北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案5篇

第北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案5篇最新北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案5篇

教案詳細規(guī)劃本節(jié)課的教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動，包括導(dǎo)入、知識講解、示范演示、學(xué)生練習(xí)、評價反饋等環(huán)節(jié)。下面給大家分享北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案，歡迎閱讀！

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案篇1

【教學(xué)內(nèi)容】

課本第39-40頁

【教學(xué)目標】

知識與技能：

1、通過創(chuàng)設(shè)的情景，體會用正確的方法收集數(shù)據(jù)很重要。

2、初步學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)，會用劃“正”字等方法進行數(shù)據(jù)記錄。

3、初步學(xué)會使用簡單的統(tǒng)計表呈現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

過程與方法：

通過經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分類計數(shù)、描述和分析等統(tǒng)計過程。

初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程。

情感態(tài)度與價值觀：

初步體會統(tǒng)計與日常生活的密切聯(lián)系，感知統(tǒng)計是有趣的和有用的。

培養(yǎng)初步統(tǒng)計能力，了解數(shù)學(xué)的價值。

【教學(xué)重點】

會用劃“正”字等方法進行記錄，整理數(shù)據(jù)并填寫統(tǒng)計表。

【教學(xué)難點】

對數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計和分析。

【教學(xué)過程】

一、情境引入

小調(diào)查：[小轎車、公交車和卡車]

師：今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，在生活中十分有用處。車在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，請用自己的方法記錄這三種車分別出現(xiàn)了幾輛。（媒體播放）

交流匯報記錄的方法及數(shù)據(jù)。

小結(jié)：像我們剛才這樣將出現(xiàn)的物品分類進行記錄、整理數(shù)量的過程，就叫做統(tǒng)計。

二、感悟統(tǒng)計，學(xué)習(xí)新知

1、介紹“正”字記錄法。

2、介紹豎杠記錄法。

比較看一看這兩種方法的相同點。

2、學(xué)習(xí)“正字記錄法”

小丁丁他們班正好在統(tǒng)計女生最喜歡的水果，讓我們一起去看看（觀看視頻教學(xué)）

3、嘗試記錄

第一個小調(diào)查用正字記錄法再來統(tǒng)計一次。

交流反饋，引出統(tǒng)計表格。（出示表格）

把記錄的結(jié)果用數(shù)來表示，整理在一張表中，就叫統(tǒng)計表。出示課題：統(tǒng)計表初步。

4、嘗試填寫統(tǒng)計表

師：小朋友們已經(jīng)會初步的收集、整理數(shù)據(jù)了。小丁丁的班級也完成了一項小調(diào)查（出示記錄）。請你們幫他把數(shù)據(jù)整理填在統(tǒng)計表中。（學(xué)生獨立完成書本P40/2。）

最喜歡的水果情況統(tǒng)計表

師：知道哪種水果最受小朋友歡迎？

師：根據(jù)這張統(tǒng)計表你能不能再提些數(shù)學(xué)相關(guān)的問題？

示范：喜歡草莓的人數(shù)是喜歡橘子人數(shù)的幾倍？

前后兩個學(xué)生進行一問一答。交流反饋。

師：通過統(tǒng)計可以了解許多需要的信息。

三、經(jīng)歷過程,鞏固新知

統(tǒng)計最愛吃的食物。

開小火車進行匯報，整理數(shù)據(jù)，將結(jié)果填入統(tǒng)計表中。（學(xué)習(xí)單）

反饋交流。

師：根據(jù)這張統(tǒng)計表，你能獲得哪些信息呢？

四、課堂總結(jié)

師：除了統(tǒng)計表可以反映出一些信息外，還有一種圖也可以反映出同樣的信息，我們一起來看看。利用excel生成最喜歡的食物統(tǒng)計圖。（機動）

師：這樣的統(tǒng)計圖看上去比統(tǒng)計表怎么樣？（更直觀、數(shù)據(jù)更明顯）想不想一起學(xué)習(xí)怎么畫？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

師：這節(jié)課你學(xué)會了什么本領(lǐng)？

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案篇2

知識與技能：

1、認真觀察圖畫，說出圖意，提出相關(guān)的乘法問題，并應(yīng)用乘法解決簡單的實際問題

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)、體會從上面、側(cè)面、正面看到的簡單物體的不同形狀，辨認從不同位置看到的不同形狀。

過程與方法：

1、認真觀察圖畫，能夠提出相關(guān)的問題

2、讓學(xué)生提出生活實際的問題

情感、態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用乘法解決簡單實際問題的能力

2、滲透愛國主義教育

3、培養(yǎng)小組合作意識

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：同學(xué)們，國慶節(jié)期間，你們有的外出旅游，有的在本市游玩，你們都看到了什么，有些什么感受？（讓幾個同學(xué)說一說）

師：國慶節(jié)，不僅我們市，全國上下都是一派喜氣洋洋。現(xiàn)在我們一起走進“節(jié)日廣場”，再次感受一下節(jié)日的喜悅。（板書課題：節(jié)日廣場）

二、探索學(xué)習(xí)

（一）廣場上

1、師：請同學(xué)們認真觀察“節(jié)日廣場”圖，你看到了什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖，并體會祖國的美好）

2、師：同學(xué)們看到了祖國富強、人民歡慶的景象，那你能根據(jù)看到的景象提出乘法問題嗎？請按從上到下、從左到右的順序仔細觀察。

3、學(xué)生獨立觀察畫面，思考，把自己的問題在小組里說給其他同學(xué)聽。

4、集體交流。

各小組同學(xué)派代表，將本小組問題提出，指名由某位同學(xué)或某個小組同學(xué)回答。

（先讓學(xué)生把自己的問題在小組里說給其他同學(xué)聽，讓學(xué)生討論學(xué)生自己提出的問題，用學(xué)生自己的思維方式進行驗證，更能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，思維會更有深度。并使學(xué)生看到在日常生活中存在著計算“相同加數(shù)的和”的問題，以幫助學(xué)生理解乘法的含義。）

（二）瞻仰烈士紀念碑。

1、師：同學(xué)們，在節(jié)日中，少先隊員在烈士紀念碑前，敬上隊禮，他們會對烈士說什么呢？

（指名學(xué)生說）

2、師：今天的幸福生活是多少烈士用鮮血、生命換來的。我們不能忘記烈士，更不能辜負烈士的熱血，要好好學(xué)習(xí)，長大后才能把祖國建設(shè)得更美！

（及時利用教材提供的場景對學(xué)生進行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的發(fā)展，對他們進行學(xué)習(xí)興趣、自信心等方面的培養(yǎng)，將德育教育滲透到平時的學(xué)習(xí)與生活中。）

3、連一連。師：請問下面三幅圖（課本31頁）各是誰看到的？連一連，說一說每一幅圖是從紀念碑哪個面看到的。

（觀察圖畫，發(fā)揮想像力，獨立思考，動手連）

4、全班交流

三、實踐與應(yīng)用

師：今天走進節(jié)日廣場，感受到祖國的欣欣向榮，還發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)知識，在我們平時的生活中你還能發(fā)現(xiàn)哪些乘法問題？

（加強了對所學(xué)知識的運用及與社會生活的聯(lián)系，滲透了解決問題的要求，盡可能以學(xué)生樂于接觸的、有數(shù)學(xué)價值的內(nèi)容作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的題材，這樣，不僅使學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有趣，而且能夠更深刻地認識到數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。）

四、總結(jié)，下課。

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版二年上冊數(shù)學(xué)第二單元第三課時：做家務(wù)（2的乘法口訣）

教學(xué)目標：

1、結(jié)合具體的生活情境，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程，體會學(xué)習(xí)乘法口訣的學(xué)習(xí)過程與方法。

2、知道2的乘法口訣的含義，掌握2的乘法口訣，會用已學(xué)的乘法口訣進行乘法計算，并解決簡單的實際問題。

3、視步培養(yǎng)觀察、分析、推理等方面的能力。

教學(xué)重點：

編制并掌握2的乘法口訣。

教學(xué)難點：

探索記憶2的乘法口訣的方法。

教學(xué)準備：

掛圖乘法口訣卡片。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們在家里會做家務(wù)嗎？誰來介紹一下你常做哪些家務(wù)活呢？板書課題：做家務(wù)

今天，老師帶同學(xué)們到小明家做客，看看小明在家里做些什么。

（出示掛圖）

（二）、操作探究，學(xué)習(xí)新知

1、看一看

師：請同學(xué)們仔細觀察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌互相說說，再匯報。）

2、擺一擺

師：請同學(xué)們看看小明是怎樣擺筷子的呢？（一雙一雙地擺）你們能幫助小明把其余的筷子擺好嗎？

請每位同學(xué)用小棒代替筷子擺一擺。想一想：共要擺幾次。（9次）要求邊擺邊說：一雙筷子有2根，2雙筷子有4根……

根據(jù)擺的過程，批數(shù)填寫在表格中。

組織全班匯報。

3、試一試

（1）根據(jù)表格寫乘法算式。

師：1雙筷子2根也就是幾個2？（1個2），那么1個2是2，用乘法算式表示，你們會嗎？（同桌交流、匯報。老師板書：1×2=2。）

（2）、請同學(xué)們根據(jù)表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班匯報。

（3）、根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣

（4）、整理2的乘法口訣。同桌交流怎樣記口訣。

（三）教學(xué)效果測評

1、對口令游戲。

（1）、教師說一句口訣，生說出兩道乘法算式。

（2）、同桌之間互相對口令，一人說口訣，一人說算式。

2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分別跟2相乘，得數(shù)畫上圈。

3、口算練習(xí)，看誰做得又對又快。集體評講。

4、每人2只手，4人幾只手？一只手5個手指，8只手幾個手指？獨立完成，和同桌說說你是怎么想的？

（四）、拓展練習(xí)

出示教材第17頁，“數(shù)學(xué)故事”，引導(dǎo)學(xué)生認真看圖，小組內(nèi)說一說故事。想一想：淘氣買書用了多少錢？售貨員多少錢呢？

（五）、總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：

教材第93~94頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標：

1、能熟練運用6~9的乘法口訣完成乘、除法計算；能在具體情境中提出問題并解決問題，鞏固乘、除法和倍數(shù)的知識。

2、提高乘、除法計算能力；培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中選取信息并提出問題、解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及合作意識。

教學(xué)重點：

運用有關(guān)乘、除法的知識解決生活中的簡單問題。

教學(xué)難點：

根據(jù)相關(guān)信息，提出簡單的乘法和除法問題。

教學(xué)準備：

教學(xué)課件。

教學(xué)過程

學(xué)生活動（二次備課）

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，秋天是個豐收的季節(jié)，很多農(nóng)作物和水果都在這個季節(jié)成熟，也是農(nóng)民伯伯最忙碌的時候，你們愿不愿意到農(nóng)家小院去玩一玩，幫幫忙呢？（板書課題：農(nóng)家小院）二、預(yù)習(xí)反饋點名讓學(xué)生匯報預(yù)習(xí)情況。（重點讓學(xué)生說說通過預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識，還有哪些不明白的地方，有什么問題）

三、探索新知

1、看圖找信息。課件出示第93頁主題圖，問：你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？

學(xué)生匯報：

（1）墻上有6掛玉米，每掛有8根。

（2）叔叔摘了54個柿子，每盒裝6個。

（3）有12只兔子，它們住在4個籠子里。

（4）結(jié)了20個南瓜，每筐能裝4個。

（5）黃瓜的“身高”是35厘米，青椒的“身高”是7厘米。……

2、你能提出哪些可以用乘法或除法解決的問題？學(xué)生在組內(nèi)互相提問題。

3、全班匯報。

（1）墻上掛著多少根玉米？

（2）需要幾個盒子

（3）平均每個籠子住幾只兔子？

（4）需要裝幾筐南瓜？

（5）黃瓜的高度是青椒的幾倍？……

4、同桌兩人之間討論解題方法，全班交流匯報。

（1）墻上掛著多少根玉米？每掛8根，有6掛就是求6個8是多少，用乘法。

8×6=48（根）

想：六八（四十八）

（2）需要幾個盒子？54個柿子，每盒裝6個，看54里有幾個6，用除法。

54÷6=9（個）

想：六（九）五十四

（3）平均每個籠子住幾只兔子？12只兔子，4個籠子，就是求把12平均分成4份，每份是多少？用除法。

12÷4=3（只）

想：三（四）十二

（4）需要裝幾筐南瓜？20個南瓜，每4個裝一筐，就是求20里面有幾個4，用除法。

20÷4=5（筐）

想：四（五）二十

（5）黃瓜的高度是青椒的多少倍？黃瓜35厘米，青椒7厘米，看35厘米里有幾個7厘米，用除法。

35÷7=5

想：（五）七三十五

5、小練習(xí)：找找生活中可以用乘法或除法解決的問題，并嘗試解答。小結(jié)：解決實際問題時，先找出已知條件，再根據(jù)條件之間的關(guān)系，提出乘法或除法解決的問題。

（1）如果求幾個幾是多少用乘法；

（2）如果是平均分，用除法；

（3）如果求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍也用除法解答。

四、鞏固練習(xí)

1、完成教材第94頁“練一練”第1題。學(xué)生說說圖中的數(shù)學(xué)信息，再提出用乘法或除法解決的問題獨立解答，最后集體核對。

2、完成教材第94頁“練一練”第3題。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)7和8的乘法口訣分別求出7和8的倍數(shù)，并連線。

五、拓展提升

1、河里的鴨子比鵝多24只，鴨子的只數(shù)是鵝的4倍，鴨子和鵝各有多少只？

4—1=3

鵝：24÷3=8（只）

鴨子：8×4=32（只）有25人要過河，河邊只有1條小船（沒有劃船的人），小船最多可以坐5人。需要多少次才能全部過河？

25—1=24（人）

5—1=4（人）

24÷4=6（次）六、課堂總結(jié)這節(jié)課我們在農(nóng)家小院過得開心嗎？你有什么收獲？你認為這節(jié)課你表現(xiàn)怎么樣？七、作業(yè)布置完成教材第94頁“練一練”第2、4題。

回答老師提出的問題。教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點地調(diào)整教學(xué)方案?？磮D找信息?；ハ嗵釂栴}，比比誰提的問題多。踴躍發(fā)言。解決所提出的問題。積極思考總結(jié)。學(xué)生練習(xí)。動腦思考并完成解答?；仡櫿n堂，暢談收獲。

板書設(shè)計

農(nóng)家小院

（1）墻上掛著多少根玉米？

8×6=48（根）

（2）需要幾個盒子？

54÷6=9（個）

（3）平均每個籠子住幾只兔子？

12÷4=3（只）

（4）需要裝幾筐南瓜？

20÷4=5（筐）

（5）黃瓜的高度是青椒的幾倍？

35÷7=5

教學(xué)反思

成功之處：根據(jù)學(xué)生的年齡特點，本課創(chuàng)設(shè)了農(nóng)家小院的場景，給學(xué)生搭建了一個生活的舞臺，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課中信息由學(xué)生發(fā)現(xiàn)、問題由學(xué)生提出、方法由學(xué)生自己討論、解答由學(xué)生自己完成，學(xué)生真正成了課堂的主人。

不足之處：應(yīng)多花時間讓學(xué)生尋找身邊的乘、除法問題，學(xué)生一定也有很多這樣的問題。

教學(xué)建議：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維的活動過程，是一個由學(xué)生親自參與、生動活潑、主動和富有個性的過程。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)留給學(xué)生思維的空間，鼓勵學(xué)生提出