二年級語文下冊自己的花是讓別人看的教案滬教版

自己的花是讓別人看的教學(xué)目標1、能在語言環(huán)境中正確認讀“概、脊、莞、爾、確、簇、匯、暇、含、綺”10個生字。能正確描寫并記憶“爾、確、匯、綺、含”5個字。積累“大概、栽種、確實、匯成、應(yīng)接不暇、包含”等詞語。能正確流利地朗讀課文。在閱讀的過程中了解文章的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)課文的過程中，了解德國人與眾不同的種花習(xí)慣，懂得“美好的事物應(yīng)該與大家一起分享”的道理。教學(xué)重點能在課文的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)字詞，特別是“花團錦簇，姹紫嫣紅，應(yīng)接不暇”等詞的意思。通過理解詞句來學(xué)習(xí)課文。教學(xué)難點讀懂課文，明白“美好的事物應(yīng)該與大家一起分享”的道理。教學(xué)媒體多媒體課件，收集德國街道的圖片。教學(xué)過程談話導(dǎo)入，揭示課題。小朋友，你們喜歡花嗎？（出示：學(xué)生自己搜集的各種花的圖片）說說花帶給你怎樣的感受？學(xué)生交流。3.師：是啊，鮮艷的花朵是那樣的迷人，許多人都喜歡花，它給人以美的享受。有一個國家的人民，自己種的花都是讓別人看的，這是怎么一回事呢？我們今天就來學(xué)習(xí)第19課，自己的花是讓別人看的。（板書課題，齊讀課題）整體感知，學(xué)習(xí)部分字詞。師：在德國，人們是怎樣種花的呢？現(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧?。úシ哦嗝襟w演示有關(guān)畫面）學(xué)生自己輕聲讀課文，完成填空練習(xí)：在德國，自己栽種的花（朝外）開，在屋子里只能看到（花的脊梁）。。走過德國的任何一條街，我們能看到家家的窗子前都是（花團錦簇）、（姹紫嫣紅），匯成了一個（花的海洋）。讓看的人（應(yīng)接不暇）。3.小組合作學(xué)習(xí)生字：“脊、簇、匯、暇”讀字組詞?！凹埂睍?，讀詞語“脊梁”時“梁”是輕聲?！跋尽迸c“霞、瑕”形近字辨析?！皡R”：擴詞。二、學(xué)習(xí)課文，品讀詞句。學(xué)習(xí)第一節(jié)。指名讀第一節(jié)。說說讀了第一節(jié)的感受。師小結(jié)：是啊，愛美之心，人皆有之。那德國人是怎么愛美的呢？他們的美是表現(xiàn)在哪里的呢？學(xué)習(xí)課文第二、三節(jié)。自己輕聲讀課文的第二、三節(jié)。思考：在德國自己的花怎么給別人看？為什么自己又去看別人的花呢？同桌互學(xué)生字：“莞、爾、確”理解“莞爾一笑”學(xué)生讀后交流，出示句子：他們的花不是養(yǎng)在屋子里，而是栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。①出示花朵的模型，理解“花的脊梁”。②說說德國人怎么給別人看自己種的花？③指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。出示句子：每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。①自己讀句子，說說有什么感受？（指導(dǎo)理解“人人為我，我為人人”）②學(xué)生交流，教師指導(dǎo)讀句。正因為這樣，別人才能看到這樣的美景。出示句子：走過任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子接連在一起，匯成一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。①自己讀，體會哪些地方能體會到街景的美？②出示德國街景的圖片，再次理解：“花團錦簇，姹紫嫣紅，花的海洋，應(yīng)接不暇?！雹鄹鞣N形式指導(dǎo)朗讀。試著看著圖片背句子。3.①指名讀第四節(jié)，理解“美麗的東西”②出示句子：多么綺麗的景色！多么奇特的民族！學(xué)習(xí)生字“綺”，理解“綺麗”，指導(dǎo)朗讀。4.小結(jié)：是啊，德國更美了，正是因為有了那些人美，心靈更美的德國人。創(chuàng)設(shè)情景，拓展說話。你平時是不是也愿意將美好的事物和大家一起分享呢