2021學(xué)年第一學(xué)期鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)課程學(xué)生學(xué)業(yè)水平考查分析表（全冊）

2021學(xué)年第一學(xué)期XXX鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)課程學(xué)

生學(xué)業(yè)水平考查分析表

一年級

一、基本情況：

學(xué)校：XX小學(xué)年級：一年級學(xué)生人數(shù)：填寫教師：XXX

考查評價(jià)學(xué)生優(yōu)秀人數(shù)：163考查評價(jià)學(xué)生良好人數(shù)：60

二、取得主要成績：

1.課堂上完成必做實(shí)驗(yàn)的情況：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)對老師、學(xué)生來說有一定的難度。一年級學(xué)生初步

接觸科學(xué)這一學(xué)科，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相對簡單，但一年級的學(xué)生動(dòng)手能力有待

加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)完成度不高，同時(shí)還需要試課注意學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材使用

情況，以免發(fā)生危險(xiǎn)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，在逐步的探索實(shí)驗(yàn)下，學(xué)

會(huì)了科學(xué)檢測的方法，更重要的是培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

2.課外探究活動(dòng)完成情況：

學(xué)生自己在探究活動(dòng)前進(jìn)行簡單猜想，并通過戶外的觀察記錄驗(yàn)證

自己的猜想，以小組合作的形式讓他們分享觀察和實(shí)驗(yàn)的快樂，也提高

彼此觀察、實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，教師在作為活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親

密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，有

意識引導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識向課外延伸，引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊的

事物。

3.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題作答情況:

填空題中要求比較多的，需要仔細(xì)思考的題目錯(cuò)誤率較多，但填空

題相對來說，正確率比較高，占比分也較多，因此本次考查中獲得優(yōu)秀

的學(xué)生也較多?？磮D寫文的題目學(xué)生練的比較少，但對于開闊學(xué)生的思

維效果比填空題要好。對于一些思維性較強(qiáng)的題目，學(xué)生的思考不夠周

全。

三、存在的問題與改進(jìn)措施。

繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的課程深度，提高學(xué)生思維能力與動(dòng)手能力。

加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，交流

方法和提高手段。

教師對學(xué)困生的輔導(dǎo)、知識點(diǎn)的精煉梳理仍是薄弱環(huán)節(jié)。

繼續(xù)注重學(xué)以至用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。大力提倡多讀書、多積累的

教學(xué)活動(dòng)，從整體上推動(dòng)學(xué)生基本能力的提高，縮短書本與學(xué)生實(shí)際、

生活實(shí)際的距離，努力做到活學(xué)活用。

二年級

一、基本情況：

學(xué)校：XX小學(xué)年級：二年級學(xué)生人數(shù)：275填寫教師：XXX

考查評價(jià)學(xué)生優(yōu)秀人數(shù)：211考查評價(jià)學(xué)生良好人數(shù)：64

二、取得主要成績：

1.課堂上完成必做實(shí)驗(yàn)的情況：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)對老師、學(xué)生來說有一定的難度。二年級學(xué)生十分

熱情地接受科學(xué)這一學(xué)科，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相對簡單，但二年級的學(xué)生動(dòng)手能

力依然有待加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)完成度不高，同時(shí)還需要時(shí)刻注意學(xué)生的科學(xué)實(shí)

驗(yàn)器材使用情況，以免發(fā)生危險(xiǎn)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，在逐步的探索

實(shí)驗(yàn)下，學(xué)會(huì)了科學(xué)檢測的方法，更重要的是培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科

學(xué)態(tài)度。

3.課外探究活動(dòng)完成情況：

學(xué)生自己在探究活動(dòng)前進(jìn)行簡單猜想，并通過戶外的觀察記錄驗(yàn)證

自己的猜想，以小組合作的形式讓他們分享觀察和實(shí)驗(yàn)的快樂，也提高

彼此觀察、實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，教師在作為活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親

密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，有

意識引導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識向課外延伸，引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊的

事物。

3.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題作答情況：

填空題中要求比較多的，需要仔細(xì)思考的題目錯(cuò)誤率較多，但填空

題相對來說，正確率比較高，占比分也較多，因此本次考查中獲得優(yōu)秀

的學(xué)生也較多?？磮D寫文的題目學(xué)生練的比較少，但對于開闊學(xué)生的思

維效果比填空題要好。對于一些思維性較強(qiáng)的題目，學(xué)生的思考不夠周

全。

四、存在的問題與改進(jìn)措施。

繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的課程深度，提高學(xué)生思維能力與動(dòng)手能力。

加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，交流

方法和提高手段。

教師對學(xué)困生的輔導(dǎo)、知識點(diǎn)的精煉梳理仍是薄弱環(huán)節(jié)。

繼續(xù)注重學(xué)以至用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。大力提倡多讀書、多積累的

教學(xué)活動(dòng)，從整體上推動(dòng)學(xué)生基本能力的提高，縮短書本與學(xué)生實(shí)際、

生活實(shí)際的距離，努力做到活學(xué)活用。

三年級

一、基本情況：

學(xué)校：XX小學(xué)年級：三年級學(xué)生人數(shù)：221填寫教師：XXX

考查評價(jià)學(xué)生優(yōu)秀人數(shù)：158考查評價(jià)學(xué)生良好人數(shù)：63

二、取得主要成績：

1.課堂上完成必做實(shí)驗(yàn)的情況：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)對老師、學(xué)生來說有一定的難度，因?yàn)楸緦W(xué)期教學(xué)

需要大量的實(shí)踐與耐心，鳳仙花種植與蠶的飼養(yǎng)，讓學(xué)生經(jīng)歷了從一時(shí)

興起到耐心飼養(yǎng)，從一無所知到探索生命的神奇的探究過程，學(xué)會(huì)了科

學(xué)檢測的方法，更重要的是培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，自然和諧的科學(xué)態(tài)度。

4.課外探究活動(dòng)完成情況：

學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察方案，并通過戶外的觀察記錄自己的發(fā)現(xiàn)，以小

組合作的形式讓他們分享觀察和實(shí)驗(yàn)的快樂，也提高彼此觀察、實(shí)驗(yàn)的

能力。同時(shí)，教師在作為活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生

在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為

對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開放的課堂環(huán)境下，學(xué)生對科學(xué)便

會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題作答情況：

本次試卷明顯表現(xiàn)出了增加了簡答題的難度，題型多樣、靈活，題

量較大，難易度偏高，覆蓋面全。絕大部分孩子可以完成試卷，選序號

和判斷對錯(cuò)比較多，為學(xué)生寫文字題節(jié)約了時(shí)間。測試形式，值得提倡。

整體上看，學(xué)生書寫的不夠規(guī)范，不夠整潔。有些題型沒有復(fù)習(xí)訓(xùn)練過,

學(xué)生失誤多。知識的靈活運(yùn)用能力還需加強(qiáng)。

五、存在的問題與改進(jìn)措施。

教師對學(xué)困生的輔導(dǎo)、知識點(diǎn)的精煉梳理仍是薄弱環(huán)節(jié)。

繼續(xù)注重學(xué)以至用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。大力提倡多讀書、多積累的

教學(xué)活動(dòng)，從整體上推動(dòng)學(xué)生基本能力的提高，縮短書本與學(xué)生實(shí)際、

生活實(shí)際的距離，努力做到活學(xué)活用。

加大對學(xué)生的拓展訓(xùn)練。從課本中走向生活、從實(shí)際中再現(xiàn)生活。

對學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。狠抓后三分之一學(xué)生，對后三分

之一學(xué)生給予更多的關(guān)心，做到課下多提問，課上多關(guān)心，對他們的作

業(yè)盡量做到先批先改、面批面改。從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

高效課堂一直是我奮斗的目標(biāo)。

犯年級

一、基本情況：

學(xué)校：XX小學(xué)年級：四年級學(xué)生人數(shù)：233填寫教師：XX

考查評價(jià)學(xué)生優(yōu)秀人數(shù)：118考查評價(jià)學(xué)生良好人數(shù)：115

二、取得主要成績：

（主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析年級學(xué)生的考查情況：1.課堂上完成

必做實(shí)驗(yàn)的情況；2.課外探究活動(dòng)完成情況；3.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題

作答情況。）

1.課堂上完成必做實(shí)驗(yàn)情況分析

本學(xué)期測試實(shí)驗(yàn)為用自制的風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)向，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)

錄觀察結(jié)果。學(xué)生90%能順利完成風(fēng)向標(biāo)的制作，但只有67%的風(fēng)向

標(biāo)能準(zhǔn)確測出風(fēng)向，部分同學(xué)的風(fēng)向標(biāo)雖然制作完成，但仍然存在

這樣那樣的問題，包括：1吸管與大頭針之間太緊摩擦力太大，無法

順利轉(zhuǎn)動(dòng)；2大頭針兩端吸管長短比例不合適，導(dǎo)致兩端不平衡；3

箭頭、尾巴大小不合適；4吸管兩端開口方向與地面不垂直。

通過測試，反映出學(xué)生雖然能基本理解風(fēng)向標(biāo)的工作原理，也能夠

根據(jù)自己的理解來制作風(fēng)向標(biāo)，但在動(dòng)手制作中，有些細(xì)節(jié)處理上

欠細(xì)致，做事粗糙毛躁，動(dòng)手能力有待提高。

2.課外探究活動(dòng)完成情況

本學(xué)期課外探究活動(dòng)為制作樂器，有70%的同學(xué)能夠嘗試去做制作自

己的樂器，有小提琴、吉他；有橫笛、豎笛，有橡皮筋制作的不知

名的樂器、還有打擊樂器，但總體制作質(zhì)量不高，彈奏效果不好。

作為自制樂器，說實(shí)在有一定的難度，只要孩子能努力嘗試去做，

去研究就達(dá)到目的了，但要達(dá)到能奏出音樂效果來，恐怕沒那么容

易。也就不做過高要求了。

3.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題作答情況

從試卷的內(nèi)容來看，注重基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。注重科學(xué)實(shí)

驗(yàn)和科學(xué)方法的考查。關(guān)注科學(xué)新成果，注重理論聯(lián)系實(shí)際。從知

識難度來看，難度適中，沒有偏、難、怪題，符合本冊教材的教學(xué)

意圖，能比較準(zhǔn)確的檢測出學(xué)生知識的掌握情況和教師的教學(xué)情況。

這次試卷包括選擇題和問答題兩部分，選擇題失分的原因主要是學(xué)

生知識遷移能力較差。問答題；也有失分問題，可能是學(xué)生理解有

偏差，知識遷移能力差，或者學(xué)生的文字表述不明確。缺乏總結(jié)歸

納的能力。

三、存在的問題與改進(jìn)措施。

1、教師要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中鍛煉和提高自學(xué)能力，組織語

言能力。立足平時(shí)，立足學(xué)習(xí)實(shí)踐，

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不能只規(guī)范在單一的主教材中，要及時(shí)補(bǔ)充

現(xiàn)實(shí)中的知識。

3、教師要給學(xué)生提供運(yùn)用知識的機(jī)會(huì)。運(yùn)用的過程有助于加深理解。

4、要培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力.

5、在課堂上多培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生的

學(xué)習(xí)和生活融為一體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五年級

一、基本情況：

學(xué)校：XX小學(xué)年級：五年級學(xué)生人數(shù)：219填寫教師：XX

考查評價(jià)學(xué)生優(yōu)秀人數(shù)：104考查評價(jià)學(xué)生良好人數(shù)：115

二、取得主要成績：

（主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析年級學(xué)生的考查情況：1.課堂上完成

必做實(shí)驗(yàn)的情況；2.課外探究活動(dòng)完成情況；3.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題

作答情況。）

1.課堂上完成必做實(shí)驗(yàn)情況分析

本學(xué)期測試實(shí)驗(yàn)為做一個(gè)生態(tài)瓶，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。

學(xué)生90%能順利完成生態(tài)瓶的制作，但只有30%的生態(tài)瓶中生物能存

活超過1個(gè)月，50%的同學(xué)能一邊觀察、一邊記錄觀察所得。

通過測試，反映出學(xué)生雖然能理解什么是生態(tài)平衡，也能夠根據(jù)自

己的理解來制作生態(tài)瓶，但在動(dòng)手制作中，有些細(xì)節(jié)處理上欠細(xì)致,

做事粗糙毛躁，動(dòng)手能力有待提高。

2.課外探究活動(dòng)完成情況

本學(xué)期課外探究活動(dòng)為制作動(dòng)力車，有70%的同學(xué)能夠嘗試去做制作

自己的動(dòng)力車，有風(fēng)動(dòng)力車、小火車、四驅(qū)車、三輪車....。

雖然有很多同學(xué)制作的車車況實(shí)在令人擔(dān)憂，輪子沒裝牢固的掉輪

子的、發(fā)動(dòng)機(jī)（馬達(dá)）沒裝牢固的、齒輪接觸過緊阻力大跑不動(dòng)的、

螺絲沒擰緊的……，但孩子們還是不亦樂乎，積極展示交流。

3.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題作答情況

從試卷的內(nèi)容來看，注重基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。注重科學(xué)實(shí)

驗(yàn)和科學(xué)方法的考查。關(guān)注科學(xué)新成果，注重理論聯(lián)系實(shí)際。從知

識難度來看，難度適中，沒有偏、難、怪題，符合本冊教材的教學(xué)

意圖，能比較準(zhǔn)確的檢測出學(xué)生知識的掌握情況和教師的教學(xué)情況。

選擇題：試題中所考查學(xué)生對的擺、熱的有關(guān)知識點(diǎn)，共計(jì)6分，

考察的知識都是課標(biāo)所要求掌握的知識，本題得分比較理想，權(quán)重

相對比較低，考察方式符合學(xué)生記憶特點(diǎn)。本題難度不大，學(xué)生利

用所學(xué)知識基本能做出正確的選擇。失分的主要原因：學(xué)生對熱縮

冷脹兩種導(dǎo)體睇和鉞記憶不牢答錯(cuò)，得分約為4分。

簡答題，要求學(xué)生正確簡答馬鈴薯在濃鹽水中上浮的原因，學(xué)生基

本能正確作答，但部分學(xué)生書寫習(xí)慣不好，有一定失分。

三、存在的問題與改進(jìn)措施。

（一）注重雙基內(nèi)容，加強(qiáng)科學(xué)知識點(diǎn)教學(xué)。

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)效。

（三）重視科學(xué)概念教學(xué)，提高科學(xué)概念的理解力。

（四）優(yōu)化教材，用活教材。

（五）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。要做到一課一小結(jié),

一章一總結(jié)，并通過一些行之有效的訓(xùn)練、檢測等途徑，提高課堂

教學(xué)效率。

六年級

一、基本情況：

學(xué)校：XX小學(xué)年級：六年級學(xué)生人數(shù)：215填寫教師：XX

考查評價(jià)學(xué)生優(yōu)秀人數(shù)：103考查評價(jià)學(xué)生良好人數(shù)：112

二、取得主要成績：

（主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析年級學(xué)生的考查情況：1.課堂上完成

必做實(shí)驗(yàn)的情況；2.課外探究活動(dòng)完成情況；3.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題

作答情況。）

1.課堂上完成必做實(shí)驗(yàn)情況分析

本學(xué)期測試實(shí)驗(yàn)為制作一個(gè)電磁鐵，學(xué)生基本能完成電磁鐵的制作,

并用制作的電磁鐵演示吸起回形針。但部分學(xué)生制作比較粗糙，兩

頭漆包線刮不干凈，導(dǎo)致接觸不良，還有些同學(xué)接線不牢，總體可

以看出學(xué)生動(dòng)手能力有待提高。

2.課外探究活動(dòng)完成情況

本學(xué)期課外探究活動(dòng)為制作紙橋，有70%的同學(xué)能夠嘗試去做制作自

己的紙橋，有拱橋、拉線橋、有橋墩的橋…….，但總體制作質(zhì)量不

高，支持強(qiáng)度不是很高，但只要孩子能努力嘗試去做，去研究就達(dá)

到目的了，要達(dá)到比較高的支撐效果，恐怕沒那么容易。也就不做

過高要求了。

3.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題作答情況

部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣，搜集、記錄、處理信息

的能力較弱，對一