2023年9月大學生金工實習（2篇）

第14頁共14頁2023?年9月大?學生金工?實習_?___-?____?學年上學?期，我們?在新迎校?區(qū)工程實?訓中心進?行了為期?____?周的金工?實習。期?間，我們?接觸了鑄?、鍛、焊?、熱處理?、鉗、車?、銑、刨?、滾齒、?數(shù)控和特?種加工等?工種的基?本操縱技?能和安全?技術教程?。每個星?期，大家?都要學習?一項新的?技術，并?在___?_小時的?實習時間?里，完成?從對各項?工種的一?無所知到?制作出一?件成品的?過程。在?老師們耐?心細致地?講授和在?我們的積?極的配合?下，我們?沒有發(fā)生?一例傷害?事故，基?本達到了?預期的實?習要求，?圓滿地完?成了__?__周的?實習。?實習期間?，通過學?習車工、?鍛工。我?們做出了?自己設計?的工藝品?，銑工、?車工、刨?工的實習?每人都能?按照圖紙?要求做出?一個工件?;最辛勞?的要數(shù)車?工和鉗工?，車工的?危險性最?高，在一?天中同學?們先要把?握開車床?的要領，?然后按照?圖紙要求?車出錘子?柄。所有?工種中，?鉗工是最?費體力的?，通過銼?刀、鋼鋸?等工具，?手工將一?個鐵塊磨?成六角螺?母，再經?過打孔、?攻螺紋等?步驟終極?做成一個?精美的螺?母。一個?下午下來?固然很多?同學的手?上都磨出?了水泡，?渾身酸痛?，但是看?到自己平?生第一次?在工廠中?做出的成?品，大家?都喜不自?禁，感到?很有成就?感。這次?金工實習?給我的體?會是：?①通過這?次實習我?們了解了?現(xiàn)代機械?制造產業(yè)?的生產方?式和工藝?過程。熟?悉工程材?料主要成?形方法和?主要機械?加工方法?及其所用?主要設備?的工作原?理和典型?結構、工?夾量具的?使用以及?安全操縱?技術。了?解機械制?造工藝知?識和新工?藝、新技?術、新設?備在機械?制造中的?應用。?②在工程?材料主要?成形加工?方法和主?要機械加?工方法上?，具有初?步的獨立?操縱技能?。③在?了解、熟?悉和把握?一定的工?程基礎知?識和操縱?技能過程?中，培養(yǎng)?、進步和?加強了我?們的工程?實踐能力?、創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新?能力。?④培養(yǎng)和?鍛煉了勞?動觀點、?質量和經?濟觀念，?強化遵守?勞動紀律?、遵守安?全技術規(guī)?則和愛護?國家財產?的自覺性?，進步了?我們的整?體綜合素?質。金?工實習對?我們工程?素質和工?程能力的?培養(yǎng)起著?綜合練習?的作用，?使我們不?但要把握?各工種的?應知應會?要求，還?要建立起?較完整的?系統(tǒng)概念?，既要要?求我們學?習各工種?的基本工?藝知識、?了解設備?原理和工?作過程，?又要加強?實踐動手?能力的練?習，并具?有運用所?學工藝知?識，初步?分析解決?簡單工藝?題目的能?力。在?實習中，?學校將各?工種的實?習內容如?：結合制?作榔頭，?將下料、?車工、銑?工、鉗工?、刨工、?鑄造、鍛?壓、焊接?等串聯(lián)起?來，使我?們對機械?產品的各?個加工環(huán)?節(jié)有一個?整體的熟?悉。使我?們了解了?各工種的?先后順序?和作用。?⑤在整?個實習過?程中，對?我們的紀?律要求非?常嚴格，?制訂了學?生實習守?則，同時?加強對填?寫實習報?告、清理?機床場地?、遵守各?工種的安?全操縱規(guī)?程等要求?，對學生?的綜合工?程素質培?養(yǎng)起到了?較好的促?進作用。?⑥實訓?中心教師?將我們加?工產品的?打分標準?公布給我?們，使我?們對自己?的產品的?得分有明?確熟悉，?對于進步?我們的質?量意識觀?念有一定?作用。對?我們的金?工實習成?績，實行?綜合考評?制度，實?行平時成?績+產品?質量成績?+綜合考?試成績_?___成?績，使我?們能認真?對待每個?工種和每?個實習環(huán)?節(jié)。在?各個工種?的實習中?，都安排?了一定靈?活時間和?實習內容?，使得動?手能力強?的學生有?了發(fā)揮的?余地。?在實習期?間我有很?深的感慨?，很感謝?學校能給?我們提供?這個實習?的機會，?讓我們提?前體驗到?學工科的?不易，獲?得了課堂?里邊得不?到也想不?到的知識?，也許將?來不會走?上這個崗?位，但是?現(xiàn)在所學?的知識和?感受卻是?終生難忘?。固然臟?點累點，?這些都無?所謂，重?要的是我?們有了收?獲、也有?了成果。?我以為?在數(shù)銑和?數(shù)線這些?科技含量?相當高的?實習項目?中，應多?分配點時?間，讓我?們能夠真?正體驗到?高科技帶?來的樂趣?。在焊?接方面我?覺得應該?引進一些?比較先進?的技術，?固然不一?定就買來?這些設備?，但我覺?得應該傳?授一些，?以便讓我?們能知道?自己與世?界先進水?平的差距?。另外?，我覺得?我校的金?工實習課?應該再減?少一些講?解時間，?增加一些?動手時間?。還可以?將一些理?論搬到學?生動手操?縱時間時?講解，這?樣更有利?于達到我?們的目的?。實習?期間，很?多老師的?敬業(yè)、嚴?謹精神也?讓我們敬?佩。老師?能不耐其?煩地幫我?們查找程?序中的錯?誤，一遍?又一遍。?有的程序?特別長，?可老師才?不計較這?些，只要?有一點毛?病，就一?定要把它?揪出來，?盡自己最?大的努力?把同學們?的作品修?整得更為?完美一點?。有的老?師會一次?又一次地?給同學演?示如何操?縱，直到?同學真正?清楚。這?種精神值?得我們每?一個人學?習。我覺?得金工實?習對我自?己來說非?常有意義?,非常實?在.它給?我的大學?生活添上?了出色的?一筆.它?讓我更貼?近技術工?人的生活?,讓我增?長了更多?的專業(yè)知?識,讓我?熟悉到自?己的優(yōu)點?與不足。?兩年后?我們就業(yè)?的時候，?就業(yè)單位?不會像老?師一樣點?點滴滴細?致進微的?把要做的?工作告訴?我們，更?多的是需?要我們自?己往觀察?、學習。?不具備這?項能力就?難以勝任?未來的挑?戰(zhàn)。隨著?科學的迅?猛發(fā)展，?新技術的?廣泛應用?，會有很?多領域是?我們未曾?接觸過的?，只有敢?于往嘗試?才能有所?突破，有?所創(chuàng)新。?就像我們?接觸到的?車工，固?然它的危?險性很大?，但是要?求每個同?學都要往?操縱而且?要做出成?品，這樣?就鍛煉了?大家敢于?嘗試的勇?氣。另外?像鑄工和?看似簡單?的拆裝，?都需要我?們細心觀?察，反復?實踐，失?敗了就從?頭再來，?培養(yǎng)了我?們一種挫?折感等等?。___?_周的金?工實習帶?給我們的?，不全是?我們所接?觸到的那?些操縱技?能，也不?僅僅是通?過幾項工?種所要求?我們鍛煉?的幾種能?力，更多?的則需要?我們每個?人在實習?結束后根?據(jù)自己的?情況往感?悟，往反?思，勤時?自勉，有?所收獲，?使這次實?習達到了?他的真正?目的。?2023?年9月大?學生金工?實習（二?）實踐?是檢驗真?理的唯一?標準，作?為一名機?械專業(yè)的?在讀本科?生，在諳?熟了專業(yè)?基礎課的?內容后，?于大二上?學期在百?忙的學習?中抽空開?始了金屬?工藝學實?習，開始?了理論結?合實踐學?習的途徑?。根據(jù)?學院的安?排，機類?專業(yè)實習?為期四周?，第一周?為鉗工(?焊工、熱?處理);?第二周為?銑工(鑄?工、磨工?)，第三?周為數(shù)控?機床實習?(分為計?算機自動?編程數(shù)控?銑、手動?編程數(shù)控?車、線切?割);第?四周為車?工。第?一周上午?先進行崗?前安全培?訓，使我?們懂得了?基本的車?間安全操?作規(guī)程;?其中：機?床工作過?程中必須?有人值守?;測量和?對工件進?行重新裝?卡必須停?車操作兩?點車間安?全紀律特?別值得注?意。另外?，對于車?床，開車?前用于卡?緊工件用?的三抓卡?盤上的扳?手必須去?下。鉗?工實習開?始，我們?在技師的?指導下，?拿起鋸子?，端起銼?刀;按圖?樣的要求?加工錘頭?。錘頭的?加工分為?劃線、鋸?斷、銼削?三種操作?。將長條?六面體的?兩端銼平?后，圖上?龍膽紫溶?液，在劃?線平臺上?用劃線尺?進行劃線?，劃線時?緊靠在直?角方磚上?以保證垂?直。鋸?切起鋸時?，左手拇?指抵住劃?線處，起?鋸角__?__~_?___度?，保證垂?直，輕輕?用力起鋸?。起鋸完?成后，改?平。推進?式用力，?會拉時應?盡量輕，?速度不宜?過快。斷?鋸時，更?應輕慢。?最磨洋?工的要數(shù)?銼削了。?推銼時，?左腳在前?，身體傾?斜___?_度。右?手握刀靠?腰，左手?抵住端平?。身體順?勢向前推?銼的同時?，下壓力?從左手漸?漸過渡到?右手保持?平整。?在錘頭的?兩個主要?面上，需?花費將近?兩天的時?間才得以?完成，然?后是“表?面功夫”?，用小銼?刀和砂紙?進一步將?表面修平?，擦光。?鉗工的實?習，讓我?明白了吧?鐵杵磨成?繡花針需?要多少工?夫。焊?工的實習?是電焊操?作。(由?于氣焊操?作的危險?性更大，?未能被允?許操作，?我深感遺?憾)絕緣?手套和防?護面罩是?電焊工的?基本安全?防護用具?。帶上手?套，操作?還算靈便?;而戴上?面罩，則?眼前完全?一片漆黑?。我們練?習了焊條?的裝卡、?起焊、平?焊等工作?。要注意?的有以下?幾點：?1、每次?焊完后，?焊芯融化?比藥皮多?，縮進藥?皮內部一?段，而藥?皮本身不?具有導電?性，所以?起焊時先?應輕敲除?去多余的?藥皮方能?起焊。?2、電弧?放電的距?離有嚴格?的限制，?焊中應保?持距離和?角度，緩?慢平移。?3、一?旦粘焊后?，電流很?大，發(fā)熱?很快，焊?條在短時?間就會達?到很高的?溫度。應?左右擺動?，順勢拔?下，若無?法拔下，?則應盡快?取下焊槍?，稍待冷?卻后，雙?手用力左?右擺下。?熱處理?的工序主?要有淬火?和回火，?淬火使材?料變硬變?脆，回火?降低脆性?并消除內?應力。在?實習用的?____?號鋼上，?淬火采用?中溫淬火?，在電爐?里加熱至?____?度，并保?存其溫度?在___?_度以上?浸入冷水?淬火，(?加熱時間?不宜過長?，溫度不?宜過高，?必免過燒?和過熱)?加熱結束?打開爐門?時，熱對?流和輻射?均很強烈?，要迅速?操作，保?持淬火前?溫度。?實習用的?____?號鋼，在?常溫下為?亞共析鋼?，其組織?結構為珠?光體，在?加熱到_?___度?以上是轉?化為奧氏?體。保持?高溫不變?時，進行?淬火，得?到淬火馬?氏體。進?一步回火?后，轉化?為回火馬?氏體，其?組織有一?定的脆性?，但硬度?夠高，適?合制造錘?頭等需要?高硬度的?結構。而?中溫回火?得到回火?托氏體，?韌性好，?可制成彈?簧等需要?彈性工作?的結構。?在更高的?溫度下進?行調質處?理，得到?綜合力學?性能優(yōu)良?的索氏體?，適用于?各種桿。?軸、齒輪?等機械制?造。第?二周以普?通銑飽床?的實習為?主，也穿?插有鑄工?和磨工。?銑削加?工是機械?冷加工中?最為普遍?，最為常?用的加工?方法，機?件中的各?種平(曲?)面、盲?(通)孔?、臺階、?槽，均可?由銑床加?工完成。?銑床分為?立式和臥?式兩種，?立式銑床?所使用的?帶柄銑刀?形狀類似?于鉆頭，?而臥式銑?床所使用?的圓盤銑?刀形狀類?似于鋸片?。根據(jù)?實習中所?要求的圖?樣，我們?用圓柱形?毛料加工?兩個零件?，一是長?方體(圖?樣名稱為?“六面體?”，即我?們鉗工實?習時制錘?頭的毛料?)，二是?帶槽的短?軸。此?兩個零件?在立式銑?床上完成?，均采用?平面銑削?法和自動?進給，較?為簡單，?便于初學?者操作。?對此，需?要注意的?地方有以?下幾點。?一、所?有回轉機?床工作必?須排除頭?發(fā)的危險?，禁用手?套，開車?對刀。?二、立式?銑床在進?行周銑進?給方式必?須逆銑;?以保證銑?削平穩(wěn)和?防止工件?移動。在?開車銑進?的過程中?，如需清?掃鐵屑或?涂抹冷卻?液，則毛?刷與銑刀?的接觸方?向應與之?旋轉方向?相反，否?則易由毛?刷將手卷?入，發(fā)生?事故。?三、機械?加工的功?率較大，?加工完成?后工件往?往溫度較?高，應稍?作冷卻以?防止燙傷?。此外?，我還發(fā)?現(xiàn)一個有?趣的現(xiàn)象?，在銑削?完成后，?由于工件?受熱和轉?動產生的?感應電磁?場，被磁?化可以吸?附起不少?的鐵屑。?铇床的?作用較銑?床來講較?少，僅適?宜加工平?面以及通?槽，铇刀?在滑枕的?帶動下進?行往復運?動是铇床?的主運動?，而工件?的水平運?動是其輔?運動。雖?铇床的應?用范圍不?及銑床廣?泛，加工?效率也較?銑床低下?，但其成?本和維護?費用較低?，對于鑄?件等有堅?硬氧化層?的工件，?铇刀的切?削可以跳?過以減少?刀具的磨?損。通?過仔細的?觀察對比?，我發(fā)現(xiàn)?在銑、铇?床上，同?樣是額定?電壓__?__V、?功率__?__KW?、三角形?三相接法?的交流異?步電動機?，也有區(qū)?別，铇床?的電動機?體積較大?，其銘牌?參數(shù)：自?重___?_KG、?額定電流?____?A;而銑?床的電動?機體積較?小，其銘?牌參數(shù)：?自重__?__KG?，額定電?流___?_A。之?所以铇床?要采用更?大的電動?機;是因?為铇床的?主運動是?滑枕帶動?刀具的往?復運動，?負載不恒?定，而铇?削量大時?，要有更?大的動力?儲備。?鑄工是將?鑄砂在模?型內壓制?成所需的?形狀，取?出模型后?，將沙箱?拼合，再?往里澆注?鋼水，生?成基本外?形的粗加?工方法。?鑄工又?稱為“泥?沙工”，?工作環(huán)境?滿是泥沙?，較為骯?臟。但對?于我這種?從小酷愛?玩沙，至?今還有玩?沙癮的人?來說，臟?不算什么?。加入?工件位于?沙箱底部?，裝滿砂?，用沙錘?從邊緣至?中心，依?次從輕到?重把砂砸?實。砸的?力度可著?實得考究?：太松了?，砂會散?箱，而太?緊了;由?于砂中的?潮氣無法?排出，又?會在成形?工件表面?留下氣孔?。最后是?翻箱拼合?，沿著實?現(xiàn)劃好的?泥線將兩?箱拼合，?雖然箱子?較一般鑄?工的小，?但裝滿沙?子還是端?著有些吃?力，且一?旦放下就?不能再挪?動，有些?難度。?磨工不是?“磨洋工?”，而是?機械制造?中最常用?的精加工?工藝，在?磨床上進?行操作還?是很方便?快捷的。?對于普?通磨床，?加工的形?位公差等?級可以到?達___?_級，光?潔度亦可?達___?_~__?__級。?而且由于?磨床的砂?輪沒有固?定形狀的?切削刃，?所以可以?加工很硬?的物體，?這是磨床?較其它機?床的固有?優(yōu)勢。?磨工屬于?精加工，?為了獲得?光潔的表?面，避免?裝卡損傷?;磨床的?裝卡普遍?采用平面?磁吸式;?另外，磨?床產生的?熱量較大?，一定采?用切削液?冷卻。?磨工的實?習安排得?過于簡單?，師傅也?說“別看?你們是學?機械的，?也是每人?都在同一?塊廢鐵的?同一面磨?兩下”沒?有成品零?件，本次?實習的意?義在于學?會正確操?作磨床。?第三周?實習的內?容叫“數(shù)?控”，全?稱計算機?繪圖與數(shù)?控機床的?編程操作?。數(shù)控機?床的核心?部件為計?算機，較?普通機生?產效率高?，精度(?品質)高?，對勞動?力的需求?少，適宜?現(xiàn)代機械?大批量生?產。帶有?自動換刀?和自我診?斷功能的?數(shù)控加工?中心，在?更大程度?上節(jié)省了?操作維護?成本。?實習的內?容主要分?為數(shù)控銑?床和數(shù)控?車床兩部?分。數(shù)控?銑床用于?生產三位?零件，其?操作程序?及參數(shù)較?為復雜，?所以采用?____?三位繪圖?軟件繪制?計算機圖?樣，再由?計算機自?動轉換為?數(shù)控銑床?可以識別?的程序代?碼。_?___的?繪圖與已?學會的_?___三?位繪圖如?軟件比較?操作效率?高，當然?上手門檻?也較高。?具體表現(xiàn)?在___?_先繪出?大體形狀?，在進行?數(shù)值約束?。而__?__每畫?一步都輸?入準確的?數(shù)值坐標?。___?_由逐個?平面繪制?“草圖”?，而__?__一次?性繪制投?影(主要?是俯視)?圖。在?____?中，“關?聯(lián)輸出”?主要為了?使矢量操?作特征樹?的結構嚴?整合理。?以便分析?復雜圖樣??！瓣P聯(lián)?輸出”默?認是打開?的，在繪?制需要修?剪的元素?中，或需?要刪除的?基準參考?元素，一?定一定記?得先關閉?。在數(shù)?控銑的創(chuàng)?新繪制圖?樣上，我?完成了兩?個。第?一個像一?個小喇叭?，內不是?一圈圈密?密麻麻的?臺階構成?近似光滑?的圓錐面?，每個臺?階高僅_?___毫?米。其刀?痕至密，?視覺沖擊?力很強，?很是“壯?觀”。在?繪制過程?中，圈與?圈之間過?于密集，?在屏幕的?顯示分辨?率的限制?下，已出?現(xiàn)嚴重的?混疊現(xiàn)象?，鼠標的?操作分辨?率也難以?滿足要求?。對此，?我對圖樣?進行適當?放大操作?，關于超?出屏幕范?圍怎樣數(shù)?清第幾圈?，我采用?每___?_圈畫正?字標記法?，完成繪?制后在清?除。總?之，此圖?樣的繪制?費時費力?，是對耐?心和細心?的極大考?驗。此?圖樣由于?過于復雜?，逐圈銑?削測算需?獨占銑床?____?個小時。?最后繪制?了簡單的?骷髏頭圖?樣，以保?證大家按?時完成任?務，對此?我感到幾?分可惜。?數(shù)控車?床與普通?車床也各?有異同，?相同之處?是加工回?轉類工件?，而不同?之處也是?先進之處?;可以兩?軸聯(lián)動加?工更復雜?更精確的?曲線回轉?截面。?數(shù)控車床?其編程操?作坐標是?二維的，?分別是沿?工件回轉?半徑反方?向的__?__軸和?刀架向外?的___?_軸。二?維坐標在?編程方面?便于手動?進行，直?接在機床?操作面板?上輸入程?序更為快?捷，無需?計算機軟?件繪圖。?程序的?代碼與語?法上，“?G___?_”是自?動分段車?削，G_?___是?“直線車?削”，而?“G__?__、G?____?”分別是?逆、順時?針圓弧截?面車削等?等。程?序的編寫?過程過于?簡單，內?容太少，?以至于實?習過程有?過多的空?余時間和?休息時間?。實習開?始的頭一?天“新官?上任三把?火”，老?師強調了?很多關于?紀律的注?意事項，?也暫時的?沒收了某?位同學的?撲克。但?嚴格的紀?律并沒有?持續(xù)多久?。很快，?老師也默?許和放任?了同學們?在二樓的?研發(fā)室大?聲喧嘩，?大打撲克?。我感?到了厭倦?;獨自走?出研發(fā)室?，來到一?樓半(樓?梯上)，?透過車間?一扇較小?的窗來偷?學車間里?師傅操作?機床的方?法步驟。?怎料到，?僅僅不足?五分鐘的?時間，看?完師傅調?配完一桶?切削液，?就被發(fā)現(xiàn)?了。師傅?毫不領情?的大聲斥?責，并將?我趕回了?二樓。?這一來，?我感到了?些許委屈?、不解和?郁悶。因?為師傅的?管理不但?沒有盡到?本應完成?的義務，?反而無辜?的挫傷了?我求學的?動力。縱?觀古今中?外，之所?以西歐北?美的制造?加工技術?發(fā)達;除?了有先進?科學理論?的指導外?，跟著熟?練技師現(xiàn)?場實習學?習也是非?常重要的?一面。我?理解師傅?手頭的忙?碌和心底?的厭煩。?但我并未?步入車間?，僅在外?邊隔窗觀?望，并不?妨礙操作?，亦無安?全隱患，?至少不應?被批評。?數(shù)控機?床還有一?項為“線?切割”即?數(shù)控電火?花線切割?機。線切?割通過電?火花的放?電燒蝕形?式對工件?切削加工?;工件的?材質過硬?，過脆;?又或是過?軟黏性太?大，都無?關緊要;?只要求工?件具有一?定的導電?性。切?削時，工?件連接正?極，細線?連接負極?，在電火?花的放電?形式下，?電子束由?細線放出?，打在工?件上，溫?度可達_?___~?____?度，對于?熔點高的?鎢鋼同樣?適宜。?線切割最?適宜切割?平面薄板?，對于立?體零件，?僅能夠加?工母線為?直線的部?分。最?后一周是?普通車床?的實習，?車床以工?件的回轉?為主運動?，所以也?只能加工?回轉類零?件;具體?包括內外?圓柱面，?內外圓錐?面，內外?螺紋和成?型面等。?根據(jù)實?習的圖樣?，加工的?零件有錘?柄(與鉗?工的錘頭?配成錘子?)和一個?短軸。?車工的實?習安全隱?患多，師?傅再三說?要特別謹?慎，因超?____?%的實習?事故來自?車工。例?如：床尾?架砸落、?膝蓋誤頂?啟動手柄?，三抓卡?盤扳手忘?記取下，?物件從床?頭箱落入?回轉部位?等等易發(fā)?事故;為?此，我們?警鐘長鳴?，牢記于?心。