統(tǒng)編版中外歷史綱要上冊 （三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融）課件

第五課

三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融

學習目標：

1、結合史料，從唯物史觀的角度評價北魏孝文帝改革。

2、能理順三國兩晉南北朝政權更迭的歷史脈絡，結合時間線索、地圖變化形成正確的時空觀，對比認識古今地名。

3、能夠結合教材圖片、《宋書》、《魏書》等相關史料，學會分、士族、北朝、北魏孝文帝改革。

4、會描述和解釋重要歷史名詞：士族、南朝、北朝、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革。

5、結合三國兩晉南北朝民族交融、區(qū)域開發(fā)相關史實，認識民族融合推動了統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展，樹立正確的民族觀。

學習重點：三國兩晉南北朝政權更迭的歷史脈絡；北魏孝文帝改革內容、意義；江南的開發(fā)。

學習難點：門閥氏族的興衰；民族融合推動了統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展。自學教材（12分鐘）（1）三國鼎立局面是怎樣形成的？西晉是怎樣建立并統(tǒng)一全國的？（2）東漢以來，西、北邊陲有哪些少數(shù)民族？他們內遷與西晉短暫而亡有什么關系？（3）東晉是如何建立的？士族是如何興起和衰亡的？南朝是指哪些政權？（4）魏晉南北朝時期江南為什么能夠得到開發(fā)？取得哪些成就？有何影響？樂不思蜀的故事公元263年，蜀國被魏所滅。劉備之子劉禪投降，魏國封他一個食俸祿無實權的“安樂公”稱號，并將他遷居魏國京都許昌居住。在一次宴會上，司馬昭當著劉禪的面故意安排表演蜀地的歌舞。劉禪隨從大臣想到滅亡的故國，都非常難過，都痛哭流涕，劉禪卻對司馬昭說:“此間樂，不思蜀。”表示他一點兒也不想念蜀國。266年，司馬炎代魏稱帝，國號晉。司馬炎即晉武帝。司馬氏代魏司馬昭之心，路人皆知。八王之亂與西晉滅亡260年司馬炎病逝，惠帝即位。惠帝妻賈皇后欲獨攬大權與輔政的大臣楊駿發(fā)生矛盾。291年賈皇后殺死楊駿，統(tǒng)治階級內部發(fā)生了一連串的政治殘殺和戰(zhàn)爭，先后有八個分封為王的皇族參與其中，即“八王之亂”歷時16年之久?！虬送踔畞y形勢圖少數(shù)民族內遷與西晉滅亡東漢以來，中國西、北邊陲的少數(shù)民族不斷內遷，主要有匈奴、羯、羌、鮮卑等。司馬炎死后，西晉發(fā)生了統(tǒng)治階級內部爭奪權力的“八王之亂”。少數(shù)民族卷入其中，并趁勢崛起。316年，西晉被內遷的匈奴所滅。中國歷史再次陷入分裂混亂的局面。起初是東晉十六國的割據(jù)，后來演變?yōu)槟媳背膶χ?。少?shù)民族內遷圖士族王羲之與《蘭亭集序》（1）關于士族的興衰：材料一：“初鎮(zhèn)江東，威名未著，敦與從弟導等同興翼戴，以隆中興?！薄巴跖c馬，共天下”

-----《晉書.王敦傳》材料二：“其時士庶之見，深入人心，若天經地義然……大抵其時士庶，不得通婚”-----呂思勉《大中國史》材料三：“上品無寒門，下品無士族”------晉書劉毅傳《請罷中正除九品疏》上述三則材料反映了“士族”階層的什么特征？把持朝政、享有特權、擔任重大官職、與庶族地主形成等級森嚴的壁壘。材料四：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?/p>

——劉禹錫《烏衣巷》

材料五：（士族）無不熏衣剃面，傅粉施朱，駕長檐車，跟高齒屐，坐棋子方褥，憑斑絲隱囊，列器玩于左右，從容出入，望若神仙?！佒啤额伿霞矣枴?/p>

材料四詩句反映了什么現(xiàn)象？依據(jù)材料五并結合所學知識，分析其原因。士族走向衰落。生活奢侈腐化，不屑于事物繁瑣升遷機會少的官職，不愿帶兵打仗等。南朝420年，東晉將領劉裕奪取皇位，改國號為宋，此后170年，南方先后經歷了宋、齊、梁、陳四個朝代，合稱“南朝”。（2）江南的開發(fā)：材料一“楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨……無積聚而多貧。是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家。”----《史記·貨殖列傳》材料二江南之國為盛矣。…兵車勿用，民不外勞…地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔(豐收)，則數(shù)郡忘饑。…自晉氏遷流，迄于太元之世…絲棉布帛之饒，覆衣天下。

——《宋書》材料一反映了江南經濟什么發(fā)展狀況？材料二江南經濟發(fā)生了什么變化？其發(fā)展原因是什么？西漢南方地廣人稀，耕作方式落后，交換不發(fā)達；東晉南朝，江南經濟開發(fā)步伐加快，農業(yè)產量提高①北方戰(zhàn)亂較多,南方相對和平穩(wěn)定；②北方農民大批南移,帶去了先進的生產技術,并補充了江南的勞動力；③江南統(tǒng)治者為發(fā)展實力,比較重視發(fā)展經濟；④南北方勞動人民共同辛勤勞動,開發(fā)了江南；⑤南方生產條件和自然環(huán)境比較優(yōu)越.

東晉和十六國形勢圖淝水之戰(zhàn)中，前秦兵力80萬，“投鞭斷流”，而東晉兵力僅8萬，兵力相差如此懸殊，前秦為何“草木皆兵、風聲鶴唳”而戰(zhàn)??？東晉憑什么以少勝多？前秦統(tǒng)治基礎薄弱；軍隊民族成分復雜，部分民族不滿前秦統(tǒng)治，希望其戰(zhàn)敗以擺脫統(tǒng)治。指揮不當，戰(zhàn)線過長。東晉廣大將士在保衛(wèi)江南、恢復中原的思想激勵下，士氣高昂。將領指揮得當。東晉北魏孝文帝

改漢姓說漢語改漢服大同云岡石窟洛陽龍門石窟結合北魏孝文帝改革內容，認真閱讀教材p30“史料閱讀”和p31“學習拓展”，應如何正確評價孝文帝及其改革？（1）進步性：加速了北方各族封建化的進程，順應了北方民族交流、交融的歷史趨勢，促進了民族大融合，大大緩解了民族矛盾；促進了北魏的經濟發(fā)展和社會繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎。（2）局限性：全面推行漢化，使鮮卑族喪失作為一個民族的獨立性、主體性；失去尚武的民族精神，引發(fā)了內部矛盾，削弱了軍事力量。

隋的統(tǒng)一

取代北周；消滅南陳材料一：北方少數(shù)民族入主給中國北方帶來了“胡化”局面……（十六國官制）大致仍以漢晉制度為本。例如諸公制度，尚書省、門下省、中書省的三省制度，地方州郡縣制度……到孝文帝時就孕育出了一個漢化改制的高潮……東魏、北齊重新使用鮮卑語，“鮮卑共輕中華朝士”；歷次黨爭，往往以鮮卑顯貴成功排擠了漢族士族而告終……（西魏）不但恢復了胡將的漢姓，還向漢將賜胡姓……然而，胡化和漢化既是“交替”的，也是“交織”的…..北方二百年動蕩至此，胡化融匯已成為浩浩蕩蕩的時代潮流。----閆步克《波峰與波谷——秦漢魏晉南北朝的政治文明》據(jù)材料一，指出魏晉南北朝時期民族融合的表現(xiàn)。結合材料并談談你對民族融合問題的認識。內遷民族在官制等方面借鑒漢晉制度；北魏孝文帝實行全面漢化改革；西魏恢復了胡將的漢姓，向漢將賜胡姓。各民族在交融中相互學習，不斷發(fā)展；民族交融并非一帆風順；民族交融是歷史發(fā)展趨勢。第5課三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融

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合作學習課后篇鞏固練習素養(yǎng)篇合作學習

課時作業(yè)

一、三國與西晉1．三國時期(1)220年，

稱帝，定都洛陽，國號魏，東漢滅亡。劉備仍用漢的國號，定都

，史稱蜀漢，簡稱蜀。孫權定都建業(yè)，國號吳。(2)魏國國力較強，在三國鼎立局面中略占上風。蜀、吳兩國則加強了對南方少數(shù)民族地區(qū)的治理。曹丕成都2．西晉時期(1)263年，曹魏權臣司馬昭發(fā)兵滅蜀。266年，司馬炎代魏稱帝，國號晉，史稱西晉。

年，西晉滅吳，完成統(tǒng)一。(2)自東漢以來，西、北邊陲內遷的少數(shù)民族主要有匈奴、羯、氐、羌和活動在長城一帶的鮮卑。(3)316年，西晉被內遷

貴族所滅。自此，中國歷史又進入一個比較長的分裂時期，起初是東晉十六國的割據(jù)，后來演變?yōu)槟媳背膶χ拧?80匈奴二、東晉與南朝1．政權更替(1)東晉時期①317年，西晉宗室

在建康重建晉朝，史稱東晉。②自三國、西晉以來，形成一個特殊的社會階層，稱為“士族”，成為東晉政權的主要支柱。他們爭權奪利，勢力逐漸衰弱。(2)南朝時期①420年，出身低級士族的武將

篡奪皇位，國號宋。②此后170年間，南方先后經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，合稱“

”，均定都建康，加上先前在此定都的吳和東晉，又統(tǒng)稱為“六朝”。司馬睿劉裕南朝2．江南開發(fā)(1)條件：從西晉末年起，北方人民大批流亡南下，帶來了先進的生產工具和技術，充實了勞動力資源。(2)表現(xiàn)①農業(yè)：東晉南朝時期，南方土地大量開墾，農作物品種增加，產量提高。②手工業(yè)：紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯進步。(2)意義：許多山區(qū)的少數(shù)民族也逐步與漢族相交融。3．對峙形勢：東晉北邊的疆域，大致到淮水為止。東晉、南朝之交，一度將勢力范圍擴展到

附近。到陳朝，在南北對峙中處于明顯劣勢，覆亡大局已定。黃河南岸三、十六國與北朝1．十六國(1)東晉統(tǒng)治南方的時候，北方先后出現(xiàn)了15個主要的割據(jù)政權，加上西南地區(qū)的成漢，合稱“十六國”，其中大部分由內遷

建立。(2)在長期混戰(zhàn)中，原有民族布局被打亂，各族彼此頻繁接觸，差異慢慢縮小，但民族隔閡仍然廣泛存在。2．前秦：4世紀下半葉，氐族建立的前秦統(tǒng)一北方，后被東晉擊敗于

，由于內部各族尚未充分交融，前秦政權戰(zhàn)敗后迅速崩潰。少數(shù)民族淝水3．北魏(1)建立：4世紀末，鮮卑拓跋部建立的北魏強大起來，于439年統(tǒng)一北方。(2)孝文帝改革：5世紀后期，北魏孝文帝拓跋宏大力推動民族交融。①措施：將都城從

遷到洛陽；以漢族服飾取代鮮卑服飾，朝中禁鮮卑語，改說漢語；改鮮卑姓為漢姓。鼓勵鮮卑貴族與漢族高門士族通婚。②意義：順應了北方民族交往交流交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾，促進了北魏的經濟發(fā)展和社會繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方以及

盛世的出現(xiàn)打下了基礎。平城隋唐4．北朝(1)6世紀前期，北魏分裂為東魏和西魏，稍后又分別被北齊、北周取代。上述5個王朝合稱北朝。(2)北齊、北周東西對峙，北周逐漸占據(jù)優(yōu)勢，滅掉北齊。(3)不久，

朝取代北周，統(tǒng)一全國，終于結束了長達數(shù)百年的

局面。

隋分裂割據(jù)?[補]

3世紀之交，軍閥混戰(zhàn)，東漢政權名存實亡，曹操、劉備、孫權三大軍事集團漸成鼎足之勢。207年諸葛亮發(fā)出“三分天下”的預言。?[補]東晉南北朝時期的時代特征江南相對穩(wěn)定，得到較好的開發(fā)，社會經濟的發(fā)展較快，南北經濟趨于平衡。是我國歷史上長期分裂割據(jù)的時期，也是北方少數(shù)民族和漢族依次向南大遷徙、大同化、大融合時期。在此期間，北方的割據(jù)勢力之間，民族之間，發(fā)生過頻繁激烈的戰(zhàn)爭。?[史]“(西漢時)南方地廣人稀，人們以稻米、魚為主食，還采取果實和貝類為食……刀耕火種，沒有積蓄，大多很貧困?！薄妒酚洝?[識]西漢時江南尚未開發(fā)，還很落后。?[史]“(南朝時)江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑……絲錦布帛之饒，衣覆天下。”——《宋書》?[識]南朝時，南方經濟有了很大的發(fā)展，逐漸趕上北方。?[釋]民族交融指各民族共同生活、彼此學習、共同發(fā)展、逐漸交融的過程，包括經濟生活、文化語言、風俗習慣等相互影響、趨向一致。?[識]民族整合先進必然戰(zhàn)勝落后；民族融合與孝文帝改革互為因果關系；改革必須符合歷史潮流、順應民意；同時要講究改革的策略。任何改革都不是一帆風順，都具有曲折性，改革者要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣和爭取勝利的信心。?[補]遷都洛陽時空示意圖?[拓]雙向的民族整合民族北方少數(shù)民族漢族受影響的內容漢語、漢服、政治制度、尚和中庸的性格、以孝為先的品格、姓氏胡服、勇猛強悍的性格、高超的畜牧技術、燒烤、胡床、精湛的騎術、服飾、飲食、藝術探究主題一魏晉時期的政權更迭史料一探究點一：據(jù)史料說一說三國兩晉南北朝時政權更迭的特點。提示：(1)朝代更替頻繁，多個政權并立，南北對峙。(2)小統(tǒng)一，大分裂。(3)大一統(tǒng)和局部統(tǒng)一的時間短，分裂時間長，在分裂中孕育著統(tǒng)一。(4)民族融合進一步加強。史料二探究點二：北魏遷都至洛陽的推動因素有哪些？提示：(1)平城偏遠，不利于對中原地區(qū)控制統(tǒng)治。(2)平城產糧不足以供應都城發(fā)展之需。(3)平城遭到北方柔然族的威脅，保守勢力強大不利于改革。(4)洛陽地處中原，經濟發(fā)達，有利于對中原地區(qū)的統(tǒng)治。魏晉南北朝時代特征魏晉南北朝時期(220—589年)是國家分裂和民族大融合時期，它在中國歷史上只有37年的大一統(tǒng)，余下的時期或是朝代頻繁更迭，或是多國并存。政治上，國家分裂，社會動蕩，民族融合進一步發(fā)展。經濟上，北方的農耕經濟遭到破壞，南方經濟得到開發(fā)。文化上，特立獨行的士人群體形成，推動了小說、書法等文學藝術的發(fā)展。探究主題二孝文帝改革與民族交融史料一時民困饑流散，豪右多有占奪，(李)安世乃上疏……下詔均給天下民田：“諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝，奴婢依良……”于是海內安之?！段簳诽骄奎c一：史料反映了孝文帝改革的什么措施？并概括指出采取這一措施的原因。提示：措施：均田制。原因：百姓貧困，人民流離失所；土地兼并嚴重。史料二魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(按：代，郡名)來者，姓或重復，皆改之”?！顿Y治通鑒》探究點二：史料中詔令提出了什么改革？從史料中找出這一改革的依據(jù)是什么？提示：改革：用漢制，改漢姓。依據(jù)：鮮卑族與漢人同樣是黃帝的后代，同祖。史料三李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機重啟，擴大恢宏，遂能別創(chuàng)空前之世局?！愐　独钐剖献逯茰y后記》探究點三：依據(jù)史料，分析孝文帝改革產生的影響。提示：促進了民族融合，為隋唐大一統(tǒng)和文化繁榮奠定了基礎。孝文帝改革的有利條件及影響(1)有利條件①北魏統(tǒng)一北方，初步結束了北方長期分裂割據(jù)的局面。②北魏統(tǒng)治者接受漢文化，促進了社會生產力的發(fā)展，開始了封建化的進程。③各民族生活在一起，相互融合是社會發(fā)展的必然趨勢。

(2)改革對民族融合的影響①生產方式農耕化：促進了北方社會經濟的恢復與發(fā)展。②社會制度封建化：加速了北魏政權的封建化進程。③促進了以鮮卑族為中心的北方內遷各少數(shù)民族的發(fā)展，使北方出現(xiàn)了民族大融合的局面。④為隋唐大一統(tǒng)和經濟文化的高度發(fā)展奠定了基礎，在中國民族史上占有重要地位。北朝推行均田制，規(guī)定年滿15歲男子依照制度占有一定數(shù)量的耕地，按戶繳納賦稅，并要求男子達到15歲、女子達到13歲，必須嫁娶，不得拖延。均田制的目的是(

)A．抑制土地兼并B．促進人口增長C．增加財稅收入D．穩(wěn)定個體小農解析：本題考查均田制的目的和作用。“按戶繳納賦稅”“必須嫁娶”等信息是解題關鍵。材料中“按戶繳納賦稅”“必須嫁娶，不得拖延”說明政府鼓勵一家一戶小農經濟生產，以此增加政府財政收入，故C項正確。答案：C1．戰(zhàn)亂對民族融合影響[識]政權更迭頻繁的動亂環(huán)境，加速了各民族空間的遷移與交流，豐富了中華民族的物質和精神文化，促進了民族融合與江南開發(fā)。2．北魏改革與少數(shù)民族封建化[史][思]順應了北方民族交往、交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾，促進了北魏的經濟發(fā)展和社會繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎。3．選官的標準、對象和古代政治[史][拓]①實行世卿世祿制，標準是血緣親疏。②實行軍功爵制，標準是軍功大小。③實行九品中正制，標準是門第高低。④實行科舉制，標準是才學與考試成績。[隨堂訓練]題組1政權更迭1．某中學春秋史社的同學們正在進行“魏晉南北朝時期江南地區(qū)開發(fā)原因”的研究性學習活動。下列各項能入選該主題的是(

)①江南地區(qū)自然條件優(yōu)越②北方人口大量南遷③國家統(tǒng)一④江南地區(qū)社會秩序比較安定A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①②④答案：D

2．黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：“公元383年，這流亡政府的弱勢軍隊出人意外地打敗了前秦領袖苻堅所統(tǒng)率的絕對優(yōu)勢的北方聯(lián)軍?！边@個“流亡政府”是(

)A．東漢 B．