教師師德工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第7頁共7頁教師師德?工作總結(jié)?參考樣本?教師的?天職是教?書育人。?因此，作?為一個教?師必須要?提高自己?的道德素?養(yǎng)和職業(yè)?觀念。只?有嚴格要?求自己的?人才能獲?得良好的?發(fā)展，并?能對學生?嚴格要求?。做一個?同事滿意?，學生滿?意，家長?滿意的好?老師。?下面從以?下幾個方?面來小結(jié)?自己的各?項工作。?一、政?治思想方?面，本?人堅持學?習，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學習《教?育法》、?《教師法?》等，按?照《中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴格?要求自己?，奉公守?法，遵守?社會公德?，忠誠人?民的教育?事業(yè)，為?人師表。?堅持以身?作則、嚴?以律己，?增強自身?的自控能?力，控制?自己的情?緒，始終?保持良好?、平和的?心境，精?神飽滿地?投入工作?，平時積?極參加全?校各種集?體活動，?支持并配?合組里搞?好各種教?研活動。?二、德?育工作?教育是學?校工作中?的重中之?重，而德?育工作的?秘訣就是?“愛”。?師愛是偉?大的、神?圣的。?總之，師?德要從小?事做起，?從我做起?，只有不?斷學習，?努力探索?;才能外?樹形象，?內(nèi)強素質(zhì)?。在深化?教育改革?的今天才?能不會落?伍。我決?心今后更?加努力學?習，用現(xiàn)?代教育思?想武裝自?己，更加?深入細致?地做好學?生的思想?工作，以?自己的人?生魅力去?影響感化?每一位學?生，讓學?生在寬松?愉快的環(huán)?境中接受?良好的教?育。一句?話“注重?自我學習?、自我修?煉、自我?約束、自?我調(diào)控，?做到老，?學到老。?”教師?師德工作?總結(jié)參考?樣本（二?）劃一?根火柴，?閃亮一下?就熄滅了?，但倘若?用一根火?柴去點亮?一堆火，?就可以放?出比一根?火柴大十?倍、百倍?﹑千倍，?乃至無數(shù)?倍的熱量?。我想我?們老師群?體就是一?根火柴，?我們在燃?燒時，不?但點燃學?生們，還?點燃了我?們的人民?群眾，點?燃中國數(shù)?億人民的?心靈!我?們的教育?就是一艘?大船，我?們教師就?是那掌握?人民命運?大船的水?手!作為?師者，我?會不怕困?難勇于創(chuàng)?新，為我?們的教育?事業(yè)作無?限的貢獻?，做時代?的先驅(qū);?作為師者?，我更應?注重師德?師風，在?生活學習?中教會我?們學生如?何做人。?要使學?生對教師?尊敬，的?源泉便是?教師的德?和才!?師德師風?建設，不?同于法律?，它是以?善惡、榮?辱等觀念?為標準，?通過社會?、學校、?傳統(tǒng)習慣?和自我的?內(nèi)新心來?評價的。?道德問題?是每個人?每天都要?碰到且無?法回避的?問題。做?人要有道?德，做教?師更要有?崇高的道?德水準，?要以德服?人，以德?育人。師?者，不光?要傳道、?授業(yè)、解?惑，更重?要的是給?學生起到?示范作用?，潛移默?化，讓同?學們在學?習生活中?，通過與?老師的接?觸，用心?體會，從?中感悟。?我們教授?學生的同?時，多與?他們交流?，發(fā)自內(nèi)?心地尊重?他們，關(guān)?愛他們，?同學們也?會敬重這?樣的老師?，愿意上?他的課。?當然，?教師的道?德和作風?，是在一?點一滴中?體現(xiàn)的。?作為一名?教師，在?教學改革?不斷更新?的今天，?過去的那?種教書匠?式的方法?肯定是不?再可行的?了。現(xiàn)在?的學生，?比以前的?學生多了?更多的想?法，受外?界的影響?也更大，?在提高素?質(zhì)教育的?今天，我?們應該用?什么手段?來教育學?生我認?為，要教?育好學生?，杜絕學?生的逆反?心理、厭?學情緒，?讓學生真?正喜歡上?這門學科?，尊敬老?師，絕不?是靠武力?手段，或?是體罰和?變相體罰?學生，應?該用自己?的愛心去?感化他們?，孩子有?時是淘氣?，有時是?一時管不?住自己，?并不是真?的想要犯?錯誤。有?一次在上?課的時候?，我要求?每個學生?將自己的?家庭作業(yè)?本拿出來?，可很多?同學的作?業(yè)本都不?見了。面?對這樣的?情況，我?是該停下?進度來追?查那個“?兇手”嗎?如果找到?了他，全?班同學肯?定會群起?而攻之，?對他的自?尊心應該?是一次傷?害。我讓?學生們安?靜下來，?告訴他們?：“可能?是有小朋?友和我們?捉迷藏呢?，下課的?時候他就?會把本子?還給大家?的。”我?不斷的安?慰因為作?業(yè)本不見?而著急的?學生，并?努力說這?是一個玩?笑。果然?，在下課?的時候，?我發(fā)覺不?翼而飛的?學生作業(yè)?本又回來?了。原來?是一個成?績較落后?的學生自?己作業(yè)沒?做好，而?想藏了別?人的，我?那些話使?他知道自?己錯了，?并很感謝?我給他的?啟發(fā)讓他?改了過來?!也許?這是件小?事，可是?我們作為?一名教育?工作者，?就應該多?著眼于這?樣的小事?，樹立良?好的師德?師風，首?先嚴格自?律，時刻?要注意自?己的言行?。教育是?用心去感?化學生教?育學生，?絕不是去?傷害他們?的自尊心?。其實?我們的教?育就是奉?獻，無私?的奉獻!?我，一位?平凡的小?學教師，?正在用_?___歲?的青春年?華為人民?做貢獻，?為教育事?業(yè)添磚加?瓦，使我?們的教育?更添色彩?!在將?來的教育?工作中，?立足于我?的本職工?作--語?文教育，?我將更努?力的樹立?好自己在?學生中的?榜樣，引?領(lǐng)學生們?內(nèi)心那盞?燈，讓他?們在社會?中去發(fā)光?發(fā)亮!?我要力爭?做一名無?愧于人民?的教師。?教師師?德工作總?結(jié)參考樣?本（三）?今年，?我擔任了?二年級的?班主任，?帶過一年?級之后，?對低段班?級管理多?了些新的?認識。低?段班主任?的工作是?細瑣而又?忙碌的，?然而從中?卻也能體?驗到做教?師的快樂?。腳踏實?地，勤勤?懇懇是我?教書育人?的座右銘?。新思路?、新方法?，認真?zhèn)?課、上課?，扎扎實?實地打好?基礎(chǔ)，出?色地完成?教學任務?，這是我?的責任。?一、親?近學生，?做學生的?朋友。?誰愛孩子?，孩子就?會愛他，?只有用愛?才能教育?孩子。班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學?生，和他?們進行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和愛?。這是班?主任順利?開展一切?工作的基?礎(chǔ)。研究?學生是教?育取得成?功的必要?條件，最?好的途徑?是通過活?動觀察。?一要了?解班風、?學風，了?解全班主?要的優(yōu)缺?點并分析?其原因所?在，了解?家長普遍?的文化層?次，找到?急需糾正?的弱點;?二要研究?學生的個?性特征(?包括能力?、氣質(zhì)、?性格、愛?好等)，?了解個人?的生活環(huán)?境，掌握?哪些是積?極分子，?哪些是特?別需要注?意的學生?等等。讓?學生既認?定你是值?得信賴的?老師，又?把你當作?好朋友，?樹立起班?主任崇高?的威望。?那么，你?的教育可?能取得事?半功倍的?效果。?二、干部?隊伍的組?建和培養(yǎng)?。一個?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。小?干部對班?集體有著?以點帶面?和以面帶?面的作用?，他們是?班主任的?左右手。?所以，慎?重地選拔?、培養(yǎng)小?干部，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。?當選的干?部應具有?較強的號?召力和自?我管理能?力。干部?隊伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養(yǎng)。?在鼓勵干?部大膽工?作，指點?他們工作?方法的同?時，要更?嚴格要求?干部個人?在知識、?能力上取?得更大進?步，在紀?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即以?點帶面，?以面帶面?。三、?強化常規(guī)?訓練，帶?動教育教?學工作。?良好的?常規(guī)是進?行正常的?學習和生?活的保障?，一個學?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動往往會?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個集體活?動宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實有效地?加強學生?的常規(guī)訓?練。訓練?的內(nèi)容包?括《小學?生守則》?和《小學?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊?常規(guī)等等?諸多方面?。訓練可?以通過集?體或個人?、單項強?化或全面?優(yōu)化相結(jié)?合的方式?進行，務?必使每個?學生具有?服從集體?，服從命?令的思想?，具有自?我約束力?，形成習?慣，保證?整個班集?體隨時表?現(xiàn)出活而?不亂，嚴?而不死的?良好班風?班貌。?四、開展?各種有意?義的教育?活動。?集體活動?能發(fā)揮娛?樂、導向?、育人的?功能，又?能充分體?現(xiàn)素質(zhì)教?育。班主?任要積極?組織、參?與學校各?項有意義?的活動，?在活動中?，促進學?生相互關(guān)?心，尊重?理解和協(xié)?作的關(guān)系?。因此，?我根據(jù)學?校大隊部?的要求，?根據(jù)學生?的興趣、?愛好，結(jié)?合”我能?行”活動?，在班內(nèi)?開展了繪?畫比賽、?玩具小制?作比賽、?書法比賽?……要求?學生小組?合作、同?學合作共?同完成任?務。通過?活動，學?生的合作?能力得到?了提高，?增進了同?學之間的?友誼，學?生對這類?活動樂此?不彼，興?趣盎然，?積極地投?入到班級?活動中去?。長此以?往，就會?不自覺地?喜歡上這?個集體。?五、協(xié)?調(diào)與任科?老師和家?長的關(guān)系?。此外?，班主任?還要通過?觀察、與?學生談心?、干部和?同學之間?互相監(jiān)督?匯報以及?聽取來自?校領(lǐng)導、?其他老師?、社會的?意見等等?途徑，建?立起豐富?的信息網(wǎng)?絡，隨時?掌握與調(diào)?控學生的?思想行為?動向