黑龍江省黑龍江科技職業(yè)學(xué)校介紹、教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)情況

前言 11.基本情況 2 21.2教師隊(duì)伍 2 31.4辦學(xué)設(shè)施條件 41.5本年度創(chuàng)新特色 52.學(xué)生發(fā)展 52.1黨建引領(lǐng) 52.2立德樹(shù)人 222.3在校體驗(yàn) 232.4就業(yè)質(zhì)量 252.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 292.6技能大賽 293.教育教學(xué)質(zhì)量 333.1專業(yè)建設(shè) 33 3.3教學(xué)方法改革 40 42 4.3開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn) 534.4國(guó)(境)外獨(dú)立辦學(xué) 534.5助力“一帶一路”建設(shè) 544.6提升學(xué)生國(guó)際化素養(yǎng) 54 6.2地方政策落實(shí) 646.3學(xué)校治理 646.4質(zhì)量保證體系建設(shè) 656.5經(jīng)費(fèi)投入 66 7.1問(wèn)題與挑戰(zhàn) 697.2展望未來(lái) 70表目錄表1近兩學(xué)年教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 3表2近兩學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校規(guī)模結(jié)構(gòu)情況 4表3近兩學(xué)年辦學(xué)設(shè)施條件 5表4近兩學(xué)年德育教師設(shè)置情況 22表5近兩學(xué)年學(xué)生體驗(yàn)滿意度 25表6近兩學(xué)年學(xué)生就業(yè)情況 28表7近兩學(xué)年專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)情況 43 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 12 13 13 14 14 15 18 18 19 21 21 21 31 31 32 32 37 38 38 39 39 40 44 46 47 48 48 49 49 52 52 56 59 60 60 62 67 68 68 69案例目錄 6 11 16 19 1黑龍江科技職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于2008年，是經(jīng)哈爾濱市教育局審批，黑龍江省教育廳備案，黑龍江省民政廳登記注冊(cè)的非營(yíng)利性全日制統(tǒng)招中等職業(yè)教育學(xué)校，統(tǒng)招代碼為6891。目前該學(xué)校辦學(xué)規(guī)模龐大、環(huán)境優(yōu)越、實(shí)力雄厚、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異。在辦學(xué)優(yōu)勢(shì)上有一定的運(yùn)營(yíng)體量、職業(yè)體驗(yàn)內(nèi)容豐富、育人資源全面，有充裕時(shí)間及環(huán)境賦予學(xué)生選擇職業(yè)、加深職業(yè)理解的內(nèi)生動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，充分利用優(yōu)勢(shì)資源，從“人本”的高度、長(zhǎng)度、深度、效度、廣度入手，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展辦學(xué)品牌。該校本著以生為本，以能力為重、以適用性為原則、以就業(yè)為導(dǎo)向開(kāi)展教學(xué)、管理、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)工作。十多年來(lái)，為航空、高鐵、地鐵、幼兒教育、汽修、焊接、建筑業(yè)、醫(yī)院、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)業(yè)等多家企事業(yè)輸送了數(shù)萬(wàn)的優(yōu)秀畢業(yè)生，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度贊揚(yáng)。學(xué)校有獨(dú)特的半軍事化管理和科學(xué)的育人模式。在學(xué)生就業(yè)上，開(kāi)發(fā)了上多家實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，為學(xué)生能牢固地掌握一技之長(zhǎng)、能有一個(gè)穩(wěn)定、理想的就業(yè)基地，鋪路架橋，為孩子今后工作奠定良好的基礎(chǔ)。該校以“勵(lì)行、樹(shù)德、精技、融合”的校訓(xùn)為指導(dǎo)辦學(xué)理念，深化改革、強(qiáng)化管理為手段，以擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、加速學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，調(diào)整辦學(xué)思路，改善辦學(xué)條件，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，提高辦學(xué)水平，學(xué)校不斷在跨越式發(fā)展中創(chuàng)造佳績(jī)，續(xù)寫(xiě)新篇章！21.基本情況黑龍江科技職業(yè)學(xué)校是由哈爾濱市教育局審批、黑龍江省教育廳備案的統(tǒng)招中等職業(yè)教育學(xué)校，標(biāo)識(shí)代碼3623000340，統(tǒng)招代碼6891，納入全省統(tǒng)一招生計(jì)劃。學(xué)校校舍用地面積為76725平方米，學(xué)校校舍建筑面積為50738平方米。學(xué)校固定資軌道高鐵模擬倉(cāng)1臺(tái)，教育教學(xué)儀器設(shè)備共計(jì)778萬(wàn)元。其中專業(yè)教師為120人，兼職教師8人，生師比為21:1，“雙師型”教師37人，占專業(yè)教師比例為30.83%，兼職、外聘教師教師比例為97.33%，碩士以上學(xué)歷34人，占專任教師比例22.67%；高級(jí)職稱35人，占專任教師比例為23.33%。兼職教師比例上調(diào)，同時(shí)學(xué)校增加了企業(yè)支援兼職教師和實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。3表1近兩學(xué)年教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)年度教職工數(shù)專任教師數(shù)比雙師型教師專任教師學(xué)歷高級(jí)職稱兼職教師人數(shù)占專業(yè)教師比例(%)碩士以上學(xué)歷人數(shù)碩士以上學(xué)歷比例本科以上學(xué)歷人數(shù)本科以上學(xué)歷比例(%)人數(shù)(%)(人)23:1521:182021-2022學(xué)年，招生規(guī)模數(shù)1024人，同比增長(zhǎng)57人。2020-2021學(xué)年，招生規(guī)模數(shù)967人，2022年學(xué)校在校生規(guī)?？倲?shù)3167人。畢業(yè)生全日制學(xué)生為三年制普通中專學(xué)生，3+2貫通培養(yǎng)生，學(xué)生流失控制較好。4表2近兩學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校規(guī)模結(jié)構(gòu)情況學(xué)年度全日制D全日制)畢業(yè)生(全日制鞏固率應(yīng)屆畢業(yè)流失學(xué)生鞏固率(%)2021-2022學(xué)年度教學(xué)儀器設(shè)備總值778萬(wàn)元，較2020-2021學(xué)年度增加168萬(wàn)元，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位2880個(gè)，城市軌道交通模擬倉(cāng)1個(gè)，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室10個(gè)、汽車實(shí)訓(xùn)車間6個(gè)、形體室4個(gè)、舞蹈室4個(gè)、幼兒保育實(shí)訓(xùn)室6個(gè)、投資建設(shè)完成獨(dú)立隔離間20間、紙質(zhì)圖書(shū)近2.8萬(wàn)冊(cè)，生均9.0冊(cè)等。5表3近兩學(xué)年辦學(xué)設(shè)施條件學(xué)年度教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值萬(wàn)元)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)個(gè)實(shí)訓(xùn)基地紙質(zhì)圖書(shū)數(shù)()該校認(rèn)真貫徹國(guó)家新職教法，新《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，為職業(yè)教育重新進(jìn)行了最重要定位，有利于促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。在保證學(xué)生專業(yè)技能的前提下，學(xué)校積極組織并展開(kāi)多方面的“技能，讓生活更美好”活動(dòng)。培養(yǎng)出專業(yè)技能和才藝技能綜合素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀的各專業(yè)職業(yè)教育技術(shù)人才。6為了豐富和加強(qiáng)學(xué)生的課余文化生活，在保證防疫規(guī)定安全的保障下，本年度積極開(kāi)展學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生除了學(xué)習(xí)一技之一、背景：為了開(kāi)闊視野，課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合。第二課堂活動(dòng)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)7892.學(xué)生發(fā)展2.1黨建引領(lǐng)黨建與學(xué)校教育相互促進(jìn)、相輔相成“學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。”加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，對(duì)于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建和諧陽(yáng)光校園具有十分重要的意義。如何以黨建引領(lǐng)教育，促進(jìn)學(xué)校健康協(xié)調(diào)發(fā)展，這是學(xué)校一直在思考的問(wèn)題。學(xué)校在教育工作中努力探討新形勢(shì)下的黨建工作方法，取得了良好的效果。堅(jiān)持“三會(huì)一課”，提升支部組織力“三會(huì)一課”的有效落實(shí)對(duì)于加強(qiáng)黨員教育管理、促進(jìn)基層黨組織建設(shè)、實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)任務(wù)發(fā)揮著不可替代的作用。該校黨支部堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，認(rèn)真做好“兩學(xué)一做”常態(tài)化教育，以提升黨支部的組織力和戰(zhàn)斗力。該校注重加強(qiáng)黨員政治理論學(xué)習(xí)，做好思想建黨工作,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為抓手，堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)要求,不斷推進(jìn)黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸,以推進(jìn)黨員干部政治理論學(xué)習(xí),幫助他們樹(shù)正確的世界觀、人生觀和事業(yè)觀,增強(qiáng)他們的全局觀念、法制觀念和服務(wù)意識(shí),工作中密切聯(lián)系群眾,求真務(wù)實(shí)，帶動(dòng)全體教師更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。近年來(lái)，該校組織安排黨員學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告精神、新修訂的《黨章》等，提升黨員教師的理論水平,進(jìn)一步樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”增強(qiáng)“四個(gè)自信”立足崗位,教書(shū)育人。周年。這一百零一年，是光榮輝煌的一百零一，也是艱苦卓絕的一百零一；是奠基立業(yè)的一百零一，也是開(kāi)辟未來(lái)的一百零一。為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育工作，進(jìn)一步促進(jìn)廣大黨員在學(xué)黨史中汲講座內(nèi)容：本次講座共分為三個(gè)部分，關(guān)書(shū)記用大量珍貴的史料、生動(dòng)鮮活的事例、全面詳實(shí)的數(shù)據(jù)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今的了一堂精彩的黨史課，進(jìn)一步促進(jìn)了全體黨員學(xué)習(xí)黨史的自覺(jué)性和主動(dòng)性。關(guān)書(shū)記與廣大黨員一起重溫了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，學(xué)習(xí)傳承中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期奮斗中鑄就的偉大精神，引導(dǎo)廣大黨員自覺(jué)做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育工作的高質(zhì)量發(fā)展，以優(yōu)異的成績(jī)迎接建黨一通過(guò)聆聽(tīng)專題講座，大家對(duì)黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就有了更加全面的了解，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的百年經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。大家紛紛表示，要把學(xué)習(xí)黨史作為必修課，不忘職業(yè)教育的初心使命，在學(xué)黨史中悟思想，在教書(shū)育人中富有擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決肩負(fù)年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。黑龍江科技職業(yè)學(xué)校全體師生認(rèn)真收看了黨的二十大開(kāi)幕盛況，共同聆聽(tīng)學(xué)表大會(huì)在北京勝利閉幕。二十大的召開(kāi)，意味著我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，我們要努力讀書(shū)，奮發(fā)圖強(qiáng)，好好工作，為了國(guó)家，為了人民，為了所有人，為了我們的家人，貢獻(xiàn)我們的一份力量，加油我20代先鋒》學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神特別節(jié)目--《盛會(huì)引航向奮斗鑄會(huì)議強(qiáng)調(diào)，黨的二十大意義重大，全體黨員部要深刻領(lǐng)會(huì)黨的通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使全體黨員干部深受教育和啟發(fā)，對(duì)黨的二十大精神有了更深層次的領(lǐng)會(huì)，也進(jìn)一步提升了對(duì)能力作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。全體黨員一致表示，將認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告精神實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會(huì)新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)。在今后的工作中將用黨的二十大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體行動(dòng)，做好表率、當(dāng)好標(biāo)桿，共同為學(xué)校營(yíng)造好、維護(hù)好擔(dān)當(dāng)作為、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作氛圍和風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧212221.2立德樹(shù)人2.2.1德育建設(shè)該校積極將習(xí)近平特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)入課堂，開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一課”并且根據(jù)中職生的特點(diǎn)，配備了專業(yè)的思政課教師，進(jìn)行授課，動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的關(guān)鍵在于如何將學(xué)生的思想認(rèn)知統(tǒng)一至中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)中，通過(guò)了教材內(nèi)容、教學(xué)課堂、教學(xué)方式，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。研究中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的重大意義，進(jìn)行深入分析了在進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦過(guò)程中應(yīng)采取的有效途徑。并且有效的對(duì)學(xué)生開(kāi)展課堂教育質(zhì)量。2.2.2德育課程設(shè)置該校按照教學(xué)大綱開(kāi)展德育課。各個(gè)專業(yè)都開(kāi)設(shè)了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義讀本》《職業(yè)道德與法律》《職業(yè)生涯規(guī)劃》《哲學(xué)與人生》《體育與健康》《語(yǔ)文》《歷史》《勞動(dòng)創(chuàng)造美好》等德育課程，從課堂上使以敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和以誠(chéng)信為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育得到了有效落實(shí)。學(xué)校德育管理人員配備6人、思想政治課專任教師6人、體育課專任教師13人、美育課專任教師6人。較上一年有所增加。表4近兩學(xué)年德育教師設(shè)置情況學(xué)年度德育管理人員思想政治教師體育專任教師美育課專任教師655666232.2.3推動(dòng)思政工作情況根據(jù)中職學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn)對(duì)學(xué)生管理建設(shè)思想政治教學(xué)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，市級(jí)名班主任1人，對(duì)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)嚴(yán)格進(jìn)行思想政治品德考核，對(duì)學(xué)生的政治態(tài)度、思想品德作出全面鑒定，2022年，在校生中因違紀(jì)受到學(xué)校警告處分達(dá)403余人，占1.27%。今年應(yīng)屆畢業(yè)生中，文化課合格率95.07%、專業(yè)技能合格率96.89%、體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率96.46%、畢業(yè)率100%，資格證獲得98.53%，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加職業(yè)大賽，全面提升學(xué)生的德育素質(zhì)教育，本年度各項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯優(yōu)于上年度。2.3.1校園文化建設(shè)該校高度重視校園文化建設(shè)，全面?zhèn)鞑ド鐣?huì)主義核心價(jià)值觀。24一是倡導(dǎo)美化即文化理念，學(xué)校遠(yuǎn)離塵囂，周邊無(wú)“室”無(wú)“廳”無(wú)“吧”，腹地開(kāi)闊，布局精美。二是積極傳播進(jìn)步文化，創(chuàng)設(shè)報(bào)欄、櫥窗、文化長(zhǎng)廊、圖書(shū)室等思想、文化教育陣地，展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)辟文化墻，使學(xué)生親自參與自我熏陶；建成完善的校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，普及文明新風(fēng)；在學(xué)校重點(diǎn)部位張貼名人名言，出優(yōu)秀畢業(yè)生展板，展示學(xué)校校訓(xùn)和育人理念。高標(biāo)規(guī)劃，發(fā)掘校園自然美、人文美，設(shè)置校園廣播、文化長(zhǎng)廊、報(bào)刊閱覽欄、專題宣傳櫥窗，在醒目的位置懸掛校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和職教宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了整潔、優(yōu)美和濃郁的職業(yè)教育文化氛圍，做到了環(huán)境育人每周學(xué)校按照“全員育人”的理念來(lái)構(gòu)建德育管理機(jī)制。并且完善建立校學(xué)生會(huì)制度，做到以優(yōu)帶后、傳幫帶的機(jī)制，該校組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升校園文化層次。每周一舉行的升旗儀式，國(guó)旗下的講話；重大節(jié)日的慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，讓校園文化豐富多彩。足球隊(duì)、籃球隊(duì)、讓該校每年的春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)增添色彩。如校園好聲音、校園勵(lì)志好口才比賽、演講比賽、技能競(jìng)賽、校園好棋手比賽、各類征文比賽、志愿者服務(wù)活動(dòng)、十八歲成人宣誓、籃球賽等，做到了活動(dòng)育人。2.3.2校園滿意度該校今年加大校園環(huán)境建設(shè)投資和師資隊(duì)伍建設(shè)投資，讓學(xué)生能夠在安全、舒適、文化氛圍濃厚的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)校各項(xiàng)滿意度均都較高。每年開(kāi)展紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查，2022年，該校發(fā)放問(wèn)卷3000份，收回有效問(wèn)卷3000份，問(wèn)卷調(diào)查項(xiàng)目包括：理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢25業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度等。學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度為90%、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為97%、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度為96%、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度為98%、生活滿意度98%、校園安全滿意度為98%，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度為100%。表5近兩學(xué)年學(xué)生在校體驗(yàn)滿意度學(xué)年度理論學(xué)習(xí)滿意度專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度校園文化滿意度生活服務(wù)全滿意度畢業(yè)生2.4就業(yè)質(zhì)量該校成立十余年以來(lái)，累計(jì)有10300余名學(xué)子走向了不同的工作崗位，分布于教育、衛(wèi)生、建筑、交通、金融等各行各業(yè)。學(xué)生入學(xué)時(shí)，直接簽訂具有法律效力的學(xué)習(xí)與就業(yè)協(xié)議書(shū)，可到公證處公證，明確承諾連續(xù)兩年累計(jì)三次安置和分配工作，學(xué)校26先后在哈爾濱、北京、上海、蘇州、大連等10余個(gè)城市建有實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，學(xué)生通過(guò)自身的努力和頑強(qiáng)的拼搏，切實(shí)的改變了自身的命運(yùn)，提高了生活質(zhì)量和層次，切實(shí)為自己的人生和家人帶來(lái)了幸福、快樂(lè)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年半，后半年百分百安排到對(duì)口崗位頂崗實(shí)習(xí)。2021-2022學(xué)年該校的畢業(yè)生550人，分別是建筑裝飾技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、會(huì)計(jì)電算化、航空服務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)等專業(yè)，學(xué)校評(píng)價(jià)就業(yè)工作的硬性指標(biāo)就是專業(yè)對(duì)口就業(yè)率，多年來(lái)專業(yè)對(duì)口就業(yè)率一直在較好，2021-2022學(xué)年對(duì)口就業(yè)率100.00%，初次就業(yè)起薪每月2300元；升入高等教育學(xué)生達(dá)百分之百。建筑裝飾技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率100%、建筑裝飾行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)中的三大支柱性產(chǎn)業(yè)之一，是一個(gè)勞動(dòng)密集型行業(yè)。建筑裝飾行業(yè)是隨著房地產(chǎn)熱潮的逐步興起，快速成長(zhǎng)起來(lái)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。近些年來(lái)，伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)以及相關(guān)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)愈加顯示出了其巨大的發(fā)展?jié)摿?，市?chǎng)增長(zhǎng)空間以平均每年20%左右的速度遞增。學(xué)生畢業(yè)第一年拿到2300-2500元左右的工資，第二年能拿到4000-5000元不等的工資。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)對(duì)口就業(yè)率99.89%平面設(shè)計(jì)師，目前社會(huì)需求量還很大，也比較好就業(yè)。由于近兩年的抗疫特殊環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的頁(yè)面設(shè)計(jì)需求和廣告業(yè)的需求缺口大，隨著市場(chǎng)越來(lái)越規(guī)范化，公司和其產(chǎn)品越來(lái)越注重其形象包裝平面設(shè)計(jì)是涵蓋內(nèi)容十分廣泛的一個(gè)行業(yè)，其他門(mén)類的設(shè)計(jì)均以平面設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)。27平面設(shè)計(jì)行業(yè)是近二十年來(lái)新興的行業(yè)，設(shè)計(jì)師在國(guó)內(nèi)一直屬于熱門(mén)職業(yè)。95%的企業(yè)都需要平面設(shè)計(jì)人員，尤其是高水平的廣告設(shè)計(jì)更是供不應(yīng)求，而且這個(gè)專業(yè)的工資排在全國(guó)高收入職位的前10名。學(xué)生畢業(yè)第一年拿到2300-350元左右的工資，第二年能拿到4000-7000元以上不等的工資。城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)專業(yè)對(duì)口就業(yè)率98.61%，城市軌道交通專業(yè)，培養(yǎng)掌握各類軌道建設(shè)工程的人才，在運(yùn)營(yíng)管理能從事城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與服務(wù)工作；在城市通信能從事軌道通信信號(hào)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、檢修、管理、安裝、施工工作和通信信號(hào)設(shè)備一般維護(hù)管理和使用的工資；在鐵道工程從事鐵路施工企業(yè)的施工員、質(zhì)檢員、鐵路局工務(wù)部門(mén)及城市軌道交通企業(yè)線路工、橋隧工等崗位工作。學(xué)生畢業(yè)第一年拿到2500元左右的工資，第二年能拿到30000-4000元不等的工資。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)對(duì)口就業(yè)率99.39%，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計(jì)能力并能從事汽車制造、檢測(cè)、維修、營(yíng)銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)第一年拿到2500元左右的工資，第二年能拿到4000元左右不等的工資。航空服務(wù)專業(yè)對(duì)口就業(yè)率96.5%，中國(guó)航空運(yùn)輸業(yè)在全球的排名已躍升至世界第三位。到2021年，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)航空運(yùn)輸業(yè)年均增長(zhǎng)速度將保持10%左右，每百萬(wàn)平方公里擁有機(jī)場(chǎng)數(shù)量將大幅度增加，航班密度、旅客客運(yùn)量等各項(xiàng)指標(biāo)都將快速增長(zhǎng)，中國(guó)將成為亞太地區(qū)乃至全球范圍內(nèi)最重要的航空市場(chǎng)。民航業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)民航專業(yè)服務(wù)與管理人才的28需求量也將大大增加。學(xué)生畢業(yè)第一年起薪在2000-2500元左右，第二年能拿到4500元不等的工資。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)就業(yè)率100%，新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的業(yè)務(wù)規(guī)格有新的要求，技能人才是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的重要人為元素，培養(yǎng)工匠，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求，人才培養(yǎng)模式改革勢(shì)在必得，學(xué)生畢業(yè)第一年能拿到2000左右的工資，第二年工資就能拿到4000元左右的工資。從歷年各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，畢業(yè)生大部分都能實(shí)現(xiàn)專業(yè)對(duì)口就業(yè)，尤其在近兩年在大環(huán)境抗疫的特殊情況下，剛剛走向工作崗位就能拿到2300元左右的工資，就業(yè)質(zhì)量較好，只有極少數(shù)畢業(yè)生畢業(yè)后從事其它工作。表6近兩學(xué)年學(xué)生就業(yè)情況學(xué)年度專業(yè)就業(yè)率對(duì)口就業(yè)率初次就業(yè)起薪(元)升入高等教育比率29該校積極推行中等職業(yè)教育學(xué)段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，鞏固中等職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才的基礎(chǔ)地位，提高其改革發(fā)展水平的重要舉措。明確認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》指出，要“通過(guò)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)教育、職業(yè)生涯咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)等”，培養(yǎng)中職學(xué)生“規(guī)劃管理學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯的意識(shí)和能力，培育學(xué)生的工匠精神和質(zhì)量意識(shí)”，為其“適應(yīng)融入社會(huì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展”做好準(zhǔn)備。該校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和促進(jìn)就業(yè)注入新的活力，也將提升中職教育辦學(xué)水平和質(zhì)量。今年5月該校組織全校師生參加了“黑龍江省直播電商”應(yīng)用技能培訓(xùn)，大力挖掘有主播潛力的網(wǎng)紅教師、網(wǎng)紅學(xué)生，學(xué)校投入精力、物力培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生今后參加工作自作創(chuàng)業(yè)積攢寶貴的經(jīng)驗(yàn)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后將多方面、多維度的開(kāi)始創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)新時(shí)期緊跟社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)型人才。該校積極響應(yīng)國(guó)家及其教育部門(mén)號(hào)召，積極鼓勵(lì)并組織教師參加國(guó)家級(jí)及其省級(jí)教學(xué)能力大賽、優(yōu)秀特色班主任大賽及其學(xué)生參加各類職業(yè)技能大賽，提升教師的專業(yè)技能水平、提高班主任綜合能力、優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量、鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的專業(yè)潛能。多次開(kāi)展校園文明風(fēng)采大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、教學(xué)課題創(chuàng)新研究、30思政德育文化育人等。專業(yè)學(xué)生畢業(yè)獎(jiǎng)”大賽中，建筑裝飾類程凱華、王文超同學(xué)分別榮東同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)、張睿、籍澤榮獲二等獎(jiǎng)。本次設(shè)計(jì)大賽同學(xué)們不僅獲得大賽的榮譽(yù)而且還鼓勵(lì)了自身奮力勤學(xué)的積極性，也給其他同學(xué)樹(shù)立了良好的榜樣，共同努力鉆研專業(yè)技能，積極參與各類313233該校大力加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范化管理。對(duì)教師從課堂教學(xué)到課后的教學(xué)資料的完善到業(yè)余時(shí)間教師的補(bǔ)充和提高有一套嚴(yán)格的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。讓新教師在短時(shí)間內(nèi)提升業(yè)務(wù)能力。該校設(shè)為教務(wù)處及教學(xué)督導(dǎo)辦公室規(guī)范教師教學(xué)模式。繼續(xù)改革增設(shè)了集團(tuán)教學(xué)管理材料匯總研發(fā)組、總巡課組、校領(lǐng)導(dǎo)查課組模式來(lái)更加規(guī)范教學(xué)質(zhì)量和管理。3.1專業(yè)建設(shè)該校牢固樹(shù)立“專業(yè)立?！彼枷?，確立了“以專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，注重質(zhì)量建設(shè)和品牌發(fā)展，以地方特色產(chǎn)業(yè)為依托，打造特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)方向，主要以二產(chǎn)、三產(chǎn)專業(yè)為主，注重優(yōu)質(zhì)專業(yè)的專業(yè)投入，現(xiàn)設(shè)專業(yè)12個(gè)。分別為；城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)、建筑裝飾技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、幼兒保育、汽車運(yùn)用與維修、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、航空服務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、焊接技術(shù)、金融事務(wù)、建筑工程施工。該校成立由行業(yè)、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和高校專家等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，隸屬于哈爾濱現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)，在集團(tuán)的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，組織專題研討，設(shè)置適合市場(chǎng)需求的專業(yè)。3.1.1專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整在專業(yè)結(jié)構(gòu)和調(diào)整方面，根據(jù)校情，采用“大專業(yè)、小模塊”的編班方式，在一年級(jí)階段增設(shè)并適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生專業(yè)感知環(huán)節(jié)；學(xué)校樹(shù)立“讓學(xué)生受到尊重，讓學(xué)生多元選擇，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生適性發(fā)展”的理念，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)層次、興趣愛(ài)好、志愿特長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德教育和文化過(guò)關(guān)，以此為主干，增加分流次34數(shù)，細(xì)化技能模塊，讓學(xué)生潛能和志趣得到有效發(fā)揮。重點(diǎn)突出技能培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的指導(dǎo)方針，實(shí)施教學(xué)過(guò)程“三合一”(實(shí)訓(xùn)室、教室合一，學(xué)生、學(xué)徒合一，教師、師傅合一)，各專業(yè)的課程設(shè)置必須適應(yīng)市場(chǎng)和就業(yè)崗位的需要，構(gòu)建以知識(shí)為基礎(chǔ)，以能力為中心，以素質(zhì)為根本的新課程體系，使學(xué)生有較強(qiáng)的職業(yè)素質(zhì)，又有較高的道德修養(yǎng)。讓學(xué)生在校不僅僅學(xué)技能，更要學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，學(xué)生存，學(xué)共存。有的專業(yè)，譬如汽車運(yùn)用與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用等，學(xué)生都習(xí)慣稱老師為師傅了。專業(yè)課教師在實(shí)訓(xùn)樓內(nèi)各專業(yè)工作室坐班，學(xué)生進(jìn)“室”上課，實(shí)訓(xùn)室與教室合一。為滿足同類專業(yè)不同方向特別是小專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)需要，進(jìn)一步激發(fā)師生教學(xué)熱情，該校每期確定各專業(yè)方向?qū)?，師生雙向選擇，專業(yè)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)導(dǎo)師化。如計(jì)算機(jī)類，本校設(shè)了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，但同時(shí)開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)搭建等項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都有相應(yīng)的導(dǎo)師，學(xué)生取得一技之長(zhǎng)有了保障。3.2課程建設(shè)2022年，該校優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)成果顯著。各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)密切結(jié)合生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，重組教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建精品課程。建設(shè)了核心專業(yè)課優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)和試題庫(kù)，主干專業(yè)課程還開(kāi)發(fā)了基地技能訓(xùn)練和仿真模擬，為調(diào)動(dòng)教學(xué)積極性、提高教學(xué)效率、共享優(yōu)質(zhì)資源提供了極大便利。人才培養(yǎng)模式探索有特色，4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)構(gòu)建以“工學(xué)交替”為核心、半工半讀等獨(dú)具專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式，校企合作加深了，人才培養(yǎng)針對(duì)性、實(shí)用性更強(qiáng)，受到了學(xué)生和社會(huì)的高度認(rèn)可。在信息化教學(xué)方面，35計(jì)劃新建3個(gè)高配置計(jì)算機(jī)教室，計(jì)劃添置12套多媒體設(shè)施，改造了校園監(jiān)控系統(tǒng)，部分技能實(shí)訓(xùn)教室實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化。加強(qiáng)對(duì)教師和管理人員信息化技術(shù)培訓(xùn)，教師和行政管理人員的信息化能力合格率現(xiàn)已達(dá)到100教師數(shù)字化教學(xué)方式創(chuàng)新全面展開(kāi)，教師多媒體課件和教學(xué)數(shù)字資源的使用率達(dá)到96％以上。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，加大了校內(nèi)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)設(shè)施及校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度，新增汽車運(yùn)用與維修和計(jì)算機(jī)等重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室3個(gè)，拓展了原有實(shí)訓(xùn)室功能，力求融實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、接單加工、技能鑒定、咨詢服務(wù)等功能于一體，為工學(xué)結(jié)合在校內(nèi)運(yùn)行提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。在教育行政部門(mén)推動(dòng)指導(dǎo)下，該校按照“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”辦學(xué)方針,以專業(yè)核心課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程為重點(diǎn)，以提高師資隊(duì)伍水平為支撐,以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段為主要任務(wù),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo),建設(shè)一批能夠體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想,符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律,特色鮮明,具有示范性和輻射推廣作用的系列課程。課程負(fù)責(zé)人和主講教師具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”或“雙師素質(zhì)”的中級(jí)以上職稱，有較高的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平的教師擔(dān)任，通過(guò)精品課程建設(shè)要逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)，根據(jù)課程按比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。課程教學(xué)內(nèi)容安排上做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，教學(xué)效果明顯。學(xué)校信息化教學(xué)的改革。保證每個(gè)班級(jí)都有投影儀，36讓學(xué)生更形象的了解知識(shí)。目前學(xué)校正在配備一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)，基本能夠滿足我校教學(xué)需要。3.2.1基本原則該校成立工作班子，領(lǐng)導(dǎo)小組將每學(xué)期召開(kāi)一次專題會(huì)議，協(xié)調(diào)解決精品課程建設(shè)中的一些重大問(wèn)題，布置項(xiàng)目建設(shè)的各項(xiàng)具體工作，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員直接負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制。(1)與骨干專業(yè)建設(shè)相結(jié)合的原則,骨干專業(yè)代表著學(xué)校的辦學(xué)水平,精品課程建設(shè)從骨干專業(yè)的專業(yè)核心課程入手,與該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)密切結(jié)合，通過(guò)精品課程建設(shè),促進(jìn)學(xué)校骨干專業(yè)的發(fā)展,并帶動(dòng)其它課程的改革向縱深方向發(fā)展。(2)與職業(yè)教育課程改革基本方向相結(jié)合的原則。精品課程建設(shè)突出課程設(shè)計(jì)的職業(yè)性,課程內(nèi)容的實(shí)踐性,課程結(jié)構(gòu)的模塊性,建立體現(xiàn)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)。(3)與學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合的原則。通過(guò)精品課程建設(shè)，對(duì)教師進(jìn)行多渠道培訓(xùn),吸收來(lái)自企業(yè)的專家、技師共建課程，進(jìn)而建設(shè)一支素質(zhì)高、教學(xué)技能過(guò)硬的“雙師型”精品課程師資團(tuán)隊(duì)。(4)與實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作建設(shè)相結(jié)合的原則。精品課程建設(shè)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用以工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)模式，通過(guò)精品課程推動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂37崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式改革。(5)與行業(yè)企業(yè)對(duì)人才需求相結(jié)合的原則。精品課程建設(shè)要注重社會(huì)效應(yīng)。根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，確定學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果的測(cè)評(píng)方法。383940在傳統(tǒng)的教學(xué)中，總是以老師為主體，按照老師講學(xué)生聽(tīng)的模式進(jìn)行，這種模式的教學(xué)很難有什么好的教學(xué)方法，不容易產(chǎn)生創(chuàng)新，所使用的都是老傳統(tǒng)的教學(xué)方法。而在現(xiàn)階段的中職學(xué)校里，這些傳統(tǒng)方法早已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)品質(zhì)和技能學(xué)習(xí)的需求了。這就需要老師們尋找一些新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)方法上的革命，大膽地摸索、運(yùn)用新的教學(xué)方法。這就需要老師們徹底地改變觀念，讓學(xué)生們成為主體。該?！耙孕袆?dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)法”進(jìn)行改革。完整的行動(dòng)，綜合職業(yè)能力必須依靠每一次教學(xué)來(lái)培養(yǎng)，圍繞選定的訓(xùn)練學(xué)生能力的任務(wù)，設(shè)計(jì)“能力的實(shí)訓(xùn)過(guò)程”，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程要以學(xué)生為41主體。選擇行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)法，主要有任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、基于項(xiàng)目的引導(dǎo)文教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法、現(xiàn)代四階段教學(xué)法等，做好教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)技能、知識(shí)一體化，教、學(xué)、做一體化，將專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力、個(gè)人能力集成于學(xué)生“能力的實(shí)訓(xùn)過(guò)程”。(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法就是以任務(wù)作為驅(qū)動(dòng)，教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或者多個(gè)具體的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)法是針對(duì)把知識(shí)與任務(wù)剝離開(kāi)來(lái)的傳統(tǒng)教學(xué)法的弊端提出的?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法最根本的特點(diǎn)就是“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽(tīng)”，以教定學(xué)的被動(dòng)教學(xué)模式，創(chuàng)造了以學(xué)定教、學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型學(xué)習(xí)模式。(2)項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)改革后，不再簡(jiǎn)單的讓學(xué)生按照教師的安排和講授去得到一個(gè)結(jié)果，而是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生去尋找得到這個(gè)結(jié)果的途徑，最終得到這個(gè)結(jié)果，并進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果。(3)案例教學(xué)法在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中老師講、學(xué)生聽(tīng)，聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)、聽(tīng)懂多少，要到最后的測(cè)試時(shí)才知道，而且學(xué)到的都是死知識(shí)。而在案例教學(xué)中，學(xué)生拿到案例后，先要進(jìn)行消化，然后查閱資料，尋找他認(rèn)為必要的理論知識(shí)。這無(wú)形中加深了對(duì)知識(shí)的理解，并且這種42行為是主動(dòng)進(jìn)行的。案例教學(xué)法具有幾個(gè)重要的特點(diǎn)：1、明確的目的性；2、客觀真實(shí)性；3、較強(qiáng)的綜合性；4、深刻的啟發(fā)性；5、突出實(shí)踐性；6、學(xué)生主體性；7、過(guò)程動(dòng)態(tài)性等。根據(jù)黑龍江省職業(yè)教育部教材辦《中等職業(yè)院校教材管理辦法》和學(xué)校相關(guān)教材選用要求，該校教材選優(yōu)先選用教育部各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的權(quán)威教材，公共課、思政課以高等教育出版社為主要選購(gòu)渠道，各專業(yè)課教材均為2017年以后出版新教材，不選用老教材，舊教材。該校按照專業(yè)設(shè)置及各專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求參照國(guó)家教材管理細(xì)則，在教材管理方向嚴(yán)格把關(guān)，選用各科目適用規(guī)劃內(nèi)教材。教材能反映先進(jìn)技術(shù)發(fā)展水平，特色鮮明并能夠滿足中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求，能夠達(dá)到教育部有關(guān)文件的要求。目前正在積極組織教師組成專業(yè)小組進(jìn)行自編教材，全面提高教師編輯教材的能力，增加校本課程教材的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取盡快能夠進(jìn)行出版，實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)教師自編講義結(jié)合教材，更貼和該校實(shí)際受眾程度共同使用。該校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)資源的建設(shè)，在資金緊張的情況下，仍然自籌資金投入于教學(xué)資源的建設(shè)。在現(xiàn)有的線下學(xué)校配備高版本的計(jì)算機(jī)讓學(xué)生使用時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)步。高鐵模擬艙教學(xué)資源的投入，營(yíng)造了執(zhí)業(yè)氛圍，為該校加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證，強(qiáng)化了職業(yè)基地的仿真性的基礎(chǔ)上。線上教學(xué)資源建設(shè)43本校自籌資金正在緊鑼密鼓成立了線上教學(xué)資源建設(shè)小組，今年建立了數(shù)字資源庫(kù)，線上授課教學(xué)過(guò)程中學(xué)生們進(jìn)行了使用校電子圖冊(cè)10000冊(cè)，在常規(guī)的“釘釘”云端線上授課基礎(chǔ)上，該校線上教學(xué)資源建設(shè)小組正在進(jìn)行研發(fā)校本數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)，爭(zhēng)取盡快投用。學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)卓有成效。師資隊(duì)伍不斷強(qiáng)大，教職工總比24.67%、碩士研究生34人，占比22.67%。高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)35人，占比23.33%，本科以上學(xué)年該校多次邀請(qǐng)專家來(lái)校舉辦講座，受訓(xùn)教師總折合近400余人次。2022年哈爾濱市教育局“四有好老師”3人，新增專業(yè)帶頭人5人，骨干教師7人，20名青年教師成長(zhǎng)為相關(guān)專業(yè)教學(xué)中堅(jiān)力量。積極落實(shí)職教師資提升計(jì)劃，采取了理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、企業(yè)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)等綜合培養(yǎng)辦法，積極參加各類黑龍江省骨干教師培訓(xùn)，哈爾濱市骨干教師培訓(xùn)，積極參加各類省、市職業(yè)教育教師教育教學(xué)技能大賽、教學(xué)能力大賽，提高教師職業(yè)意識(shí)、專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力。表7近兩學(xué)年專業(yè)師資隊(duì)伍情況學(xué)年度雙師型教師人數(shù)雙師型教師占比碩士學(xué)歷教師碩士學(xué)歷教師占比高級(jí)職稱教師高級(jí)職稱教師占比本科以上學(xué)歷本科以上學(xué)歷占比44453.7.1工學(xué)結(jié)合校企合作是職業(yè)教育的重要理念，雙元育人的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)業(yè)務(wù)規(guī)格達(dá)標(biāo)的畢業(yè)生，是提升職業(yè)教育學(xué)校的重中之重。該校多年來(lái)十分注重此項(xiàng)工作，努力探索，做了很多有益的嘗試。對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)有很大幫助。教師及學(xué)生也深刻認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐要求有差距。學(xué)校除了加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施投入，加大實(shí)踐教學(xué)比例，還要和企業(yè)緊密聯(lián)系，讓學(xué)生能在企業(yè)實(shí)習(xí)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在常年和中國(guó)著名吉利公司、長(zhǎng)城汽車等建立合作基礎(chǔ)上今年5月本校與“一汽四環(huán)運(yùn)達(dá)集團(tuán)”建立校企合作關(guān)系，按公司崗位要求培養(yǎng)學(xué)生。將學(xué)生送到公司實(shí)習(xí)就業(yè)。因一汽、吉利、長(zhǎng)城公司等在外地，日常教學(xué)難以合作，但學(xué)校盡可能按公司要求實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生能適應(yīng)流水線上工作。例如更注重裝配工作要求。和4S店的區(qū)別，力爭(zhēng)讓學(xué)生上手快。流水線上工作對(duì)學(xué)生體力與站立方便等要求。學(xué)生在教學(xué)中適當(dāng)加大體能上的培養(yǎng)，很有成效。部分學(xué)生畢業(yè)后選擇修配企業(yè)維護(hù)保養(yǎng)企業(yè)占有一定數(shù)量。在課程安排尤其實(shí)踐教學(xué)上特殊安排，盡可能滿足學(xué)生要求。學(xué)?？朔嗽S多困難，例如師資緊張，資金投入有壓力等。但和企業(yè)合作收到真正成效。下一步還要加大力度，鞏固現(xiàn)有成果，積累更多經(jīng)驗(yàn)。在人才培養(yǎng)上多探索，多實(shí)踐，再獲新成果。463.7.2學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)情況該校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育部的相關(guān)實(shí)習(xí)規(guī)定，堅(jiān)持兩年半在校學(xué)習(xí)，半年赴企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的教育模式。通過(guò)工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等多種形式，積極穩(wěn)妥地安排實(shí)習(xí)生到企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，取得了顯著成效。校頂崗實(shí)習(xí)由招生就業(yè)辦具體管理，有《學(xué)生實(shí)習(xí)工作管理制度》、《學(xué)生實(shí)習(xí)工作管理實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)生實(shí)習(xí)安全管理制度》、《就業(yè)學(xué)生“三跟蹤”管理制度》等作管理依據(jù)。每學(xué)期，招生就業(yè)辦對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生開(kāi)展調(diào)研，做到有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)前由招生就業(yè)處牽頭組織學(xué)生處及各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)等方面教育，并進(jìn)行德育、理論、技能、安全四項(xiàng)考核。實(shí)習(xí)學(xué)生經(jīng)考核合格后由47招生就業(yè)辦統(tǒng)籌安排并由相關(guān)教師安全護(hù)送到相應(yīng)的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)主要為與該校簽訂了長(zhǎng)期校企合作關(guān)系的企業(yè)。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，由招生就業(yè)辦、班主任、專任教師和企業(yè)人事部人員組成實(shí)習(xí)學(xué)生管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)教學(xué)管理、生產(chǎn)管理、安全管理、生活指導(dǎo)等工作，實(shí)施“三跟蹤”(跟蹤管理，跟蹤服務(wù)，跟蹤教育)服務(wù)。通過(guò)“三跟蹤”服務(wù)，一方面，學(xué)校能及時(shí)為實(shí)習(xí)學(xué)生解決生活和實(shí)習(xí)中的困難，讓他們能在企業(yè)安心實(shí)習(xí)；另一方面，學(xué)校能與企業(yè)深入交流，聽(tīng)取企業(yè)對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，更好地為學(xué)生管理和專業(yè)建設(shè)服務(wù)。“三跟蹤”服務(wù)工作，使得家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心、用人單位稱心，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方共贏的良好局面。4849503.7.3集團(tuán)化辦學(xué)該校主動(dòng)融入職教大環(huán)境，充分發(fā)揮品牌專業(yè)和特色專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合兄弟學(xué)校和行業(yè)企業(yè)，結(jié)合本地行業(yè)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極組建或參與職教集團(tuán)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，是哈爾濱現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)重要成員。全力做好與集團(tuán)內(nèi)高職院校的銜接、與企業(yè)行業(yè)單位的對(duì)接、與其他兄弟中職學(xué)校的團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)了資源共享，合作共贏。4.國(guó)際合作該校對(duì)于留學(xué)生的培養(yǎng)體現(xiàn)在，對(duì)于前期各專業(yè)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查有留學(xué)意愿和向往留學(xué)的學(xué)生學(xué)科課程設(shè)置。第一方面；以為學(xué)生打造扎實(shí)的漢語(yǔ)言知識(shí)和全面的漢語(yǔ)應(yīng)用能力為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生專項(xiàng)實(shí)用語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，突出中國(guó)文化特色，開(kāi)設(shè)了豐富的介紹中國(guó)歷史、地理、文化、社會(huì)的專業(yè)必修課和選修課，目的在于培養(yǎng)：具有高水平的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，熟悉中國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣，了解中國(guó)社會(huì)情況，熱愛(ài)中國(guó)文化，愿為中外交流做出貢獻(xiàn)的高水準(zhǔn)國(guó)際漢語(yǔ)人才。第二方面；(第一、二學(xué)期)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)(上、下)兩門(mén)主干課程，主要針對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的零起點(diǎn)學(xué)習(xí)者，為英語(yǔ)知識(shí)強(qiáng)化階段。還開(kāi)設(shè)了西方文化史選修課。其中，英語(yǔ)口語(yǔ)班幫助他們構(gòu)建正確的英語(yǔ)發(fā)音及音標(biāo)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，從學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)的發(fā)音和表達(dá)。了解西方文化特色和日常行為習(xí)慣。為今后留學(xué)機(jī)會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。512022年由于大環(huán)境疫情防控原因，該校無(wú)新增國(guó)際中外合作辦學(xué)，在原有中外合作烏克蘭教育戰(zhàn)略合作項(xiàng)目進(jìn)行了續(xù)約1年，新增了1個(gè)國(guó)際友好合作意向，爭(zhēng)取資源共享，為學(xué)生的學(xué)習(xí)就業(yè)增加新的通路?？颂m教育戰(zhàn)略合作”簽約儀式在多功能廳隆重舉行。董事長(zhǎng)李曉東先生，黑龍江科技職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)趙彥龍先生；哈爾濱萬(wàn)科企業(yè)有限公司副總經(jīng)理裴雷，哈爾濱萬(wàn)科產(chǎn)業(yè)園管理有限公司總經(jīng)理趙川，招商總監(jiān)倪慶利，政研總監(jiān)孫文濤；烏克蘭哈爾科夫州駐黑龍江省黑龍江華躍東方企業(yè)管理咨詢有限公司項(xiàng)目經(jīng)理孫力財(cái)出席此次簽合作方領(lǐng)導(dǎo)一行在該校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下對(duì)學(xué)校進(jìn)行了參觀考察了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)規(guī)劃。隨后，參加本次簽約儀式的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到多功能廳準(zhǔn)備簽約，簽約儀式上三方代表分別對(duì)各最后，該校董事長(zhǎng)李曉東先生為本次簽約儀式致辭：李曉東董事長(zhǎng)首先對(duì)合作方各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。伴隨著辦學(xué)格52局的不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)多方合作能夠促進(jìn)學(xué)校在未來(lái)的前進(jìn)道路上快53在參與國(guó)際交流與合作的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)節(jié)點(diǎn)主要包括以下三種：一是高校。當(dāng)前，世界范圍內(nèi)的許多高校都處在國(guó)際化階段，雖然這些高校在科研工作、師生互換方面的合作伙伴在全球范圍內(nèi)廣泛分布，但是在國(guó)際交流合作網(wǎng)絡(luò)中仍舊處在依附地位，沒(méi)有成長(zhǎng)為國(guó)際交流合作中心。二是國(guó)際組織。這類組織與高校合作較為緊密，并能夠?yàn)楹献鲗?duì)象在科研領(lǐng)域提供經(jīng)費(fèi)支持。三是跨國(guó)企業(yè)。企業(yè)與高校之間的合作，能夠構(gòu)建起研發(fā)和生產(chǎn)一體化的合作模式，并可以有效提高科研成果的轉(zhuǎn)化效率。在參與國(guó)際交流合作的過(guò)程中，研究型合作模式是提升研究生比例的有效模式，與此同時(shí)，合作項(xiàng)目、研究經(jīng)費(fèi)、科研人脈等也影響著高校對(duì)國(guó)際研究生的吸引力。打鐵還需自身硬，該校也在積極加快進(jìn)步的提升和大力發(fā)展，校舍面積的擴(kuò)地、校園環(huán)境的不斷完善、教學(xué)設(shè)備的增設(shè)、教學(xué)的創(chuàng)新、師資隊(duì)伍質(zhì)量的提高、招生的擴(kuò)大、德育文化的提升等都在積極加大力度的提高建設(shè)中。該校目前無(wú)境外獨(dú)立辦學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一直致力于引進(jìn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)技能人才進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)國(guó)(境)外獨(dú)立辦學(xué)提升辦學(xué)質(zhì)量和層次，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。544.5一帶一路建設(shè)2022年按照上級(jí)工作部署，該校緊緊抓住國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施的重大機(jī)遇，深入對(duì)接，積極作為，全方位參與“一帶一路”。努力提升該校在中職院校中的發(fā)展格局，推進(jìn)學(xué)校在更高水平更高層次開(kāi)放發(fā)展，取得了積極成效。高位推動(dòng)對(duì)外合作交往，一是開(kāi)展高級(jí)別訪問(wèn)交流，由于大環(huán)境疫情防控原因無(wú)法做到實(shí)地出國(guó)出訪交流考察，只能通過(guò)線上的方式交流訪問(wèn)，通過(guò)線上的方式進(jìn)行了交流和溝通，有效拓展學(xué)生視野、推動(dòng)教師合作、整合智力資源。深化與烏克蘭、韓國(guó)、新加坡、英國(guó)等國(guó)家的高校交流促進(jìn)合作關(guān)系。隨著全球一體化進(jìn)程的推進(jìn)，教育國(guó)際化已經(jīng)成為當(dāng)前教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展也正在經(jīng)歷國(guó)際化浪潮帶來(lái)的變革。該校立足培養(yǎng)既有國(guó)際視野又能堅(jiān)守“中國(guó)立場(chǎng)”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，對(duì)內(nèi)激發(fā)學(xué)生提升國(guó)際化視野的原生動(dòng)力和潛能，對(duì)外完善國(guó)際化學(xué)生支持服務(wù)體系，探索提升國(guó)際化視野強(qiáng)調(diào)了知識(shí)豐富、國(guó)際視野、國(guó)際交往、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、社會(huì)責(zé)任、高尚道德等人才素質(zhì)的多層面要求。創(chuàng)新思想政治教育培養(yǎng)模式以提升高校學(xué)生的國(guó)際化視野。培養(yǎng)學(xué)生成為具備世界眼光，擁有中國(guó)情懷，彰顯中國(guó)特色，道德高尚、能力較強(qiáng)的國(guó)際人才。該校在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)主義核心55價(jià)值觀引導(dǎo)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)實(shí)踐和教育中不斷認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和提升國(guó)際視野對(duì)自身發(fā)展的重要性，從而自覺(jué)自愿地去提升自身的跨文化交流能力及國(guó)際化創(chuàng)新能力。5.服務(wù)貢獻(xiàn)學(xué)校堅(jiān)持團(tuán)結(jié)兄弟學(xué)校共同進(jìn)步，每年面向兄弟學(xué)校舉行的觀摩示范課、教學(xué)研討課2次以上，市第二職業(yè)學(xué)校、哈爾濱電力鐵道工程學(xué)校、華藝舞蹈學(xué)校、雙城職教中心、哈爾濱幼兒教育職業(yè)學(xué)校、哈爾濱醫(yī)護(hù)衛(wèi)生學(xué)校等10所職業(yè)學(xué)校的老師到校參觀、學(xué)習(xí)。學(xué)校不斷擴(kuò)大師資培訓(xùn)規(guī)模，為省內(nèi)多所職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)了技能大賽教練。該校對(duì)口支援了哈爾濱電力鐵道工程學(xué)校、醫(yī)護(hù)衛(wèi)生學(xué)校、職教中心等，或助建實(shí)訓(xùn)基地，或指導(dǎo)建設(shè)課程體系，該校專業(yè)帶頭人做到送教上門(mén)、指導(dǎo)上門(mén)、培訓(xùn)上門(mén)、設(shè)備資料上門(mén)，貼心的支援、友好互助的協(xié)作，助兩所學(xué)校贏得了更大的成功。全民多輪次核酸，該校健全制度體系。建立健全“預(yù)判、預(yù)警、預(yù)防、預(yù)演”機(jī)制，與區(qū)衛(wèi)生健康局密切配合，做好疫情預(yù)判，進(jìn)一步完善新冠肺炎、流感等傳染病和公共衛(wèi)生安全事件預(yù)警機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展應(yīng)急預(yù)演。健全傳染病疫情報(bào)告、晨午檢、因病缺勤追蹤登記、復(fù)課證明查驗(yàn)、健康管理、傳染病防控健康教56育、免疫預(yù)防接種查驗(yàn)和通風(fēng)消毒等各項(xiàng)工作制度，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)性、針對(duì)性、操作性?！耙呙缃臃N，應(yīng)接盡接”為做好學(xué)生疫苗接種的組織工作，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召開(kāi)疫情防控工作專題部署會(huì)，對(duì)疫苗接種的工作分工、服務(wù)保障、時(shí)間安排等進(jìn)行了詳細(xì)部署，穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)生接種間，該校組織2021級(jí)，2022級(jí)新同學(xué)集中為應(yīng)接種而未及時(shí)接種新冠疫苗第二針的學(xué)生，共完成2針疫苗接種的學(xué)生共計(jì)327人。符合第三針疫苗接種條件的進(jìn)行接種第三針疫苗共計(jì)10257582022年該校積極開(kāi)展對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村鄉(xiāng)村振興建設(shè)、農(nóng)民工培訓(xùn)、新技術(shù)支持和新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)，服務(wù)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，按照“穩(wěn)住一頭“”放開(kāi)一片”“外有影響力，內(nèi)有凝聚力，增強(qiáng)針對(duì)性，提高實(shí)效性”積極拓展鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)工作。積極組織學(xué)校的汽修運(yùn)用與維修專業(yè)教師，組隊(duì)下到鄉(xiāng)村進(jìn)行汽車維修新技術(shù)支持幫扶。幼兒保育專業(yè)教師也即將組隊(duì)下到鄉(xiāng)村進(jìn)行對(duì)寶媽媽們的幼兒保健知識(shí)、培養(yǎng)幼兒興趣特長(zhǎng)等專業(yè)知識(shí)普及和傳授，進(jìn)行服務(wù)鄉(xiāng)村多方面振興出把力。2022年新型冠狀病毒、奧密克戎變異株等沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)疫”突如其來(lái)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員用忙碌的身影為我們筑起一道道安全的保障，該校青年弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，積極響應(yīng)當(dāng)?shù)攸h委政府和各級(jí)團(tuán)組織的號(hào)召，參與各地社區(qū)的疫情防控志愿服務(wù)工作，持續(xù)開(kāi)展了社區(qū)(村屯)卡點(diǎn)值班、生活物資搬運(yùn)、秩序引導(dǎo)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、掃碼測(cè)溫、核酸檢測(cè)、心理疏導(dǎo)、環(huán)境消殺、普及防疫知識(shí)等工作。該校學(xué)子們挺身而出，第一時(shí)間投身到當(dāng)?shù)乜挂咭痪€工作中去，守護(hù)著我們的家園，為人民群眾的健康、安全筑起了一道堅(jiān)強(qiáng)的防線，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著使命與擔(dān)當(dāng)！596061針對(duì)于學(xué)校有各地域特色的學(xué)生，內(nèi)蒙古、新疆等具有民族特色的文化，在班主任日常管理中都將根據(jù)地域文化給予學(xué)生特別的家鄉(xiāng)關(guān)懷。教師日常的授課中加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)宣傳地域文化特色服務(wù)，學(xué)校建設(shè)數(shù)字博物館。為多途徑弘揚(yáng)歷史文化，地域民族文化、學(xué)術(shù)天地、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、滄博之友、交通地理5個(gè)板塊，讓學(xué)生足不出戶就能了解各民族文化特色。通過(guò)不斷完善的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，增強(qiáng)了觀眾的參與性和互動(dòng)性，吸引了更多學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)地域民族特色、今后將完善并提升學(xué)校的地域特色文化服務(wù)專業(yè)性。2022年仍然是疫情防控不松懈的一年，對(duì)于國(guó)家的各個(gè)傳統(tǒng)特色節(jié)日，該校領(lǐng)導(dǎo)及其教師在校服務(wù)學(xué)生們度過(guò)美好而又難忘的中國(guó)特色傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)校每周都有一節(jié)團(tuán)活課。以班級(jí)為單位設(shè)有團(tuán)支部，團(tuán)支部組織各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)主要以班活形式為主，了解國(guó)家大事。各個(gè)節(jié)日都有特色服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如端午佳節(jié)，中秋佳節(jié)，慶十一國(guó)慶等。突出全體教職工特色服務(wù)精神，積極發(fā)揮德育課教師、班主任、共產(chǎn)黨員、團(tuán)員干部等德育隊(duì)伍的主力軍作用，始終把愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育作為德育主線貫穿整個(gè)中職階段，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和崇高理想信念，以增強(qiáng)他們今后在職業(yè)生涯中克服困難、挫折的勇氣和力量。62通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。全體班主任親自動(dòng)手包粽子，學(xué)生們感受到班主任的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，決定努力奮發(fā)好好學(xué)習(xí)專業(yè)技能，做個(gè)像老師一63646.政策落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校是指經(jīng)政府有關(guān)部門(mén)依法批準(zhǔn)設(shè)立，實(shí)施全日制中等學(xué)歷教育的各類職業(yè)學(xué)校，包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校和高等院校附屬的中專部、中等職業(yè)學(xué)校等中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金由國(guó)家中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，省級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌落實(shí)，省和省以下各級(jí)財(cái)政根據(jù)各省(區(qū)、市)人民政府及其價(jià)格主管部門(mén)批準(zhǔn)的民辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助。財(cái)政生均撥款、項(xiàng)目投入：國(guó)家對(duì)中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級(jí)在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、藝術(shù)類戲曲表演專業(yè)學(xué)生免除學(xué)費(fèi)(藝術(shù)類其他表