四年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-我設(shè)計(jì)的童裝-嶺南版

四年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)—我設(shè)計(jì)的童裝-嶺南版一、教學(xué)內(nèi)容分析嶺南文化乃中國(guó)民族文化重要的組成部分，嶺南童裝也是嶺南文化與藝術(shù)的代表。本次教學(xué)中，將從嶺南文化中的童裝設(shè)計(jì)與生活中童裝常見的設(shè)計(jì)元素這兩方面入手，課程內(nèi)容包括：嶺南童裝的特色、提取童裝元素設(shè)計(jì)童裝、制作童裝模板、修整復(fù)制模板、裁剪布料、粘貼拼接面料等。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)了解嶺南童裝文化特色及元素；掌握童裝設(shè)計(jì)的基本原理與技巧；掌握童裝模板制作及修整、裁剪布料、粘貼拼接面料等工藝流程；能夠獨(dú)立完成童裝設(shè)計(jì)制作。情感與態(tài)度目標(biāo)提高想象創(chuàng)意能力和審美能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的興趣和愛好；培養(yǎng)學(xué)生勤奮認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和耐心；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作和分享的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)童裝設(shè)計(jì)的基本原理及技巧；童裝模板制作及修整、裁剪布料、粘貼拼接面料等工藝流程。教學(xué)難點(diǎn)利用嶺南文化元素進(jìn)行表達(dá)并加以創(chuàng)新；加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)際操作能力。四、教學(xué)方法教學(xué)手段講授法：介紹童裝設(shè)計(jì)基本原理與流程；示范法：教師進(jìn)行樣板展示及演示操作過程；導(dǎo)學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成嶺南童裝設(shè)計(jì)及制作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.上課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好所需的教具：白紙、鉛筆和彩色筆，丙烯顏料等；面料，剪刀，粘合劑等；尺子等工具；準(zhǔn)備好教學(xué)課件及PPT；檢查教學(xué)設(shè)備的工作狀態(tài)。2.課堂教學(xué)Step1:引入教師通過給學(xué)生展示嶺南童裝的照片，介紹嶺南童裝文化并激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。Step2:嶺南童裝設(shè)計(jì)教師根據(jù)學(xué)生的年齡和實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)膸X南童裝元素，給學(xué)生進(jìn)行講解；讓學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)：提供白紙和筆讓他們畫出自己的設(shè)想；學(xué)生互相分享自己的設(shè)計(jì)，并從中選出兩個(gè)創(chuàng)意最好的作為班級(jí)展示。Step3:童裝模板制作教師演示如何制作童裝模板；讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作出對(duì)應(yīng)的模板；學(xué)生互相分享自己的童裝模板，得到互相的建議。Step4:布料裁剪與拼接學(xué)生根據(jù)自己的童裝模板，從布料中裁出相應(yīng)的形狀與面料；學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，粘貼拼接面料。Step5:童裝制作使用縫紉機(jī)，將童裝的各部分縫合成一個(gè)完整的作品；下午可以安排班級(jí)的時(shí)裝秀，讓學(xué)生展示自己的作品。3.課后鞏固學(xué)生通過將自己的作品展示到校園網(wǎng)平臺(tái)，得到更多的點(diǎn)贊和留言。五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生作品及時(shí)裝秀評(píng)價(jià)；學(xué)生對(duì)于嶺南文化、童裝設(shè)計(jì)技巧的掌握程度；學(xué)生對(duì)于本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)反饋。六、教學(xué)建議建議增加有關(guān)材料的講解，學(xué)生更能夠了解了解嶺南童裝的特殊材料，制作出更有國(guó)家特色的作品；建議加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新與想象能力即使學(xué)生可以將嶺南