幼兒園大班學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文

年幼稚園大班學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文

我們班是一個(gè)活潑向上集體，在集體中xx位小精靈，都有著其獨(dú)具特點(diǎn)。聰明活潑xx，頑皮好動(dòng)ss，他們一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師目光，孩子們一天天成長(zhǎng)，一天天進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比欣慰、自豪。有過辛勤汗水，才會(huì)有收獲喜悅。

本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，主動(dòng)配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑教育活動(dòng)，有利促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)

一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育

幼兒在幼稚園生活愉快、舒適、才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，確保天天2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣改變有初步感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照料自己。

培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為主要，日常里，我們堅(jiān)持說普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言，重視儀表整齊、文明舉止。教師互助、禮讓都給幼兒以深刻主動(dòng)影響。同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”談話，開展了以小組為單位評(píng)選活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組榮譽(yù)，因而約束自己行為。并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大改變，收到了很好效果。幼兒將逐步走出幼稚園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形危險(xiǎn)原因勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了降低、預(yù)防傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場(chǎng)討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加主動(dòng)影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們重視突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中取得發(fā)展。

在全方面學(xué)習(xí)和落實(shí)新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們主動(dòng)嘗試將重心移向了“怎樣在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”研究。依照幼兒發(fā)展需要，興趣興趣不停生成出新教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙云》及區(qū)“雙優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)《燃燒秘密》等為幼兒創(chuàng)造了寬廣探索空間，充分尊重幼兒，激勵(lì)幼兒，有效提升了幼兒科學(xué)探索興趣和能力，深受幼兒喜歡，我們將再接再厲，不停實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

早期閱讀通常是指未入學(xué)兒童憑借改變著色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)讀、講來了解讀物活動(dòng)過程。因?yàn)楸景嘤變杭磳⒚媾R進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要。在全班開展了“怎樣創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面活動(dòng)形式三方面入手經(jīng)過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚興趣，閱讀能力有了很大提升。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富詞匯、完整語言給老師們留下了深刻印象。

在美術(shù)活動(dòng)中，我們將訓(xùn)練目光從簡(jiǎn)單構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀察，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者激勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行構(gòu)圖，對(duì)于幼兒作品經(jīng)常給予必定。在這種氣氛下，孩子們繪畫技能技巧及色彩利用有著很大進(jìn)步。在此次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個(gè)幼兒取得了很好成績(jī)。經(jīng)過對(duì)《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試，讓我對(duì)“怎樣讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究”有了了解?！霸鯓幼層變褐鲃?dòng)發(fā)覺問題”引發(fā)了我思索。幼兒學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu)建，教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者，合作者引導(dǎo)者。

三、架起家園合作教育橋梁

幼稚園教育是基礎(chǔ)教育主要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育奠基階段，家庭作為兒童教育過程中特殊力量，更是受到人們重視。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一個(gè)很復(fù)雜事情，不是家庭首先能夠單獨(dú)勝任，也不是幼稚園首先能單獨(dú)勝任，必定要兩方面共同合作方能得到充分功效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)主要合作搭檔。應(yīng)本著尊重、平等、合作標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)了解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提升教育能力?！庇纱丝梢?，家長(zhǎng)工作是非常主要。

我們利用《家長(zhǎng)園地》有效陣地，除了向家長(zhǎng)介紹幼稚園教育主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣傳育兒知識(shí);還向家長(zhǎng)展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每七天還在《家長(zhǎng)園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長(zhǎng)配合一些事項(xiàng)。如親愛父親媽媽本月主題，“吃學(xué)問多”，我們班將增設(shè)一個(gè)“食品店”進(jìn)行角色游戲，請(qǐng)您幫助我們搜集了食品袋、水果及干果。這么一來變成了一張充滿親切話語小貼士，貼近了家長(zhǎng)心，許多家長(zhǎng)都會(huì)在百忙之中樂于滿足孩子要求。

針對(duì)幼兒出現(xiàn)新情況、家長(zhǎng)疑慮，我們進(jìn)行家訪和定時(shí)預(yù)約談話，爭(zhēng)取家長(zhǎng)主動(dòng)配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌孩子，不過這段時(shí)間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對(duì)老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話。經(jīng)過交談我們交換了彼此看法，同時(shí)共同商議處理方法，最終找出了孩子原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對(duì)分貝高聲音聽不見。我們針對(duì)孩子情況，為孩子調(diào)整了座位，并給予特殊照料。家長(zhǎng)對(duì)我們工作表示了深深感激。

為了及時(shí)準(zhǔn)確促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅(jiān)持使用“家園聯(lián)絡(luò)本”，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對(duì)有針對(duì)性問題我們及時(shí)進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教育，這項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間距離。經(jīng)常有家長(zhǎng)在本中寫到：“幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真長(zhǎng)大了……

四、重視個(gè)體發(fā)展，因材施教

教師工作標(biāo)準(zhǔn)就是平等對(duì)待每一位孩子，并不停尋找、發(fā)掘孩子身上“閃光點(diǎn)”，促幼兒在本身水平上得到發(fā)展。

藍(lán)潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班，剛來時(shí)膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與兒童交往，家長(zhǎng)為此非常著急。盡管老師用了很多方法親近、并幫助他，不過收效不是很大。在一次珠心算活動(dòng)中，我驚喜發(fā)覺孩子在珠心算上有一定基礎(chǔ)，于是我們抓住孩子特點(diǎn)，平時(shí)對(duì)于孩子珠心算常給予必定，增強(qiáng)了孩子自信心。并推薦孩子比賽，使能力得到了鍛煉。經(jīng)過我們努力，孩子變活潑、開朗了。家長(zhǎng)在家園聯(lián)絡(luò)中包含深情地說：“豆豆進(jìn)步，是兩位老師辛勤培育結(jié)果，太感激了……

但仍有不足之處，我班一幼兒在馮老師不注意之下受了點(diǎn)傷。且未能及時(shí)將情況通知園領(lǐng)導(dǎo)，而造成嚴(yán)重后果，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，