山東省濟(jì)寧市微山縣第一中學(xué)高一語(yǔ)文上學(xué)期入學(xué)檢測(cè)試題（普通班）

PAGE7-高一暑假作業(yè)檢測(cè)（B）語(yǔ)文試題2023.9（時(shí)間：150分鐘分值：150分1~8題用2B鉛筆涂在答題卡上）一、（20分，每題4分）1.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是A.星宿/乳臭搭訕/贍養(yǎng)費(fèi)粗暴/曠日持久B.著實(shí)/斟酌礫石/瀝青路鞭撻/紛至沓來C.嗚咽/獎(jiǎng)掖瞋目/撐門面詰難/殫精竭慮D.畜養(yǎng)/體恤鎖鑰/管弦樂迸發(fā)/屏氣凝神2.以下詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是A.鑲嵌精萃休閑裝輕描淡寫B(tài).瑕疵鄙薄邀請(qǐng)賽賠禮抱歉C.憮然琵琶和稀泥玲瓏剔透D.推辭觀摩元霄節(jié)伶牙俐齒3.依次填入以下各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①歷史上的反動(dòng)統(tǒng)治者，曾經(jīng)在我們各民族中間制造種種_______，使得民族糾紛不斷。②蘇州河就像大病初愈的老人，需要精心___，千萬(wàn)不能把各種額外的負(fù)擔(dān)加到他的身上。③東方木材廠的這場(chǎng)火災(zāi)，是該廠領(lǐng)導(dǎo)思想_______，無視平安生產(chǎn)造成的，各廠一定要引以為戒。④經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為金融體系_______，法治體系不健全、政府保護(hù)、體制惰性等弱點(diǎn)對(duì)中國(guó)入世后融入國(guó)際經(jīng)濟(jì)構(gòu)成不小的阻力。A．隔膜看護(hù)麻痹脆弱B．隔膜看護(hù)麻木脆弱C．隔膜保護(hù)麻痹軟弱D．隔膜保護(hù)麻木軟弱4.以下各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A．我們必須保持清醒的頭腦，必須保持開拓進(jìn)取的精神狀態(tài),聚精會(huì)神搞建立，一心一意謀開展，集中精力把我們的事情辦好。B．最近，美國(guó)政府在臺(tái)海地區(qū)集聚了大量軍艦，他們?cè)谖覈?guó)臺(tái)灣問題上的危言危行，只能是搬起石頭砸自己的腳。C．日本首相小純一郎不顧國(guó)內(nèi)外愛好和平人民的反對(duì)，再次參拜供有“二戰(zhàn)”甲級(jí)戰(zhàn)犯靈位的靖國(guó)神社，其陰暗心理和反動(dòng)歷史觀略見一斑。D．的春晚每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精雕細(xì)刻，演員們?cè)谶^五關(guān)、斬六將的過程中，節(jié)目一次次修改潤(rùn)色，練就一道道琳瑯滿目的“上等品級(jí)”的除夕天餐。5．以下句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．他終于看到了那些舊日的同學(xué)們都是小學(xué)、中學(xué)同窗十二年，一起摸爬滾打，感情非比一般。B．難道我們因?yàn)檠瞿角叭藙?chuàng)作的文學(xué)作品而終日沉浸在欣賞卻不創(chuàng)新的蹉跎中嗎？C．中外文學(xué)大師的出色創(chuàng)造無不以其對(duì)傳統(tǒng)的廣博和深刻的把握為根底的。D．寓言的寫作與閱讀似乎都需要一點(diǎn)智慧和雅興，現(xiàn)代人不乏智慧，但忙碌的心態(tài)又使人難得有一點(diǎn)雅興。二、閱讀鑒賞（64分）（一）閱讀下面的文言文，完成6～9題。（24分）公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。公輸盤曰:“夫子何命焉為?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰:“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！惫敱P曰:“吾義固不殺人?！弊幽悠?再拜,曰:“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而缺乏于民,殺所缺乏而爭(zhēng)所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭(zhēng),不可謂忠。爭(zhēng)而不得,不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾,不可謂知類。公輸盤服。子墨子曰:“然胡不已乎?”公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣?！弊幽釉?“胡不見我于王？”公輸盤曰:“諾?！保ü?jié)選自《公輸》）6.對(duì)以下語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（4分）A.愿借子殺之愿:希望B.公輸盤不說說:通“悅”,快樂C.吾義固不殺人固:堅(jiān)決D.然胡不已乎已:停頓7.以下句子中加點(diǎn)的詞的意義相同的一組是（4分）A.將以攻宋 B.子墨子聞之 扶蘇以數(shù)諫故 輟耕之壟上C.荊國(guó)有余于地而缺乏于民 D.知而不爭(zhēng) 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 鳴之而不能通其意8.以下對(duì)選文內(nèi)容的理解和寫法的分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（4分）A.墨子熱心救世,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。在得知楚將攻宋的消息后,為阻止戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),晝夜兼程,不辭辛勞,趕到楚國(guó)進(jìn)展勸說。B.墨子辯術(shù)高明。他先言其他,誘使公輸盤落入圈套,然后一針見血,從幾個(gè)方面批駁了公輸盤的行為,讓公輸盤理屈詞窮,無話可說。C.公輸盤在墨子的勸說下,明白了攻宋將使自己陷入不義的境地,于是聽從了勸說,主動(dòng)帶墨子去勸說楚王。D.這段文字以對(duì)話為主,語(yǔ)氣時(shí)緩時(shí)急,語(yǔ)言長(zhǎng)短交織,富于表現(xiàn)力,從中可以感受到人物鮮明的性格特征。9.把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）(1)殺所缺乏而爭(zhēng)所有余,不可謂智。（6分）譯文:_________________________________________________________________________(2)胡不見我于王?（6分）譯文:_________________________________________________________________________（二）閱讀下面一首宋詞，然后答復(fù)以下問題。（12分）柳梢青送盧梅坡劉過泛菊eq\o\ac(○,1)杯深，吹梅eq\o\ac(○,2)角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情。覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。後夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。：eq\o\ac(○,1)泛菊：飲菊花酒。eq\o\ac(○,2)吹梅：吹奏《梅花落》。10.“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的構(gòu)造上起什么作用？（6分）_______11.作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。（6分）______________（三）閱讀下面的文字，完成12-16題。（28分）送報(bào)的少年萬(wàn)欣蘭放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不管晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)教師，報(bào)紙來了！”我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。7月下旬的一天，少年來送報(bào)時(shí)對(duì)我說：“今天報(bào)上登載了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報(bào)紙急匆匆地翻閱，快樂地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既快樂，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，翻開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”兒子不屑地說：“你那觀念早過時(shí)了！”我說：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高快樂興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：“萬(wàn)教師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！蔽译S口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！蔽殷@訝得不知說什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后假設(shè)送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。12.細(xì)讀全文，理解其層次，寫出文中說明情節(jié)開展的語(yǔ)言標(biāo)志。（6分）開端：；開展：；高潮和結(jié)局：。13.請(qǐng)找出文中為情節(jié)開展埋下伏筆的少年說的一句話：（4分）_______________________14.文中在寫送報(bào)少年的同時(shí)，也寫了“我”兒子的表現(xiàn)，這是什么寫法？有什么作用？（6分）15.文章結(jié)尾當(dāng)“我”聽到少年被北京大學(xué)錄取時(shí)，“我驚訝地不知說什么好”，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫出當(dāng)時(shí)“我”驚訝的心理活動(dòng)（50個(gè)字左右）（6分）16.文章以“少年”為題，有什么含義？（6分）三、名著解讀與語(yǔ)言表達(dá)（16分）17．以下關(guān)于中外名著的解讀，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（）（）A．在曹禺的《雷雨》中，周萍和周沖是同父異母的兄弟，魯大海和四鳳是同母異父的兄妹，周萍和四鳳也是同母異父的兄妹，周沖和魯大海是異父同母的兄弟，周萍和四鳳還是戀人關(guān)系。B．有一個(gè)人，當(dāng)教士來給他做臨終法事時(shí)，他理應(yīng)親吻基督的圣像，可是他看到鍍金的十字架時(shí)，竟然做了一個(gè)駭人的姿勢(shì)，想把十字架抓在手里。這個(gè)典型的細(xì)節(jié)描寫傳神地刻畫了人物“見到金子就想攫取金子”而且至死不變的執(zhí)著狂、守財(cái)奴秉性。這個(gè)人，就是巴爾扎克筆下的老葛朗臺(tái)。C．桑提亞哥是美國(guó)著名作家海明威《老人與?！分械闹魅斯?，是世界文學(xué)寶庫(kù)中一個(gè)典型的硬漢形象。其名言是：“一個(gè)人可以被消滅，但不能被打敗?！边@是他的生活信念，也是作者的生活信念。這種信念具有超越時(shí)空的永恒魅力。D．魯迅的《狂人日記》我國(guó)文學(xué)史上的第一篇白話小說，它以一個(gè)瘋子的口吻自述，由十三那么日記組成，主題是要“暴露家族制度和禮教的弊害”。結(jié)尾處“救救孩子”的吶喊震人心魄，發(fā)人深省。稍有缺乏的是，這個(gè)結(jié)尾是照搬俄國(guó)作家果戈里的原話，缺少一點(diǎn)創(chuàng)新意味和民族特色。E．郭沫假設(shè)的《女神》是我國(guó)文學(xué)史上第一部白話詩(shī)集，它以鳳凰、天狗等富于神話色彩的意象，以狂飆突進(jìn)式的、絕不妥協(xié)的反帝反封建精神，以自由詩(shī)的形式，奏響了“五四”時(shí)期的時(shí)代最強(qiáng)音，在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上具有劃時(shí)代的意義。18.下面文字是《紅樓夢(mèng)》里的一段人物判詞：霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨，壽夭多因誹謗生，多情公子空牽掛。這段判詞寫的是哪一個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)述與這個(gè)人物有關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)。（8分）________19．請(qǐng)篩選整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“京劇臉譜”的定義。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過60字。（4分）在京劇表演中，某些男性角色的臉部常有一種特殊的彩色化裝，稱之為“臉譜”。根據(jù)劇情和劇中人物的需要，演員用夸大、變形等手法在臉上勾畫出不同顏色、不同圖案、不同紋樣的臉譜，用來說明戲中人物的面容、性格等特征，使觀眾能觀其外表，知其心胸。例如，紅色臉常用象征忠義、耿直、有血性等性格，以“三國(guó)戲”里的關(guān)羽為代表；白色臉那么常用來表現(xiàn)奸詐多疑，以“三國(guó)戲”里的曹操為代表。京劇臉譜能夠豐富舞臺(tái)美術(shù)色彩，強(qiáng)化演出效果。_________________四、作文（50分）20.以“我向往的高中生活”為題，表達(dá)自己對(duì)未來高中生活的真實(shí)想法或看法。除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。2023.9語(yǔ)文答案1.答案：B（A、xiù;shàn;guǎng/kuàng;B、zhuá;li;tà;C、yè;chēn/chēng;jié;D、xù;yuè;bèng/bǐng）2.答案：C（A、精粹;B、賠禮抱歉;D、元宵節(jié)）3.答案：A（"隔膜"指情意不相通，彼此不了解或不通曉，外行；"隔膜"指情意不通，多指民族間的；"看護(hù)"照看保護(hù)；"麻痹"失去警覺性；"麻木"指發(fā)麻的感覺。"軟弱"指人，不用于體系）4.B（危言危行：指講正直的話，做正直的事。不是指丑惡的言行。）5.答案：D（A、缺賓語(yǔ)，在“一般”后加“的伙伴”；B、“沉浸”與“蹉跎中”搭配不當(dāng)；C、將“無不以其”改為“無不是以其”。）6.C(固:應(yīng)解釋為“本來”)7.D(D項(xiàng)都是表轉(zhuǎn)折,解釋為“但”“卻”；A項(xiàng)前句“以”解釋為“拿”“用”,后句“以”解釋為“因?yàn)椤?；B項(xiàng)前句“之”解釋為“這件事”，后句“之”解釋為“到”、“往”；C項(xiàng)前句“于”解釋為“在”,后句“于”解釋為“對(duì)”)8.C（公輸盤并沒有“主動(dòng)帶墨子去勸說楚王”)9.(1)殺害(或“損失”)缺乏的(民眾)而去爭(zhēng)奪有余的(土地),不能說是聰明。(“智”2分，省略句2分，通順2分)(2)為什么不向楚王引見我呢?(“胡”“見”各2分，句式2分)公輸盤為楚國(guó)造了云梯那種器械，造成后，將用它攻打宋國(guó)。墨子聽說了，就從齊國(guó)起身，行走了十天十夜才到楚國(guó)國(guó)都郢，會(huì)見公輸盤。公輸盤說：“您將對(duì)我有什么吩咐呢？”墨子說：“北方有一個(gè)欺侮我的人，愿借助你殺了他?！惫敱P不快樂。墨子說：“我愿意獻(xiàn)給你十鎰黃金。”公輸盤說：“我奉行義，決不殺人。”墨子站起來，再一次對(duì)公輸盤行了拜禮，說：“請(qǐng)向你說說這義。我在北方聽說你造云梯，將用它攻打宋國(guó)。宋國(guó)有什么罪呢？楚國(guó)有多余的土地，人口卻缺乏。現(xiàn)在犧牲缺乏的人口，掠奪有余的土地，不能認(rèn)為是智慧。宋國(guó)沒有罪卻攻打它，不能說是仁。知道這些，不去爭(zhēng)辯，不能稱作忠。爭(zhēng)辯卻沒有結(jié)果，不能算是強(qiáng)。你奉行義，不去殺那一個(gè)人，卻去殺害眾多的百姓，不可說是明智之輩?！惫敱P服了他的話。墨子又問他：“那么，為什么不取消進(jìn)攻宋國(guó)這件事呢？”公輸盤說：“不能。我已經(jīng)對(duì)楚王說了。”墨子說：“為什么不向楚王引見我呢？”公輸盤說：“行?！?0.強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。(3分)在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下的作用。(3分)11.主要運(yùn)用了比喻手法。（2分）上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月逐舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之