2021年中考語文三輪復(fù)習(xí)：課外文言文閱讀 練習(xí)題匯編6（部編版含答案）

2021年中考語文三輪專題復(fù)習(xí)：課外文言文閱讀精選練習(xí)題匯編

1.閱讀下面文本，完成下列各題。

子城①西北隅，雉堞②圮③毀，藁④莽⑤荒穢，因作小樓二間，與月波樓⑥通。遠(yuǎn)吞山光，平

挹江瀚⑦，幽闌⑧遼篁⑨，不可具狀⑩。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴,

琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁?然；宜投壺?，矢聲錚錚然；皆竹樓之

所助也。

公退?之暇，被?鶴鱉衣，戴華陽(yáng)巾?，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之

外，第?見風(fēng)帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝

概也。

(選自王禹儲(chǔ)《黃岡竹樓記》)

【注】①子城：城門之外的套城，也叫甕城、月城。②雉堞(zhidi6)：城墻上矮而短的墻。

③圮(pi)：毀壞。④藁：叢生的雜樹。⑤莽：深密的荒草。⑥月波樓：在湖北省黃岡縣城。

⑦平挹(yi)江源(lai)：意思是平視沙灘，清流似乎伸手可汲。挹，汲取。源，沙灘上的流

水。⑧闌(qu)靜。⑨矍(xiong)：遠(yuǎn)。⑩狀：描述。?「丁(zhengzheng)：棋子敲擊聲。

?投壺：古代宴飲時(shí)舉行的一種娛樂游戲，用箭往壺里投，以投中次數(shù)決定勝負(fù)。?公退:

辦公歸來。?被：同"披"。?華陽(yáng)巾：道士戴的頭巾。?第：只。

(1)解釋下列句中畫線的詞。

①水尤清冽

②不可縣狀

(2)下列句子中畫線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A.漁人甚異之公退之暇

B.其岸勢(shì)犬牙差互待其酒力醒

C.中峨冠面多髯者為東坡煙云竹樹面已

D.披鶴蟹衣軍士吏被甲

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

第1頁(yè)共33頁(yè)

江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥，煙云竹樹而已。

（4）說說下面兩句話在寫景的手法上有何不同。

A.怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

B.夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕。

2.閱讀下面文本，完成下列各題。

柳宗元傳（節(jié)選）

元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書②下，宗元謂所親曰：

"禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。

吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章請(qǐng)以柳州授禹錫自往播。裴度③亦奏其事,禹錫終

易連州。

【注】①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②制書：詔書。③裴度：柳宗元同期的政治家。

（1）《古漢語常用字字典》中關(guān)于"易"的義項(xiàng)中，符合"禹錫終易連州"一句的是（）

A.容易B.改，改變C.交換D.和悅

（2）給畫線句子斷句（斷兩處）。

即草奏章請(qǐng)以柳州授禹錫自往播

（3）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容評(píng)價(jià)柳宗元的形象？

3.閱讀下面文本，完成下列各題。

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問

無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒者則斷無不成之

事。此三者缺一不可。

（選自《曾文正公全集》）

第2頁(yè)共33頁(yè)

（1）"如井蛙之窺天"一句中"窺"的意思是。

（2）舉例說明文中運(yùn)用了哪種論證方法。

（3）作者認(rèn)為"有志”的內(nèi)涵是志存高遠(yuǎn)。用自己的話說說"有識(shí)""有恒"的內(nèi)涵是什么。

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

阮裕焚車

阮光S在露曾有好車借者無不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰："吾

有車而使人不敢借，何以車為9?”遂焚之。

（選自劉義慶《世說新語》）

【注】①阮（ruan）光祿：阮裕，曾經(jīng)做過金紫光祿大夫，所以稱他為阮光祿。②翔

（shan）：地名，在浙江竦縣。③何......為:干什么。

（1）解釋下列句中畫線的字。

①嘗射于家圃嘗:

②旌擔(dān)而立釋：

③阮后聞之聞：

④遂焚之遂：

（2）用為文中畫橫線的句子斷句。（限兩處）

阮光祿在判曾有好車借者無不皆給

（3）憑借注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

②見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

第3頁(yè)共33頁(yè)

③吾有車而使人不敢借，何以車為?

（4）結(jié)合選文內(nèi)容，分析這個(gè)故事表現(xiàn)了阮裕怎樣的性格？

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

誡外甥書

夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶幾之志①，揭然②有所存，惻然③有所

感；忍屈仲I,去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留④何損于美趣何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，

意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣！

【注】①庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。②揭然：高舉的樣子。③惻然：懇切

的樣子。④淹留：德才不顯于世。

（1）下列各組句子中，畫線詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A.夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)/匹夫不可奪志也B.去細(xì)碎/去后乃至

C.益志不強(qiáng)毅/判惹兩人D.意不慷慨/直暇甚

（2）用兩條給文中畫線的句子斷句。

雖有淹留何損于美趣何患于不濟(jì)

（3）諸葛亮希望外甥成為什么樣的人？

6.閱讀下面文本，完成下列各題。

賣蒜老叟

南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如常一日，有賣蒜叟，咳嗽不

絕聲，旁睨而鄭婚之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰："叟能如建③

乎？"叟曰："君能打墻，不能打人。"楊罵曰："老奴能受我打乎？打死勿怨！"叟笑曰："垂死

第4頁(yè)共33頁(yè)

之年，能以一死成君之名，死亦何怨！"老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳

擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰："晚生知罪矣。"拔其拳已夾入老人腹中堅(jiān)

?

不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人

姓氏。

【注】①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑，諷刺。③是：這樣。④縱：放。

（1）古時(shí)沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，稱文辭停頓的地方叫句或讀。請(qǐng)用"/"標(biāo)出文中畫線句子的停頓處。

（標(biāo)2處）

拔其拳已夾入老人腹中堅(jiān)不可出。

（2）本文的主人公是，本選段運(yùn)用的寫作手法是。

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

東坡居士極不惜書，然不可乞，有乞書者，正色詰責(zé)之，或終不與一字。元祐中鎖試①禮部,

每來見過案上紙，不擇精粗，書遍乃已。性喜酒，然不能四五?、谝褷€醉，不辭謝而就臥，

鼻鼾如雷。少焉蘇醒，落筆如風(fēng)雨，雖謔弄③皆有義味，真神仙中人，此豈與今世翰墨④之

士爭(zhēng)衡哉？

（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《題東坡詩(shī)后》）

【注】①鎖試：文中指東坡任主考官近兩月間，不能與外界聯(lián)絡(luò)。②畬（yue）：古代容量

單位。③謔弄：開玩笑，嘲弄。④翰墨：借指文章書畫等。

（1）解釋下列句中畫線詞的意思。

①書遍乃旦（）

②里謔弄皆有義味（）

（2）為什么黃庭堅(jiān)稱蘇東坡是"神仙中人"？（用自己的話概括）

8.閱讀下面文本，完成下列各題。

第5頁(yè)共33頁(yè)

周必大，字子充，號(hào)平園老叟。少英特，父死，鞠①于母家，母親督課之。紹興二十年，第

進(jìn)士，授徽州戶曹。中博學(xué)宏詞科，教授建康府。除太學(xué)錄，召試館職，高宗讀其策，曰：

“掌制手也?！?/p>

孝宗踐祚②，除起居郎。侍經(jīng)筵，嘗論邊事，上以蜀為憂，對(duì)曰："蜀民久困，愿詔撫諭，事

定宜寬其賦，則安矣。"應(yīng)詔上十事，皆切時(shí)弊。

權(quán)給事中，繳駁不辟權(quán)幸。金索講和時(shí)舊禮，必大條奏，請(qǐng)正敵國(guó)之名，金為之屈。曾覿、

龍大淵得幸，臺(tái)諫交彈之，并遷知閣門事，必大與金安節(jié)不書黃，且奏曰："陛下于政府侍從,

欲罷則罷，欲貶則貶，獨(dú)于二人委曲遷就，恐人言紛紛未止也?！泵魅招衷t，謂："給舍為

人鼓扇，太上時(shí)小事，安敢爾！"必大入謝曰："審爾，則是臣不以事太上者事陛下。"退待罪,

上曰："朕知卿舉職，但欲破朋黨、明紀(jì)綱耳。"旬日，申前命，必大格不行，遂請(qǐng)辭去。

久之，差知南劍州，改提點(diǎn)福建刑獄。除秘書少監(jiān)，兼直學(xué)士院，兼領(lǐng)史職。未幾，辭直學(xué)

士院。張說再除簽書樞密院。必大奏曰："昨舉朝以為不可，陛下亦自知其誤而止之矣。曾未

周歲，此命復(fù)出。貴戚預(yù)政，公私兩失，臣不敢具草?！北卮蟪鰢?guó)門，除建寧府。必大至豐城

稱疾而歸。后必大三請(qǐng)辭，以此名益重。久之，除敷文閣待制兼侍讀、兼權(quán)兵部侍郎、兼直

學(xué)士院。上勞之曰："卿不迎合無附麗朕所倚重?！?/p>

除兵部侍郎，尋兼太子詹事。奏言"太宗儲(chǔ)才為真宗、仁宗之用，仁宗儲(chǔ)才為治平、元佑之用。

自章、蔡沮士氣，卒致裔夷之禍。秦檜忌刻，逐人才，流弊至今。愿陛下儲(chǔ)才于閑暇之日?！?/p>

上日御球場(chǎng)，必大直諫之。久雨，奏請(qǐng)減后宮給使，寬浙郡積逋，命省部議優(yōu)恤。

淳熙十四年，拜右丞相。十六年，拜左丞相。慶元四年薨，謚文忠。有《平園集》。

（選自《宋史列傳第一百五十》）

【注】①鞠：撫養(yǎng)，養(yǎng)育。②踐祚：即位，登基。

（1）用斜線"/"給下面句子斷句。（限兩處）

卿不迎合無附麗朕所倚重

（2）下列句中畫線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.①高宗讀其策②策之不以其道

第6頁(yè)共33頁(yè)

B.①母親督課之②是以眾議舉寵為督

C.①必大入遢曰②長(zhǎng)跪而避之

D.①逐人才②故逐之

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①蜀民久困，愿詔撫諭，事定宜寬其賦，則安矣。

②昨舉朝以為不可，陛下亦自知其誤而止之矣。

（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.宋高宗讀了周必大起草的策文，極為賞識(shí)，稱他是大手筆；后來見他性耿直，不避權(quán)幸，

敢于直諫，更是由衷贊嘆。

B.眾臣彈劾曾、龍二人，可孝宗反而晉升二人；周必大抗言直諫，以致遭到孝宗的呵斥；孝

宗重申前命，周必大仍拒不奉命。

C.周必大忠于職守，建議朝廷平日儲(chǔ)蓄人才，崇尚節(jié)儉，寬賦養(yǎng)民，在與金朝交往中保持氣

節(jié)?；实鄢撩郧驁?chǎng)，他都敢于直諫。

D.本文側(cè)重表現(xiàn)周必大始終保持以國(guó)家為已任，抗言直諫，剛正不阿的品質(zhì)，對(duì)其仕途坎坷

迭遭免官寄予了深切的同情。

9.閱讀下面文本，完成下列各題。

習(xí)慣說

［清］劉蓉

蓉少時(shí)，讀書希隆/之西偏一室。俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有

洼，徑尺，浸箝旦廣。每履之，足苦奈焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，造

之，顧而笑曰："一室之不治，何以天下家國(guó)為？"命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以

驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。

噫！習(xí)之切I甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而

即乎其故，則反室焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。

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【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躡（zhl）:跌絆。④習(xí)之中人:

習(xí)慣在人身上一旦形成。

（1）解釋文中畫線的詞。

①日（）

②語（）

③履（）

（2）翻譯文中畫線語句。

①一室之不治，何以天下家國(guó)為？

（2）故君子之學(xué)，貴乎慎始。

（3）讀完這篇短文，你從中得到了什么啟示？

10.閱讀下面文本，完成下列各題。

國(guó)無常強(qiáng)，無常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。今皆亡國(guó)者，其群臣官吏皆務(wù)所以

亂，而不務(wù)所以治也。其國(guó)亂弱矣，又皆釋①國(guó)法而私其外②，則是負(fù)薪而救火也，亂弱甚

矣！故以法治國(guó)舉措而已矣。法不阿③貴，繩不撓④曲。法之所加⑤，智者弗能辭，勇者弗

敢爭(zhēng)。

（選自《韓非子》）

【注】①釋：丟掉。②私其外：徇私舞弊。③阿：偏袒。④撓：遷就。⑤加：制裁。

（1）用"/"為下面這個(gè)句子斷句。（畫一處）

故以法治國(guó)舉措而已矣

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

法之所加，智者弗能辭，勇者弗敢爭(zhēng)。

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（3）本文分析了①的原因，主要闡明了②

的治國(guó)理念。（用原文語句回答）

第9頁(yè)共33頁(yè)

參考答案

1.

【答案】

（1）①格外，②詳細(xì)（或全部，）

（2）D

（3）江流山巒之外，只看到風(fēng)中的白帆，沙灘上的水鳥，輕煙淡云，翠竹綠樹罷了。

（4）A."怡然不動(dòng)"是靜景，"俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”是動(dòng)景。作者用動(dòng)靜結(jié)合的手法來寫景。

B.描寫在竹樓上可聽急雨、賞密雪、鼓琴、詠詩(shī)、下棋、投壺，極盡人間之享樂。這是從聽

覺角度，運(yùn)用了排比的修辭手法，以聲寫樓，以聲抒情寫出了在樓中可以領(lǐng)略到的種種別處

無法領(lǐng)略的清韻雅趣，顯示其人格的雅潔崇高。

【解答】

（1）①句意：水格外（特別）清澈。尤：格外。

②句意：實(shí)在無法一一描述出來。具：詳細(xì)（或全部，一一）

（2）A項(xiàng)，代詞，指漁人看到的景象/助詞，的。

B項(xiàng)，代詞，指小石潭/代詞，指喝酒的人。

C項(xiàng)，連詞，表示并列關(guān)系/和"已"連用，助詞，罷了。

D項(xiàng)，動(dòng)詞，同"披"，穿。

故選D。

（3）江山：江流和山巒。第：只。而已：罷了。

（4）A."怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽"：魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來

往往，輕快敏捷。魚兒不動(dòng)與動(dòng)作敏捷地游動(dòng)，是作者用動(dòng)靜結(jié)合的手法來寫景。寫出了小

石潭中魚兒的活潑，和作者暫時(shí)忘卻遭遇貶低的喜悅。

B.“夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕”連

用四宜，以兩個(gè)兩兩相對(duì)的句式，構(gòu)成有力的排比，從聽覺角度描寫在竹樓上可聽急雨、賞

密雪、鼓琴、詠詩(shī)、下棋、投壺，極盡人間之享樂，生動(dòng)地寫出竹樓主人的雅潔崇高。

2.

第10頁(yè)共33頁(yè)

【答案】

（1）B

（2）即草奏章/請(qǐng)以柳州授禹錫/自往播

（3）柳宗元要和劉禹錫換被貶之地，可見對(duì)朋友真誠(chéng)、無私、正直。

【解答】

（1）“禹錫終易連州”的句意為：所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。易：改，改

變。

故選Bo

（2）"草"和"請(qǐng)"是兩個(gè)動(dòng)作，連接不同的賓語，應(yīng)在"請(qǐng)"前斷句；"自往播"的意思是"自己到

播州上任"，句意完整，應(yīng)獨(dú)立成句。故正確斷句為：即草奏章/請(qǐng)以柳州授禹錫/自往播。

（3）播州比柳州更靠南，偏遠(yuǎn)落后，柳宗元以劉禹錫母親年老的理由請(qǐng)求和劉禹錫換被貶之

地，由此可以看出他對(duì)朋友真誠(chéng)、無私、正直。

3.

【答案】

（1）看

（2）比喻論證。"如河伯之觀?！薄叭缇苤Q天”。

（3）“有識(shí)"的內(nèi)涵是知道學(xué)無止境，不淺嘗輒止；"有恒"的內(nèi)涵是持之以恒，不中途放棄。

【解答】

（1）句意：用井底之蛙的角度來窺測(cè)天空。窺：看。

（2）文中“有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者

也"把"無識(shí)者的行為"比作"如河伯之觀海"或"如井蛙之窺天"，運(yùn)用了比喻論證的方法。

（3）根據(jù)“有識(shí)則知學(xué)問無盡"可知，有見識(shí)就知道學(xué)問是沒有窮盡的，不敢因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)所得

而滿足，因此其內(nèi)涵是知道學(xué)無止境，不淺嘗輒止。根據(jù)"第三要有恒""有恒者則斷無不成之

事”可知，有恒心就絕對(duì)沒有辦不成的事情，因此其內(nèi)涵是持之以恒，不中途放棄。

4.

【答案】

（1）①曾經(jīng)，②放下,③聽說，④于是，就

第11頁(yè)共33頁(yè)

（2）阮光祿在判/曾有好車/借者無不皆給

（3）①（木蘭）遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。

（2）（老翁）見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。

③我自己有車但是讓別人感覺不敢來借，還要車用來干什么呢？

（4）【示例】①?gòu)?借者無不皆給"可以看出阮裕為人大方，樂于助人；②從"吾有車而使人

不敢借，何以車為""遂焚之"，可以看出阮裕嚴(yán)格要求自己，不能讓自己有一絲一毫的欠缺。

【解答】

（1）①句意為：（他）曾經(jīng)在家中的園子里射箭。嘗：曾經(jīng)。

②句意為：有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里。釋：放下?/p>

③句意為：阮裕后來聽說了這件事。聞：聽說。

④句意為：于是，（阮裕）把那輛車燒毀了。遂：于是，就。

（2）"阮光祿在炎U曾有好車借者無不皆給"句意為：阮裕在烈縣的時(shí)候，曾經(jīng)有一輛非常好的

車子，只要有人想借用他的車子，他都會(huì)借。"曾有好車借者無不皆給"是說明"阮光祿在炎U”

所做的事情，故"阮光祿在炎『‘和"曾有好車借者無不皆給"之間應(yīng)斷開；"曾有好車"是"借者無

不皆給"的前提條件，兩者之間應(yīng)斷開，故應(yīng)斷句為：阮光祿在刻/曾有好車/借者無不皆給。

（3）①戎機(jī)：戰(zhàn)事。度：越過。

②其：指陳堯咨。矢：箭。中：射中。但：只。頷：點(diǎn)頭。

③而：表轉(zhuǎn)折，但是。使：讓。

（4）《阮裕焚車》中的阮裕是無私助人，令人尊敬的；他對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)他而言，再漂

亮的東西，如不能為人服務(wù)，也沒有任何價(jià)值的。依據(jù)文中"借者無不皆給"一句可分析出阮

裕具有助人為樂的品格。依據(jù)“吾有車而使人不敢借，何以車為"的語言描寫和“遂焚之”的動(dòng)

作描寫，可以看出他直率和嚴(yán)于律己的性格特征。據(jù)此分析作答即可。

5.

【答案】

（1）A

（2）雖有淹留/何損于美趣/何患于不濟(jì)。

（3）示例：志向高遠(yuǎn)、能屈能伸、思想境界開闊、節(jié)制情欲、不怨天尤人的人。

第12頁(yè)共33頁(yè)

【解答】

（1）A項(xiàng)，志：志向/志向。

B項(xiàng)，去：除去/離開。

C項(xiàng)，若：如果/像。

D項(xiàng)，意：思想/意態(tài)，神情。

故選Ao

（2）"何損于美趣"與“何患于不濟(jì)"結(jié)構(gòu)相同，應(yīng)在二者中間斷開；"雖有淹留"意為"即使德才

不顯于世”，句意完整，其后應(yīng)斷開。故斷句為：雖有淹留/何損于美趣/何患于不濟(jì)。

（3）仔細(xì)閱讀文章，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析概括。根據(jù)"夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)""絕情欲""忍屈伸""意

不慷慨""除嫌吝"等內(nèi)容概括作答即可。

6.

【答案】

（1）拔其拳/已夾入老人腹中/堅(jiān)不可出。

（2）賣蒜叟，反襯法

【解答】

（1）“拔其拳”是一個(gè)動(dòng)賓短語，能獨(dú)立表達(dá)意思，之后應(yīng)停頓，"已夾入老人腹中"省略主語

"拳"，句子意思完整，其后也應(yīng)停頓。故斷句應(yīng)為：拔其拳/已夾入老人腹中/堅(jiān)不可出。

（2）本文寫的是一個(gè)以賣大蒜為業(yè)的老人，他職業(yè)雖然普通，但有著神奇的能力的故事。故

本文的主人公是賣蒜叟，“以拳打磚墻，陷入尺許""拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出"這

些語句借寫楊二的表現(xiàn)來反襯賣蒜叟的武藝高強(qiáng)。故本選段運(yùn)用的寫作手法是反襯法。

7.

【答案】

（1）①停止、止，②即使

（2）為人率真（自己喜歡書法，從不給別人）；酒量不行也要喝醉；書法技藝高超（酒醒后

寫的字瀟灑飄逸）。

【解答】

（1）①句意為：寫完了才停止。已：停止、止。

②句意為：即使是開玩笑也是非常有意味的。雖：即使。

第13頁(yè)共33頁(yè)

（2）根據(jù)"東坡居士極不惜書，然不可乞，有乞書者，正色詰責(zé)之，或終不與一字”"性喜酒,

然不能四五畬已爛醉""少焉蘇醒，落筆如風(fēng)雨，雖謔弄皆有義味，真神仙中人，此豈與今世

翰墨之士爭(zhēng)衡哉"這些關(guān)鍵信息概括作答即可。

8.

【答案】

（1）卿不迎合/無附麗/朕所倚重。

（2）C

（3）①蜀地的人民長(zhǎng)期困頓，希望陛下頒詔對(duì)他們安撫勸諭，事情安定后應(yīng)當(dāng)寬限他們的

租賦，這樣，蜀地就可以安定了。

②以前大家都認(rèn)為不可，陛下也覺得這個(gè)決定不妥而改變了自己的想法。

（4）D

【解答】

（1）句意：你不迎合別人，也無所依附，正是我最器重的?！盁o附麗"省略主語"你"，意思是

也無所依附，結(jié)構(gòu)句意完整，前后應(yīng)斷開。正確斷句為：卿不迎合/無附麗/朕所倚重。

（2）A項(xiàng)，①名詞，策略；②動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕。

B項(xiàng)，①動(dòng)詞，監(jiān)督；②名詞，都督。

C項(xiàng)，①動(dòng)詞，謝罪；②動(dòng)詞，謝罪。

D項(xiàng)，①動(dòng)詞，驅(qū)逐、排擠；②動(dòng)詞，追擊。

故選C。

（3）①愿：希望。宜：應(yīng)當(dāng)。

②以為：認(rèn)為。止：停止，改變。

（4）D項(xiàng)，“寄予了深切的同情"沒有任何依據(jù)。

9.

【答案】

（1）①一天比一天，日漸,②告訴，③踩

（2）①你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國(guó)家呢？

②所以君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。

第14頁(yè)共33頁(yè)

（3）示例：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，應(yīng)從小事做起；做學(xué)問，要慎重地對(duì)待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。

【解答】

（1）①句意：逐漸擴(kuò)展，一天比一天大起來。日：一天比一天，日漸。

②句意：告訴他（劉蓉）。語：告訴。

③句意：后來劉蓉又走到原來洼坑處。履：踩。

（2）①治：治理，打掃。"何以天下家國(guó)為"是賓語前置句。

②故：所以。貴：貴在。始：開始階段。

（3）解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。這篇文章通過作者的切身經(jīng)歷和感受，

告訴我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)的初始階段一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用文章中的話就是

"故君子之學(xué)，貴乎慎始”。據(jù)此概括作答即可。

10.

【答案】

（1）故以法治國(guó)/舉措而已矣

（2）法令該制裁的，智者不能逃避，勇者不敢爭(zhēng)辯。

（3）①亡國(guó)，②奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱

【解答】

（1）本句句意為：所以用法令來治國(guó)，就是用法令作為標(biāo)準(zhǔn)衡量事物罷了。本句為無標(biāo)志的

判斷句，應(yīng)在主語“以法治國(guó)"后斷開，故應(yīng)斷句為：故以法治國(guó)/舉措而已矣。

（2）力口：施加，施用。這里指制裁。辭：逃避。爭(zhēng)：爭(zhēng)辯。

（3）根據(jù)"今皆亡國(guó)者，其群臣官吏皆務(wù)所以亂，而不務(wù)所以治也"可知，本文分析了“亡國(guó)"

的原因。第二空和第三空可根據(jù)本文的主要觀點(diǎn)"君主依法辦事，國(guó)家就強(qiáng)大；君主不依法辦

事，國(guó)家就衰弱"找到文章中相應(yīng)的原句"奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱”。

2021年中考語文三輪專題復(fù)習(xí)：課外文言文閱讀精選練習(xí)題2

1.閱讀下面文本，完成下列各題。

第15頁(yè)共33頁(yè)

傅型,字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，昱復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能

手執(zhí)裁廬，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答,請(qǐng)于洪仲，洪仲深讓之而不為

報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰："上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修

期耳。”

【注】①傅永：南北朝時(shí)期的武將，字修期。②鞍橋：馬鞍。③露布：公開的文告。

（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.幼隨叔父/洪仲自青州入魏B.倒立/馳騁

C.上馬/能擊賊D.唯/傅修期耳

（2）解釋文中畫線的詞。

①尋（）

②過（）

③唯（）

（3）翻譯文中畫線語句。

①有友人與之書而不能答。

②永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。

（4）文中的傅永與《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙有哪些共同特點(diǎn)？

2.閱讀下面文本，完成下列各題。

先生①自海外②還至贛上，寓居水南，日過郡城，攜一藥囊，遇有疾者必為發(fā)藥，并疏方示

之。

每至寺觀，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必預(yù)探公行游之所，多設(shè)佳紙，于紙尾書記

名氏，堆積案間，拱立以俟。公見即笑視，略無所問，縱筆揮染，隨紙付人。至日暮筆倦，

或案紙尚多，即笑語之曰："日暮矣，恐小書不能竟紙，或欲齋名及佛偈者幸見語也。”及歸,

第16頁(yè)共33頁(yè)

人人厭滿，忻躍③而散。

【注】①先生：即蘇東坡。②海外：海南島。③忻（xin）躍：歡欣鼓舞。

（1）下列詞語中畫線詞的意思與文中“人人醫(yī)滿”相同的一項(xiàng)是（）

A.不厭其煩B.喜新因日C.兵不厭詐D.學(xué)而不厭

第17頁(yè)共33頁(yè)

（2）下列對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.天晚了，恐怕不能寫完所有紙張，或者將你們的齋名、佛偈告訴我吧。

B.天晚了，恐怕不能寫完所有紙張，有人想要寫齋名、佛偈的告訴我吧。

C?天晚了，恐怕字太小寫不滿紙張了，有人可以告訴我你的齋名或佛偈。

D.天晚了，恐怕字太小寫不滿紙張了，或者可以直接告訴我齋名及佛偈。

（3）結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)蘇東坡的認(rèn)識(shí)。

3.閱讀下面文本，完成下列各題。

光生七歲凜然如成人聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，既了其中指。自是手不釋書，至

不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕。足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸,

兒得活。

（1）解釋下列句中畫線的詞語。

①自是手不釋書（）

②既了其中指（）

③眾置棄去（）

④眾皆棄去（）

（2）斷句。（限2處）

光生七歲凜然如成人聞講《左氏春秋》

（3）翻譯下列句子。

①光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。

②凡事當(dāng)留馀地，得意不宜再往。（《朱子家訓(xùn)》）

（4）這篇短文贊揚(yáng)了兒時(shí)的司馬光哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

第18頁(yè)共33頁(yè)

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

秦觀勸學(xué)

予少時(shí)讀書一見輒能誦暗疏①之亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽②飲酒者游。旬朔③之間,

把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾④，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)⑤十一二。每閱一事，必

尋繹數(shù)終⑥，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘。

嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞云："我精騎三千，足敵君羸卒

數(shù)萬。"心善其說，因取"經(jīng)""傳""子""史"事之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷，題曰

《精騎集》云。

噫！少而不勤，無如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

（選自《精騎集》）

【注】①暗疏：默寫。②滑稽：能言善辯。③旬朔：十日為旬，每月初一為朔，這里代指

一個(gè)月。④懲艾（y'l）：懲戒。⑤曩（nang）時(shí)：從前。⑥尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋數(shù)次。

⑦勒：編。

（1）解釋下列畫線詞的意思。

【見】①見孫搴答邢詞云（）②見往事耳（）（《孫權(quán)勸學(xué)》）

【省】③輒復(fù)不直（）④吾日三皙吾身（）（《〈論語〉十二章》）

（2）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.予少時(shí)讀書/一見輒能誦/暗疏之/亦不甚失

B.予少時(shí)讀書/一見輒能/誦暗疏之/亦不甚失

C.予少時(shí)讀/書一見輒能/誦暗疏之/亦不甚失

D.予少時(shí)讀/書一見輒能誦/暗疏之/亦不甚失

（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

②少而不勤，無如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

第19頁(yè)共33頁(yè)

（4）本文作者的寫作意圖是什么？試簡(jiǎn)要說明。

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

宇文述字伯通，代郡武川人也。父盛，周上柱國(guó)。述少驍銳，便弓馬。年十一時(shí)，有相者謂

述日："公子善自愛，后當(dāng)位極人臣?！敝芪涞蹠r(shí)，以父軍功，起家拜開府。述性恭謹(jǐn)沉密，

周大冢宰①宇文護(hù)甚愛之，以本官領(lǐng)護(hù)親信。及帝親總?cè)f機(jī)，召為左宮伯，累遷英果中大夫,

賜爵博陵郡公，尋改封濮陽(yáng)郡公。

高祖為丞相尉遲迥作亂相州述以行軍總管率步騎三千從韋孝寬擊之。軍至河陽(yáng)，迥遣將李俊

攻懷州，述別擊俊軍，破之。又與諸將擊尉遲惇于永橋，述先鋒陷陣，俘救②甚眾。平尉遲

迥，每戰(zhàn)有功，超拜上柱國(guó)，進(jìn)爵褒國(guó)公，賜綠三千匹。

（選自《隋書?列傳第二十六》，有刪改）

【注】①大冢宰：古代官名。②俘融：泛指被殲滅之?dāng)场?/p>

（1）下列畫線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.以父軍功（因?yàn)椋?/p>

B.周大冢宰宇文護(hù)甚愛之（喜愛）

C.尋改封濮陽(yáng)郡公（后來）

D.又與諸將擊尉遲惇于永橋（攻擊）

（2）請(qǐng)用三條"/"給文中畫線的句子斷句。

高祖為丞相尉遲迥作亂相州述以行軍總管率步騎三千從韋孝寬擊之

（3）結(jié)合全文，用自己的話說說宇文述“超拜上柱國(guó)”的原因。

6.閱讀下面文本，完成下列各題。

第20頁(yè)共33頁(yè)

濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翼曰②，問濂昨飲酒否坐客為誰饌③何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑

日："誠(chéng)然，卿不朕欺。”間召問郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰："善者與臣友，臣知之；其不

善者，不能知也。"主事④茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣?；蛑钙鋾唬?此不敬，此誹

謗非法。"問濂，對(duì)曰："彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡⑤可深罪。"既而帝覽其書，有

足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰："微景濂，幾誤罪言者?！?/p>

（節(jié)選自《明史?宋濂傳》）

【注】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。"翼"同"翌"。③饌（zhuan）：食物，多指

美食。④主事：官職名，茹太素是人名。⑤惡：疑問代詞，加強(qiáng)反問語氣。類似于“怎么，

哪里”。

（1）請(qǐng)用標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)三處）

問濂昨飲酒否坐客為誰饌何物。

（2）宋濂身為朝中重臣，面對(duì)太祖的詢問，他"以實(shí)對(duì)"；面對(duì)"郡臣臧否〃的話題，他"惟舉其

善者"；面對(duì)"茹太素上書萬余言”，他直言此舉為""（兩字）。以上三件事展

示了宋濂為人為官的特點(diǎn)。

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

游九鯉湖記

［明］王世懋

閩山稱奇勝者，亡如力鯉薩，且善②夢(mèng)靈，宦游者多禱焉。余始篤學(xué)，迫嵐#不得往，

④

竊自喜為地主，乃延山人黃金之及諸空?王汝存，出莆西門北行。已折而西入山，霧翁九華,

嵐獻(xiàn)出沒，長(zhǎng)裕夾道，都著黃花，香來襲人。行三十余里，聞澗聲甚厲，憑軾禽目⑤，見怪

石林立，哪躅亂開，一佳境也。

已乃涉澗，望云際高山，兩山愈親，遠(yuǎn)水婉蜒，上映石壁，又一奇觀也。立水晶宮前亭，四

顧皆穹山稠木，中辟為湖，下無片土，左顧則雷轟祭建瓶而下，右盼則湖流下墜如弱水。于

第21頁(yè)共33頁(yè)

時(shí)陰?kù)F霏霏，別為空蒙景，豈非天為神造此境耶?

將別山靈，命鼓吹振于石間。水若加駛，復(fù)舉數(shù)酌，與山人長(zhǎng)揖而別。王生從余歸，行二里

許，飛鳳山更出吾南復(fù)停輿停泊久之乃去。竊謂茲山故饒奇石，乃湖水從永福萬山中來，

歷數(shù)十百里，而九祭之石，適與遇合，益為奇麗，快心醒目。自匡廬、雁蕩外，不多見也，

益⑦為神仙所窟宅云。

【注】①九鯉湖：位于福建省仙游縣，據(jù)傳漢武帝時(shí)，有何氏九兄弟在此煉丹濟(jì)世，丹成跨

升仙，九湖因此得名。②著（hi）:附著。③試事：任以職事。④諸生：明代稱考取秀才入

學(xué)的生員為諸生。⑤寓目：觀看。⑥睇視：斜視。⑦直：特地，故意。

（1）用"/"標(biāo)畫下面語句的停頓（限兩處）。

飛鳳山更出吾南復(fù)停輿睇視久之乃去。

（2）下面畫線詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.乃延山人黃金之（延：邀請(qǐng)）

B.又一奇觀也（觀：景象）

C.豈非天為神造此境耶（豈：難道）

D.聞澗聲甚近（厲：凄厲）

（3）下面各組句中，畫線詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.已乃涉澗乃不知有漢

B.與山人長(zhǎng)揖面別潭西南面望

C.水惹加駛猛浪惹奔

D.益為奇麗蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

（4）下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一篇山水游記，寫了"我”和兩位朋友游九鯉湖的經(jīng)歷，描繪出九鯉湖的奇觀妙景。

B.九鯉湖是間山奇觀盛景代表，且它附著夢(mèng)靈，所以在外做官的人大多在此祈禱。

第22頁(yè)共33頁(yè)

C.大家看見奇形怪狀的石頭像樹林一樣挺立著，都十分害怕，跣胴不敢向前。

D.在返回的時(shí)候，作者又停下來觀看出現(xiàn)在他南面的飛鳳山，許久之后才離開。

（5）本文寫景是全方位描寫，且筆法優(yōu)美，讀來情趣盎然。請(qǐng)品析文中的畫線句。

8.閱讀下面文本，完成下列各題。

友善①年十四以父死王事豪爵邢國(guó)公。高宗時(shí),累遷左奉裕率③。太子冬居春宮，因宴集

命宮官撒薩，次至及善，辭曰："殿下自有樂官，臣止當(dāng)守職，此非臣任也。臣將奉令，恐

非殿下羽翼之備。"太子謝而遣之。高宗聞而特加賞慰。尋燎?⑤右千牛衛(wèi)將軍，高宗謂曰：

"以卿忠謹(jǐn)，故與卿三品要職。他人非理建不得至朕所，卿佩大橫刀在朕側(cè)，知此官貴

否？"

【注】①及善：王及善,唐武則天時(shí)文昌左相。②襲：沿襲，這里指繼承。③左奉裕率：

官名。④擲倒：翻跟頭。⑤除：授任。⑥搜辟：搜查清除道路。

（1）“太子謝而遣之"中"謝"的意思是o

（2）請(qǐng)用"/"給文中畫線的句子斷句。（限兩處）

及善年十四以父死王事襲爵邢國(guó)公。

（3）高宗對(duì)王及善特加信任并委以重任的具體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)用自己的語言簡(jiǎn)要概括。

9.閱讀下面文本，完成下列各題。

齊宣王見顏斶①，曰："斶前②！"斶亦曰："王前！"宣王不說。左右曰：“王，人君也。斶，

人臣也。王曰'斶前‘，亦曰'王前'，可乎？"斶對(duì)曰："夫斶前為慕勢(shì)，王前為趨士③。與使斶

為慕勢(shì)，不如使王為趨士。”王忿然作色曰："王者貴乎？士貴乎？"對(duì)曰："士貴耳，王者不

貴。"王曰："有說④乎？"斶曰："有。昔者秦攻齊，金日：‘有敢去⑤柳下季⑥壟⑦五十步而樵

第23頁(yè)共33頁(yè)

采者，死不赦?！钤唬骸心艿谬R王頭者，封萬戶侯，賜金千鎰?！墒怯^之，生王之頭，曾

不若死士之壟也。"宣王默然不說。

（選自《古文觀止》）

【注】①顏斶（chu）：齊國(guó)隱士。②前：到前面來。③趨士：禮賢下士。④說：說法，根

據(jù)，理由。⑤去：距離。⑥柳下季：即柳下惠，姓展名禽字季，魯國(guó)賢人，居于柳下。⑦

壟：指墳?zāi)埂?/p>

（1）解釋下列句子中畫線的詞語。

①宣王不說說

②王忿然作魚曰色

③不如使王為趨士使

④昔者秦攻齊，金曰令

（2）下列句子畫線字用法與意義相同的是（）

A.山川之美已而定細(xì)柳軍

B.有敢去柳下季壟五十步面樵采者子子孫孫無窮匱也，面山不加增

C.先驅(qū)曰：“天子旦至！”北山愚公者，年且九十

D.宣王默然不說人恒過，然后能改。

（3）翻譯下列句子。

①斶前為慕勢(shì)，王前為趨士。

②生王之頭，曾不若死士之壟也。

（4）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文蘊(yùn)含的治國(guó)之策。

10.閱讀下面文本，完成下列各題。

第24頁(yè)共33頁(yè)

不責(zé)碎玉吏

韓魏公在大名①，有人獻(xiàn)玉盞兩只，表里無瑕，世之絕寶也。每開宴召客特設(shè)一桌覆以錦衣

置玉盞于上酌酒對(duì)客。俄為一吏觸倒，玉盞俱碎，坐客愕然，吏伏地待罪。公神色不動(dòng)，笑

謂坐客曰："凡物之成毀，亦自有數(shù)。吏誤之，非故也，何罪之有？"坐客嘆服。

【注】①大名：地名，北宋時(shí)大名府又稱北京。

（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.每開宴召客/特設(shè)一/桌覆以錦衣/置玉盞/于上酌酒對(duì)客。

B.每開宴/召客特設(shè)一桌/覆以錦衣置玉盞/于上酌酒對(duì)客。

C.每開宴/召客特設(shè)一/桌覆以錦衣/置玉盞于上/酌酒對(duì)客。

D.每開宴召客/特設(shè)一桌/覆以錦衣/置玉盞于上/酌酒對(duì)客。

（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

吏誤之，非故也，何罪之有？

（3）結(jié)合文段談?wù)勀銓?duì)韓魏公的看法。

第25頁(yè)共33頁(yè)

參考答案

1.

【答案】

（1）A

（2）①不久，②超過,③只有

（3）①有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信。

②于是傅永就發(fā)憤讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。

（4）示例：二人都是武將，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性后都能刻苦學(xué)習(xí)，且都有了驚人的進(jìn)步。

【解答】

（1）A項(xiàng)，句意：（他）小的時(shí)候跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀葸M(jìn)入魏國(guó)。"幼"做句子的時(shí)間狀語,

其后應(yīng)停頓，故正確劃分為"幼/隨叔父洪仲自青州入魏"。

（2）①句意：不久又奔赴南方。尋：不久。

②句意：勇氣超過常人。過：超過。

③句意：只有傅修期了。唯：只有

（3）①書：寫信。答：回復(fù)，回信。

②乃：于是。涉獵：廣泛閱讀。才干：文韜武略。

（4）把握好文言文的人物的性格特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠?/p>

格；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如《孫權(quán)勸學(xué)》文中可分析“當(dāng)

涂掌事”"蒙乃始就學(xué)“"卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙"。本文關(guān)于傅永的句子，可分析“拳勇過人,

能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁""永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干""上馬能擊賊，下馬作露布，

唯傅修期耳”等句，即可歸納出二人都是一介武夫，通過刻苦學(xué)習(xí)后都有了驚人長(zhǎng)進(jìn)的答案。

2.

【答案】

（1）D

（2）A

（3）選文第一段記敘了蘇軾隨身攜帶藥囊，給生病百姓發(fā)藥、開方一事，體現(xiàn)出蘇東坡樂于

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助人、熱心、善良的為人特點(diǎn)；第二段詳寫好事者的一系列行為，從側(cè)面體現(xiàn)出蘇東坡書法

精妙的才能。

【解答】

（1）文中“人人厭滿"的"厭”是滿意的意思。

A項(xiàng)，嫌棄，討厭。

B項(xiàng)，厭棄，討厭。

C項(xiàng)，排斥。

D項(xiàng)，滿意。

故選D。

（2）小書：作者對(duì)自己書法的謙稱，并非是說字小?；颍夯蛘?。正確句意：天晚了，恐怕不

能寫完所有紙張，或者將你們的齋名、佛偈告訴我吧。

故選A。

（3）文章第一段寫“攜一藥囊，遇有疾者必為發(fā)藥，并疏方示之"，蘇軾隨身攜帶藥囊，給生

病的百姓發(fā)藥、開方一事，從中可看出蘇軾樂于助人、熱心、善良的特點(diǎn)。第二段從"好事者

及僧道之流有欲得公墨妙者，必預(yù)探公行游之所，多設(shè)佳紙，于紙尾書記名氏，堆積案間，

拱立以俟"可看出眾人對(duì)蘇軾書法的喜愛，側(cè)面表現(xiàn)出蘇東坡書法精妙的才能。

3.

【答案】

（1）①?gòu)拇?，②已?jīng)，③都，④離開

（2）光生七歲/凜然如成人/聞講《左氏春秋》。

（3）①司馬光拿起石頭，撞擊水缸，撞破了它，水噴涌出來，那孩子得救了。

②無論做什么事，當(dāng)留有余地；得意以后，就要知足，不應(yīng)該再進(jìn)一步。

（4）喜愛讀書；機(jī)智聰明。

【解答】

（1）①句意為：從此手里不放下書本。自是：從此。

②句意為：已經(jīng)明白了該書的大概意思。既：已經(jīng)。

③句意為：其他孩子全都棄他而去跑光了。皆：都。

④句意為：其他孩子全都棄他而去跑光了。去：離開。

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（2）該句句意為：司馬光長(zhǎng)到七歲時(shí)，嚴(yán)肅莊重的樣子如同大人，聽人講解《左氏春秋》。

"凜然如成人聞講《左氏春秋》"是"光生七歲"之后發(fā)生的事，故在"光生七歲"后斷開；"凜然

如成人""聞講《左氏春秋》"各自句意完整，故中間應(yīng)斷開。故斷句為：光生七歲/凜然如成

人/聞講《左氏春秋》。

（3）①擊：撞擊。迸：噴涌。

②馀地：余地。宜：應(yīng)該。

（4）根據(jù)“手不釋書，至不知饑渴寒暑"可知，兒時(shí)的司馬光喜愛讀書；根據(jù)"光持石擊甕，

破之，水迸，兒得活”可知，兒時(shí)的司馬光機(jī)智聰明。

4.

【答案】

（1）①看見，②了解，③記得，記憶,④自我檢查，反省

（2）A

（3）①所以即使有很強(qiáng)的記憶力，卻常常荒廢在不勤奮上。

②年輕時(shí)不勤奮，沒有什么辦法啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來補(bǔ)救吧。

（4）作者現(xiàn)身說法，說明自己年輕時(shí)憑借記性好而不勤奮苦讀，以致后來常因善忘而影響學(xué)

業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，有所成就，而不應(yīng)終日玩耍，以致荒廢學(xué)業(yè)。

【解答】

（1）①句意：看見孫搴答邢詞中有這樣的句子。見：看見。

②句意：（只是）了解歷史罷了。見：了解。

③句意：這樣反復(fù)多次仍然記不住。?。河浀?，記憶。

④句意：我每天多次反省自己。?。鹤晕覚z查，反省。

（2）"書"作"讀"的賓語，共同構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不可斷開，排除C、D兩項(xiàng)；"一見輒能

誦”的意思是"看一遍就能背誦"，句意完整，應(yīng)獨(dú)立斷句，排除B項(xiàng)。

故選Ao

（3）①雖：即使。廢：荒廢。勤：勤奮。

②如之何：怎么樣；怎么辦。庶幾：或許可以。以：用。

（4）作者在文章中提到“予少時(shí)讀書一見輒能誦暗疏......故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤""比

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數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾……故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘"，作者通過說明自己年青時(shí)記

性好而不勤奮苦讀，以致后來常因善忘而影響學(xué)業(yè)的情況，指出了要趁大好時(shí)光勤奮學(xué)習(xí)而

有所成就，不應(yīng)終日玩耍以致荒廢學(xué)業(yè)的道理。

5.

【答案】

（1）C

（2）高祖為丞相/尉遲迥作亂相州/述以行軍總管率步騎三千/從韋孝寬擊之

（3）①宇文述恭敬、嚴(yán)謹(jǐn)、深沉、周密，為后來位極人臣打下性格基礎(chǔ)。

②宇文述深受宇文護(hù)的愛護(hù)，更受到皇帝的信任和提拔。

③尉遲迥造反，宇文述率領(lǐng)三千步兵騎兵，隨韋孝寬討敵，打敗了李俊的軍隊(duì)。

④宇文述和諸將一起，在永橋進(jìn)攻尉遲惇，先鋒陷陣，殲滅了很多敵人。

⑤在平定尉遲迥的戰(zhàn)爭(zhēng)中，宇文述每次作戰(zhàn)都有戰(zhàn)功。

【解答】

（1）C項(xiàng)，句意：不久改封為濮陽(yáng)郡公。尋：不久。

（2）“高祖為丞相"的主語是"高祖"，"尉遲迥作亂相州"的主語是"尉遲迥”，因此應(yīng)在“尉遲

迥"前斷開；"述以行軍總管率步騎三千"的意思是"宇文述以行軍總管的身份率領(lǐng)三千步兵騎

兵"，其中"述"為主語，"率步騎三千"和"從韋孝寬擊之"，為先后發(fā)生的動(dòng)作，二者中間應(yīng)斷

開。故斷句為：高祖為丞相/尉遲迥作亂相州/述以行軍總管率步騎三千/從韋孝寬擊之。

（3）解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求找出相關(guān)的語句分析概括。

由"述性恭謹(jǐn)沉密，周大冢宰宇文護(hù)甚愛之，以本官領(lǐng)護(hù)親信""及帝親總?cè)f機(jī)，召為左宮伯，

累遷英果中大夫，賜爵博陵郡公，尋改封濮陽(yáng)郡公"可知，宇文述恭敬、嚴(yán)謹(jǐn)、深沉、周密的

性格為后來位極人臣打下性格基礎(chǔ)，同時(shí)深受宇文護(hù)和皇帝的器重。由"尉遲迥作亂相州，述

以行軍總管率步騎三千，從韋孝寬擊之”"迥遣將李俊攻懷州，述別擊俊軍，破之"可知在尉遲

迥作亂時(shí)，宇文述率軍隨韋孝寬征討敵軍，首先擊敗尉遲迥派出的李俊的軍隊(duì)。由"又與諸將

擊尉遲惇于永橋，述先鋒陷陣，俘就甚眾"可知，宇文述又一鼓作氣，擊敗尉遲迥的兒子尉遲

惇的軍隊(duì)，并且俘獲眾多敵兵。由"平尉遲迥，每戰(zhàn)有功"可知，宇文述作戰(zhàn)屢立戰(zhàn)功。據(jù)此

總結(jié)答案即可。

6.

第29頁(yè)共33頁(yè)

【答案】

（1）問濂/昨飲酒否/坐客為誰/饌何物。

（2）盡忠,誠(chéng)實(shí)、正直（或"公正"）

【解答】

（1）"昨飲酒否""坐客為誰""饌何物"這三個(gè)問題都是“問濂"