小學德育工作的總結（3篇）

第8頁共8頁小學德育?工作的總?結一、?指導思想?：二、?主要工作?：2、?繼續(xù)重視?養(yǎng)成教育?，進一步?學習《小?學生日常?行為規(guī)范?》《小學?生守則》?《小學生?禮儀常規(guī)?》，培養(yǎng)?學生良好?的行為習?慣。3?、注重開?展心理健?康教育，?培養(yǎng)學生?健全人格?。4、?結合九、?十、十一?、___?_月份班?隊會活動?主題對學?生進行德?育教育。?(一)?完善自己?的德育意?識，促使?學生的德?育素質整?體提高。?1、加?強班集體?建設。?加強班集?體建設要?注意在發(fā)?揮班主任?帶頭作用?的同時，?充分發(fā)動?學生與任?課教師多?方面的積?極性。常?與任課教?師交流溝?通。2?、培養(yǎng)一?支德才兼?備的小干?部隊伍，?樹立榜樣?，用榜樣?的力量帶?動全班。?(三)?優(yōu)化育人?環(huán)境，營?造良好的?道德氛圍?。加強?校園與班?級環(huán)境建?設，做到?凈化、美?化。要認?識到學校?是育人場?所，文明?場所。加?強環(huán)境建?設，做到?讓每一處?場所、每?一次活動?都發(fā)揮育?人功能。?辦好班刊?、板報，?使其成為?班級里亮?麗的風景?線，充分?發(fā)揮它們?的德育功?能，讓學?生在耳濡?目染、潛?移默化中?陶冶情操?，受到教?育，內化?素質。?(四)密?切家校間?的聯(lián)系，?創(chuàng)造良好?的社會環(huán)?境。(?五)重視?對學生的?養(yǎng)成教育?，提升學?生基本道?德素養(yǎng)。?1、關?于行為規(guī)?范。根?據(jù)《公民?道德建設?實施綱要?》的要求?，以行為?規(guī)范作為?切入口，?從身邊的?小事抓起?，堅持不?懈，通過?養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學?生自尊、?自愛、自?強、自律?的良好心?理素質，?養(yǎng)成文明?、健康、?向上的優(yōu)?良品質。?重點加強?文明行為?習慣的養(yǎng)?成教育，?使學生繼?續(xù)保持楊?樹林中心?小學特色?的常規(guī)要?求。2?、關于活?動建設。?以活動?系列化、?形式多樣?化、過程?重體驗、?內容針對?性為目標?加強活動?建設。德?育活動講?實效，重?過程，力?求每次活?動都能讓?學生樂于?參加、積?極參加、?獲得體驗?、受到教?育。四?、重點工?作__?__月：?1、新?生入學?2、針對?____?月份的班?隊會活動?主題，總?結假期生?活，收心?教育。?3、制定?班隊活動?計劃和學?生養(yǎng)成教?育計劃。?4、強?化學習《?小學生日?常行為規(guī)?犯》和《?小學生禮?儀常規(guī)》?。__?__月：?2、辦?好班刊與?板報。?____?月：對?學生進行?知法懂法?教育_?___月?：1、?對學生進?行心理健?康教育。?2、搞?好期末復?習。小?學德育工?作的總結?（二）?我校圍繞?全面實施?素質教育?，深化教?育教學改?革，認真?落實《小?學德育綱?要》，以?德育為突?破口，全?面提高教?育教學質?量，使學?校的各項?工作步入?了全縣的?先進行列?。為更好?地落實《?____?、___?_加強和?改進未成?年思想道?德建設的?若干意見?》及省、?市有關文?件精神，?采取有效?措施，進?一步做好?學生的思?想道德建?設工作，?我們對學?校的德育?工作進行?了全面回?顧。一?、德育工?作的做法?和措施?1、建立?健全德育?管理網(wǎng)絡?為切實?加強學校?德育工作?管理，我?校建立了?學校、教?總兩處、?少先隊、?班級管理?網(wǎng)絡，并?明確德育?管理的任?務要求，?各負其責?。成立了?由校長任?組長、教?務主任、?大隊輔導?員、校外?輔導員、?班主任及?少先隊干?部參與的?德育工作?領導小組?，實施德?育工作“?一把手”?工作。形?成了校長?親自抓，?教導主任?、總務主?任靠上抓?，大隊輔?導員具體?分管、班?主任老師?時刻對學?生進行教?育，少先?隊干部參?與管理的?德育工作?局面。?班級是學?校德育工?作的基本?單位，班?主任是班?級德育工?作的'第?一責任人?。為此，?學校建立?了班級、?學生及班?主任考核?制度。紅?領巾監(jiān)督?崗堅持每?天檢查監(jiān)?督學生入?校、離校?紅領巾佩?帶、班級?及個人衛(wèi)?生、學生?紀律等小?學生一日?常規(guī)的落?實情況，?生容生貌?每周一總?結，對好?的班級頒?發(fā)流動紅?旗；學校?領導、教?師輪流值?日，每天?二次對學?生的日常?行為進行?檢查，其?結果在學?期結束納?入對班級?的綜合考?核，并作?為量化班?主任工作?的重要依?據(jù)，目的?是激勵他?們育人的?積極性。?2、充?分調動德?育工作積?極性我?校始終注?重德育工?作的開展?和落實，?從調動全?體教師的?德育工作?積極性、?主動性和?創(chuàng)造性入?手，經(jīng)常?組織學習?《中小學?德育工作?規(guī)程》、?《小學德?育綱要》?、《教師?十不準行?為規(guī)范》?、《小學?生守則》?、《中小?學生日常?行為規(guī)范?》，通過?學習進一?步明確德?育工作目?標和自己?的責任，?達到調動?全體教師?工作積極?性的目的?。一是調?動班主任?教師加強?班級管理?的積極性?，他們是?班級工作?的組織者?，是學校?德育工作?、安全教?育的骨干?，我們通?過制定班?主任工作?職責、班?主任考核?細則，提?高班主任?待遇，評?選優(yōu)秀班?主任等措?施，大大?調動了其?工作積極?性。二是?調動各任?課教師教?書育人的?積極性，?各學科教?師都擔負?著滲透德?育的重任?，學科教?師是不容?忽視的德?育工作者?，學校要?求學科教?師要結合?學科特點?和教學內?容，以教?材為載體?滲透德育?教育、愛?國主義教?育、愛科?學、愛勞?動、愛人?民教育等?，同時配?合班主任?抓好班級?工作，努?力減輕學?生課業(yè)負?擔，并將?學科教書?育人成績?納入學期?工作績效?考核。三?是調動服?務育人的?積極性，?積極營造?校園育人?環(huán)境，學?校服務人?員在德育?工作的作?用是不可?替代，學?校制定了?有關保衛(wèi)?、伙房、?后勤供應?等人員的?職責和制?度，我校?服務人員?能圍繞育?人的要求?設計、布?置宣傳欄?等教育陣?地，更新?新內容，?做好校園?美化、綠?化工作，?定期舉辦?心理健康?教育講座?。這樣，?全校上下?達成了共?識，形成?德育工作?的合力，?保證了學?校德育工?作健康有?序地開展?。3、?不斷加強?德育工作?研究4?、注重加?強德育陣?地建設?我校長期?堅持開展?升國旗制?度和系列?化的國旗?下的講話?，通過豐?富多采的?興趣小組?活動和校?園文化生?活等教育?活動，使?學生在優(yōu)?美的環(huán)境?和健康的?氣氛中陶?冶情操，?促進了學?生健康人?格的養(yǎng)成?。5、?加強文化?建設，優(yōu)?化育人環(huán)?境。6?、加強后?進生的教?育與轉化?。少先?隊要求各?班對后進?生轉化工?作做到了?有計劃，?有措施，?并比較及?時地了解?掌握有關?情況，協(xié)?助班主任?做好個別?學生的幫?教工作。?目前大部?分教師能?耐心細致?地做好后?進生的思?想教育工?作，不講?過頭話，?不扣大帽?子，少批?評、多鼓?勵，少指?責，多幫?助，較好?地控制了?學生掉隊?。二、?存在的問?題和不足?1、德?育系列活?動開展還?不夠經(jīng)常?。如社會?實踐教育?，有時因?受教學的?沖擊，致?使活動不?能堅持經(jīng)?常。2?、個別教?師，特別?是個別任?課教師，?對德育的?認識不足?，認為對?學生的教?育是班主?任的工作?，自己上?好課就可?以了，不?能很好地?配合學校?和班主任?做好班級?德育工作?。3、?對德育工?作的考核?還不夠完?善。三?、今后工?作打算?1、健全?德育工作?考核制度?，將德育?工作全面?納入班級?及教師個?人的考核?量化，進?一步調動?全體教職?員工德育?工作的積?極性、主?動性和創(chuàng)?造性，扎?扎實實落?實好德育?工作。?2、積極?創(chuàng)造條件?，努力改?善育人環(huán)?境，進一?步搞好校?內、外德?育陣地建?設，保障?學校德育?工作長期?、有序、?健康、和?諧地開展?，使每一?名同學都?受良好的?德育教育?。3、?以素質教?育為核心?，根據(jù)不?同學科特?點和學生?年齡特征?，促進各?類學科教?學與德育?工作的有?機結合，?以學科教?材為依據(jù)?搞好德育?滲透，進?一步達到?學科育人?的教育目?的。4?、采取有?效措施，?努力做好?家庭教育?。各科任?教師要自?覺主動、?定期做好?家訪，每?學期必須?全面家訪?一遍，對?個別學生?要隨時與?家長聯(lián)系?促進相互?了解，達?到共同教?育的目的?。小學?德育工作?的總結（?三）一?、指導思?想：二?、工作重?點及目標?：1、?繼續(xù)抓好?學生的常?規(guī)教育，?強化《小?學生日常?行為規(guī)范?》的落實?，培養(yǎng)學?生良好的?行為習慣?。2、?師生中進?行賞識教?育，老師?賞識學生?，讓學生?學會賞識?自己，賞?識他人。?3、積?極配合學?校、少先?隊的各種?活動，開?展豐富多?彩的活動?，培養(yǎng)學?生強烈的?責任感以?及自我約?束，自我?管理的能?力。4?、結合語?文園地的?展示臺為?學生設立?一個展示?才能的小?舞臺，給?學生一塊?自由發(fā)展?的空間。?結合語文?學科對學?生進行德?育教育。?三、具?體措施：?1、抓?好學生的?常規(guī)教育?。配合?班主任指?導學生學?習《小學?生守則》?《小學生?日常行為?規(guī)范》《?一日常規(guī)?》等，采?取一定的?評比、競?賽等措施?，使常規(guī)?工作落到?實處，切?實培養(yǎng)學?生良好的?行為習慣?。特別是?開學之初?，深入學?生，掌握?苗頭，解?決后傾向?性問題。?并用制度?規(guī)范學生?的言行。?2、增?強學生的?集體榮譽?感和凝聚?力。工?作中，不?斷用班級?獲得的集?體榮譽和?成績激勵?學生，在?班級中形?成向上的?班風，教?育學生要?熱愛班級?，為班級?的利益著?想，在思?想意識中?形成，我?為班級，?班級為我