2023年六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

2023年六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

一、班級日常管理

這是一項(xiàng)艱難的工作，畢業(yè)班是一個特別難管的班級，怎么說呢，許多的學(xué)生下意識的會有一個想法，覺得自己要離開了，在不瘋狂一下怎么對得住自己六年的小學(xué)生涯，這也是目前許多學(xué)生的一個心態(tài)，這個時候是比較淘氣的，可是因?yàn)閷W(xué)生的心態(tài)變了，這種問題很難以解決，一起先我自己沒有方法，感覺很無奈，于是我對班級的管理就加強(qiáng)了許多，這樣的狀況不管不行，假如不管學(xué)生的這種行為會愈來愈惡劣，還是要管的，我會常常找人談話，也會抽時間跟學(xué)生來講這個問題，不能有放松的心態(tài)，抓緊對班級的班風(fēng)管制，對于班干部也做好思想工作，這個學(xué)期的工作中還是很效果的，每個班干部是班級的中流砥柱，培育好班干部的榮辱心是很重要的，這個學(xué)期中把班級的管理工作管理的有條有序，班干部是很重要的一個因素，沒有出現(xiàn)過大的班級問題。

二、抓好學(xué)習(xí)

六年級是畢業(yè)班了，這個學(xué)期的學(xué)習(xí)可不能落下，很重要，常常會聽到一些學(xué)生說自己很怕期末成果考不好，這樣的聲音我聽到過許多次了，我覺得有必要抓好學(xué)習(xí)，我始終把自己當(dāng)作是一名一般的老師，我在任職班主任的同時，不僅僅是做好班主任工作，我更加要為學(xué)生的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，應(yīng)為我也是任課老師，教學(xué)生們語文，在平常的學(xué)習(xí)中不忘了自己的認(rèn)責(zé)，雖然壓力很大，但是為即將畢業(yè)的學(xué)生做好教化工作是我最傲慢的事情，這個學(xué)期我抓好每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于上課要學(xué)生生回答問題的次數(shù)也越來越多，讓然也是處于這個畢業(yè)的驚慌感，對于作業(yè)上也給學(xué)生加了一點(diǎn)作業(yè)，讓其多做題目，每天實(shí)行這種充溢的教學(xué)方式。

三、收獲

經(jīng)過這么多教化工作，這個學(xué)期還是取得了成果，讓學(xué)生們也有了危機(jī)感，學(xué)生們也在我每天的熏陶下，仔細(xì)的學(xué)習(xí)了起來，大多數(shù)學(xué)生都特別的仔細(xì)，在即將畢業(yè)的時候都把自己的精力投入了學(xué)習(xí)。

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

在這的教學(xué)工作中，我做的還是和以前學(xué)期一樣，將自己當(dāng)成一名一般的科任老師來教學(xué)。在小學(xué)的最終一個學(xué)期，不知道是因?yàn)閭儗ι龑W(xué)時為自己的學(xué)業(yè)著想，還是因?yàn)槲沂俏覀儼嗟陌嘀魅危傊@學(xué)期在我的課堂上，表現(xiàn)的和以往有很大的差別，連平常不喜愛我教學(xué)的同學(xué)們都仔細(xì)的聽起課來了。我身為班主任更加知道這個時候的重要性，所以我對他們上課的變更驚羨之余，同時也表現(xiàn)出對他們這種變更的贊揚(yáng)。

在這學(xué)期的班主任日常工作中，我每天早上來學(xué)校來的比以前更早了，我一般都會在同學(xué)們來教室之前達(dá)到教室。不僅是為了監(jiān)督同學(xué)們的早讀狀況，更是給同學(xué)們一種面臨升學(xué)的驚慌感，用我自己工作中的這種行為，激勵他們在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中變得比以往更加努力。每次放學(xué)后我也是等同學(xué)們都離開學(xué)校了，我在從學(xué)校下班回家，讓他們知道自己的班主任也在為他們這學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)力這，用我作為一個班主任的行為去帶動我們整個班的學(xué)習(xí)行為。在這個期間，我也會將班上其他各種的大小事宜提前支配好，不僅是為了讓同學(xué)們不為班上的這些瑣碎事情擔(dān)憂，也是小學(xué)階段最終的時間里能夠有一個更便利學(xué)習(xí)的班級條件。

在這學(xué)期的班主任升學(xué)任務(wù)和工作中，我在征得我們班大多數(shù)同學(xué)的同意后，對他們午休時間做了一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整，讓他們空出一些時間，并在這段時間里我們會做一些與我們升學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)活動，在保證他們足夠的睡眠的前提下，來開展這學(xué)期的特殊活動。同時我在升學(xué)方面的問題上，也與其他的客人老師達(dá)成了某些方面的共識，如在本學(xué)期略微加大同學(xué)們學(xué)習(xí)力度，合理增加每一科的科任作業(yè)等，讓同學(xué)們在最終的考試中，會比現(xiàn)在的一般學(xué)習(xí)進(jìn)程下發(fā)揮的更好。

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)記，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。聞名的教化改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切著、幫助著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報：

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和平安教化

六年級是小學(xué)階段最難管理的時期，在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的改變，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期老師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以，平安教化是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問題，什么也得不到保障。

我常常例舉一些事例叫學(xué)生來分析，如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲等。這些事例可以增加學(xué)生的平安意識，讓學(xué)生明白，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我剛好處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。本學(xué)期我向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。

我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午練時間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，每天放學(xué)前我就會把其次天的任務(wù)支配給班干部，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校，但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，因此學(xué)生不行能同時間到校，所以我提前支配任務(wù)，有時讓他們看課外書，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的。因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也剛好賜予反饋，對于有進(jìn)步的剛好表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時增加班級的學(xué)習(xí)氛圍。

三、主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和競賽，并作好充分的打算

雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽，我都激勵我的學(xué)生主動參加，努力拼搏。因?yàn)槲矣X得活動或競賽，會給學(xué)生創(chuàng)建各種熬煉的機(jī)會，他們在活動中不僅能夠得到歡樂，更重要的是各方面的素養(yǎng)也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí)。

因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的打算。如學(xué)校組織的拔河競賽，雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班，但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐，因?yàn)槲蚁Ｍ业暮⒆觽兌寄苷J(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能熬煉自己漸漸走向勝利。

四、營造讀書氛圍，為創(chuàng)設(shè)“書香校內(nèi)”做出努力

在我校大力推行“書香校內(nèi)”的提倡下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有書源，當(dāng)然就無法閱讀。因此，我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學(xué)初，我在班級中開展了“捐一本書，看百本書”、“我與好書為伴”為主題的捐書活動，建立富有特性的班級“圖書角”。此外，我還設(shè)有班級小圖書管理員，專人管理，登記圖書書目，做好借閱記錄。一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源，不僅調(diào)動了學(xué)生的讀書主動性，而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用，營造人人都愛讀書的良好氛圍。

五、深化“一人一崗”，讓學(xué)生在自我管理，自我教化中獲得發(fā)展

班級管理恰是為了教化，而教化又是為了發(fā)展。因此，在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作班級的主子，讓他們在自我管理中進(jìn)行自我教化，進(jìn)而提高超辨是非的實(shí)力，交往實(shí)力，組織實(shí)力，創(chuàng)建的實(shí)力。

開學(xué)初，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制，運(yùn)用自我舉薦和他人選舉相結(jié)合的方式，選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部。如每天的眼保健操，我讓小干部巡察管理紀(jì)律；每天的晨讀，我支配小干部參加組織；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務(wù)安排到個人，再讓班干部幫助檢查和督促。本學(xué)期，甲型h1n1流行，測體溫、消毒成了一項(xiàng)重要工作，幾個孩子分工合作，搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動中，更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到：這學(xué)期，班干部多了，榜樣多了，自己的干勁也足了。

當(dāng)然，工作中還有很多不盡如人意的地方，須要我加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教化水平，為培育德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱忱對待生活。

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)六年級(1)班的班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期我所做的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好班級紀(jì)律教化

一個班級能否正常健康的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的作用。因此，本學(xué)期一開學(xué)本人就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和我校校規(guī)校紀(jì)，制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生做事時能有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、主動地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在班里實(shí)行的“一對一”互幫互學(xué)、“勝利心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，逐步養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3、激勵競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘?qū)W生身上巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，

這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成果賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的實(shí)力，從而使班級形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教化。

常規(guī)管理是班級德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教化工作，而學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最常見的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教化，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳聞目睹”才能受到良好的教化。開學(xué)初，學(xué)生順手扔紙片、將水果皮在教室亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。在我的言傳身教下，從今，我班教室地面起先漸漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如順手排一排桌椅;放學(xué)順手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞來一杯熱水……諸如此類的細(xì)微環(huán)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以主動的心理示意，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教化，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。本學(xué)期我組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組織開展了爭創(chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、酷愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣較上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教化自覺化。

養(yǎng)成教化就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。我在班里建立了嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的狀況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮貌教化，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。本學(xué)期我從文明禮貌教化入手，對學(xué)生進(jìn)行耐性細(xì)致的教化，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果，對全班學(xué)生進(jìn)行教化。

三、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實(shí)行各種行之有效的方法，并且能長期堅(jiān)持下來。

四、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待學(xué)困生，深化班級調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。另外我還剛好對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值，同時，我還主動創(chuàng)建條件和機(jī)會讓學(xué)困生努力表現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和特長，我剛好地對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，剛好讓他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

通過一學(xué)年的班主任工作，使我也積累了豐富的閱歷和有益的教訓(xùn)，這些閱歷和教訓(xùn)是我將來管理班級的珍貴財寶。當(dāng)然，也通過我做班主任工作的實(shí)踐，讓我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練和提高。今后我將再接再厲，開拓創(chuàng)新，把班主任工作做得更好、更精彩。

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更須要班主任具備肯定的組織管理實(shí)力.下面結(jié)合自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會.

一、思想教化工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主見,所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教化.

1.發(fā)揮自身表率作用

小學(xué)生,對班主任有著一種特別的信任和依靠情感.班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增加學(xué)生前進(jìn)的動力.其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往領(lǐng)先垂范.帶動了學(xué)生們的主動性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).

2.建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。

對學(xué)生的管理,假如僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎.這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

3.剛好開好班會課.

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教化的一條行之有效的途徑,所以我剛好抓好每周五的班會課時間,對學(xué)生進(jìn)行教化.在上班會課之前,我都仔細(xì)分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題,并且仔細(xì)備課,以求取得最佳的教化效果.本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行平安教化,法制教化;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教化,也取得了很好的教化效果.

4.不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.

促使學(xué)生健康成長,只靠老師的工作是不夠的,還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助.因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有安排地走訪學(xué)生家長,使家庭教化與學(xué)校教化親密協(xié)作.本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的狀況,爭取家長的看法,以取得家長對班級工作的支持和幫助.這樣老師和家長親密聯(lián)系,共同教化學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教化,使學(xué)生在行為上受到肯定的約束,有的學(xué)生對我說:老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪!我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛,其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢?他們太調(diào)皮,假如我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我膽怯 他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生.

二、耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過,一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,假如放棄了對后進(jìn)生的教化,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,假如這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教化工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個

后進(jìn)生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生,決不放棄任何一個集體,是每個教化者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先找尋到一條行之有效的途徑.十四年的班主任閱歷告知我:在教化影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教化學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈.

人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在很多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個蹤跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了許多,但我無怨無悔。

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

六月是一個多彩的月份，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學(xué)子們接連地踏上了高考，中考的征程，那是孩子們又一個個新起點(diǎn)的起先，然而在這段漫長的、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨?，還有又一年六年級學(xué)生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然，如此的順應(yīng)規(guī)律，可他們這段生活的結(jié)束，卻是接下來一切中考、高考勝利的起先。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名老師。在這一年中，繁重的教學(xué)工作和驚慌勞碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個過程雖然艱辛，卻充溢了色調(diào)；雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報，同時也真誠地期盼你們的指責(zé)和指導(dǎo)。

當(dāng)出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊(duì)，還帶回一批學(xué)生，一批歸為自己部下的學(xué)生。我也曾經(jīng)為之迷茫，老師的天職就是教學(xué)生，教哪個班都是盡職，然而，假如給我們機(jī)會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而犯難，我們是一個團(tuán)體，我有權(quán)利說出自己的意愿，但是我更有義務(wù)聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配。欣然的接受了六年級的班主任工作，也就意味著兩個學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進(jìn)了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個精神世界，從今帶著這15個孩子我起先義無反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。

在學(xué)習(xí)中，這批孩子的確很有素養(yǎng)，人員又少，相對而言在管理上降低了難度，可是再簡單管理的班級也會有問題出現(xiàn)，尤其是兩個班合到一起的班級。在學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相同。對他們我即使談不上生疏，但肯定達(dá)不到了解，于是在以各種教學(xué)手段主動開展教學(xué)工作的同時，我又在靜靜地關(guān)注著他們的生活。我的原則就是學(xué)習(xí)上要時刻不忘滲透孩子們的思想教化，生活中能想到的我就要對他們進(jìn)行學(xué)問的點(diǎn)撥。我最有感受的是我們班每周的班會活動。在每次的班會上我不但可以將我平常發(fā)覺的問題做出處理，并且可以適時地對他們進(jìn)行教化，而他們也可以將心中的不滿進(jìn)行訴說，將他們的想法進(jìn)行匯合后，我再取其精華將他們的想法進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施，效果也真的不錯。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢？當(dāng)然，我并不是說我的方法有多好，我其實(shí)也只是想說，有情感做基石的師生關(guān)系，才會讓我們的教學(xué)工作開展得更加得心應(yīng)手。

我還經(jīng)常這樣告知班里的同學(xué)們，肯定要先學(xué)會做人，再去做事。學(xué)習(xí)上你勝利了不要傲慢，因?yàn)槟悻F(xiàn)在看到的勝利即將成為過去，堅(jiān)持住了你才會有更讓你驚喜的收獲；失敗了我們也不要放棄，因?yàn)樯咸旖o予了我們每個人一份天才，假如老師不能夠發(fā)覺他，那么你自己就肯定要將他發(fā)掘出來；所以肯定不要放棄，只要努力奮斗了，無論你以后選擇了哪個行業(yè)，你，都將成為你父母的傲慢。帶著對孩子們的激勵，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動，共同學(xué)習(xí)，共同品嘗生活，共同為我們的目標(biāo)奮斗不息。

這次的小六抽測前兩天，孩子們好像是有些累了，他們起先表現(xiàn)出懈怠心情，當(dāng)我有意識地讓他們每個人都看到這種心情之后，我給他們上了小學(xué)里的最終一節(jié)思想教化課。我仔細(xì)地告知他們：在你們來到服先中心校的這一年里，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最終的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學(xué)們無語。在最終一天的考試中，我不知道我班的同學(xué)們成果會如何，但我卻可以自信的說，每一科結(jié)束時，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。

我沒有教過畢業(yè)班，沒有足夠的教學(xué)閱歷，但對我的事業(yè)我有滿腔熱忱，對我的學(xué)生我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信，讓我歡樂，讓我華蜜！

站在山腳仰視山峰，我傲慢，因?yàn)槲矣信实堑闹練?；站在山頂俯瞰大地，我驕傲，因?yàn)槲业竭_(dá)了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教化事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培育的可用之才。

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生特性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和志氣。

依據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

1，班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的實(shí)力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日支配，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。

二、培育學(xué)生的愛好，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意學(xué)生的特長愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們主動的參與培訓(xùn)。有了這些"小人才"，無論是出黑板報，實(shí)行文藝演出，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。

2，注意學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有愛好的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起溝通，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、早到校，勤溝通。

作為班主任，許多狀況下須要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校；收費(fèi)早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的幫助支持。須要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作特別重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也簡單解決。家訪的形式多種多樣，干脆家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的打算，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增加家長的信念，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充溢了很高的期望。面對面交談效果特別好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，須要占大量時間。我一般實(shí)行電話溝通，便利剛好。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自由，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙壆厴I(yè)班的班主任。曾送過兩屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)切他人……

為了當(dāng)好班主任，說準(zhǔn)確些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂安排，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、思想教化工作常抓不屑

班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記"學(xué)高為師，身正為范"這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻留意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教化教學(xué)工作上，聽從學(xué)校工作支配，主動參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力氣為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增加為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平常常常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。

1、做學(xué)困生的知心摯友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期盼的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成果差而卑視學(xué)生。既為取得好成果的學(xué)生感到興奮，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心摯友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便常常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐性細(xì)致地為他們講解。使他們信任自己的老師，也把老師當(dāng)作知心摯友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。為了教化他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行"動之以情，曉之以理"的教化，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為全部后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評比出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的嘉獎，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

3、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的主動性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

4、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有安排地走訪學(xué)生家長，使家庭教化與學(xué)校教化親密協(xié)作。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和幫助。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同教化學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教化，使學(xué)生在行為上受到肯定的約束，有的學(xué)生對我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說："嚴(yán)就是對你們的愛"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我膽怯 他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成果處于中游，但我已經(jīng)滿足了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。

二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程

作為一名小學(xué)老師，我深深地體會到老師必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們支配的聽課的機(jī)會，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教化教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面對全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常主動參與學(xué)校組織的教學(xué)探討活動。在課堂上，我時刻留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

缺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)看法不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地變更策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然，在教化學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)切，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

三、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩教化活動

1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜。并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避開孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛苦，從而感謝父母，敬重父母。通過“感恩”系列教化活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不簡單”，體會父母的辛苦，培育學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的詳細(xì)行動去感謝父母。

2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)峻，不聽父母師長的話，厭煩老師的教化，對此，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動，體會“假如我是老師”，使學(xué)生在活動中懂得敬重老師，要感謝老師的付出，不須要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成果，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

3、感謝他人。在活動中，教化學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動中加深了友情，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教化活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)當(dāng)感謝的不只是母親還有許多人。父親、老師、摯友、同學(xué)、親友、生疏人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和漂亮。

總之，人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個蹤跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了許多，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教化事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

時間荏苒，這學(xué)期即將過去，勞碌中感到了生活的充溢，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航

進(jìn)入六年級，這班學(xué)生懂事了許多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充溢班委的力氣，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長在德育安排中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)詳細(xì)細(xì)化，我將其實(shí)行表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。

起先的時候，學(xué)生不熟識自己的職責(zé)，也不知道如何參加管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，視察午餐時間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該留意的問題；每天下午離教室前非常鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項(xiàng)管理狀況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊(duì)上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時盡職盡責(zé)。學(xué)校每周的《周安排》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級的一切管理有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生變更了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)覺有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn)，間或還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了沒關(guān)系，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從今，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了。孩子們的意識變了，素養(yǎng)提高了。

二、歡樂成長，超自我

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們平安的狀況下，仔細(xì)做好學(xué)生思想教化工作，依據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會的要求，加強(qiáng)班級管理、思想教化，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實(shí)施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，依據(jù)狀況，組長給組員添加葉子或果實(shí)；月評比時，組與組之間進(jìn)行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，猶如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)覺，這74個孩子很聰慧，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費(fèi)心費(fèi)勁。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特殊，作為班主任，應(yīng)發(fā)覺問題剛好對癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長溝通，并接著每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教化專家，班級管理成了我用心探討的課題。

經(jīng)過這學(xué)期的漸漸引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特別的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時限制不住自己，我也不再生氣，終歸孩子的自制力差點(diǎn)。慢慢地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特殊是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也特別興奮孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較，也了解過任課老師，這幾個孩子各方面進(jìn)步很大，班級的整風(fēng)光 貌也變更不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的興奮。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶

這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟識這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文精彩，所以不管課堂、課下都仔細(xì)負(fù)責(zé)，耐性幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有特地的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

總之，我們學(xué)校和諧、美妙的環(huán)境變更了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里華蜜地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、開心的。這學(xué)期所取得的成果，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持，在此深表感謝！當(dāng)然也有缺憾不足的地方，我將再接再厲。

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)10

一、思想方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多視察，多了解，剛好對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意視察，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，幫助其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)起先，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰嘉獎。

早自習(xí)支配五名優(yōu)秀的學(xué)生參加管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參與的，但天氣燥熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教化學(xué)生體育熬煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外熬煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教化學(xué)生明確學(xué)習(xí)看法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)安排，合理支配復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的學(xué)問，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對全體同學(xué)，以激勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

四、大力抓常規(guī)教化

俗話說"沒有規(guī)則，不成方圓"。規(guī)則即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對人的教化來說更是如此。對于六(4)班的學(xué)生，對他們進(jìn)行常規(guī)教化顯得更為重要，因?yàn)樗麄儊碜韵旅娴耐晷?，對于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度特別的生疏、特別的不習(xí)慣，連最至少的“上下樓梯靠右行”這種意識都特別的淡薄，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松伲@種平安教化的次數(shù)可能就少一些?？墒堑搅酥行膶W(xué)校假如還是這種意識，那么后果不可思議。針對我班的實(shí)際狀況，我抓住晨際談話時間、班隊(duì)課時間，有時甚而是語文課的時間在進(jìn)行教化，讓學(xué)生盡快的熟識這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好打算。只有有了"規(guī)則"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，發(fā)展智力，培育實(shí)力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們剛好改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

五、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂于接受教化

對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成果怎樣，在班級中擔(dān)當(dāng)了什么班干部，都要受到懲罰和指責(zé)。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商議著辦，例如懲罰的方式，懲罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時候不擺老師的架子，像摯友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)切和愛惜，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。事實(shí)上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教化當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持緘默，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好摯友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時的幾位一指責(zé)要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的指責(zé)教化。

六、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，對學(xué)生教化離不開家長的協(xié)作。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教化有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學(xué)校教化好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)11

時間轉(zhuǎn)瞬逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業(yè)，哪怕有許多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙壆厴I(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解比較深，特性都比較強(qiáng)，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。為讓孩子們順當(dāng)?shù)摹㈤_心的完成小學(xué)學(xué)業(yè)，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到更多的熬煉。

一、言傳不如身教。

這學(xué)期的孩子，自尊心強(qiáng)，叛逆心理也強(qiáng)，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議，經(jīng)常為了一件小事而發(fā)脾氣。為變更這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平常，我時刻留意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如：自覺的撿起地面上的一片紙；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練，這學(xué)期在進(jìn)行的最終一次寫字競賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得其次的好成果。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動；主動整理學(xué)生的桌面，主動把黑板擦干凈，有耐性的引導(dǎo)學(xué)生；留意自己的說話方式；剛好的批改學(xué)生作業(yè)，平常在學(xué)生中留意運(yùn)用“請、感謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的。

二、留意進(jìn)行學(xué)生的思想教化工作。

針對孩子的.年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的工作安排，有效的對學(xué)生進(jìn)行思想教化，使學(xué)生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。

1、每周的主題班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教化的主陣地，如：“做文明學(xué)生，創(chuàng)和美校內(nèi)”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“平安文明”等主題班會，即發(fā)覺了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用；又提高學(xué)生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實(shí)行過程中，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了肯定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進(jìn)行評價，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表揚(yáng)，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習(xí)慣培育愛好。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和各位老師的幫助下，在學(xué)校兩次對學(xué)生習(xí)慣培育的評比中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級的光榮稱號。

2、主動參加各種活動，讓孩子找到自信。本學(xué)期，我們經(jīng)驗(yàn)了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個行動的實(shí)行，都是對師生的一次熬煉，一次提升。

3、讓學(xué)生參加班級管理，發(fā)揮小主子的作用。“人人是小官，人人有事做，”讓每個孩子都參加班級管理。6人一小組，每人分工不同，但同進(jìn)參加管理。每周一總結(jié)評價，依據(jù)表現(xiàn)減星加星。剛好的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素，如：同學(xué)間沖突，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決；玩牌現(xiàn)象嚴(yán)峻，獻(xiàn)言獻(xiàn)策；地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象，讓學(xué)生都參加到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩子的主子翁意識，讓每個孩子獨(dú)自形成問題的看法，培育學(xué)生處理問題的實(shí)力。

第三，加強(qiáng)班級及班干部的管理。一個優(yōu)秀的班集體，必需有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己，主動參加班級管理，每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ鲃偤玫目偨Y(jié)和反思，提出班級中須要努力的方向，能夠說出班級問題處理的方法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學(xué)校值日，班干部第一個到校，班干部以身作則自己訓(xùn)練；文化長廊、黑板報的更換，班干部想好策略，合作完成；學(xué)生們的學(xué)習(xí)，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評比優(yōu)秀班干部，加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)嘉獎。這樣形成了你追我趕的場面。

第四，加強(qiáng)與家長的溝通。利用班級博客、教化信息網(wǎng)、短信、電話、面對面溝通等平臺，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)剛好和家長溝通溝通，以便形成家校教化合力，得到家長的幫助，讓孩子的問題剛好得到訂正，使孩子們更加優(yōu)秀。

半年來，我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級管理，并主動參與學(xué)校組織的各類活動，并取得了肯定的成果。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”

雖然在工作中取得肯定的成果，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比，還有肯定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)實(shí)力須要進(jìn)一步提高，改進(jìn)自己的教化教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個同學(xué)聽的懂，學(xué)的好，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀實(shí)力，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教化教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)一般話、寫字等基本功的練習(xí)，使自己能夠更好的做好老師這個工作。三在班主任工作中，由于平常事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平常對同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑模袝r由于時間緊沒有滿意孩子們的這種愿望，有時同學(xué)們之間有沖突而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。

在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作安排，創(chuàng)建性地開展各項(xiàng)工作，使自己的工作越來越好。

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)12

班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級（1）班的班主任工作?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，總結(jié)如下：

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教化

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一起先本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實(shí)行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3、激勵競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇

一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成果賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的實(shí)力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教化。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教化工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最常見的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教化，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳聞目睹”。開學(xué)初，學(xué)生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面起先漸漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如順手排一排桌椅；放學(xué)順手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)微環(huán)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以主動的心理示意，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教化，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、酷愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)

習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教化自覺化。

養(yǎng)成教化就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的狀況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教化，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教化入手，對學(xué)生進(jìn)行教化，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教化。

三、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實(shí)行各種方法，并且堅(jiān)持下來。

四、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，

真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友，剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，剛好贊揚(yáng)他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)13

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙壆厴I(yè)班的班主任。對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

為了當(dāng)好班主任，說準(zhǔn)確些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。我們須要培育學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課主動發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)切班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，剛好回答問題。我還喜愛學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

二、發(fā)揮小助手的實(shí)力

在我的班里，小助手特殊多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的實(shí)力，于是各盡所能，學(xué)生找到適