2021學(xué)年云南高一上學(xué)期高中語(yǔ)文月考試卷【含解析】

2021學(xué)年云南高一上學(xué)期高中語(yǔ)文月考試卷【含解析】

姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：

題號(hào)二三四五六總分

評(píng)分

一、選擇題（共4題）

1、（-）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

古代度夏“涼”方

鐘芳

①天氣入伏，正是烈日炎炎的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)候，我們躲在空調(diào)房?jī)?nèi)，享受著習(xí)習(xí)涼風(fēng)與冰盤(pán)

冷飲，絲毫不覺(jué)炎暑的酷熱。可在千百年前科技沒(méi)那么發(fā)達(dá)的古代，人們又是如何度過(guò)漫長(zhǎng)

苦夏的呢？

②窖冰是古代的傳統(tǒng)之一，亦稱“藏冰”?！吨芏Y》有云：“冬季取冰，藏之凌陰，為消暑

之用?！绷桕幘褪潜眩袑ＴO(shè)掌管冰的官吏——凌人，這種深挖窖廣藏冰的習(xí)俗一直延續(xù)

到明清。冰塊既可以置于屋內(nèi)降溫，也可用于飲食。宴飲時(shí)盛放冰的器具叫“冰鑒”，用銅

制成，使用時(shí)，將盛滿飲料或食物的器皿放進(jìn)去，四周圍滿冰塊，合上蓋子，不多時(shí)“冷飲”

就可制成，作用如同今日之冰箱。

③屈原在《楚辭?招魂》中稱：“挫糟凍飲，酎清涼兮?！痹囅耄胰债?dāng)頭，喝上一大口冰

酒，一定很清爽暢快。南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里曾對(duì)一種“冰酪”的冷飲大加贊賞：“似膩還成爽，

才凝又欲飄。玉來(lái)盤(pán)底碎，雪到口邊消。”這種冰酪由果汁、牛奶、冰塊調(diào)制而成。明清時(shí)

代，冷飲花樣更是繁多，其中最出名的是冰碗，用鮮藕、杏仁、蓮子、鮮果、白糖等制成，

放入冰塊冰鎮(zhèn)，吃起來(lái)絕對(duì)爽口。

④“凈君掃浮塵，涼友招清風(fēng)。”涼友，是扇子的雅號(hào)，由稱呼便可看出古人對(duì)扇子的情有

獨(dú)鐘。古代扇子多是用竹編成的，隨手拿來(lái)，一搖生風(fēng)，讓人清涼舒爽。漢代，曾有一種名

叫“葉輪撥風(fēng)”的大型納涼器具橫空出世，在一個(gè)軸上裝上扇葉，軸心上拴繩索，仆人拉動(dòng)

軸心上的繩索，扇葉被帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生一股股涼風(fēng)。東晉葛洪《西京雜記》中記載：“長(zhǎng)安巧

匠丁緩作七輪扇，大皆徑丈，相連續(xù)，一人運(yùn)之，滿堂寒戰(zhàn)?！笨梢?jiàn)其納涼效果非常好。

⑤唐朝時(shí)還出現(xiàn)一種供人們消暑的涼屋。這“涼屋”一般傍水而建，采用水循環(huán)的方式推動(dòng)

扇輪搖轉(zhuǎn)（猶如民間的水車），將水中涼氣緩緩送入屋中，或者利用機(jī)械將水送至屋頂，然后

沿檐而下，制成“人工水簾”，使涼氣進(jìn)入屋子。唐代詩(shī)人張仲素《宮中樂(lè)》詩(shī)云：“江果

瑤池實(shí)，金盤(pán)露井冰。甘泉將避暑，臺(tái)殿曉光凝?！闭f(shuō)的就是這種利用水循環(huán)建成的水殿，

既綠色，又環(huán)保。到了宋代，這種設(shè)備造得比唐朝更加豪華，不但以風(fēng)輪送冷水涼氣，而且

還在蓄水池上和大廳四周擺設(shè)各種花卉，使冷風(fēng)帶香，芬芳滿室，其冷風(fēng)效果之好，已使人

感到寒冷不堪。

⑥古人消暑，睡覺(jué)時(shí)還用瓷枕。宋代女詞人李清照在《醉花陰》中云：“薄霧濃云愁永晝，

瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透?！逼渲械摹坝裾怼?，就是一種青白釉瓷

枕，它是古人夏日消暑的必備之物。這種瓷枕中空，下端有孔可以透氣，表面施有一層釉，

冰冰涼涼的，炎熱的夏天枕在上面非常涼快。金代戲曲作家董解元的《西廂記諸宮調(diào)》：“半

窗千里月，一枕五更風(fēng)?！北闶菍?duì)瓷枕的贊美。

⑦“竹夫人”也是古代夏季必備的一種消暑用具，是用打磨光滑的竹條編成的圓柱形物，中

間通空，四周有許多洞孔，根據(jù)“弄堂穿風(fēng)”的原理，供人取涼。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中就

寫(xiě)到這東西，薛寶釵出一個(gè)謎語(yǔ)：“有眼無(wú)珠腹內(nèi)空，荷花出水喜相逢，梧桐葉落分離別，

恩愛(ài)夫妻不到冬。”謎底即是“竹夫人”。因?yàn)檎w都是鏤空編制的，天氣熱時(shí)放置在床上

抱著入眠，非常清涼愜意。

⑧當(dāng)然，古人的消夏方法還有很多，他們充分借鑒各種自然條件，發(fā)揮奇思妙想，把炎炎盛

夏過(guò)得似乎比現(xiàn)代人更清涼快樂(lè)、更富有情趣。

（選自2017年08月09日《天津日?qǐng)?bào)》,有刪改）

1.下列表述中，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

古人極具智慧，更富有情趣，充分利用各種自然條件，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，度過(guò)漫長(zhǎng)苦夏。

古人深挖窖廣藏冰，還專設(shè)“凌人”掌管冰，儲(chǔ)存的冰塊，用于夏日屋內(nèi)降溫或飲食。

古人宴飲時(shí)用銅制成的“冰鑒”盛放冰塊，制冷飲料或食物，作用如同今日之冰箱。

D.南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里曾對(duì)一種“冰酪”的冷飲大加贊賞，但當(dāng)時(shí)最出名的卻是冰碗。

2.下列表述中，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

古代扇子都是用竹編制而成，攜帶輕便，一搖生風(fēng)，深得古人喜愛(ài)，被稱為“涼友”。

東晉葛洪《西京雜記》中記載了長(zhǎng)安巧匠丁緩作的七輪扇，消暑效果極佳，一人即可操作。

C.唐朝時(shí)出現(xiàn)的“涼屋”采用水循環(huán)推動(dòng)扇輪搖轉(zhuǎn)或利用機(jī)械引水上屋，起到消暑作用。

D.根據(jù)“弄堂穿風(fēng)”的原理，天氣熱時(shí)將“竹夫人”放置在床上抱著入眠，非常清涼愜意。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在漢代，大型納涼器具“葉輪撥風(fēng)”橫空出世，其取涼效果非?？捎^，但這種大型設(shè)備一

般人消費(fèi)不起。

B.唐代詩(shī)人張仲素在《宮中樂(lè)》中提到一種水殿，利用水循環(huán)建成，既綠色又環(huán)保，普通老

百姓也可以享用。

C.宋代女詞人李清照在《醉花陰》中寫(xiě)自己半夜枕在瓷器之上，涼意頓生，當(dāng)然，這里不僅

僅是肌膚所接觸的涼意，更是心靈所感之凄涼。

D.“竹夫人”是古代的一種消暑用具。既然是消暑用具，秋天的扇子都是要被拋棄的，冬天

的竹夫人自然恩愛(ài)也不會(huì)到冬。

2、17.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①雖然我和他關(guān)系不錯(cuò)，但對(duì)于他的一些無(wú)恥行為依然感到切齒拊心。

②堅(jiān)韌從來(lái)都不孚眾望，因?yàn)樗聊牧α繉㈦S著時(shí)間的推移一天天壯大，直到所向披靡無(wú)

以抗拒。

③光陰似箭，日月如梭，50年不平凡的崢蛛歲月融入歷史長(zhǎng)河。

④心懷不軌之人，終有一天會(huì)圖窮匕見(jiàn)，露出他的真面目。

⑤隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，中國(guó)和俄國(guó)雙邊關(guān)系逐漸改善，兩國(guó)終于結(jié)為秦晉之好。

⑥一位短小精悍的中年男子進(jìn)來(lái)了，一眼看去就知道他是廣東人。

A.①②③B.③④⑥C.②③⑤D.④⑤⑥

3、18.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.近年來(lái)，以摩拜單車和ofo為代表的共享單車的發(fā)展速度和規(guī)模在不斷加快。

B.大型政論專題片《大國(guó)外交》，全面展現(xiàn)了中國(guó)外交領(lǐng)域“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而

求索”的新思想、新戰(zhàn)略、新實(shí)踐、新成就。

C.為了禁止變相安排和誘導(dǎo)購(gòu)物等阻礙旅游產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的行為不再發(fā)生，各省市將公布

“史上最嚴(yán)”旅游市場(chǎng)整治措施。

D.經(jīng)過(guò)家人的細(xì)心照顧和社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài)，使他終于豁然開(kāi)朗，走出了車禍致殘的陰影,

重新對(duì)生活充滿信心。

4、19下列是幾個(gè)關(guān)于敬語(yǔ)使用的句子，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.你對(duì)令尊的問(wèn)候，我一定絲毫不差地轉(zhuǎn)達(dá)。

B.我的書(shū)桌上有大學(xué)老師贈(zèng)送的一本小說(shuō)《活著》，扉頁(yè)上寫(xiě)著“張濤同學(xué)惠存”幾個(gè)遒勁

的大字。

C.你的作文存在幾處用詞不當(dāng)?shù)牡胤?，我都一一雅正了?/p>

D.朋友請(qǐng)放心，不管你遇到了什么困難，我們都會(huì)鼎力相助的。

二、填空題（共1題）

1、（三）名篇名句默寫(xiě)（5分）

16.補(bǔ)寫(xiě)下列句中的空缺部分。（每空1分，共5分）

（1），問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊肚邎@春?長(zhǎng)沙》

（2）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，?！肚邎@春?長(zhǎng)沙》

（3）撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，。

（戴望舒《雨巷》最后一小節(jié)）

（4）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，。（《再別康橋》

徐志摩）

（5）,壯士一去兮不復(fù)還。（《戰(zhàn)國(guó)策?

荊軻刺秦王》）

三、語(yǔ)言表達(dá)（共3題）

1、（-）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14?15題。

同從弟南齋玩月憶山陰崔少府

王昌齡

高臥南齋時(shí)，開(kāi)帷月初吐。

清輝淡水木，演漾在窗戶。

苒苒①幾盈虛，澄澄變今古。

美人②清江畔，是夜越吟③苦。

千里共如何，微風(fēng)吹蘭杜④。

注解：①苒苒：同“冉冉”，指時(shí)間的推移。②美人：舊時(shí)也指自己思暮的人，這里指崔少

府。③越吟：楚人曾唱越歌以寄托鄉(xiāng)思。④蘭杜：蘭花和杜若,兩種都能散發(fā)芳香的植物。

14.對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

比一、二句敘寫(xiě)詩(shī)人和從弟在南齋游玩。詩(shī)人以舒適的姿勢(shì)高臥，撥開(kāi)帷幕即見(jiàn)明月初吐的

美景，奠定了全詩(shī)輕松愉悅的感情基調(diào)。

B.三、四句呼應(yīng)標(biāo)題寫(xiě)玩月，動(dòng)靜結(jié)合，月光的照射使水面和樹(shù)木蒙上了一層清輝，月光在

窗戶上蕩漾，意境恬淡悠遠(yuǎn)。

C.五、六句中清幽的月色引起詩(shī)人深刻的思考，這種深深的慨嘆反映了詩(shī)人對(duì)人生的珍視。

D.七、八句實(shí)寫(xiě)在這月光普照的夜晚，崔少府在曹娥江畔苦吟，思念自己。

E.最后兩句采用比喻的修辭手法，以蘭草、杜若比崔少府，其芬芳之香隨處可聞。

15.請(qǐng)賞析本詩(shī)中蘊(yùn)含詩(shī)人的哪些情感。（6分）

2、20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)全球化的主導(dǎo)權(quán)①。發(fā)達(dá)國(guó)家具有經(jīng)濟(jì)和科技上的優(yōu)勢(shì)，

主導(dǎo)著世界市場(chǎng)的發(fā)展。這種經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平

衡，②：一邊是發(fā)達(dá)國(guó)家財(cái)富不斷積累，③。

3、21.下面是某某班“暖心之行”一一重陽(yáng)節(jié)敬老院活動(dòng)的構(gòu)思，請(qǐng)你把它寫(xiě)成一段話，要

求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫。（6分）

四

、

文

言

讀

閱

{共

題,

（一）

文言文閱讀（19分）

閱讀下面兩段文字，完成10~13題。

（1）

晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也,

猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過(guò)也。

然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。

夜繾而出，見(jiàn)秦伯，曰“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)

以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往

來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知

也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君

圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

（選自《左傳?僖公三十年》）

（2）

天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出說(shuō)秦

穆公，立談之間存鄭于將亡。不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也？燭之武一言使

秦穆背晉親鄭，棄強(qiáng)援，附弱國(guó)；棄舊恩，召新怨；棄成功，犯危難。非利害深中秦穆之心,

i巨能若是乎？秦穆之于晉，相與之久也，相信之深也，相結(jié)之厚也，一怵于燭之武之利，棄

晉如涕唾，亦何有于鄭乎？他日利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之

矣！

（呂祖謙《東萊〈左傳〉博議》）

10.下列對(duì)句中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.夫晉，何厭之有厭：通“庵”，滿足

B.既東封鄭，又欲肆其西封肆：延伸、擴(kuò)張

C.闕秦以利晉，唯君圖之闕：侵損、削減

D.非利害深中秦穆之心，語(yǔ)能若是乎中：中間

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.晉侯、秦伯，指的是晉文公和秦穆公。春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

B.子，古代對(duì)男子的尊稱。稱老師或稱有道德、有學(xué)問(wèn)的人，如：孔子，老子等。

C.執(zhí)事，古代辦事的官員，也用于對(duì)對(duì)方的敬稱。

D.《左傳》，是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體史書(shū)，相傳是春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.秦、晉圍鄭的兩個(gè)理由“無(wú)禮于晉”及“貳于楚”，都直接關(guān)系到晉國(guó)，而與秦國(guó)無(wú)關(guān)，

為下文燭之武成功說(shuō)退秦軍埋下伏筆。

B.燭之武回應(yīng)鄭伯的話既表明了他是一個(gè)不被重用的老臣，又十分生氣、直截了當(dāng)?shù)嘏u(píng)了

鄭伯過(guò)去的用人方針，使文章情節(jié)掀起波瀾。

C.在重提秦、晉舊事的基礎(chǔ)上，燭之武又把話題引向未來(lái)，指出晉國(guó)貪得無(wú)厭，滅鄭之后，

必將進(jìn)而侵犯秦國(guó)，讓秦伯警惕晉的野心。

D.呂祖謙認(rèn)為天下事情的離合都是因?yàn)槔?，秦穆公因?yàn)槔娑硹墪x國(guó)，一旦有人開(kāi)出比

燭之武更誘人的條件，他就會(huì)立刻和燭之武翻臉另謀利益。

13.把下列文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。

（2）燭之武出說(shuō)秦穆公，立談之間存鄭于將亡。

五、現(xiàn)代文閱讀（共2題）

1、（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

沈從文先生在西南聯(lián)大

汪曾祺

沈先生在聯(lián)大開(kāi)過(guò)三門(mén)課：各體文習(xí)作、創(chuàng)作實(shí)習(xí)和中國(guó)小說(shuō)史。三門(mén)課我都選了。創(chuàng)作能

不能教？這是一個(gè)世界性的爭(zhēng)論問(wèn)題。教創(chuàng)作靠“講”不成，沈先生把他的課叫做“習(xí)作”、

“實(shí)習(xí)”。如果要講，那“講”要在“寫(xiě)”之后。

沈先生是不贊成命題作文的，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。但有時(shí)在課堂上也出兩個(gè)題目。沈先

生出的題目都非常具體，我記得他出過(guò)一個(gè)題目：“我們的小庭院有什么”，有幾個(gè)同學(xué)就

這個(gè)題目寫(xiě)了相當(dāng)不錯(cuò)的散文，都發(fā)表了。他還出過(guò)一個(gè)題目：“記一間屋子里的空氣”！

沈先生為什么出這樣的題目？他認(rèn)為：先得學(xué)會(huì)車零件，然后才能學(xué)組裝。我覺(jué)得先做一些

這樣的片段的習(xí)作，是有好處的，這可以鍛煉基本功。現(xiàn)在有些青年文學(xué)愛(ài)好者，往往一上

來(lái)就寫(xiě)大作品，篇幅很長(zhǎng)，而功力不夠，原因就在零件車得少了。

沈先生的講課，可以說(shuō)是毫無(wú)系統(tǒng)。他大都是看了學(xué)生的作業(yè)，就這些作業(yè)講一些問(wèn)題。沈

先生讀很多書(shū)，但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己的直覺(jué)說(shuō)話，從來(lái)不說(shuō)亞里士多德怎么說(shuō)、

福樓拜怎么說(shuō)、托爾斯泰怎么說(shuō)、高爾基怎么說(shuō)。沈先生的講課是非常謙抑，非常自制的。

他不用手勢(shì)，沒(méi)有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)，沒(méi)有一點(diǎn)嘩眾取寵的江湖氣。他講得很誠(chéng)懇，甚

至很天真。聽(tīng)“懂”了他的話你是會(huì)受益匪淺，而且會(huì)終生受用的。聽(tīng)沈先生的課，要像孔

子的學(xué)生聽(tīng)孔子講話一樣：“舉一隅而三隅反”。

沈先生教寫(xiě)作，寫(xiě)的比說(shuō)的多，他常常在學(xué)生的作業(yè)后面寫(xiě)很長(zhǎng)的讀后感，有時(shí)會(huì)比原作還

長(zhǎng)。這些讀后感有時(shí)評(píng)析本文得失，也有時(shí)從這篇習(xí)作說(shuō)開(kāi)去，談及有關(guān)創(chuàng)作的問(wèn)題，見(jiàn)解

精到，文筆講究。

沈先生教創(chuàng)作還有一種方法，就是學(xué)生寫(xiě)了一個(gè)作品，他除了寫(xiě)很長(zhǎng)的讀后感之外，還會(huì)介

紹你看一些與你這個(gè)作品寫(xiě)法相近似的中外名家的作品看。記得我寫(xiě)過(guò)一篇不成熟的小說(shuō)《燈

下》，記一個(gè)店鋪里上燈以后各色人的活動(dòng)，無(wú)主要人物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就

介紹我看了幾篇這樣的作品，包括他自己寫(xiě)的《腐爛》。學(xué)生看看別人是怎樣寫(xiě)的，自己是

怎樣寫(xiě)的，對(duì)比借鑒，是會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。這些書(shū)都是沈先生找來(lái)，帶給學(xué)生的。因此他每次上

課，走進(jìn)教室里時(shí)總要夾著一大摞書(shū)。

學(xué)生習(xí)作寫(xiě)得較好的，沈先生就做主寄到相熟的報(bào)刊上發(fā)表。這對(duì)學(xué)生是很大的鼓勵(lì)。多年

以來(lái)，沈先生就干著給別人的作品找地方發(fā)表這種事。經(jīng)他的手介紹出去的稿子，可以說(shuō)是

不計(jì)其數(shù)了。我在一九四六年前寫(xiě)的作品，幾乎全都是沈先生寄出去的。

沈先生教書(shū)，但愿學(xué)生省點(diǎn)事，不怕自己麻煩。他講《中國(guó)小說(shuō)史》，有些資料不易找到，

他就自己抄，用奪金標(biāo)毛筆，筷子頭大的小行書(shū)抄在云南竹紙上。這種竹紙高一尺，長(zhǎng)四尺,

并不裁斷，抄得了，卷成一卷。上課時(shí)分發(fā)給學(xué)生。他上創(chuàng)作課夾了一摞書(shū)，上小說(shuō)史時(shí)就

夾了好些紙卷。沈先生做事，都是這樣，一切自己動(dòng)手，細(xì)心耐煩。

沈先生不長(zhǎng)于講課，而善于談天。談天的范圍很廣，時(shí)局、物價(jià)……談得較多的是風(fēng)景和人

物。他幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大，某處高山絕頂上有一戶人家，一一就是這樣一戶!

他談某一位老先生養(yǎng)了二十只貓。談一位研究東方哲學(xué)的先生跑警報(bào)時(shí)帶了一只小皮箱，皮

箱里沒(méi)有金銀財(cái)寶，裝的是一個(gè)聰明女人寫(xiě)給他的信。談徐志摩上課時(shí)帶了一個(gè)很大的煙臺(tái)

蘋(píng)果，一邊吃，一邊講，還說(shuō)：“中國(guó)東西并不都比外國(guó)的差，煙臺(tái)蘋(píng)果就很好！”談梁思

成在一座塔上測(cè)繪內(nèi)部結(jié)構(gòu)，差一點(diǎn)從塔上掉下去。談林徽因發(fā)著高燒，還躺在客廳里和客

人談文藝。他談得最多的大概是金岳霖。金先生終生未娶，長(zhǎng)期獨(dú)身。他養(yǎng)了一只大斗雞，

這雞能把脖子伸到桌上來(lái)，和金先生一起吃飯。他到外搜羅大石榴、大梨。買(mǎi)到大的，就拿

去和同事的孩子的比，比輸了，就把大梨、大石榴送給小朋友，他再去買(mǎi)！

沈先生在生活上極不講究。他進(jìn)城沒(méi)有正經(jīng)吃過(guò)飯，大都是在文林街二十號(hào)對(duì)面一家小米線

鋪吃一碗米線。有時(shí)加一個(gè)西紅柿，打一個(gè)雞蛋。有一次我和他上街閑逛，到玉溪街，他在

一個(gè)米線攤上要了一盤(pán)涼雞，還到附近茶館里借了一個(gè)蓋碗，打了一碗酒。他用蓋碗蓋子喝

了一點(diǎn)，其余的都叫我一個(gè)人喝了。

沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！

一九八六年一月二日上午（有刪改）

4.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.沈從文先生不確定創(chuàng)作能不能教，覺(jué)得這是一個(gè)爭(zhēng)論性的問(wèn)題。但他依然堅(jiān)持教創(chuàng)作靠

“講”不成，必須要“寫(xiě)”，如果要“講”，也要在“寫(xiě)”之后。

B.沈先生是不贊成命題作文的，所以從來(lái)不出題目，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。有幾個(gè)同學(xué)就

用這些題目寫(xiě)了相當(dāng)不錯(cuò)的散文，最后都發(fā)表了。

C.沈先生不長(zhǎng)于講課，而善于談天。談天的范圍很廣，時(shí)局、物價(jià)、風(fēng)景、人物無(wú)所不談。

尤其是喜歡談風(fēng)景和人物，玉龍雪山的杜鵑花、老先生的貓、徐志摩的煙臺(tái)蘋(píng)果、林徽因帶

病談文藝、金岳霖的斗雞……

D.選文采用了排比、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，塑造了沈從文先生教學(xué)認(rèn)真、細(xì)心耐煩、樸實(shí)

真誠(chéng)的形象。

5.結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)概括沈從文先生教授寫(xiě)作有哪些特點(diǎn)。（5分）

6.請(qǐng)依據(jù)本文內(nèi)容，概括并分析沈從文先生的形象特點(diǎn)。（6分）

2、（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

米爾扎哈尼一一用數(shù)學(xué)打破禁忌

高伊琛

菲爾茲獎(jiǎng)得主瑪麗亞姆?米爾扎哈尼因患乳腺癌于7月15日離世，年僅40歲。她所

在的國(guó)家伊朗以各種形式講述此事的影響，伊朗總統(tǒng)魯哈尼在Instagram上表示“非常難

過(guò)”，伊朗外交部長(zhǎng)扎里夫稱全體伊朗人都因此陷入悲痛之中，次日，幾乎伊朗所有報(bào)紙將

她的離去上了頭版。

被稱作“數(shù)學(xué)界諾貝爾獎(jiǎng)”的菲爾茲獎(jiǎng)每四年頒發(fā)一次，每次頒給兩到四名數(shù)學(xué)家,

獲獎(jiǎng)?wù)吣挲g必須未滿40歲。自1936年設(shè)立起，只有56位獲獎(jiǎng)?wù)?，其?5位都是男性。2014

年，米爾扎哈尼因?qū)杪婕澳？臻g的動(dòng)力學(xué)和幾何學(xué)的突出研究被授予此獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)挑選

菲爾茲獎(jiǎng)的國(guó)際數(shù)學(xué)聯(lián)盟主席英格麗?多貝西在頒獎(jiǎng)聲明中表示：“米爾扎哈尼在數(shù)學(xué)技巧

和數(shù)學(xué)理論方面有很高造詣，同時(shí)兼有超凡技術(shù)能力和雄心壯志，富有遠(yuǎn)見(jiàn)和好奇心。”

作為女性和伊朗裔首位獲獎(jiǎng)?wù)?，米爾扎哈尼“零的突破”打掉了人們?duì)她身上兩個(gè)標(biāo)簽的刻

板印象。米爾扎哈尼在獲獎(jiǎng)后表示，數(shù)學(xué)系一向?yàn)槟行运髟?，有時(shí)令女性感到畏懼。但作

為女性，她從未因?yàn)樾詣e而遇到麻煩，并鼓勵(lì)其他女科學(xué)家要“保持積極和自信”。

自1979年伊朗伊斯蘭革命之后，伊朗的女性基礎(chǔ)教育有所改善。米爾扎哈尼覺(jué)得自己是幸運(yùn)

的一代，在讀書(shū)的時(shí)候，國(guó)家時(shí)局變得更加穩(wěn)定，她有機(jī)會(huì)通過(guò)分班考試進(jìn)入由國(guó)家特殊人

才發(fā)展組織管理的女子中學(xué)。

米爾扎哈尼17歲之前，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深耕，她看居里夫人和海倫?凱勒的傳記，

讀關(guān)于梵高的小說(shuō)《渴望生活》，夢(mèng)想著成為一名作家。有幾年時(shí)間，她的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好,

老師的評(píng)語(yǔ)更是澆滅了她對(duì)這一學(xué)科的興趣，直到在高中二年級(jí)遇見(jiàn)鼓勵(lì)她的新老師。兩種

興趣以某種方式在米爾扎哈尼身上達(dá)成共識(shí)，她覺(jué)得，做數(shù)學(xué)研究感覺(jué)就像寫(xiě)小說(shuō)。

她參加國(guó)際中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，在1994年和1995年連續(xù)兩屆獲得金牌。隨后前往美

國(guó)哈佛大學(xué)讀博，師從菲爾茲獎(jiǎng)獲得者柯蒂斯?麥克馬倫，導(dǎo)師夸獎(jiǎng)她在奧賽時(shí)期就形成了

自己的視野。她的博士論文研究成果以三篇重要論文的形式發(fā)表在頂級(jí)數(shù)學(xué)雜志上，被芝加

哥大學(xué)的數(shù)學(xué)家本森?法布評(píng)價(jià)為“大多數(shù)數(shù)學(xué)家終其一生都無(wú)法達(dá)到的研究高度”。

她享受慢研究的過(guò)程，有些問(wèn)題，她思考幾個(gè)月或幾年后，能看到它非常不同的方面。還有

一些，她思考了十年以上，仍然無(wú)從下手。根據(jù)米爾扎哈尼自己形容，那種感覺(jué)就像是在森

林之中迷路，用盡渾身解數(shù)嘗試新辦法，如果運(yùn)氣夠好，興許能找到一條出路。

這些研究在外行看來(lái)如同外語(yǔ)，比如?？臻g、雙曲幾何和遍歷理論，她所任教的斯坦福大學(xué)

發(fā)表公告指出，這些研究成果可能被應(yīng)用到工程學(xué)、密碼學(xué)和量子力學(xué)等領(lǐng)域。

少女時(shí)期，她戴著面紗身著長(zhǎng)袍接受教育。三年前，她的獲獎(jiǎng)新聞配圖不能露出頭發(fā)?，F(xiàn)在,

選用她頭巾遮發(fā)照片的媒體會(huì)在社交網(wǎng)絡(luò)中受到批判。甚至，她離去的次日，60名伊朗議員

開(kāi)始敦促加快修改法律，以便她的女兒獲得伊朗國(guó)籍訪問(wèn)伊朗一一此前，官方不承認(rèn)伊朗女

性與非穆斯林之間的婚姻，其子女無(wú)法獲得伊朗國(guó)籍。米爾扎哈尼自己大概沒(méi)想到，一個(gè)數(shù)

學(xué)家能以這樣的方式，打破一個(gè)國(guó)家保持多年的禁忌。

一一節(jié)選自《南方人物周刊》

7.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.米爾扎哈尼的離世讓伊朗上至總統(tǒng)下到普通百姓都悲傷不已，離世的消息也很快成為絕大

多數(shù)伊朗媒體的頭版。

B.米爾扎哈尼看居里夫人和海倫?凱勒的傳記，讀梵高的小說(shuō)《渴望生活》，這些經(jīng)歷與新老

師的鼓勵(lì)都給她的數(shù)學(xué)研究提供了幫助。

C.數(shù)學(xué)成績(jī)并不好的米爾扎哈尼曾因老師的評(píng)語(yǔ)而失去了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，又因新老師的鼓勵(lì)

重拾興趣，可見(jiàn)，老師對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要影響。

D.在哈佛求學(xué)期間，她不僅得到了導(dǎo)師的夸獎(jiǎng)，還因自己的博士論文研究成果而獲得了數(shù)學(xué)

家本森?法布的高度評(píng)價(jià)。

8.下列關(guān)于原文內(nèi)容的有關(guān)分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）

A.在數(shù)學(xué)系一向被男性主宰的大背景下，米爾扎哈尼沒(méi)有畏懼，而是積極探索，最終在數(shù)學(xué)

技巧和數(shù)學(xué)理論方面取得了非凡的成就。

B.因?yàn)檫B續(xù)獲得1994年和1995年的奧數(shù)競(jìng)賽金牌，她得以前往哈佛大學(xué)深造，并得到柯蒂

斯?麥克馬論的指導(dǎo)。

C.在研究過(guò)程中，米爾扎哈尼也會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，但她相信只要使出渾身解數(shù)，加上

好運(yùn)，就可能找到一條出路。

D.米爾扎哈尼的研究在外行人看來(lái)艱深難懂，但這并不影響其研究成果的重要性，這些成果

很快將會(huì)被應(yīng)用到工程學(xué)、量子力學(xué)等領(lǐng)域。

E.米爾扎哈尼打破了伊朗塵封了多年的禁忌：伊朗不承認(rèn)本國(guó)女性與非穆斯林的婚姻。這是

米爾扎哈尼生前沒(méi)想到的。

9.有人認(rèn)為米爾扎哈尼的成功既有自身因素，也依靠了外部條件，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（5分）

六、作文（共1題）

1、四.寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面這段文字，按要求作文。（60分）

人的一生，會(huì)遇到很多人，擦肩而過(guò)的陌生人，一見(jiàn)鐘情的有緣人，狹路相逢的敵人，愛(ài)你

的人，你愛(ài)的人，甚至還有書(shū)本里、熒屏中的人。他（她）們?cè)哌^(guò)你的生活，走進(jìn)你的生

命，其中總有這么一個(gè)人給了你不多不少，剛剛好的感動(dòng)或者感悟。

讀了上面這段文字，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：自擬題目，不得

套作或抄襲。

參考答案:

一、選擇題

1、Do【解析】原文第三段表述“明清時(shí)代，冷飲花樣更是繁多，其中最出名的是冰碗”得

知“冰碗”是明清時(shí)花樣繁多的冷飲之一，并不是在南宋時(shí)期。

Ao【解析】原文第四段表述“古代扇子多是用竹編成的”，選項(xiàng)中把“多”改成了“都”，

以偏概全。

Bo【解析】原文第五段表述“唐代詩(shī)人張仲素《宮中樂(lè)》詩(shī)云”，從詩(shī)題《宮中樂(lè)》中得知

這個(gè)水殿與老百姓是無(wú)緣的。

2、17.C【解析】①切齒拊心：咬牙捶胸。極端痛恨的樣子。

②語(yǔ)境不符。不孚眾望：未符合大家的期望。此處應(yīng)該用“不負(fù)眾望”，指為人所信服，很

爭(zhēng)氣，不辜負(fù)大家的期望。

③語(yǔ)義重復(fù)。崢噪歲月：崢蝶：不平凡，不尋常。形容不平凡的日子、歲月。

④圖窮匕見(jiàn)：比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來(lái)。

⑤對(duì)象誤用。秦晉之好：春秋時(shí)秦、晉兩國(guó)的國(guó)君幾代都互相通婚婚，泛指兩家聯(lián)姻?！扒?/p>

晉”指兩姓聯(lián)姻，并非指兩國(guó)關(guān)系友好。

⑥短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍；也形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力。

3、18.B?！窘馕觥緼搭配不當(dāng)，“規(guī)?！迸c“加快”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；C："禁止……不……”

不合邏輯，去掉“不”；

D:“經(jīng)過(guò)……，使……”造成主語(yǔ)缺失。刪去“經(jīng)過(guò)”或者“使”。

4、19.Bo【解析】A“令尊”是對(duì)他人父親的尊稱；C“雅正”是一個(gè)敬詞，只能用于別

人，是本人對(duì)別人說(shuō)的話，意思是：請(qǐng)別人幫忙改正；D,“鼎力相助”指別人對(duì)自己的大力

幫助，敬詞，一般用于請(qǐng)別人幫助的客氣話。

二、填空題

1、16.(1)悵寥廓

(2)糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯

(3)我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘

(4)向青草更青處漫溯

(5)風(fēng)蕭蕭兮易水寒

三、語(yǔ)言表達(dá)

1、14.DAo【解析】D3分，A2分。D選項(xiàng)，“實(shí)寫(xiě)”錯(cuò)誤。A選項(xiàng)，“奠定了全詩(shī)輕松愉悅

的感情基調(diào)”錯(cuò)誤。

15.①賞月思友。詩(shī)人在南齋賞月，由月?tīng)縿?dòng)情思，憶起遠(yuǎn)方的友人，同時(shí)展開(kāi)想象，想象友

人也在想念自己。

②感嘆世事變化。詩(shī)人玩月生發(fā)，由月圓月缺感嘆時(shí)光流逝、世事變遷，以此表示對(duì)人生的

重視。

③贊賞友人高尚的品德。以蘭草、杜若等香花香草比崔少府，贊賞友人高尚的品質(zhì)。

（每點(diǎn)2分，其他答案言之有理，可酌情給分。）

2、20.主要掌握在發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家手中；兩極分化更加嚴(yán)重；一邊是發(fā)展中國(guó)家貧困不斷

加劇。（意思對(duì)即可）

（1句1分,2句3分，3句5分）

3、21.我們這次重陽(yáng)節(jié)敬老院“暖心之行”活動(dòng)，準(zhǔn)備階段需要進(jìn)行人員分組，準(zhǔn)備好相

關(guān)物品和排練文娛節(jié)目；到了敬老院之后，先慰問(wèn)老人聊天談心，然后給老人們打掃房間，

最后進(jìn)行才藝展示，為老人帶去舒適與歡樂(lè)。

（信息完整2分，思路清晰2分，語(yǔ)言連貫2分，共6分）

四、文言文閱讀

1、10.D【解析】中：符合。

11.D【解析】《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書(shū)。

12.B【解析】曲解文意，燭之武以年老的推辭來(lái)委婉的批評(píng)鄭伯。

13.（1）如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上（接待過(guò)客）的主人，（秦國(guó)）出使的

人來(lái)來(lái)往往，（鄭國(guó)可以隨時(shí)）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對(duì)您也沒(méi)有什么害處。

以為：把……作為（1分）；行李：出使的人（1分）；共：通：“供”，供給；（1分）；

句意2分；共5分。

（2）燭之武出來(lái)勸說(shuō)秦穆公，站著說(shuō)會(huì)話的功夫就使鄭國(guó)在將要滅亡的時(shí)候存活下來(lái)。

說(shuō)：勸說(shuō)，說(shuō)服，（1分）；存：使動(dòng)用法，使……存在、存活（1分）；于將亡，狀語(yǔ)后置;

在將要滅亡的時(shí)候（1分）；句意2分；共5分。

（-）

（僖公三十年）晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)文公無(wú)禮，并且鄭國(guó)同時(shí)依附

于楚國(guó)與晉國(guó)。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。

佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中了！假如讓燭之武去見(jiàn)秦伯，（秦國(guó)的）軍隊(duì)一定會(huì)

撤退。”鄭伯同意了。燭之武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什

么作為了。”鄭文公說(shuō)：“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。

然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。

在夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見(jiàn)到了秦伯，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)

圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來(lái)麻

煩您。越過(guò)鄰國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為（秦國(guó)的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么

要滅掉鄭國(guó)而給鄰邦晉國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。

如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上（接待過(guò)客）的主人，（秦