中考語文復(fù)習(xí)模擬試卷

新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費(fèi)下載！新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料通州區(qū)初三年級模擬考試語文試卷2012年5月考生須知1．本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分120分。考試時間150分鐘。2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5．考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是A．蓓蕾(léi） 哺育（bǔ） 絡(luò)繹不絕（luò）B．霎時(shà) 瞥見（piē） 剛正不阿(ā)C．星宿(xiù） 廣袤（mào） 得隴望蜀（lǒnɡ）D．粗獷(kuànɡ) 拮據(jù)(jū) 中流砥柱(dǐ）2．對橫線處選填的漢字判斷正確的是A．狹（隘溢）判斷：“隘”有“狹窄”的意思，而“溢”有“過分”的意思，所以橫線處應(yīng)填“溢”。B．一莫展（籌躊）判斷：“籌”有“計策、方法”的意思，而“躊”有“猶豫”的意思。所以橫線處應(yīng)填“躊”。C.笑大方（怡貽）判斷：“怡”有“愉快”的意思，而“貽”有“贈送”的意思，所以橫線處應(yīng)填“貽”。D．遵（循詢）判斷：“循”，有“遵守、依照”的意思，而“詢”有“問，征求意見”的意思，所以橫線處應(yīng)填“循”。3．依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖巧⑽莫q如中國文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多的經(jīng)典名作，著一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的滄桑。我們從中不僅能文學(xué)的精髓，還能了解時代的變遷。A．舉世聞名 滋養(yǎng) 獲取 B．膾炙人口 滋養(yǎng) 汲取C．膾炙人口 培養(yǎng) 汲取 D．舉世聞名 培養(yǎng) 獲取4．將下列句子填入文段中的橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)氖?012年2月23日，北京啟動新中國成立以來最大規(guī)模的“名城標(biāo)志性歷史建筑恢復(fù)工程”和“百項文物保護(hù)修繕工程”，每年投入10億元用于文化遺產(chǎn)保護(hù)。此次“名城標(biāo)志性歷史建筑恢復(fù)工程”，，保護(hù)好以現(xiàn)狀護(hù)城河為標(biāo)志的外城輪廓及城墻走向，進(jìn)一步保護(hù)和恢復(fù)北京古都的整體形象和傳統(tǒng)城市結(jié)構(gòu)。同時啟動的“百項文物保護(hù)修繕工程”，，。=1\*GB3①將其轉(zhuǎn)化為服務(wù)于人類現(xiàn)代和未來生活的文化資源=2\*GB3②將通過深入發(fā)掘文化遺產(chǎn)的多重價值=3\*GB3③將保持明、清北京城“凸”字形城市輪廓平面A．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③ B．=3\*GB3③=1\*GB3①=2\*GB3② C．=3\*GB3③=2\*GB3②=1\*GB3① D．=2\*GB3②=3\*GB3③=1\*GB3①5．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是A．2012年，北京市將創(chuàng)編地方教材《北京精神》，將社會主義核心價值體系融入課堂教育，在廣大中小學(xué)生中大力弘揚(yáng)“北京精神”。B．對于2012年的中國樓市是漲是跌？專家說法不一。房價仍然是老百姓最關(guān)注的民生問題之一。C．在談到中美關(guān)系時，習(xí)近平引用宋代詞人辛棄疾的詩句“青山遮不住，畢竟東流去，”表明中美友好合作關(guān)系是“大勢所趨，人心所向，無法阻擋，不可逆轉(zhuǎn)?！盌．通州區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)饹馇饸的制作工序繁多：選豆、磨漿、攤制、卷切、油炸、脫油等……，每一步都極為講究。6．對下面文段中所使用的修辭方法及作用理解正確的是皎潔的月光裝飾了春天的夜空。田野、村莊、樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。那些稠密的白楊樹葉子，像是一條流水，沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮地流著。我喜愛夜的柔和、舒緩；我喜愛夜的安寧、靜謐；我更喜愛夜使一切浮華和喧囂退去，讓我們重新找到了自己。A．選段首句運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動地描寫出春天夜空的明亮、透徹。B．選段中連用“沙沙沙”，是運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出了夜晚的喧囂。C．選段中把“月光”比喻成“銀色的薄紗”，形象地描繪出春天夜景的朦朧美。D．選段中運(yùn)用“我喜愛……”的排比句式，描寫了山村夜晚的柔美、安謐。二、填空（共8分）7．默寫（5分）（1），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（1分）（2）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（1分）（3），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（1分）（4）《生于憂患，死于安樂》中，指出人才必須經(jīng)受艱苦磨練益處的句子是，。（2分）8．名著閱讀（3分）《論語》是①家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。記錄了②的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、道德觀念、教育原則及學(xué)習(xí)方法等，如“禮讓為國”、“見賢思齊”、“有教無類”。關(guān)于學(xué)習(xí)方法的語錄“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，闡述了③的辯證關(guān)系。三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）滿了“只防大蚊不防細(xì)虻”的君子作風(fēng)；最重要的是，它太舊了，土布已經(jīng)灰得發(fā)黑。它在我頭頂上，穹廬似天，陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪，只有我的毫不客氣地給大家抹黑。有一次，一個外班女生來寢室逛，我聽見她向人打探：“那是誰的床？看著好臟。”“臟?”我很憤怒，卻沒法向人解釋：它不是臟，只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃，是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉的色調(diào)。它很快就裂了大口子，大概是被我一屁股坐上去了，布質(zhì)已朽，經(jīng)不住我的體重。我?guī)Щ丶医o我媽過了目：確實不堪用了。于是，棄之。直到現(xiàn)在，我才意識到，我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。上大學(xué)是不是非得有一床蚊帳?我媽當(dāng)年的行為，算不算虛榮心作祟?我猜姥姥沒想那些，她的想法很簡單：我們沒有，這不丟人，人家有，我妮(女兒)也可以有。輸人不能輸陣，在她能掌控的世界里，姥姥盡其所能，竭盡所有。她的愛與尊嚴(yán)，全在這一針一線里。我媽，從學(xué)生到人婦人母，從武漢到東北再到武漢，走過多少城市又換過多少住所，八千里路，云來月往，她一直帶著這土布蚊帳，到最后給了我，是希望它發(fā)揮最后一次余熱吧。它果然做到了，物若有靈，也算死得其所。而我，長到很大，才知道我家其實一直很窮：兩邊老人，三個孩子，無數(shù)沾親帶故的農(nóng)村親戚。但我從不曾感受過窮。該有的電器家具我家全有，是我爸做的。我長期穿姐姐們穿剩的衣服，我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學(xué)同學(xué)記得我背過的牛仔書包，時髦得緊，也是我媽的手工。她為我們打理一切，正如她的母親為她。我在物質(zhì)上明明是貧瘠的，我卻從來不曾感覺到寒酸卑微。貧窮不是恥辱，但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結(jié)痂的創(chuàng)口，非我家風(fēng)。現(xiàn)在我也做了母親，不會任何針線活，我媽安慰我：“你會寫文章?！蔽椅ㄒ坏尿湴潦牵何遗c我的母親、我的姥姥一樣，都是非常勤勉的女子，愿意勤扒苦做，只為了讓人生更豐盛富饒。是的，姥姥的蚊帳，我的文章，都是我們能給子孫的，含笑而略帶酸楚的愛。15．作者圍繞“姥姥的蚊帳”使用情況，寫出了擁有蚊帳的人當(dāng)時的心理活動4姥姥的蚊帳心理活動我媽大學(xué)時擁有了姥姥做的蚊帳①②③我丟棄了已經(jīng)破舊的姥姥的蚊帳④16．理解畫線語句“貧窮不是恥辱，但活得不體面才是”在文中的含義。（4分）答：17．結(jié)合文章內(nèi)容，具體解說通過蚊帳傳給子孫的愛為什么是“含笑而略帶酸楚”的，從中你感悟到了什么？（不超過150字）（7分）答：（二）閱讀下面文字，完成第18—19題。（共8分）①以前，有“京東第一鎮(zhèn)”之譽(yù)的東豐臺①，遠(yuǎn)近馳名的是木版年畫。②東豐臺木版年畫出現(xiàn)于明末，興盛于清代中期，極盛時期全鎮(zhèn)的年畫作坊多達(dá)五十余家。到了清代末期，天津西南的楊柳青年畫走向鼎盛，不少豐臺人便跑到楊柳青炒米店開設(shè)畫店。豐臺人店多勢眾，在楊柳青炒米店有“豐臺幫”之稱，勢頭頗健。③東豐臺年畫具有北方鄉(xiāng)土質(zhì)樸厚重的氣質(zhì)。雖然東豐臺與楊柳青鎮(zhèn)相距不遠(yuǎn)，但其畫風(fēng)——尤其是早期的畫風(fēng)與楊柳青卻相去甚遠(yuǎn)。【甲】楊柳青年畫的受眾多為城中市井人家，【乙】東豐臺年畫的需求者都是鄉(xiāng)間百姓，所以它在題材、造型、構(gòu)圖、色彩等各方面都有很濃的地域和鄉(xiāng)土的特點(diǎn)。東豐臺年畫傳人董靜說：“拿胖娃娃抱大魚舉例，楊柳青人畫的魚多是金魚，因為城里的人喜歡觀賞金魚，可是買東豐臺年畫的都是農(nóng)民，守著河岔水溝，沒有金魚，只有鯉魚，所以東豐臺年畫中的魚全都是大鯉魚?！雹軚|豐臺年畫以套版為主，局部手繪，特別是面部和手部，畫法為寫意。套版一般為六塊版，紅、綠、黃、紫、藍(lán)，外加一塊黑色的線版。藍(lán)色多是品青，綠是品綠，紅是品色玫瑰精。不用調(diào)和色，只用原色；著色很重，對比強(qiáng)烈；設(shè)色不是“隨類賦彩”，而是把有限的五六種顏色，相互錯開，以造成繽紛斑斕的色彩效果。人臉染得十分濃艷，施粉厚，紅色重，不像楊柳青年畫臉頰暈染細(xì)膩而淡雅；東豐臺年畫中的人臉像戲劇打臉，追求強(qiáng)烈的視覺感染力。其畫版直線多，曲線少；色塊多，線條少，因之結(jié)構(gòu)緊湊結(jié)實，畫面具有整體感與分量感。這正是鄉(xiāng)土藝術(shù)魅力之所在，也是我由衷喜歡東豐臺年畫的緣故。⑤東豐臺年畫很重視勾眼點(diǎn)睛。東豐臺年畫的眼睛是要手繪上去的。一般分“活眼”和“死眼”。神像多為“死眼”，上下眼皮是一條橫線，中點(diǎn)一個黑點(diǎn)，像“工”字，因為神仙的表情必須莊重；但娃娃美人多為活眼，上下眼皮畫成曲線的月牙狀，再點(diǎn)睛，以表達(dá)人物的表情與神氣，因為娃娃美人這種凡人的眼睛必須靈活，有活氣兒。東豐臺人把楊柳青畫中那種彎成花瓣狀左右顧盼的眼叫“鳳眼”，但東豐臺人不畫鳳眼，只畫活眼。于是，兩地年畫風(fēng)格立時區(qū)別開了。⑥東豐臺年畫由于社會變遷，幾近消亡。幸虧這些年人們有了鄉(xiāng)土文化的保護(hù)意識，開始著手發(fā)掘、收集和整理本地的年畫。東豐臺年畫的復(fù)興有了希望。（取材于馮驥才的《東豐臺年畫》）【注】①東豐臺位于京、津、唐三市間的腹地，是今天寧河縣的豐臺鎮(zhèn)，在天津版圖的最東邊。．③答：．根據(jù)第④⑤段的內(nèi)容，說出下面材料介紹的年畫屬于哪一類型年畫的代表作品，并結(jié)合材料內(nèi)容作簡要說明。（分）【材料】年畫《蟠桃祝壽》，取材于“三月三蟠桃會，為王母娘上壽”的民俗之說，通過寓意、寫實等多種手法表現(xiàn)人民的美好情感和愿望。畫面中的胖娃娃面色白中透紅，紅中透粉，眼如花瓣，胖乎乎的小手捧著飽滿圓潤的大壽桃，活潑可愛。畫面中的松、鶴及祥云構(gòu)圖，線條繁而不亂，流暢自然。整幅畫面以細(xì)膩的筆法、豐富的寓意、精美的造型獲得人們的喜愛，成為該類型年畫的代表作品。答：（三）閱讀下面文字，完成第20—22題。（共8分）①關(guān)于讀書與治學(xué)，章太炎先生在日本東京對中國留學(xué)生做的一次演講中，打了兩個非常有趣的比方。②第一，是本錢和利息的比喻。他說：“大概看前人已成的書，仿佛是借錢一樣，借了來，會做買賣，贏得許多利息，本錢雖則要還債主，贏利是自己所有。若不會做買賣，把借來的錢，死屯在窖子里頭，后來錢還是要還債主，自己卻沒有一個贏余，那么就求了一千年的學(xué)，施了一千年的教，一千年后的見解，還是和一千年前一樣，終究是向別人借來的，何曾有一分自己的呢！”③第二，是寫信人和送信人的比喻。章太炎指出，有學(xué)問的人，好比是寫信的人；向這個人求學(xué)的，則是收信人；收信人學(xué)成之后，又向別人傳授知識，那么，他就成了送信的人。搞學(xué)術(shù)研究，應(yīng)當(dāng)努力爭取到寫信人的地位，而不是永遠(yuǎn)都扮演送信人的角色。④章先生打的這個比方，大意無非是說，學(xué)習(xí)別人的知識，要經(jīng)過思考，要消化吸收，使之變成自己的思想養(yǎng)分，并從中滋生出新的見解，以有益于世道人心。無論是讀書還是做學(xué)問，最為關(guān)鍵的事情，就是獨(dú)立思考，融會貫通，有所創(chuàng)見。否則，書讀得再多，也只不過是【甲】，方法刻板，不知變通；【乙】，讀了一些無實際用處的書；【丙】，不懂得將書中的道理運(yùn)用于實際生活。學(xué)問再淵博，也只不過是販賣二手貨。⑤德國哲學(xué)家阿圖爾·叔本華說：“如果一個人幾乎整天大量閱讀，空閑的時候則只稍作不動腦筋的消遣，長此以往就會逐漸失去自己獨(dú)立思考的能力，就像一個總是騎在馬背上的人最終就會失去走路的能力一樣。許多學(xué)究就遭遇到這種情形：他們其實是把自己讀蠢了?！笔灞救A的本意，當(dāng)然并非反對讀書，而是反對讀書不動腦筋的迂腐之舉。讀書不動腦筋，難免就會越讀越傻。⑥那些人云亦云炒冷飯，或是炮制一些偽問題，乃至趨炎附勢的所謂“學(xué)問”，只會把世界弄得烏煙瘴氣，惟有鮮活的、有創(chuàng)見的、有獨(dú)特價值的學(xué)問，才是照亮世界的明燈——退一步來說，即使他們只是星星之火，也會給人帶來光明與溫暖的希望。20．=1\*GB3①—=3\*GB3③段舉出章太炎演講的事例，有何作用？（2分）答：①死讀書②讀書死③讀死書【甲】處填：【乙】處填：【丙】處填：22．⑤具體闡述3答：六、作文（50分）23．任選一題作文。1．喬布斯說過：“我是唯一一個在一年中失去2.5億美元的人……這對我的成長很有幫助。”它啟示我們但凡成功者大都經(jīng)歷過失敗、挫折。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。請你以“吃一塹，長一智”為題目，寫一篇作文。2．有一首歌寫道:魚兒在尋找大海/花兒在尋找春天/我們穿過時空隧道/尋找生活的法寶/成功的法寶是勇于探險/快樂的法寶是和平友好/美麗的法寶是誠實善良/金牌的法寶是意志不倒/生活需要我們?nèi)ふ摇堃浴皩ふ摇睘轭}目，寫一篇作文。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上；或補(bǔ)充完整后抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

初三語文模擬試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇(共12分，每小題2分)題號123456答案CDBCAC二、填空(共8分)7.（1）答案：無可奈何花落去（1分。有錯不得分）（2）答案：千里共嬋娟（1分。有錯不得分）（3）答案：沉舟側(cè)畔千帆過（1分。有錯不得分）新課標(biāo)第一網(wǎng)（4）答案：動心忍性，曾益其所不能。（共2分。共2空，每空1分，有錯該空不得分）8.答案：①儒②孔子及其弟子③學(xué)與思（共3分。共3空，每空1分）三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）9．答案要點(diǎn)：（1）主要來源：汽車尾氣、煤煙和噴涂（2）治理思路：一是在北京市內(nèi)采取相應(yīng)措施治理PM2.5污染；二是京津冀三地聯(lián)手，以治理改善空氣質(zhì)量。（共5分。“主要來源”共3點(diǎn)，各1分；“治理思路”共兩個要點(diǎn)，各1分）10．答案要點(diǎn)：（1）說明：①春節(jié)期間北京空氣質(zhì)量監(jiān)測表明：PM2.5的平均濃度下降。②北京市政府做好了相應(yīng)準(zhǔn)備，決心降低PM2.5。（2）結(jié)論：北京市降低PM2.5，已經(jīng)初見成效。（共2分）（共4分?！罢f明”共2點(diǎn)，每點(diǎn)1分；“結(jié)論”共個2要點(diǎn)，每點(diǎn)1分）11．答案示例：治理空氣污染（共2分?；痉弦?分；語言表達(dá)1分）四、文言文閱讀(共8分)12．答案：（1）跑（2）通“披”，穿。（共2分。共2道小題，每小題1分）13．答案：（1）因此，人們大多把書借給我。（2）低下身子，側(cè)著耳朵（去）請教。（共4分。每句2分，錯一處扣1分，扣完為止）14．答案：（以）中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（共2分。錯一處扣1分，扣完為止）五、現(xiàn)代文閱讀（共31分）（一）（共15分）15.答案：①自矜②我上大學(xué)時我媽把姥姥的蚊帳給我③不想要④后悔（共4分。共4空，每空1分）16.答案要點(diǎn)：物質(zhì)上貧瘠，但卻能通過勤勉活出尊嚴(yán)，因而貧窮不是恥辱；而展示匱乏，寒酸卑微，失去尊嚴(yán)與面子，才是恥辱。（共4分。共2個要點(diǎn)，每點(diǎn)2分）17.答案示例：這種愛“含笑而略帶酸楚”是因為首先姥姥勤勉，盡其所能，竭盡所有，教人輸人不能輸陣；媽媽輾轉(zhuǎn)勤勉不停勞作，貧窮但體面；我勤扒苦做，讓人生豐盛富饒。從中我感悟到，貧窮并不可恥，要努力面對貧窮；困難并不可怕，要敢于正視困難，改變困境，活出面子和尊嚴(yán)。（共7分?！霸颉睂懗?點(diǎn)，每點(diǎn)1分；“感悟”寫出2點(diǎn)，每點(diǎn)1分；語言表達(dá)2分）（二）（共8分）18．答案示例：楊柳青”年畫；有很濃的地域和鄉(xiāng)土特點(diǎn)”（共3分。共3條理由，每條1分）19．答案示例：該年畫屬于楊柳青年畫。楊柳青年畫人物臉頰暈染細(xì)膩、淡雅，東豐臺年畫人物臉十分濃艷，施粉厚，紅色重；材料中的“畫面中的松、鶴及祥云構(gòu)圖，線條繁而不亂，流暢自然”符合楊柳青年畫特點(diǎn)，東風(fēng)臺年畫畫版直線多，曲線少；楊柳青畫中娃娃的眼睛彎成花瓣狀的“鳳眼”，而東豐臺人不畫鳳眼，只畫活眼。（共5分。判斷哪種年畫1分；說明原因共3個要點(diǎn)，各1分；語言表達(dá)1分）（三）（共8分）20．答案要點(diǎn)：=1\*GB3①—=3\*GB3③段舉出章太炎先生關(guān)于讀書與治學(xué)的一段演講，用本錢與利息、寫信人與送信人兩個有趣的比方，引出下文對學(xué)習(xí)知識