向同學(xué)講授更豐富的理論學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀(guān)看。

二、教材分析

本冊(cè)教材采納散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用為原則，選擇符合四班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共13課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀(guān)賞評(píng)述、綜合探究個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，觀(guān)賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均安排在各課中。

本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）總學(xué)習(xí)目標(biāo)

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培育同學(xué)的形象思維力量。所以本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)訓(xùn)練的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型表現(xiàn)：初步熟悉形、色、與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分，

觀(guān)賞評(píng)述；了解漫畫(huà)與動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對(duì)觀(guān)賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方法，結(jié)合語(yǔ)文，音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)顏色的冷暖顏色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛(ài)的人物，表達(dá)自己的情感。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

五、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的喜愛(ài)，對(duì)世界多元文化訓(xùn)練的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺(jué)，找到不同學(xué)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的力量。

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解冷色和暖色的顏色學(xué)問(wèn)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。

2、通過(guò)觀(guān)賞冷暖色對(duì)比作品，使同學(xué)感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們明麗、熱鬧的美感，感受它們使畫(huà)面產(chǎn)生的特殊藝術(shù)效果。

3、在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，使同學(xué)進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感，培育同學(xué)觀(guān)看和感受意識(shí)，提高他們畫(huà)顏色的愛(ài)好。同時(shí)培育同學(xué)大膽表達(dá)自己對(duì)顏色感覺(jué)的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解冷暖色，熟悉感知冷暖色對(duì)比帶給人們的美感。

教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。

課時(shí)支配：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

提問(wèn)：有誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)我們同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)如何相處（在遇到?jīng)_突的時(shí)候應(yīng)當(dāng)如何解決）

答：相互謙讓、互幫互助等。

師：老師熟悉這么個(gè)倆兄弟卻不是這樣的。（看圖片，引出課題：明麗的大公雞）

師：這兩個(gè)家伙特殊喜愛(ài)打架，常常打的頭破血流，掉一地的雞毛，大家說(shuō)打斗之后的公雞能不能稱(chēng)之為明麗的大公雞呢？

生：不能。

師：那我們得怎樣才能把它變成明麗的大公雞呢？

2、新課教學(xué)

（1）看圖片，一起熟悉大公雞的特點(diǎn)。

（2）再現(xiàn)回憶三原色與三間色：

三原色：顏色中不能再分解的基本色稱(chēng)之為原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出原來(lái)的顏色。我們通常說(shuō)的三原色，即紅、綠、藍(lán)。三原色可以混合出全部的顏色，同時(shí)相加為白色。

（紅色：熱鬧、喜慶；

黃色：光明、名貴；

藍(lán)色：涼快、寬闊。）

三間色：是三原色當(dāng)中任何的兩種原色以同等比例混合調(diào)和而形成的顏色，也叫其次次色。（綠色：安靜、涼爽；

橙色：暖和、熱鬧；

紫色：高雅、神奇。）

③根據(jù)對(duì)顏色的不同感受，劃分兩大類(lèi)，并說(shuō)出劃分的緣由。

（3）感受探討冷色與暖色：

①冷色給人的感覺(jué)：涼快、寒冷、清爽

②暖色給人的感覺(jué)：暖和、熱忱、舒適

③冷暖色對(duì)比給人的感覺(jué)：艷麗、熱鬧、歡快、興奮……

（3）分析討論“明麗”的含義：

①“明麗”體現(xiàn)在哪些方面：顏色、外形、姿勢(shì)……

②觀(guān)賞書(shū)中作品，看看明麗體現(xiàn)在什么地方？

使同學(xué)充分感受到冷暖色對(duì)比所產(chǎn)生的美感，提高他們對(duì)藝術(shù)作品的觀(guān)賞力量。

（4）同學(xué)創(chuàng)作要求：

①用明麗的顏色畫(huà)一幅大公雞的創(chuàng)作。

②畫(huà)中要用冷暖對(duì)比的方法。

（5）同學(xué)創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

4、課堂小結(jié)：

觀(guān)賞評(píng)述明麗的大公雞：組織同學(xué)觀(guān)賞、溝通、評(píng)述。

5、拓展：

冷暖對(duì)比色適合運(yùn)用到那些地方？

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以課程理念為基礎(chǔ)，樹(shù)立“以人為本，培育技能”的理念，提倡“自主、合作、探究”的方式方法，銳意營(yíng)造“和諧、公平、樸實(shí)”的教學(xué)氛圍，注意培育同學(xué)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，注意同學(xué)的長(zhǎng)期健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)狀況分析

四班級(jí)同學(xué)對(duì)外形、顏色和紋理等藝術(shù)語(yǔ)言有初步了解，學(xué)會(huì)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果。他們可以通過(guò)看、畫(huà)和做來(lái)表現(xiàn)。他們有必要的顏色基礎(chǔ)，對(duì)藝術(shù)有深厚的愛(ài)好，有很好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和各種材料的綜合運(yùn)用力量，其中繪畫(huà)材料的應(yīng)用力量強(qiáng)。大多數(shù)同學(xué)能較好地表達(dá)平面形象和三維造型，并能大膽發(fā)揮想象力。他們的作品素材豐富，布滿(mǎn)生活情趣，具有高度的創(chuàng)新意識(shí)和良好的心理素養(yǎng)。然而，一些同學(xué)的空間感較弱，他們對(duì)一些廢棄物的再利用力量有待進(jìn)一步提高。同時(shí)，本學(xué)期應(yīng)向同學(xué)傳授更豐富的理論學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)更多地感受和觀(guān)看四周的事物。

三、教材分析

本冊(cè)教材采納分散式結(jié)構(gòu)，注意培育同學(xué)的美感和視覺(jué)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，依據(jù)貼近社會(huì)、貼近同學(xué)、貼近學(xué)習(xí)、貼近應(yīng)用的原則，選擇適合四班級(jí)同學(xué)身心特點(diǎn)的教材設(shè)計(jì)課題。整本書(shū)有13節(jié)課。這些材料涵蓋三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：建模性能、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀(guān)賞和回顧以及綜合探究。建模性能和設(shè)計(jì)應(yīng)用占很大比例。觀(guān)賞和復(fù)習(xí)主要在課堂上教授，并在每門(mén)課程中分發(fā)。

本冊(cè)單元和班級(jí)教材中，技能的編排是根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行的。人文材料之間也有一種進(jìn)步的關(guān)系。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）一般學(xué)習(xí)目標(biāo)

美術(shù)教材要體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展趨勢(shì)。美術(shù)教材應(yīng)適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教材應(yīng)有利于培育同學(xué)的形象思維力量。因此，本卷的教學(xué)目標(biāo)是以新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，遵循藝術(shù)訓(xùn)練的規(guī)律，符合同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，構(gòu)建以藝術(shù)素養(yǎng)構(gòu)成為核心的新的藝術(shù)教材體系，以探究性藝術(shù)實(shí)踐為主線(xiàn)，以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征。注意培育同學(xué)的美感和視覺(jué)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

在藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)作精神，培育藝術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)，培育高尚的審美情操，提升人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型表現(xiàn)：初步了解造型、顏色、機(jī)制等藝術(shù)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看、畫(huà)、做來(lái)表達(dá)所見(jiàn)、所聽(tīng)、所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱(chēng)與平衡的組合原則，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意與手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)與制作與其他藝術(shù)活動(dòng)的區(qū)分，觀(guān)賞評(píng)論，了解漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，能夠用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述觀(guān)賞對(duì)象，說(shuō)出其特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案5

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線(xiàn)條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀(guān)賞等。

教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)欣賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；關(guān)心同學(xué)熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。

三、教學(xué)主要措施

1.教學(xué)應(yīng)與同學(xué)實(shí)際生活緊密相結(jié)合。

2.教學(xué)要充分重視同學(xué)的共性差異和不同傾向性，敬重同學(xué)的選擇。

3.努力營(yíng)造公平、民主、融

融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注意同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

第一周聚聚散散其次周小圓點(diǎn)的魅力黑與白

第三周主體與背景第四周冰川與晚霞

第五周畫(huà)嗅覺(jué)第六周卡通畫(huà)

第七周雙胞胎第八周藏書(shū)票

第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我

第十一周開(kāi)心的春游第十二周哪些是相同的

第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四周飄來(lái)飄去的小島

第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會(huì)游的玩具

第十七周光的魅力第十八周珍愛(ài)國(guó)寶秦始皇陵兵馬俑

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案6

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

主要內(nèi)容

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線(xiàn)條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀(guān)賞等。

教材重點(diǎn)

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

從學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。

學(xué)問(wèn)和力量

通過(guò)欣賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；關(guān)心同學(xué)熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。

過(guò)程與方法

引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀(guān)賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛(ài)好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施

依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的詳細(xì)措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、制造性的培育、電教幫助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等）

合作的學(xué)習(xí)方式

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)做小老師的愛(ài)好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、進(jìn)展；同學(xué)仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀(guān)賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的前期預(yù)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有閱歷的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位預(yù)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動(dòng)方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的學(xué)問(wèn)與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：

1、在《會(huì)走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)走的玩具并進(jìn)行展覽。

2、在《校徽設(shè)計(jì)》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；?。

制造性的培育

培育形象思維力量，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的力量和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作力量。

實(shí)行奇妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，如：將自己通過(guò)《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使同學(xué)具有將創(chuàng)新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的力量。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚(yáng)、進(jìn)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)覺(jué)、探究、研討等熟悉活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自己在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、制造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)展綜合實(shí)踐力量。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《顏色的冷與暖》

其次周《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》

第四周《變一變》

第五周《顏色的對(duì)比》

第六周《歡樂(lè)的回憶》

第七周《登山嬉戲》

第八周“國(guó)慶”假

第九周《?；赵O(shè)計(jì)》

第十周《精致的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《漂亮的畫(huà)盤(pán)》

第十四周《我心中的將來(lái)》

第十五周《假如我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師》

第十六周《團(tuán)聚游樂(lè)園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術(shù)》

其次十周《會(huì)走的玩具》

其次十一周《我們的生日聚會(huì)》

其次十二周《漫畫(huà)與動(dòng)漫觀(guān)賞》

其次十三周期末測(cè)評(píng)優(yōu)秀作業(yè)展

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案7

一、同學(xué)狀況分析

四班級(jí)共有2個(gè)班，四(1)班30人，四(2)班29人，同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學(xué)固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格，促成同學(xué)天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí)，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。

但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏觀(guān)看力量。

2、顏色力量上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠精確?????。

二、教材分析

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀(guān)賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)顏色的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，透視、構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，并能在寫(xiě)生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)。

2.學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

3.通過(guò)繪畫(huà)、工藝、觀(guān)賞、進(jìn)一步增加同學(xué)美術(shù)學(xué)問(wèn)提高美術(shù)修養(yǎng)。

4.在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用顏色學(xué)問(wèn)，構(gòu)圖學(xué)問(wèn)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

5.學(xué)習(xí)剪紙技巧，培育同學(xué)大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手力量。

6.通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作，培育其空間想象力、制造力。

四、詳細(xì)措施

1.多給同學(xué)觀(guān)賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)力量布滿(mǎn)信念。

2.學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫(huà)的力量和敢畫(huà)、敢做的決心。

3.結(jié)合同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)實(shí)行自己喜愛(ài)的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案8

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的學(xué)校美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、教材分析

該教材是贛美版美術(shù)教科書(shū)，全冊(cè)共17個(gè)課。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過(guò)程與參加。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。本教材依據(jù)《義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程尺度》編寫(xiě)，重督同學(xué)情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀(guān)的培育養(yǎng)成，滿(mǎn)意同學(xué)不斷成長(zhǎng)的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，存眷同學(xué)長(zhǎng)久的健康成長(zhǎng)

三、同學(xué)狀況分析：

四班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，具備了肯定的基本繪畫(huà)學(xué)問(wèn)和技能，同時(shí)也具備了肯定的辨別認(rèn)知力量和制造力，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象制造，制造力量、想象延展性還有待提高。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀(guān)賞活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)潔工具制作。

3、培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，制造等力量。

五、教學(xué)措施：

處于兒童繪畫(huà)“過(guò)渡期”兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好取向的轉(zhuǎn)折期。老師應(yīng)留意引導(dǎo)，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其進(jìn)展，將導(dǎo)致兒童怕畫(huà)或厭畫(huà)的不良后果。

1.加強(qiáng)繪畫(huà)觀(guān)賞教學(xué)，重建同學(xué)繪畫(huà)愛(ài)好和信念。

2.由淺入深，有步驟地培育同學(xué)的觀(guān)看力量。

3.由易到難，有方案地培育同學(xué)的表現(xiàn)力量。

4.開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的制造力。

六、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度支配

第1課顏色的冷暖

第2課線(xiàn)條的動(dòng)與靜

第3課美術(shù)的節(jié)奏

第4課今日我值日

第5課競(jìng)賽場(chǎng)上

第6課巧思妙貼

第7課巧鑲妙嵌

第8課巧編妙織

第9課我編斗笠送親人

第10課水墨畫(huà)（一）

第11課水墨畫(huà)（二）

第12課瓶瓶罐罐

第13課瓶花

第14課戲曲臉譜（一）

第15課戲曲臉譜（二）

第16課民主服裝

第17課歡樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案9

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面對(duì)全體同學(xué)，以素養(yǎng)訓(xùn)練為基本動(dòng)身點(diǎn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近同學(xué)的生活閱歷，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能。

（一）基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

（1）了解作品的深刻內(nèi)涵。

（2）了解了解基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能技巧。

（3）繪畫(huà)的構(gòu)圖和顏色學(xué)問(wèn)。

（二）基本技能目標(biāo)：

（1）把握繪畫(huà)技能技巧。

（2）把握繪畫(huà)的顏色學(xué)問(wèn)和技能，合理的組織畫(huà)面。

（3）充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，提高同學(xué)的動(dòng)手操作力量。

（三）情感目標(biāo)：

（1）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

（2）培育同學(xué)愛(ài)美、審美、制造美的愛(ài)好，體驗(yàn)美的制造美的樂(lè)趣。

二、同學(xué)基本狀況：

四班級(jí)的同學(xué)正處于素養(yǎng)訓(xùn)練的階段，同學(xué)對(duì)美術(shù)正逐步深化了解，并把握了一些美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)愛(ài)好深厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

本班級(jí)同學(xué)有四個(gè)班，同學(xué)的狀況不一，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以分析：

（一）優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好深厚，接受力量強(qiáng)，具有良好的'美術(shù)素養(yǎng)，在完成作業(yè)及集體作品中呈現(xiàn)突出，具有很強(qiáng)的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)多了解一些美術(shù)其他門(mén)類(lèi)，開(kāi)闊同學(xué)的視野，拓展學(xué)問(wèn)面。

（二）中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%，這些同學(xué)對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能的訓(xùn)練，及動(dòng)手操作力量和動(dòng)腦思維力量的培育，對(duì)這些同學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)直觀(guān)演示教學(xué)，讓他們的素養(yǎng)得到全面的提高。

（三）差等生：

差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好有所提高，但總的來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)素養(yǎng)較為低下，老師不能卑視他們，要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，加強(qiáng)直觀(guān)演示教學(xué)，增加學(xué)好美術(shù)的自信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，提高自己的造型力量，讓他們獲得更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)達(dá)到中等生水平。

三、教材分析：

A：本冊(cè)教材為學(xué)校美術(shù)課本第八冊(cè)。

內(nèi)容包括：觀(guān)賞、彩畫(huà)、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，學(xué)問(wèn)面寬，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)可以學(xué)到很多美術(shù)學(xué)問(wèn)與基本技能。

（一）第一課、十九課、二十課是觀(guān)賞課。

主要是要同學(xué)觀(guān)賞范畫(huà)。主要學(xué)習(xí)觀(guān)賞寒假中新奇的、好玩的畫(huà)面，并以寒假見(jiàn)聞為內(nèi)容畫(huà)記憶畫(huà)，再者了解年畫(huà)是我國(guó)民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族絢爛文化遺產(chǎn)的一部分。

（二）第三課是《燈彩》。

主要是讓同學(xué)了解燈彩藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

（三）第四——五課是手工制作課。

主要是讓同學(xué)運(yùn)用瓜子殼、鉛筆花粘貼美麗的裝飾畫(huà)，主要是訓(xùn)練同學(xué)的手工技能技巧。

（四）第六——八課繪畫(huà)課。

主要是讓同學(xué)用自己喜愛(ài)的繪畫(huà)形式畫(huà)畫(huà)。目的是訓(xùn)練繪畫(huà)想象力、創(chuàng)新力。

（五）第九——十課是水墨畫(huà)。

主要是讓同學(xué)讓同學(xué)運(yùn)用自己所學(xué)的水墨學(xué)問(wèn)進(jìn)行制作畫(huà)面，培育同學(xué)的想象力。

（六）第十一——十三課是手工制作課。

主要是讓同學(xué)運(yùn)用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了同學(xué)的動(dòng)手力量。

（七）第十四課是繪畫(huà)課。

主要是讓同學(xué)了解“六一”國(guó)際兒童節(jié)是世界小伴侶的節(jié)日，把自己參與的好玩活動(dòng)通過(guò)回憶，從而畫(huà)下來(lái)。

（八）第十五課是拓印制作課。

主要是讓同學(xué)刻制印版，通過(guò)陰紋、陽(yáng)紋兩種不同的畫(huà)面制作印版畫(huà)。

（九）十六——十七是手工制作課。

讓同學(xué)運(yùn)用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜愛(ài)的物品。

（十）十八課是繪畫(huà)課。

畫(huà)一畫(huà)你最興奮的事情，主要是訓(xùn)練同學(xué)的想象立力和創(chuàng)新力。

總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同類(lèi)型之間的區(qū)分，再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了同學(xué)的進(jìn)展。

B、教學(xué)策略：

依據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)實(shí)行如下措施。

1、首先，老師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，樹(shù)立自信念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和力量。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，抓住同學(xué)的心理特點(diǎn)，注意因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施開(kāi)心的訓(xùn)練，使同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。

4、注意同學(xué)的共性進(jìn)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好老師的得力助手。

5、鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)進(jìn)取，把握好技能技巧，使他們具有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

6、鼓舞同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)觀(guān)看的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行制造美。

C、教學(xué)討論的重點(diǎn)，難點(diǎn)：

（1）、手工制作的技能技巧。

（2）、泥塑的制作。

（3）、美術(shù)作品的觀(guān)賞。

D、教改專(zhuān)題：樂(lè)觀(guān)培育同學(xué)的美術(shù)創(chuàng)新力。

3、集體備課支配。

時(shí)間內(nèi)容備注

畫(huà)飛鳥(niǎo)、畫(huà)游魚(yú)（六）集體備課

我設(shè)計(jì)的一本書(shū)（三）集體備課

將彩畫(huà)改成黑白畫(huà)（五）集體備課

民間玩具（三）集體備課

4、討論課支配、

周次內(nèi)容備注

我的書(shū)簽討論課

將彩畫(huà)改成黑白畫(huà)討論課

5、公開(kāi)課支配：

周次內(nèi)容備注

8.恐龍世界公開(kāi)課

9.綠色的召喚公開(kāi)課

四、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度支配：

略

五、教學(xué)輔導(dǎo)方案

（一）同學(xué)狀況分析：

依據(jù)同學(xué)上學(xué)期平日表現(xiàn)和成果，參考上學(xué)期期末考查，本級(jí)優(yōu)等生30人，他們是呂志遠(yuǎn)、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等，這些同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的堅(jiān)固?；炯寄芎茫?dú)立完成作業(yè)，繪畫(huà)水平較高。中程生占50%，有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)也比較樂(lè)觀(guān)，繪畫(huà)水平也比較高。困難生約占10%，他們是呂清源、刁雪峰、等，由于上課精力欠集中，繪畫(huà)水平總是提不上去，導(dǎo)致成果欠佳。

（二）輔導(dǎo)措施：

針對(duì)同學(xué)分層狀況分析，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，特殊制定下列輔導(dǎo)措施。

優(yōu)生措施：

（1）課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，拓展同學(xué)進(jìn)展時(shí)間與空間。

（2）鼓舞優(yōu)生樂(lè)觀(guān)參與各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，讓其冒尖。

（3）課堂上，分層次的設(shè)計(jì)好提問(wèn)的問(wèn)題和課本上的繪畫(huà)練習(xí)。

（4）課后多輔導(dǎo)優(yōu)生，多鼓舞，使其繪畫(huà)水平不斷提高。

2、輔導(dǎo)中生措施：

（1）借助各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好風(fēng)氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。

（2）對(duì)其進(jìn)行思想訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。

3、轉(zhuǎn)化困難生措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)校生的思想訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。

（2）小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對(duì)子，實(shí)行多幫的形式，輪番對(duì)困難生進(jìn)行輔導(dǎo)，使其進(jìn)步。

（3）重視心理輔導(dǎo)工作消退心理障礙，關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和士氣。

（4）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練。

（5）因材施教，因人而異。

（6）準(zhǔn)時(shí)做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。

4、輔導(dǎo)支配：

同學(xué)類(lèi)型輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容近期目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

優(yōu)等生周二和周五自由活動(dòng)教室課外觀(guān)看與創(chuàng)作使同學(xué)具有較高的繪畫(huà)技能技巧。成為優(yōu)秀學(xué)校生。

中等生以授課時(shí)間為主教室課本學(xué)問(wèn)把握繪畫(huà)技能技巧。各項(xiàng)力量得到明顯提高，達(dá)到優(yōu)秀行列。

學(xué)困生課內(nèi)和周二自由活動(dòng)時(shí)間教室以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主進(jìn)行思想訓(xùn)練把握基本技能技巧，達(dá)到中等生水平。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握繪畫(huà)技能技巧。

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案10

一、學(xué)情分析：

對(duì)于四班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，思維活潑，想象豐富，接受力量比較強(qiáng)，也具備了肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能。動(dòng)手力量也較強(qiáng)。大部分同學(xué)喜愛(ài)美術(shù)，對(duì)美術(shù)有深厚的愛(ài)好，上課也有肯定的氣氛。同學(xué)通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，普遍提高了對(duì)美的感受力量，形成了健康的審美情趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的雕刻、塑造的基本方法。

2、培育敏銳的觀(guān)看力和其妙、獨(dú)特的想象力量。

3、增加對(duì)自然和生活的喜愛(ài)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是：以激發(fā)同學(xué)愛(ài)好為前提，兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要。

四、教學(xué)方法與措施：

1、通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，圍繞教材，培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，全面把握本冊(cè)教材中的內(nèi)容積累學(xué)問(wèn)，提高技能。

2、以課標(biāo)為依據(jù)，重視同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，滿(mǎn)意同學(xué)全面進(jìn)展的需求，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀(guān)念。

3、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能，從而提高同學(xué)的審美力量。

4、聯(lián)系生活閱歷，鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。

5、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀(guān)看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)與合作溝通。

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案11

一、學(xué)情分析：

同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受力量強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，動(dòng)手力量較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受力量特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。存在問(wèn)題：

1、上課部分同學(xué)紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力簡(jiǎn)單分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。

2、部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒(méi)有激情。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值的培育，滿(mǎn)意同學(xué)全面進(jìn)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀(guān)念。

注意同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的學(xué)問(wèn)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問(wèn)的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問(wèn)聯(lián)系來(lái)進(jìn)展同學(xué)的力量和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注同學(xué)的實(shí)際生活。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德訓(xùn)練，審美訓(xùn)練，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力量。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

3、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀(guān)看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教學(xué)手段生動(dòng)好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

6、改革評(píng)價(jià)制度，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、培育同學(xué)的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

9、利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案12

一、學(xué)情分析：

本期要加強(qiáng)同學(xué)的美術(shù)課堂常規(guī)訓(xùn)練，利用美術(shù)觀(guān)賞和美術(shù)活動(dòng)課等，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好愛(ài)好。

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀(guān)看習(xí)慣和觀(guān)看力量。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

5、培育同學(xué)觀(guān)看力量、想象力量、形象思維力量等。培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。

2、培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、空間力量、形象記憶、制造力量等。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

四、主要措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。

2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

４、運(yùn)用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度支配：

2.16－2.20方案明天2課時(shí)

2.23－2.27走迷宮2課時(shí)

3.2－3.6我愛(ài)校內(nèi)2課時(shí)

3.9－3.13真情對(duì)印2課時(shí)

3.16－3.20記憶大比拼2課時(shí)

3.23－3.27靜物一家2課時(shí)

3.30－4.3草叢中2課時(shí)

4.6－4.10恐龍世界2課時(shí)

4.13－4.18編紙條2課時(shí)

5.7－5.11花團(tuán)錦簇2課時(shí)

5.12－5.20妙筆生花2課時(shí)

6.11－6.15變化的魅力2課時(shí)

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案13

一、教材簡(jiǎn)析：

本教材依據(jù)《義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養(yǎng)成，滿(mǎn)意同學(xué)不斷進(jìn)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。本冊(cè)教材共13課，包含單元課和單位課，老師還可依據(jù)詳細(xì)狀況調(diào)整課時(shí)補(bǔ)充校本課程內(nèi)容。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的顏色基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線(xiàn)條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、觀(guān)賞等，這些美術(shù)活動(dòng)都非常接近生活，且可操作性強(qiáng)，很簡(jiǎn)單吸引同學(xué)，也能培育同學(xué)的美術(shù)力量及全方面素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

四班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好，并具有了肯定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，已經(jīng)初步熟悉了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，對(duì)于一些繪畫(huà)的基本方法了解的不夠深，同學(xué)普遍制造性不夠，在本學(xué)期將連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過(guò)教學(xué)提高同學(xué)的動(dòng)手力量，促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的進(jìn)展，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作力量。

3、引導(dǎo)同學(xué)了解并把握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓同學(xué)明白美術(shù)無(wú)處不在。

四、教學(xué)措施：

1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心預(yù)備，做好課前預(yù)備。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。

3、在課堂上運(yùn)用范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，實(shí)行多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)把握美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力量和促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

4、開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的美術(shù)愛(ài)好，培育提高同學(xué)的美術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐力量。

5、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷討論教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)力量。

6、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同共性和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

其次周：1、方案明天2、走迷宮（一）

第三周：2、走迷宮（二）

第四周：3、我愛(ài)校內(nèi)（一）（二）

第五周：4、真情對(duì)?。ㄒ唬ǘ?/p>

第六周：4、真情對(duì)?。ㄈ?、記憶大比拼（一）

第七周：5、記憶大比拼（二）6、靜物一家

第八周：7、草叢中

第九周：8、恐龍世界

第十、十一周：9、綠色召喚

第十二周：10、編紙條

第十三周：11、花團(tuán)錦簇

第十四周：12、妙筆生花（一）（二）

第十五周：13、變化的魅力（一）（二）

第十六周：補(bǔ)充教材

第十七周：考試

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案14

一、學(xué)情分析：

1、四班級(jí)同學(xué)已養(yǎng)成了較好的繪畫(huà)習(xí)慣，在課堂常規(guī)方面都有較好的表現(xiàn)。

2、同學(xué)已把握了不少的美術(shù)學(xué)問(wèn)，并有意識(shí)地在課余活動(dòng)接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問(wèn)，能自覺(jué)地感悟生活中的美。

二、教材分析：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼進(jìn)同學(xué)的生活閱歷和感愛(ài)好的事物，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。

以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提，兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)理解，熟悉畫(huà)的基本構(gòu)成是大小不同的點(diǎn)；

2、畫(huà)的基本原素的不同排列也可產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果；

3、初步熟悉，知道想象畫(huà)，抽象畫(huà)；

4、初步學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)；

5、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的手工藝品，知道藝術(shù)的素材多樣化。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

了解想象畫(huà)、抽象畫(huà)的畫(huà)法。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

電腦繪畫(huà)的基本技能。

六、教研課題：

如何激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

七、教學(xué)措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；

2、重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)同學(xué)豐富的想象力，要同學(xué)將自己的想法及意象畫(huà)下來(lái)；

3、滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；

4、了解基礎(chǔ)的電腦繪畫(huà)學(xué)問(wèn)技能。

八、教學(xué)支配：

教學(xué)課題

教學(xué)課時(shí)

教室一角

1課時(shí)

花手帕

1課時(shí)

紙品樂(lè)陶陶

2課時(shí)

時(shí)間告知我

1課時(shí)

蔬果的聯(lián)想

1課時(shí)

玻璃水彩

1課時(shí)

窗口

1課時(shí)

剪紙故事

1課時(shí)

新年吉利

1課時(shí)

拼泥板

1課時(shí)

雪花飄飄

1課時(shí)

顏色ABC

1課時(shí)

乘風(fēng)破浪

1課時(shí)

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案15

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技、同學(xué)生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。

2、注意基礎(chǔ)性，均衡和全面地支配各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀(guān)看要點(diǎn)。

4、挖掘、拓展教材的愛(ài)好點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，留意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。

6、敏捷設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，突出同學(xué)的自我評(píng)價(jià)力量。

二、全冊(cè)教學(xué)要求：

重點(diǎn)：運(yùn)用多種工具媒材，進(jìn)行形、色、的簡(jiǎn)潔組合、裝飾與觀(guān)賞表述。難點(diǎn)：走近仿生科學(xué)樂(lè)園。

要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的訓(xùn)練因素，有極地、生動(dòng)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行思政治訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。

三、同學(xué)狀況發(fā)析：

1、四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫(huà)習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、同學(xué)已把握了不少的美術(shù)學(xué)問(wèn)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問(wèn)，能自覺(jué)地感悟生活中的美。

3、學(xué)校的同學(xué)大部分是高校本部教工子弟，所以同學(xué)對(duì)于美術(shù)學(xué)問(wèn)的把握差異較小，接受力量較強(qiáng)。

四、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫(huà)、主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)同學(xué)豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手力量的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

4、多給同學(xué)觀(guān)賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

5、留意滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓同學(xué)在課堂上大膽地表現(xiàn)。貫徹啟發(fā)式原則，采納多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。

6、本學(xué)期，要求同學(xué)在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫(huà)，不強(qiáng)調(diào)鉛筆畫(huà)草圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度及用線(xiàn)造型力量，培育同學(xué)大膽作畫(huà)的信念和決心。

7、老師加強(qiáng)師范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次授課內(nèi)容課時(shí)課前預(yù)備

第一周

如意吉利的民間美術(shù)

查找身邊的民間美術(shù)（觀(guān)賞）

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

其次周

泥板植物浮雕

泥板動(dòng)物浮雕

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第三周

神奇的圖騰拄

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第四周

炊具與餐具

美麗的掛盤(pán)

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第五周

國(guó)慶長(zhǎng)假

第六周

媽媽的好幫手

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第七周

瓶子的扮裝舞會(huì)

蔬果的童話(huà)

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第八周

鹽的妙用

漂亮的菏塘

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第九周

歡樂(lè)的黑天鵝

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第十周

千姿百態(tài)的樹(shù)

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第十一周

我的第一次

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第十二周

我的一天

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第十三周

印染“花布

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第十四周

可愛(ài)的童帽

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第十五周

我設(shè)計(jì)的童裝

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第十六周

我們的小“超市”

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第十七周

科學(xué)幻想繪畫(huà)

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第十八周

科學(xué)幻想繪畫(huà)

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

第十九周

制作課

實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件（或范畫(huà)）

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案16

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《課標(biāo)》要求，力求體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，注意美術(shù)課程與同學(xué)生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，使同學(xué)在樂(lè)觀(guān)的情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，提高審美意識(shí)和審美力量，增加對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的喜愛(ài)和責(zé)任感，進(jìn)展制造美妙生活的愿望與力量。

二、學(xué)情分析：

本班級(jí)共兩個(gè)班。同學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較差，作業(yè)完成速度不一，少數(shù)同學(xué)習(xí)慣帶畫(huà)回家去完成。個(gè)別同學(xué)形象、表達(dá)力量還停留在一班級(jí)的水平。但同學(xué)對(duì)美的事物有深厚的愛(ài)好，感受力量和觀(guān)看力量強(qiáng)，思索問(wèn)題樂(lè)觀(guān)，反映快。對(duì)于想象畫(huà)與手工制作有較大的愛(ài)好，能依據(jù)自己的感受大膽地創(chuàng)作。本學(xué)期教學(xué)我將立足于基本點(diǎn)，采納同學(xué)感愛(ài)好的方式讓同學(xué)體驗(yàn)美術(shù)學(xué)問(wèn)獲得的過(guò)程，使每個(gè)同學(xué)獲得必需的美術(shù)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也為同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展空間，讓不同的同學(xué)在美術(shù)上得到不同的進(jìn)展。

三、全冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材共13課，從學(xué)問(wèn)內(nèi)容上分大約以下幾大塊：

1、作品觀(guān)賞：

攝影作品：宏偉的中國(guó)古代建筑、貴州雷山銀衣片

兒童畫(huà)：靜物

2、繪畫(huà)：

顏色、水彩

3、手工：

剪貼、染纈、拼圖、制作、剪紙、捏陶、

4、創(chuàng)作：

設(shè)計(jì)、想象、記憶

四、全期教學(xué)總目標(biāo)：

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀(guān)賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美的環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)環(huán)境與生活，在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教學(xué)要求：

造型、表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

設(shè)計(jì)、應(yīng)用

運(yùn)用對(duì)比與和諧，對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、觀(guān)賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、用線(xiàn)描加顏色的方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)顏色學(xué)問(wèn)，用各種簡(jiǎn)便材料作顏色練習(xí)。

4、通過(guò)剪貼、拼圖和剪紙、制作，表現(xiàn)自己最感愛(ài)好的事物。

5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)潔的造型。

難點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行各種紙品制作的練習(xí)。

2、選用簡(jiǎn)便的材料，運(yùn)用多種方法，設(shè)計(jì)制作生活用品或模型。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

１～２教室一角４

３～４花手帕３

４～５紙品樂(lè)陶陶３

６～７時(shí)間告知我３

７～８蔬果的聯(lián)想２

８～９玻璃水彩３

１０～１１窗口３

１１～１２剪紙故事３

１３～１４“裝扮”文章３

１４拼泥板１

１５雪花飄飄２

１６～１７顏色ABC３

１７～１８乘風(fēng)破浪３

七、教學(xué)措施：

1、設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，即“自主法—互助法—集體法”，培育同學(xué)的社會(huì)交往力量和集體主義精神。

2、在教學(xué)中講解繪畫(huà)要領(lǐng)時(shí)簡(jiǎn)明扼要，突出重難點(diǎn)，并示范。

3、在教學(xué)過(guò)程中，視野要面對(duì)全體同學(xué)，用教態(tài)激發(fā)、內(nèi)容激發(fā)、語(yǔ)言激發(fā)、課堂機(jī)靈激發(fā)（同學(xué)）等方式刺激全體同學(xué)參加美術(shù)活動(dòng)。

八、評(píng)價(jià)工作支配：

評(píng)價(jià)方法：合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)法

評(píng)價(jià)措施：把同學(xué)按四個(gè)人一組分成獨(dú)立的合作團(tuán)，每一個(gè)合作團(tuán)中又給每個(gè)人編好號(hào)（1、2、3、4），在課中設(shè)立情感態(tài)度星、紀(jì)律星、合作星、創(chuàng)意星，每周小結(jié)一次，期終作好總結(jié)工作。

評(píng)價(jià)原則：堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的原則

堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)的原則

堅(jiān)持而向全體的原則

九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)支配：

1、閱讀專(zhuān)科訓(xùn)練雜志和訓(xùn)練報(bào)刊。

2、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。

十、教研專(zhuān)題及討論措施：

教研專(zhuān)題：

1、讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀(guān)賞；

2、怎樣培育同學(xué)的創(chuàng)新思維。

討論措施：

1、樂(lè)觀(guān)為同學(xué)制造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、爭(zhēng)論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，鼓舞同學(xué)在觀(guān)賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)。

3、老師以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

4、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究力量。

6、樂(lè)觀(guān)與班主任聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，一起搞好學(xué)校的美術(shù)工作。

十一、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)支配：

1、開(kāi)展學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)班的訓(xùn)練活動(dòng)。

2、組織同學(xué)書(shū)畫(huà)展。

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案17

一、教材分析

湖南版四班級(jí)下冊(cè)教材是依據(jù)訓(xùn)練部頒布的《全日制義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的面對(duì)全國(guó)中學(xué)校生進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練，立足培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)和制造性智力品質(zhì)，力求遵循同學(xué)的生理、心理進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)用造型藝術(shù)語(yǔ)言，科學(xué)的設(shè)計(jì)教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。

本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線(xiàn)條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀(guān)賞等。

二、同學(xué)分析

四班級(jí)大多數(shù)同學(xué)具有良好的審美素養(yǎng)和肯定的審美力量，能夠了解肯定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，具有肯定的美術(shù)基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)賞作品，培育同學(xué)鑒賞美術(shù)作品的力量，使同學(xué)初步了解繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

2、通過(guò)回憶、觀(guān)看、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培育同學(xué)的想象力量、創(chuàng)作力量、語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作力量

情感目標(biāo)：

1、通過(guò)參加學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、初步熟悉人與自然的關(guān)系，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)綠色生命的情感。

3、熟悉、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)問(wèn)，培育愛(ài)國(guó)主義情感。

4、培育同學(xué)對(duì)古今中外各民族文化的敬重，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)美妙生活的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)看生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線(xiàn)條、顏色等繪畫(huà)因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

2、培育同學(xué)的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀(guān)參加教學(xué)，培育討論問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練組織繪畫(huà)的力量，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。

2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、觀(guān)看分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受，提高審美力量。

五、完成目標(biāo)實(shí)行的措施

1、仔細(xì)貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、力量培育于一體。

2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，實(shí)行多種教學(xué)形式。

3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六、遇見(jiàn)可能存在的問(wèn)題及解決方法

1、培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中，同學(xué)簡(jiǎn)單對(duì)范作形成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問(wèn)題之一，在教學(xué)中可以實(shí)行引導(dǎo)同學(xué)從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中吸取養(yǎng)分，畫(huà)出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同學(xué)普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案18

一、學(xué)情分析

同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受力量強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，動(dòng)手力量較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受力量特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。

二、教材分析

義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)湖南美術(shù)出版社四班級(jí)美術(shù)上冊(cè)，由繪畫(huà)創(chuàng)作、觀(guān)賞評(píng)述、工藝手工三個(gè)方面構(gòu)成，教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、由易到難、有簡(jiǎn)到繁的學(xué)問(wèn)體系，老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問(wèn)連接。教學(xué)以形式多種多樣，合支配，給同學(xué)制造足夠的作畫(huà)創(chuàng)作時(shí)間，滿(mǎn)意同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望，讓同學(xué)在探究中把握學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，鞏固學(xué)問(wèn)，新舊結(jié)合制造新作品。本冊(cè)教材主要是讓同學(xué)初步常識(shí)熟悉形、色、機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用各種工具，通過(guò)看、畫(huà)、做等方法表現(xiàn)事物。體驗(yàn)媒材效果，激發(fā)想象、制造愿望。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀(guān)賞和評(píng)述的方法。

2、豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好。

3、了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。

4、在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

五、教學(xué)措施

1、注意培育同學(xué)繪畫(huà)表現(xiàn)力量。在教學(xué)中，激勵(lì)同學(xué)運(yùn)用各種工具，嘗試運(yùn)用各種媒材制作創(chuàng)作；通過(guò)觀(guān)賞、繪畫(huà)、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、課堂上多進(jìn)行記時(shí)繪畫(huà)訓(xùn)練，培育同學(xué)繪畫(huà)、制作的速度。

3、重視激發(fā)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。為同學(xué)營(yíng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)觀(guān)賞、思索、爭(zhēng)論等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀(guān)賞，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，大膽創(chuàng)作。

4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，使同學(xué)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深同學(xué)對(duì)人文的熟悉，使同學(xué)樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養(yǎng)人文精神。

5、教學(xué)中，加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立公平良好的師生關(guān)系。

6、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。

7、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以觀(guān)賞、觀(guān)看、探究爭(zhēng)論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

8、老師多借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品。

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案19

一、教材分析：

我們所使用的湘少版四班級(jí)上冊(cè)的教材是依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行編寫(xiě)，以“話(huà)題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話(huà)題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用力量的提高。

本教材共由12個(gè)單元和兩個(gè)評(píng)價(jià)單元組成，其中第一~第十二單元為新授單元。新授單元主要由A、B、C、D、E、F，G七個(gè)板塊構(gòu)成。新版教材相較于老版多了一個(gè)新的板塊，Let’sreadandwrite,旨在使同學(xué)通過(guò)該部分故事的學(xué)習(xí)能將所學(xué)單詞和句型運(yùn)用于片段中從而達(dá)到真正理解語(yǔ)言并使用的目的。

二、同學(xué)分析：

四班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體相比于三班級(jí)有所下降，英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱但比較平均，所以本學(xué)期主要任務(wù)是提高整體水平，并適當(dāng)培育2-5個(gè)尖子生。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)措施：

1、情景對(duì)話(huà)或配圖短文閱讀教學(xué)。

通過(guò)該板塊的教學(xué)，著重訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量、朗讀力量和會(huì)話(huà)力量。在教學(xué)中，我將采納“先聽(tīng)說(shuō)、后讀寫(xiě)，先整體、后局部”的方法，盡量創(chuàng)設(shè)信息溝，借助圖片、關(guān)鍵詞等，讓同學(xué)進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)、故事接龍、簡(jiǎn)述故事等，或編成小短劇，引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)、主動(dòng)地參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

閱讀教學(xué)，對(duì)于學(xué)校生來(lái)講有肯定的難度，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：教會(huì)同學(xué)使用英漢詞典；激發(fā)閱讀的愛(ài)好；培育快速閱讀力量；學(xué)會(huì)掃瞄；擴(kuò)大閱讀視野，學(xué)會(huì)跳動(dòng)式閱讀；培育朗讀的力量；在快速閱讀的基礎(chǔ)上培育同學(xué)的精讀的力量；自由表達(dá)，仿照課文用英文編個(gè)故事或?qū)υ?huà)或用自己的話(huà)復(fù)述課文。

2、詞匯教學(xué)。

在教學(xué)中，我將盡可能用同學(xué)已知的情景引出新的詞語(yǔ),并與句型教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到詞不離句，使同學(xué)能在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯；除此以外，在教授難以區(qū)分的新單詞時(shí)，要多利用新奇的嬉戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣，將手勢(shì)與詞義結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，新奇、好玩、好玩。嬉戲?qū)θ魏伟嗉?jí)的學(xué)校生來(lái)說(shuō)都是很受歡迎的。只要我們不盲目提高要求，承認(rèn)同學(xué)認(rèn)知水平的差異性，許多同學(xué)都能接受并把握這一部分的內(nèi)容。

我將把這塊的內(nèi)容設(shè)計(jì)為英語(yǔ)活動(dòng)課，要以語(yǔ)言的運(yùn)用為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)參加這些活動(dòng)，讓他們通過(guò)仿照、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式進(jìn)展力量和智力，開(kāi)快樂(lè)心地學(xué)以致用。

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案20

一、學(xué)情分析

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉了形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)了不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)物象，有肯定的顏色基礎(chǔ)，也具備了肯定的線(xiàn)條以及多種材料的運(yùn)用力量。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有肯定的溝通力量，但同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)。

二、教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材內(nèi)容采納散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意

識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以接近社會(huì)、貼近同學(xué)，同學(xué)學(xué)以致用為原則，選擇符合四班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀(guān)賞評(píng)述、綜合探究四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重，觀(guān)賞評(píng)述領(lǐng)域大多隨堂安排在各課中。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

全冊(cè)共計(jì)19課。

包括《植物寫(xiě)生》、《巧用對(duì)稱(chēng)形》、《放學(xué)了》。

《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。

《用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)》、《用彩墨畫(huà)魚(yú)》、《刻印的樂(lè)趣》。

《學(xué)畫(huà)農(nóng)夫畫(huà)》、《提袋的設(shè)計(jì)》、《降落傘》。

《別致的小花瓶》、《明麗的大公雞》。

《把自己的畫(huà)制成拼圖》、《畫(huà)家梵高》。

《大師畫(huà)我也畫(huà)》、《精彩的戲曲》。

《你追我趕》。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

依據(jù)《課標(biāo)》精神，著力轉(zhuǎn)變以往美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)械仿照，不以單純把握專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能與目標(biāo)，而是讓同學(xué)在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習(xí)中，輕松、歡樂(lè)地學(xué)習(xí)藝術(shù)基本學(xué)問(wèn)與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)力量和藝術(shù)閱歷，獲得敬重、關(guān)懷、友善、合作、共享等素養(yǎng)，啟蒙每個(gè)人的真性情，促進(jìn)共性的完善與進(jìn)展。詳細(xì)為：

1，通過(guò)藝術(shù)與生活的連接，使同學(xué)發(fā)覺(jué)生活美，使之更加喜愛(ài)生活，通過(guò)藝術(shù)與情感的連接，豐富同學(xué)的思想，使其感情更加豐富。

2，通過(guò)藝術(shù)與文化的連接，讓同學(xué)增加多元文化意識(shí)，開(kāi)闊視野。

3，通過(guò)藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解降落傘的原理，增加同學(xué)的綜合學(xué)問(wèn)。

四、詳細(xì)實(shí)施措施：

一，總學(xué)習(xí)目標(biāo)：

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展趨勢(shì)，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣味性，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培育同學(xué)的形象思維力量。所以本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)訓(xùn)練的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性?xún)?nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

造型表現(xiàn)領(lǐng)域：進(jìn)一步熟悉形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧，對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

觀(guān)賞評(píng)述領(lǐng)域：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對(duì)觀(guān)賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探究領(lǐng)域：采納造型嬉戲等方法，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

略

2023年四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案21

一、教材分析。

本蘇教版第7冊(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)的編寫(xiě)，以國(guó)家有關(guān)課程改革的文件為依據(jù)，努力轉(zhuǎn)變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心和過(guò)于關(guān)注美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能的體系結(jié)構(gòu)，以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。

構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，以同學(xué)全面進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念。美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。在編寫(xiě)義務(wù)訓(xùn)練階段的美術(shù)教材的過(guò)程中，較完整把握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神，為適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實(shí)際，科學(xué)構(gòu)建教材的框架體系，樹(shù)立新的教材觀(guān)。

美術(shù)教材的編寫(xiě)，向同學(xué)供應(yīng)了美術(shù)