新教師“我的教育教學(xué)故事”演講稿

新教師“我教育教學(xué)故事”演講稿新教師“我教育教學(xué)故事”演講稿

（方曦）

伴隨新學(xué)期開始，各種各樣問題接踵而至。第一次上課我比較擔(dān)心，即使準(zhǔn)備很充分，不過實(shí)際效果還是跟預(yù)期有很大差距。日后我慢慢克服了擔(dān)心情緒，對(duì)課堂掌控能力也有所提升。備課一直是非常讓人頭疼事情。因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn)，備課經(jīng)常會(huì)花很長時(shí)間，結(jié)果依然還是有很多地方考慮不周到，重難點(diǎn)也把握不準(zhǔn)。日后學(xué)校舉行了新老教師拜師結(jié)對(duì)儀式，我拜鄭帆老師為師，經(jīng)常向鄭老師請(qǐng)教教學(xué)以及管理學(xué)生方面問題。同辦公室李老師也尤其熱情，我每次請(qǐng)教都熱心給我分析指導(dǎo)。聽了幾位老師講課，又請(qǐng)老師們聽我課并提出意見以后，我感覺豁然開朗，受益匪淺。于是我一邊模仿，一邊探索。有些人指點(diǎn)必定少走很多彎路，備課也輕松了好多。

可是我還沒高興太久，就迎來當(dāng)頭一棒。年級(jí)主任把我們這些新來老師找去談話，指出了我們?cè)诮虒W(xué)中存在問題，如課堂節(jié)奏過快、重難點(diǎn)沒有凸顯、與學(xué)生交流不夠等等，還給我們提了一些提議。前輩們及時(shí)提醒和真誠提議讓我立刻清醒過來，愈加清楚認(rèn)識(shí)到了自己不足。日后上課時(shí)候我刻意放慢了節(jié)奏；備課時(shí)候主動(dòng)向辦公室老師請(qǐng)教，明確重難點(diǎn)；課下找沒交作業(yè)學(xué)生談話：既督促了學(xué)生，明確了紀(jì)律，又促進(jìn)了與學(xué)生交流；成績不穩(wěn)定學(xué)生我也找來談話，幫忙分析原因，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。經(jīng)過跟學(xué)生交流，我體會(huì)到了當(dāng)老師幸福感，尤其是看著學(xué)生有顯著進(jìn)步，更是深感慰藉。與此同時(shí)，我跟學(xué)生關(guān)系也越來越融洽。

年輕新老師剛來時(shí)候，學(xué)生往往會(huì)對(duì)你很有興趣，也愿意跟著你學(xué)，不過學(xué)生新鮮感過后怎么讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)呢？我發(fā)覺在講課時(shí)候?qū)W生對(duì)于試驗(yàn)興趣是最大，每次有試驗(yàn)時(shí)候就連日常最不認(rèn)真同學(xué)也會(huì)目不轉(zhuǎn)睛。物理教材里有很多小試驗(yàn)，我日常備課時(shí)候也會(huì)多多搜集各類素材，發(fā)動(dòng)學(xué)生參加試驗(yàn)。比如在講慣性時(shí)候，我自己演示完了以后讓學(xué)生自己做一個(gè)小試驗(yàn)，把筆或者文具盒放在一張紙上，然后快速抽出紙張，發(fā)覺紙上物體并沒有伴隨紙張抽去而一起運(yùn)動(dòng)，有些同學(xué)放在紙上東西比較輕就會(huì)伴隨紙張一起運(yùn)動(dòng)。再讓學(xué)生看書去找答案，經(jīng)過這個(gè)簡單試驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生自己依照試驗(yàn)現(xiàn)象得出慣性與質(zhì)量之間關(guān)系。這么小試驗(yàn)讓全班同學(xué)都動(dòng)起手來，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好老師，當(dāng)他們了解到物理樂趣之后就會(huì)給未來物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

考試是一場硬仗，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)，也能夠說是對(duì)老師教學(xué)效果檢驗(yàn)。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想。我感到很大壓力：為何下了苦工沒有取得想要效果？為何強(qiáng)調(diào)了數(shù)次知識(shí)點(diǎn)他們依然記不住？怎么樣講題才會(huì)取得最好效果？太多太多疑惑要自己去探索，失落歸失落，考得差必定是有原因。經(jīng)過一段時(shí)間反思和對(duì)考試成績分析，我發(fā)覺不及格太多，中間這部分人顯著沒有把平時(shí)基礎(chǔ)落實(shí)到位。期中考試前我對(duì)學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練不夠多，還有就是自己對(duì)學(xué)生管理過于渙散，學(xué)習(xí)有獎(jiǎng)有罰似乎才是最好……期中考試是沉痛教訓(xùn)，在日后幾周我顯著加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生作業(yè)監(jiān)管以及平時(shí)作業(yè)落實(shí)，督促學(xué)生做好改錯(cuò)，并對(duì)上課偷懶、自覺性差同學(xué)做出適當(dāng)處罰，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了，學(xué)生學(xué)習(xí)成績也遲緩提升了。最近一次期中考試我?guī)蓚€(gè)班有顯著進(jìn)步，這愈加堅(jiān)定了我要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理決心。

經(jīng)過一學(xué)期探索嘗試，我備課和講課都順利一些了，跟學(xué)生交流也多了，也愈加熱愛我工作。初為人師稚嫩和迷茫正一點(diǎn)點(diǎn)褪去，只是每每面對(duì)學(xué)生起伏不定成績我都頭疼不已，什么時(shí)候我才能有其余老師那種云淡風(fēng)輕呢？作為新老師，我還有很長路要走。我要愈加勤奮：繼續(xù)認(rèn)真做好教學(xué)反思，每七天堅(jiān)持寫教學(xué)博客；每七天都要聽其余老師課，取長補(bǔ)短；多向其余老師請(qǐng)教……身在黃岡中學(xué)，我感到尤其欣慰。這兒老師都尤其平易近人，而且很愿意跟我們分享自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在我工作中碰到困難時(shí)總有老師伸出援手，給我支持和激勵(lì)。

作為一名新老師，我沒有