作文思路指導(dǎo)托物言志課件（共25張）中考語文一輪復(fù)習(xí)

作文里的托物言志——初中記敘文寫作思路概念

托物言志是通對具體事物外在狀態(tài)或行為刻畫，以物之形、物之態(tài)、物之行、物之神，表現(xiàn)作者的志向、情趣、愛好和意愿等，這個“志”不是單純指志向或理想。

托物言志是一種含蓄表達(dá)自我主觀意識的技法，托物言志，即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上，“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。托物言志是間接表現(xiàn)主觀主題思想的方式之一。通過對客觀事物的描寫或刻劃，間接表現(xiàn)出作者的志向、意愿。結(jié)構(gòu)托物言志技法-結(jié)構(gòu)框架圖開頭：引出所托之物，表達(dá)贊美之情托物部分言志部分所托之物外形特點所托之物內(nèi)在氣質(zhì)贊美所托之物象征的人贊美所托之物象征的精神所由所托之物引起生活感悟這兩點有時候分開寫，有時候融合在一起寫這三點不一定同時出現(xiàn)在這片文章里結(jié)尾：再次贊美所托之物或所象征的人，照應(yīng)開頭教材陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。題目所托之“物”所托之“志”（主題）關(guān)系陋室銘陋室描環(huán)境、記“物主”的日常生活“物主”高潔傲岸的情操、安貧樂道的情趣隱于其中外在形象特點相似，內(nèi)在精神氣質(zhì)一致愛蓮說蓮寫其生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等，全方位寫其“高潔”欲“潔身自好、保持高潔品格”于“污濁的世間”總結(jié)想要含蓄又形象地寄托作者的意志、抱負(fù)（思想感情或主題），“托物言志”的寫法最適宜分析教材示例分析欣賞青松（片段）

春天來了，蒙蒙的春雨像乳汁一樣哺育著萬物。松樹以在春雨的哺育下開了花，一朵朵黃色的小花開在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)笑著。笑著。夏天到了，雷雨交加，松樹在風(fēng)雨中挺立，那一片片綠得發(fā)亮的葉子還仍然在枝頭歡笑著，那風(fēng)雨中一聲聲清晰而動聽的聲音，像一股足以擎天撼地的生命力一樣。令我肅然起敬。我愛青松，更愛它那種精神。秋天到了，白花凋零，綠草榮枯。有許多樹的葉子都落光了，而松樹卻的秋天的風(fēng)雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根，一束束細(xì)長的針，在瑟瑟的秋風(fēng)中擺動著，好象在說“我不怕風(fēng)”。寒冷的冬天，鵝毛般的大雪在空中飛舞著，凜冽的寒風(fēng)吹著響亮的口哨，猛烈地?fù)u著松樹，一大片一大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿了厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹，但是，松樹卻用它那頑強的意志，一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待春天的到來。你看，又一陣風(fēng)過來，它們一棵接一棵，伴著風(fēng)聲連成一片，響成一片，大抵是在嚎唱。你聽，這唱聲多么悲壯，多么慷慨激昂。風(fēng)雨中，青松依舊是一棵一棵雄壯的青松夜?jié)u漸深了。欣賞傲雪寒梅（片段）

梅花，迎著寒風(fēng)而綻放的花朵。它沒有月季的嬌艷絢麗，沒有牡丹的國色天香，沒有蘭花的純美，也沒有荷花的高雅……但是，它擁有不畏寒冷，獨步早春，傲立雪中的精神和崇高的品格?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開?！本腕w現(xiàn)了梅花這種堅強不屈的精神與品質(zhì)。梅花屬于薔薇科，主干彎彎曲曲;樹冠卻是繁枝細(xì)杈;它的花蕾呈球形，花瓣則呈卵型，梅花有白色、黃|色、粉紅等多種顏色。梅花的花朵不大，像一個個害羞的姑娘被那所剩無幾的綠葉襯托著。梅花是在寒風(fēng)中默默地開放，在寒風(fēng)中悄悄地展示自己的風(fēng)采。梅花的姿態(tài)優(yōu)美，十分美麗，它的花瓣分五片，又分上下兩層，花蕊是黃的。當(dāng)梅花開的正旺時，你會聞到一股清淡的幽香，那香氣既不平淡也不膩人。據(jù)我所知，梅花的藥用價值很高，不僅可以用梅花中提取的“芳香油”作為食品添加劑，而且醫(yī)學(xué)界近來研究表明，梅的花蕾能開胃，生津化痰，活血解毒等?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng);照耀梅花的是寒冬的殘陽;滋潤梅花的是殘雪的雨露，但屹立在山頂?shù)拿坊ㄒ琅f那樣的雍容典雅。我們這一代的青少年兒童，就應(yīng)像這傲雪的寒梅，在艱難困苦中磨煉，只有這樣，將來步人社會，才能被社會所接受，為祖國的未來描繪光輝的一頁!我愛梅花，愛它的堅強和毅力。它在冰雪交加的冬天里不低頭，迎著寒風(fēng)綻放出美麗的花朵，使寒冷的冬季因為有它而增添了幾分暖意和溫馨。技法運用托物言志的前提技法運用托物言志的前提（二）物形與人形、物形與人神的相似性

之所以能讓讀者感受到作者言在此而意在彼，表面寫物，實際是表達(dá)自己——這個人的精神追求，二者之間的紐帶或者起暗示和引領(lǐng)作用的，就是事物的外在形態(tài)與人的外在形態(tài)的相似性、事物的外在形態(tài)與人的內(nèi)在精神的相似性，因為二者相似，才能引起聯(lián)想，才能讓讀者把事物與作者聯(lián)系起來，才能讓讀者把作者筆下之物，讀作作者的形象化身。因此，我們可以借助刻畫外形高大的事物，表現(xiàn)作者對外在形象高大的追求，也可以表現(xiàn)作者對內(nèi)在形象高大的追求。我們可以通過對事物外形正與直的描繪，表現(xiàn)作者對內(nèi)在正直的高尚人品的追求。離開了這種形與形、形與神的相似性，托物言志的目的就無法實現(xiàn)。技法運用托物言志的前提（三）以表現(xiàn)人物的內(nèi)在追求為核心

托物的目的是言志，對事物的刻畫是手段，刻畫事物時，如果只是刻畫事物的客觀外在形態(tài)，和人物的內(nèi)在品質(zhì)、精神、最求失去了聯(lián)系，就喪失了借物的意義，文章也就成為沒有靈魂的垃圾文字，即便部分有這種聯(lián)系，也會被沒有任何聯(lián)系的這部分內(nèi)容沖淡了主題，導(dǎo)致文章大為遜色。同時，以外在對應(yīng)人物的外在部分的描寫，只是為了建立起物與人的聯(lián)系，不能全篇文章都以物的外在，表現(xiàn)人的外在，這樣也完全喪失了托物言志的“言志”本質(zhì)意義，文章也會變大淺薄。因此，以事物的外在，表現(xiàn)作者的精神追求才是托物言志文章的核心。運用例文分析：爬山虎

在房屋的墻面上、房頂上，在花園的柵欄上、籬笆上，爬著一種綠色的植物，這就是“爬山虎”。它偎依在潔白的粉墻上，綠白相間，猶如一大塊翡翠鑲嵌在白玉中，格外美麗。（用擬人和比喻描寫“物”態(tài)美：美在形態(tài)，美在映襯。）——所托之“物”——爬山虎；特點：“爬”。“爬山虎”不如它的名字那樣威武。它沒有牢固的根基，它的干和枝差不多粗細(xì)；但是，它奮發(fā)有力，堅強不屈，無數(shù)只“腳”攀住墻壁，在你沒注意的時候，又邁出了一步，努力向上攀登。它柔軟而強勁的身體里，顯露的堅強毅力和無限生機，使人望之油然而生敬意。（“虎”不在“威”，在“虎虎”生機。）——敘議結(jié)合，點出其“志”——奮發(fā)向上的精神。運用例文分析：爬山虎

“爬山虎”那種奮發(fā)向上的精神，實在是令人敬佩的。你看它，不管刮風(fēng)下雨，墻面多滑，它總是一步一步向上長，直到墻頂，俯瞰大地。它生長速度慢，不如雨后春筍，可是，過不了幾天，你會突然發(fā)現(xiàn)，它又長高了，纖細(xì)的身影努力向上，漫成一片。（再一次敘述、描寫“物”態(tài)；依托爬山虎生動的形態(tài)，說它的“志”氣，不顯空洞。）“爬山虎”沒有五顏六色的鮮花那種嬌艷的姿態(tài)，也許你要說它不美，但它卻給人以力量，使人們努力奮進。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難，正想偷懶時，一想到“爬山虎”那種奮發(fā)向上精神和堅強不屈的意志，就感到羞愧。這時，這會立刻振奮起來，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣?！拔摇币娝裾駣^，因“物”明理，深化了“志”。我要贊美“爬山虎”，我也要做學(xué)習(xí)和生活中的“爬山虎”。（照應(yīng)開頭，一個“圓”。）——由物及人，托物言志，一目了然。歸納例文寫作步驟

1.選“物”，描其特點：爬山虎，特點“爬”——緊緊附著在墻壁上生長。2.將“物”的特點升華為某種“志”，即精神品質(zhì)。（注：1、2點可以糅合、錯雜著寫。）爬山虎——奮發(fā)有力，堅強不屈，生機無限。3.由物及人，引出贊美、歌頌的對象，抒發(fā)人生感悟。（常用比擬、象征等手法)

把“爬山虎”當(dāng)成勇敢的“攀登者”，不屈而奮發(fā)的“有為者”。（擬人）“爬山虎精神”象征人類戰(zhàn)勝艱難困苦的“不屈不撓的精神”。（象征）

歸納托物言志寫作思路

（1）選物。選出美好、熟悉或常見的事物，就它們身上的某種特點展開對應(yīng)的聯(lián)想。（2）精致描寫所選之物，寫出該“物”的外在形態(tài)和內(nèi)在精神，描寫鋪墊，目標(biāo)是議論、抒情。（3）綜合多種描寫方法，穿插自己的情感變化，借物抒情，或因物明理，使“物”的外在形態(tài)與內(nèi)在精神統(tǒng)一，實現(xiàn)從實到虛的轉(zhuǎn)化。拓展常見事物的象征意義1.順向立意。所托之“物”敘述、描寫內(nèi)容所言之“志”耕牛緊拉套繩，步履堅定，任勞任怨贊美默默奉獻、埋頭苦干的精神和“所得甚少，給予甚多”的人。紅葉/菊花霜凌后，葉更紅、花更艷、人更美聯(lián)想人生經(jīng)歷艱辛苦寒是一種豐富，一種收獲，一種精神財富。夕陽“夕陽無限好”，依然絢麗，依然輝煌象征老一代老當(dāng)益壯、甘愿奉獻余熱于人間的精神。溪流沖過各種艱難險阻，百折不回，奔向江河象征永往直前、追求不息的性格。梯子樸實無華，忍辱負(fù)重象征為了他人、為了大眾福祉甘做人梯的奉獻精神。老樹飽經(jīng)風(fēng)雨雷電的考驗，歷經(jīng)滄桑歲月，目睹世事變化比擬那些承受艱苦磨煉的，年富力強、精神富有的勞動者和建設(shè)者。煙霧白霧彌漫，蒙住山巒溝壑，若不明辨，就會迷失方向象征生活中常有的團團迷霧，它遮住真相，掩埋真理。啟示人們在前進的道路上要頭腦清醒、明辨是非、識別方向，盡量少走彎路和錯路。拓展常見事物的象征意義2.逆向立意。所托之“物”敘述、描寫內(nèi)容所言之“志”翠竹傲寒凌雪，與松、梅為“歲寒三友”，高潔而令人欽敬反其意而立新意，擬人化地反映那種徒有虛名、內(nèi)心空虛、華而不實、嘩眾取寵、“嘴尖皮厚腹中空”的人，啟示我們應(yīng)做內(nèi)心充實、表里一致、樸實無華的人。牽?；ㄖχβ宀世_紛，如蔭如蓋，濃郁茂盛，借助他物攀得遠(yuǎn)、爬得高人格化地表現(xiàn)攀附權(quán)要，趨炎附勢一類依附者形象，啟發(fā)人們應(yīng)有獨立人格。鵝卵石在急流中不停滾動碰撞，被波浪涌上沙灘，圓溜、光滑、可愛形象地反映人際關(guān)系中那類無愛憎、無棱角、圓滑光溜的處世哲學(xué)。爆竹在歡喜慶賀時增加喜慶氣氛，使人歡快喜悅；為慶賀吶喊，不惜獻身碎骨表示那類一發(fā)脾氣，后果就不堪設(shè)想的人；或因炫耀威力而自取滅亡的脾氣暴躁者；警戒人們“忍”字當(dāng)先，三思而行。拓展常見事物的象征意義你能在下面補充一些嗎？順向逆向都行，看看身邊的“物”，你或許馬上就有發(fā)現(xiàn)……所托之“物”敘述、描寫內(nèi)容所言之“志”

答案：略訓(xùn)練

1.從生活中選擇一個你熟悉的事物，如“樹根”“螞蟻”“橋”“小草”等展開聯(lián)想，寄托自己的感情。自擬題目，并參考“托物言志類散文的一般結(jié)構(gòu)框架圖”列出作文提綱。參考示例：（1）選物，描其特點：小草，特點平凡（2）將物的特點升華為某種志，即精神品質(zhì)。小草——默默無聞卻甘于點綴世界，不圖功名。（3）由物及人，引出贊美歌頌的對象，抒發(fā)人生感悟。把“小草”當(dāng)成默默無聞卻甘于貢獻的人們，如城市美容師清潔工等。訓(xùn)練2.以《愛……說》為題目，仿照《愛蓮說》托物言志的手法，用現(xiàn)代漢語寫一種植物。參考例文：

愛梅說

在數(shù)不勝數(shù)的繁花中，美麗、嬌艷的很多很多。我單單喜歡平凡的梅花，與我志同道合的還有梅妻鶴子的林逋。古代描寫梅花的詩句很多，其中王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”的詩句是那樣的優(yōu)美，把梅花的樣子深深刻在了我的心中。（引同道林逋、王安石，增加梅的文化厚度。）點出“所托之物”——梅。梅，一種極為平凡的植物，盛開在令人畏懼的嚴(yán)寒，獨占枝頭，不畏不懼。它是冬天的佼佼者，以一身潔白或墨黑征服花的世界。它由五瓣嬌小的花瓣組成，白梅是那樣的純潔；墨梅是那樣的高貴，再伴有梅花獨有的那種幽香，立刻把人深深吸引住。（描寫梅的姿態(tài)。）冬天，大地萬物都沉睡了，看不見高貴、典雅的玫瑰，看不見“出淤泥而不染”的蓮花，也看不見婀娜多姿的菊花，只有它，一朵朵小小的梅花，正義凜然地聳立在冰天雪地的嚴(yán)冬。它抬頭挺胸，十分神氣地占領(lǐng)了整個冬季人們的目光。它不與百花爭春，它只在枯燥的冬天，開放，吐露芬芳，他把冬天點綴得冷艷動人。（對比它物，深化梅的精、神、氣。）訓(xùn)練2.以《愛……說》為題目，仿照《愛蓮說》托物言志的手法，用現(xiàn)代漢語寫一種植物。參考例文：

梅花以他不怕嚴(yán)寒，勇于戰(zhàn)勝生活中一切不利環(huán)境而獨占枝頭，我們也該學(xué)習(xí)他的不怕困難，勇于戰(zhàn)勝挫折的精神。在學(xué)習(xí)中，我們要加倍努力，更上一層樓；在失敗后，我們要拍拍胸脯，抬起頭，說，我能行；在生活中，我們要勇敢地生存，不被惡勢力所擊敗。這就是梅花給我們的啟示。（由物及人，點明“所言之志”——戰(zhàn)勝挫敗勇向前。）我愛梅，我愛它的嬌小動人，我愛它的幽雅香氣，我更愛它的不畏嚴(yán)寒，勇往直前。（層層說“愛”，收束全文，點出主題。）◆簡析：文章是托物言志的標(biāo)準(zhǔn)寫法：點出“所托之物”——初步描寫“物態(tài)”——深入“物”之精神——由物及人，表明要學(xué)習(xí)此物精神，或贊美與此物類似的人格……文從字順，引用一二古詩或典故，增加點文化含量。這是初學(xué)者的好范本。作業(yè)世間萬物均有其特點，只要你認(rèn)真觀察，用心體悟，總會有所收獲。請你以“我心中的＿＿＿＿”為題，運用“托物言志（設(shè)喻象征）”的寫作手法寫一篇文章。要求：將題目補充完整，字?jǐn)?shù)不少于600字?！緦懽魈崾尽?無范文可以選取你熟悉的一種植物如：蓮、木棉、向日葵等，這些都是非常有特點的植物；也可以選取對你有特殊意義的一種物品如：水杯、枕頭等生活小物品，也可以選取自然界的各種自然想象?！x取時一定要注意此物是你熟悉的，而且你對此物是有所感悟的。美文土

豆

在眾多的蔬菜當(dāng)中，土豆是我的最愛。你也許會感到奇怪，那么多水靈靈的新鮮蔬菜，我為什么偏愛吃這形狀并不美觀、外表坑坑洼洼的土豆呢？說起話長。

媽媽曾說：我從兩歲多，就愛吃土豆泥、土豆醬、土豆餅什么的，那甜滋滋、面乎乎的土豆，到了我的小嘴里，就成了美味佳肴。從我記事起，我家的餐桌上，每天都少不了土豆，而且花樣繁多。因為我愛吃土豆，媽媽做什么菜都能和土豆搭上邊、掛上鉤。你看，多有趣呀！

可是，除了土豆好吃以外，我對土豆一無所知。記得有一次晚餐，我吃著米飯，就著土豆燉牛肉，別提多香了。爸爸回來了，看著我吃得津津有味，笑瞇瞇地說：“兒子，你這么愛吃土豆，一會兒吃完飯，給我說說土豆的好處吧。”“好的。”吃完晚飯，我就開始放連珠炮，“土豆做菜好吃唄！炒土豆絲、熘土豆片、炸土豆條、土豆燉雞肉、土豆燒牛肉、土豆?fàn)Z蝦仁……”“停、停、停！我不是讓你說土豆做什么菜好吃，我是問你土豆有什么營養(yǎng)價值？”我撓撓頭，“土豆學(xué)名叫馬鈴薯，土豆含有葡萄糖……”我張口結(jié)舌說不上來了。

美文土

豆

爸爸認(rèn)真地說：“兒子，別看土豆其貌不揚，土豆中的蛋白質(zhì)和維生素C是蘋果的10倍呢！土豆中的維生素B1、B2、鐵和磷的含量也比蘋果高得多。從營養(yǎng)學(xué)的角度說，土豆的營養(yǎng)價值是蘋果的3.5倍還多呢。”我不敢多嘴了，因為爸爸是大學(xué)生，學(xué)問比我高得多?！皟鹤?，你知道嗎？土豆還有藥用價值呢，能夠和胃、調(diào)中、健脾、益氣，常吃土豆可以防止胃病的發(fā)生?？磥?，你愛吃土豆就對了！我也愛吃土豆?！蔽胰滩蛔⌒Τ雎晛?，“怪不得您這么了解土豆呢！”爸爸也笑了。

爸爸見我饒有興致，又開始考我：“兒子，你知道土豆是怎么種出來的嗎？”我搖搖頭，爸爸接著說：“你學(xué)過《落花生》一文吧？”“學(xué)過，許地